6的乘法口訣教案設計

1、靈寶市第一小學 二 年級 數(shù)學 學科教案設計課題6的乘法口訣主備人王靖華復備人教學目標1、使學生知道6的乘法口訣的來源，初步記住 6的乘法口訣。2、能夠正確而比較熟練的運用6 的乘法口訣。3、通過訓練進一步提高形式的推理能力和良好的思維習慣。教學重難點1、初步掌握6 的乘法口訣。2、能夠正確而比較熟練的運用6 的乘法口訣。教學設計復備 一、復習 1大家齊背15的乘法口訣。 2把乘法口訣說完整。    （  ）五十五     三（  ）十二    （

2、0; ）四得八    （  ）四十六   四（   ）二十    （  ）五一十    （  ）三得九   五（   ）二十五  （  ）三得六設計意圖鞏固前面所學的乘法口訣 3寫出乘法算式。（l）5個3是多少？ （2） 4乘以5是多少？ 二、新課今天我們學習6的乘法口訣，教師邊說邊在黑板上寫出課題“6的乘法口訣”。 1教師引導學生觀察主題圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？完成下表魚（條

3、）123456（個）設計意圖通過計算連加法，得出有關6的口訣的結(jié)果，為編制口訣打下基礎。2、引導學生列出乘法算式。1）請你說說每一列是什么意思？分別表示有幾個幾？2）根據(jù)這個表你能夠列出哪些乘法算式？教師隨學生的匯報進行板書：1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18你能編一句乘法口訣嗎？把你編的乘法口訣和同桌的同學互相說一說。教師根據(jù)學生的回答板書口訣教師在前面寫的乘法算式和口訣的右邊板書：“1×6=6 6×1=6 一六得六 2×6=12 6×21

4、2 二六十二”。讓學生打開教科書第61頁，在自己一的書上把例7中的乘法算式和乘法口訣填完全。教師讓學生填完以后。指定一名學生讀出乘法算式和乘法口訣。同時，教師接著板書： 3×6=18 6×3=18    三六十八 4×6=24     6×4=24    四六二十四    5×6=30 6×5=30    五六三十     6×6=36&

5、#160;   六六三十六教師指著黑板上的乘法算式和6的乘法口訣，讓學生齊讀一遍。教師在教室內(nèi)掛的乘法口訣表上添上6的乘法口訣，并讓學生讀一遍。請你看一下發(fā)現(xiàn)了什么？為什么六六三十六“”只有一 個算式？設計意圖教給學生記憶乘法口訣的方法，有利于熟記口訣。三、鞏固練習l. 擺小棒。課本61頁做一做要求學生口答，并說出相應的乘法口訣。教師在黑板上用6根小棒擺一個六邊形。要讓學生看清楚教師是怎樣擺的。提問：“擺這個圖形用了幾根小棒？”學生回答“用了6根小棒”后，教師告訴學生“這個圖形叫六邊形”。請同學們在自己的課桌上擺2個六邊形。教師邊巡視邊幫助擺得不好的同學。學生都擺好后提問：“擺1個六邊形用6根小棒，擺2個六邊形用了多少根小棒？”學生回答后，讓學生接著再擺一個六邊形?！皵[3個六邊形用了多少根小棒？”“不用擺，如果