歌劇卡門(mén)教案

1、教學(xué)基本信息課題欣賞課卡門(mén)序曲學(xué)科音樂(lè)學(xué)段：第二學(xué)段年級(jí)初二年級(jí)教材出版社：人民音樂(lè)出版社指導(dǎo)思想與理論依據(jù)根據(jù)2011版音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱中新的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐、重視音樂(lè)實(shí)踐、理解多兀文 化，本著學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣出發(fā)，因材施教，大膽嘗試和探索新的教學(xué)模式，并在課堂中根據(jù)學(xué)生 的興趣和課堂反應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：卡門(mén)序曲作為歌劇卡門(mén)的前奏曲，對(duì)于整部歌劇具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這也是歌劇序曲所具有的一般特點(diǎn)。經(jīng)常被交響樂(lè)團(tuán)作為音樂(lè)會(huì)演奏曲目，它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練，樂(lè)曲由三個(gè)主題構(gòu)成，主部主題：采用緊湊的節(jié)奏、帶頓音的、模進(jìn)的旋律、輝煌的音色，把人們帶入西班牙斗牛

2、場(chǎng)那喧鬧狂熱的意境之中。A插部：節(jié)奏輕快、旋律跳躍，描繪了婦女、兒童在斗牛場(chǎng)上的歡樂(lè)；第二插部：來(lái)自斗牛士之歌，這個(gè)主題先后呈現(xiàn)兩次，湊L、次,弦樂(lè)主奏，抒情細(xì)膩，第二次，不僅高八度演奏，還加進(jìn)管樂(lè)，情緒激昂、雄壯，刻畫(huà)了一位英姿勃勃的斗牛士形象?？ㄩT(mén)序曲音樂(lè)語(yǔ)言豐富，藝術(shù)表現(xiàn)力極強(qiáng)，成功地用音樂(lè)描繪了故事場(chǎng)景，刻畫(huà)了人物形象，暗示了主人公的命運(yùn)，是一首膾炙人口的世界名曲。學(xué)生情況：初三學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍，更有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)

3、涵融入教學(xué)中。這段時(shí)間應(yīng)增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)方式：1、引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。2、啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納來(lái)獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力。3、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，做到聲像結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀能夠用積極的態(tài)度參與、感受、體驗(yàn)歌劇音樂(lè)、對(duì)歌劇、歌劇音樂(lè)感興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)、了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè)文化。知識(shí)與技能（一）了解歌劇卡門(mén)作曲者比才以及這部歌劇的劇情。（二）了解什么是歌劇序曲、回旋曲式。（3） 通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析， 使學(xué)生把握作品的主題， 了解音樂(lè)要素對(duì)作品的音樂(lè)情緒和內(nèi)容所起的作用，提高學(xué)生的欣賞水平和審美能力。（4） 分析總結(jié)出結(jié)合卡門(mén)

4、序曲談?wù)勑蚯诟鑴≈凶饔谩?、它綜合地?cái)⑹龈鑴〉闹饕楣?jié)。2、奏出劇中代表主角的旋律。3、預(yù)示劇情的發(fā)展。過(guò)程與方法通過(guò)“說(shuō)” “欣賞” “聽(tīng)唱” “思考”的實(shí)踐過(guò)程進(jìn)一步提高學(xué)生的分析總結(jié)能力、審美能力和音樂(lè)記憶能力。教學(xué)流程示意教學(xué)過(guò)程教學(xué) 階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖應(yīng)用時(shí)間 安排說(shuō)居情（一） 教師介紹比才身世，介紹歌劇卡 門(mén)首演失敗的原因引出劇情 首演沒(méi)有成功，可憐的比才在巴黎 的街頭沉默而絕望地徘徊了一夜， 痛苦地忍受著自己心愛(ài)的作品的失 敗。在首演后的三個(gè)月，這位杰出 的作曲家、鋼琴家比才因?yàn)長(zhǎng)場(chǎng)肺 炎突然死去，終年37歲。在他死后， 歌劇卡門(mén)的演出情況逐漸好轉(zhuǎn)， 因?yàn)樽髌焚N近生活

5、，真實(shí)地反映了 當(dāng)時(shí)生活在社會(huì)底層的這些平民小 人物的形象，所以逐漸被人們所接 受，這部作品的藝術(shù)價(jià)值也得到人 們的認(rèn)可，此后變得長(zhǎng)盛不衰。歌 劇講的什么故事？（二）學(xué)生根據(jù)主要人物敘述劇情（三）歌劇序曲的介紹?序曲是歌劇開(kāi)幕前由管弦樂(lè)隊(duì)演 奏的音樂(lè)。學(xué)生根據(jù)課前對(duì) 卡門(mén)的了解根據(jù) 人物簡(jiǎn)單敘述劇 情為賞析卡門(mén) 序曲做背景的 鋪墊。引入設(shè)置疑問(wèn)引 出劇情，學(xué)生自 己介紹劇情提高 學(xué)生的參與度和 聽(tīng)賞興趣。Ppt6分鐘整體 聽(tīng)賞（一） 教師設(shè)置選擇題視聽(tīng)欣賞歌劇卡門(mén)序曲選擇序 曲表現(xiàn)了那種場(chǎng)景A煙草，廠門(mén)口卡門(mén)誘惑唐霍塞。B酒館里斗牛士埃斯卡米洛向卡學(xué)生視聽(tīng)欣賞卡 拉揚(yáng)指揮柏林愛(ài) 樂(lè)樂(lè)團(tuán)卡門(mén)序

6、曲按照總分的欣賞 層次，對(duì)卡門(mén) 序曲有個(gè)整體 的感受并卻清晰 作品描繪的場(chǎng) 景，為分主題聽(tīng) 賞打卜基礎(chǔ)。Ppt視頻 片段5門(mén)示愛(ài)。C森林里唐霍塞囚斗牛士而與卡 門(mén)爭(zhēng)吵起來(lái)。D斗牛場(chǎng)外群眾熱烈的歡迎斗牛 士的到來(lái)，唐霍塞殺死卡門(mén)并自 盡。（二）教師總結(jié)分主 題聽(tīng) 唱教師圍繞以卜表格分主題欣賞設(shè)置連線題解決表格最舟-列與劇情及人物的聯(lián)系1、婦女和兒童歡喜雀躍等待斗牛士2、斗牛士威武自信的走到斗牛場(chǎng)3、預(yù)不悲劇的結(jié)局4、人們聚集在斗牛場(chǎng)外歡迎斗牛士的到來(lái)r與蝴xvn科室0H呷河MF牡薛=瞳1HA看/國(guó)鑼程i好Wft.工astp-若r吟曾共（一） 第一部分A日C分部分欣賞，填 寫(xiě)表格。（二）第一部分整

7、體欣賞讓學(xué)生辨別主題 出現(xiàn)的順序，講解什么是回旋曲式。（三）第二部分展開(kāi)部的欣賞填寫(xiě)表格體 會(huì)兩部分的對(duì)比性。思考 總結(jié)根據(jù)表格引導(dǎo)學(xué)生思考：歌劇序曲在歌劇中的作用？1、綜合地?cái)⑹隽烁鑴〉闹饕楣?jié)。2、奏出劇中代表主要角色的旋律。*3、預(yù)木劇情的發(fā)展總結(jié)今天我們欣賞了卡門(mén)序曲，也了解了這部歌劇，這部卡門(mén)歌劇的誕生，在當(dāng)時(shí) 卻遭到一些人的貶斥， 稱(chēng)其為“格調(diào)不高”，總結(jié)序曲表現(xiàn)的W （ D）學(xué)生邊聽(tīng)賞邊選 擇和老師一起填寫(xiě) 表格主題A、B欣賞， 主題C利用演唱 曲譜加深對(duì)主題 的印象進(jìn)一步體 會(huì)情緒。學(xué)生邊聽(tīng)賞邊用 手勢(shì)表示出出現(xiàn) 的主題總結(jié)主題出現(xiàn)的 順序ABACA的 回旋曲式結(jié)構(gòu)。本節(jié)課的重

8、點(diǎn)部 分，運(yùn)用了連線、 演唱出題、打手 勢(shì)等活動(dòng)提高了 學(xué)生的主題記憶 度和對(duì)序曲用什 么音養(yǎng)要素來(lái)表 現(xiàn)出的人物與情 節(jié)為最后總結(jié)序 曲作用打下基 礎(chǔ)。Ppt音頻 片段24學(xué)生思考暢談總 結(jié)從感性認(rèn)知到理 性思考的重要環(huán) 節(jié)，引導(dǎo)孩子們 一個(gè)好的聽(tīng)賞習(xí) 慣。Ppt3學(xué)生欣賞總結(jié)歌劇卡門(mén) 的歷史意義2以致比才在卡門(mén)公演到第31場(chǎng)時(shí)溫然長(zhǎng)逝。但是往往經(jīng)的起考驗(yàn)的作品，最終被 世人公認(rèn)為不朽之作， 才能成為今天的經(jīng)典 作品。時(shí)間允許可以在卡門(mén)詠嘆調(diào)哈巴涅拉舞 曲結(jié)束學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)音樂(lè)要素表現(xiàn)劇情人物形象速度.力度.音區(qū)4情綣，與劇情及人物用象的聯(lián)系A(chǔ)主部.底凈群熱烈就快A們累累在斗牛場(chǎng)外求R4牛士

9、的到 和B第一播部樹(shù)麻中強(qiáng)J嬴括Q獻(xiàn)尸婦女和兒童歡聲雀躍等精斗牛士C第二插制慢，, 快門(mén)恭價(jià)高,抒情細(xì)跖 感情真摯 或武雄壯動(dòng)態(tài)的看現(xiàn)斗牛士成式自唁的走到、-年場(chǎng)啟展開(kāi)段落.巾庸的行根強(qiáng)結(jié)束ff-中低音區(qū)總不安的不祥的預(yù)示悲劇的結(jié)局”教學(xué)反思二部合唱一一紅蜻蜓”教學(xué)方案設(shè)計(jì)廣州市花都區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 江娟娟課題名稱(chēng)學(xué)習(xí)二部合唱紅蜻蜓科 目唱歌年級(jí)幼師一年級(jí)教學(xué)時(shí)間2課時(shí)（80分鐘）學(xué)習(xí)者分析學(xué)生為幼師一年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的聲樂(lè)練習(xí)，能 掌握基本的發(fā)聲方法，但發(fā)聲狀態(tài)不穩(wěn)定。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1 .領(lǐng)會(huì)老師所教的內(nèi)容，提高歌唱能力。2 .激發(fā)學(xué)生對(duì)唱歌興趣。3 .培養(yǎng)學(xué)生理解分析

10、作品的能力，較好地演唱作品。4 .加強(qiáng)學(xué)生歌唱的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，逐步樹(shù)立止確的聲樂(lè)概念，使學(xué)生 能科學(xué)地進(jìn)行演唱。二、過(guò)程與方法1 .先介紹歌唱發(fā)聲原理，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，以科學(xué)的發(fā)聲 方法來(lái)演唱歌曲。學(xué)習(xí)歌曲，講述歌曲難點(diǎn)與重點(diǎn)并教授方法 解決。2 .使用講述法、演示法等教學(xué)方法。三、知識(shí)與技能1 .掌握發(fā)聲方法理論知識(shí)，能把練聲時(shí)掌握的發(fā)聲方法運(yùn)用到歌 曲演唱上；2 .氣息的控制，節(jié)奏音準(zhǔn)的把握。3 .聲部1可的首程明顯，兩聲部聲部聲首紜和諧 。4 .高聲部“童年時(shí)代遇到你”中“遇”字的演唱技巧，要以氣息 推動(dòng)字往高位置發(fā)音，喉嚨放松。5 .大符點(diǎn)節(jié)奏的掌握，要準(zhǔn)確，不能快，節(jié)奏穩(wěn)。教學(xué)重點(diǎn)

11、、 難點(diǎn)1 .掌握發(fā)聲方法，并把練聲時(shí)掌握的發(fā)聲方法運(yùn)用到歌曲演唱 上；2 .聲部1可的首程明顯，兩聲部聲部聲首紜和諧 。3 .高聲部“童年時(shí)代遇到你”中“遇”字的演唱技巧，要以氣息 推動(dòng)字往高位置發(fā)音，喉嚨放松。4 .大符點(diǎn)節(jié)奏的掌握，要準(zhǔn)確，不能快，節(jié)奏穩(wěn)。教學(xué)資源音樂(lè)多媒體室上課“紅蜻蜓”教學(xué)過(guò)程描述教學(xué)活動(dòng)11.讓全體學(xué)生站立，深呼吸，感受身體放松的狀態(tài)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn) 行緩吸緩呼和急吸緩呼的吸氣練習(xí)，以哼鳴和“ WU音發(fā)32 1三個(gè)連貫的音來(lái)進(jìn)行發(fā)聲，加入低音區(qū)的練聲音。教師范 唱，學(xué)生用發(fā)聲方法模仿教師發(fā)聲。(1) 5 05 05 0 |5 03 010 |5 03 01? IImam

12、amamamamamamama(2) 5_6 5 6 |5 4 3 2 I 1- IImamo2.讓一組學(xué)生發(fā)聲，并指正。教學(xué)活動(dòng)21 .介紹歌曲，作者以真摯的情感描。了在晚霞中看到紅蜻蜓而回 憶起童年時(shí)代那種令人神往的生活及兒童天真無(wú)瑕的美好心 靈。2 .曲調(diào)婉轉(zhuǎn)、流暢，起伏較大。3 . V記號(hào)處要用急吸緩呼的方法、以保持樂(lè)句的完整。3 .播放視頻紅蜻蜓，通過(guò)歌曲的欣賞、演唱和樂(lè)曲的賞析， 讓學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的情感。4 .讓學(xué)生指出歌唱者的唱歌位置和換氣口。教學(xué)活動(dòng)31.教師彈奏旋律，學(xué)生擊節(jié)奏分聲1FB唱譜，用“ WU音來(lái)模 唱旋律。反復(fù)練習(xí)大符點(diǎn)節(jié)奏。2 .待歌譜唱熟后，唱詞，在練唱時(shí)應(yīng)在樂(lè)句前提前吸足氣息， 以保證聲音平穩(wěn)、流暢。3 .教師范唱，并逐句解析.教學(xué)活動(dòng)4練唱歌曲：1、作品及音樂(lè)簡(jiǎn)介：歌曲采用二段體結(jié)構(gòu)，第一段有兩個(gè)平行樂(lè)句組成， 第二段也是兩個(gè)平行樂(lè)句組成，但音區(qū)提高，情緒熱情，形成高潮，全曲 的節(jié)奏音型基本固定，使歌曲風(fēng)格統(tǒng)一，最后襯詞補(bǔ)充樂(lè)句，表達(dá)了對(duì)故 鄉(xiāng)的