2021年初中美術(shù)學(xué)科教案5篇

1、2021年初中美術(shù)學(xué)科教案5篇初中美術(shù)學(xué)科教案1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):能夠聯(lián)系生活運(yùn)用中國畫的知識(shí)評(píng)述人物畫作品.過程與方法目標(biāo):運(yùn)用水墨的基本技法,嘗試表現(xiàn)人物形象.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中真實(shí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí).觀點(diǎn)和情感.教學(xué)重難點(diǎn)能夠運(yùn)用筆墨技法大膽表現(xiàn)人物形象.能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中真實(shí)表達(dá)和表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí).觀點(diǎn)和情感教法學(xué)法欣賞法.引導(dǎo)法.臨摹法.展示評(píng)價(jià)等.教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一.導(dǎo)入:關(guān)于課題以形寫神的談話:1. 詞義理解的討論.（出處參照資料庫）2. 以藏族舞蹈和戲劇人物為例展開討論,理解形和神的概念.小結(jié):形是反映客觀現(xiàn)實(shí)的外在形象,神則指內(nèi)在的精神本質(zhì),

2、指人物的內(nèi)心活動(dòng):形以神為依據(jù),形因?yàn)橛猩穸鷦?dòng).通過生動(dòng)的人物造型準(zhǔn)確地刻畫人物的內(nèi)心活動(dòng),兩者達(dá)到高度統(tǒng)一,這就是神形兼?zhèn)?二.欣賞分析:1. 韓熙載夜宴圖欣賞要點(diǎn):畫面感受:簡約造型和空白的處理所營造的氣氛.詩人的神態(tài):沉浸在無際的冥想之中.了解寫意畫的特點(diǎn),感受線條的輕重.疾澀.虛實(shí).強(qiáng)弱以及流暢的運(yùn)筆,轉(zhuǎn)折頓挫;墨色隨著線的流動(dòng)產(chǎn)生濃淡干濕的變化呈現(xiàn)出的豐富效果.2. 魏晉磚畫賞析要點(diǎn)質(zhì)樸的繪畫風(fēng)格,生動(dòng)簡潔的人物造型,惟妙惟肖的人物神情刻畫;時(shí)代特征和日常生活情景,時(shí)空表現(xiàn).道具.景物的處理手法;筆墨線條的運(yùn)用效果.3. 欣賞清明上河圖.挖耳圖.樂女等.三.臨摹體會(huì)教師示范,講解要

3、領(lǐng),學(xué)生選擇教材提供的人物畫作品進(jìn)行臨摹,體會(huì)運(yùn)用筆墨的感受和人物神態(tài)的表現(xiàn).四.創(chuàng)作表現(xiàn)作業(yè)要求：課本PJJ學(xué)習(xí)?S動(dòng)一，模仿課本中的繪畫作品,嘗試用簡潔的線條畫出生動(dòng)的人物.1. 學(xué)生閱讀討論.2. 欣賞歸納.1. 學(xué)生聽講.欣賞,從神情.姿態(tài).線條.色彩.人物之間的呼應(yīng)關(guān)系等方面分析韓熙載夜宴圖中這組簫管樂女的造型,和同學(xué)交流你的感受.2. 欣賞體會(huì)筆墨線條的運(yùn)用效果.3. 學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述人物神態(tài),加深對(duì)人物形象的理解.學(xué)生嘗試練習(xí).學(xué)生按照作業(yè)要求進(jìn)行臨摹練習(xí),教師巡回指導(dǎo).初中美術(shù)學(xué)科教案2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):能夠嘗試掌握人物泥塑的基本技法,把握人物動(dòng)態(tài)與神態(tài)進(jìn)行主題創(chuàng)作,

4、把握特定雕塑主題與表現(xiàn)形式語言選擇之間的組織關(guān)系.過程與方法目標(biāo):能夠模仿優(yōu)秀雕塑作品,提高立體造型能力與表現(xiàn)技巧.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):能提高對(duì)日常生活的觀察能力和對(duì)生活美的感受能力.教學(xué)重難點(diǎn)掌握小泥塑作品制作的方法.步驟并制作小泥塑.創(chuàng)作時(shí),不拘泥于自然真實(shí),而是根據(jù)意圖大膽采取取舍.教法學(xué)法自主探索.觀察比較.探索方法.制作表現(xiàn).展示評(píng)價(jià)教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一.教學(xué)導(dǎo)入1. 提問:我們生活的環(huán)境（校園.社區(qū).城市）中,主要雕塑作品及特點(diǎn)是什么?2. 對(duì)敦煌城雕反彈琵琶的分析.3. 分析比較P8頁雕塑的神態(tài)特征各有什么不同？二.自主探究分析作品梳,1. 你認(rèn)為藝術(shù)家所表現(xiàn)的人

5、物是什么身份？2. 人物的表情.動(dòng)態(tài)表現(xiàn)了對(duì)象的什么特征？小結(jié):藝術(shù)家通過不同的動(dòng)態(tài).神態(tài)來展現(xiàn)人物的個(gè)性.三.了解工具材料.通過課件和課本中的圖片認(rèn)識(shí)工具,教師準(zhǔn)備的實(shí)物供學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)感受四.觀察比較雕塑的主要形式:欣賞花朵.推磨.梳等作品.雕塑的主要形式:圓雕.浮雕（高浮雕.淺浮雕）.五.雕塑的創(chuàng)作方法1. 雕塑包含兩種制作方法,即雕與塑.2. 泥塑基本創(chuàng)作技能介紹,包括:貼.搓.提.接等.3. 欣賞泥塑視頻（6分鐘視頻）.六.嘗試表現(xiàn)作業(yè)要求:捏制成一個(gè)簡單的一個(gè)人物動(dòng)態(tài)泥塑.四.作品講評(píng)講評(píng)有特點(diǎn)的學(xué)生作業(yè),教師何以對(duì)這些泥塑拍照留念,以備后用.1. 根據(jù)自己見到的回答.2. 簡單發(fā)

6、表意見.3. 歸納:不拘泥于自然真實(shí),而是根據(jù)表達(dá)意圖大膽采取取舍.用夸張的手法來表現(xiàn)主題.1. 學(xué)生分析.2. 總結(jié)歸納.認(rèn)識(shí)工具.學(xué)生分組討論,說說他們?cè)谛问缴系牟煌?觀察.學(xué)習(xí).視頻欣賞.直觀感受泥塑的制作方法.學(xué)生按作業(yè)要求嘗試制作練習(xí).自評(píng)互評(píng).初中美術(shù)學(xué)科教案3課題:另一種選擇-外國風(fēng)景畫.靜物畫賞析（二）教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)知目標(biāo):通過欣賞,使為學(xué)生對(duì)外國風(fēng)景畫.靜物畫產(chǎn)生和發(fā)展概況有初步認(rèn)識(shí).了解印象派及后期的風(fēng)景畫.靜物畫的繪畫風(fēng)格和藝術(shù)特色.2. 技能目標(biāo):通過欣賞和評(píng)述等教學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生合作.互動(dòng)解決問題的能力,提高分析評(píng)述美術(shù)作品的能力.3. 情感目標(biāo)

7、:外國風(fēng)景畫.靜物畫作品欣賞活動(dòng)中感受藝術(shù)家敏銳的觀察力和高超的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟與感悟外國風(fēng)景畫.靜物畫的所表現(xiàn)美的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感.4. 創(chuàng)造目標(biāo).:通過教師引導(dǎo),學(xué)生能夠形成提出問題.分析問題.解決問題的能力,提高欣賞評(píng)述美術(shù)作品的能力,自主建構(gòu)分析作品的系統(tǒng)認(rèn)識(shí).教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解如何表現(xiàn)日常生活中存在的美,自然風(fēng)光與藝術(shù)的關(guān)系以及與情感世界的關(guān)系.認(rèn)識(shí)_世界荷蘭風(fēng)景畫.靜物畫技藝的嫻熟已達(dá)到可以亂真地步,在西文藝術(shù)有著重要的地地位是歐洲近代風(fēng)景畫.靜物畫的重要階段教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)常態(tài)的自然風(fēng)光和日常靜物與畫家們的風(fēng)景畫.靜物畫之間的區(qū)別,提高對(duì)風(fēng)景畫.靜物

8、畫所表現(xiàn)的自然和生活之美的感受能力.如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)分析美術(shù)作品有初步的認(rèn)識(shí).教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備圖片.制作課件.藝術(shù)家生平學(xué)生準(zhǔn)備:在網(wǎng)上搜集相關(guān)圖片和資料教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì):一.分組討論:1. 上學(xué)期的第一課學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么?2. 賞析了哪些美術(shù)作品?作者是誰?3. 這些美術(shù)作品的美在哪里?4. 當(dāng)初看了美術(shù)作品給你留下最深的印象的什么?二.小組匯報(bào)（略）三.教師小結(jié)引入新課:上學(xué)期賞析的外國風(fēng)景畫.靜物畫屬現(xiàn)實(shí)主義繪畫,所描繪的是我們身邊的自然風(fēng)光,是在現(xiàn)真實(shí),有整齊.整潔之美,看了以后有身臨其境的之感,畫法細(xì)膩,形象逼真,有照片的效果.面本學(xué)期的第一課我們繼續(xù)賞析外國風(fēng)景畫.

9、靜物畫（二）,另一種選擇四.學(xué)習(xí)新課:另一種選擇1. 播放課件2. 賞析印象派作品（討論）畫家選擇了什么?這時(shí)畫家追求什么?他們所畫的作品是真實(shí)的嗎?我們?nèi)绾卫斫馊粘龇?蟆返惱嫂擔(dān)？/P畫家為何選擇在船上畫睡蓮?小結(jié):印象畫派所選擇是表現(xiàn)真實(shí),追求的是某一時(shí)刻的光色效果,強(qiáng)調(diào)室外寫生,講究筆觸.3. 點(diǎn)彩派作品賞析討論（播放課件）點(diǎn)彩派和印象派在表現(xiàn)手法上有什么不同?點(diǎn)彩派和印象派有什么相同之處?點(diǎn)彩派和印象派在效果上的什么不同?小結(jié):點(diǎn)彩派在表現(xiàn)效果上強(qiáng)調(diào)工整,技法上采取的是點(diǎn)它和印象派要比都上追求光色效果,強(qiáng)調(diào)環(huán)境色的作用.4. 后印象派作品賞析討論（略）5. 立體派作品賞析討論:立體派和

10、前面的各畫派相比,它的特點(diǎn)是什么?從兩幅范畫來看你能看出什么?樹葉的形象能看出來嗎?立體畫派追求的是什么效果?四.課堂小結(jié):1. 分組討論:外國風(fēng)景畫.靜物畫發(fā)展過程中什么?請(qǐng)你描述一下.從外國風(fēng)景畫.靜物畫發(fā)展過程可以看出什么?舉例說明.2. 分組闡述3. 教師小結(jié)（略）:初中美術(shù)學(xué)科教案4教學(xué)設(shè)計(jì)說明教學(xué)內(nèi)容:初中美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第二單元春天的暢想教學(xué)目標(biāo):1. 情感目標(biāo):通過欣賞.感受.解讀.品味春天,讓學(xué)生喜歡春天,贊美春天,更加熱愛我們的大自然.以至讓學(xué)生珍惜他們這人生的春天.2. 認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)生討論,觀察.品味自然景象與藝術(shù)品,欣賞課件中春天的影像,讓學(xué)生表述春天,了解春天的

11、信息,感受春天的生機(jī).3. 技能目標(biāo):能夠用語言表述春天,用畫筆或電腦描繪春夭,用雙手剪裁出春天用心靈感悟.升華春天.重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):讓學(xué)生討論.聯(lián)想,能夠用自己的語言表述春日景象,弄懂自然美和藝術(shù)美之間的關(guān)系.難點(diǎn):了解美術(shù)作品中的春天,同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用具象或抽象的形式來描繪他們心中的春天.教學(xué)過程:1. .導(dǎo)入新課（2分鐘）師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們置身在一個(gè)什么季節(jié)里?生:春天.師:在這個(gè)春天的季節(jié)里,就讓我們一起來放飛想象的翅膀,去感受著天.體驗(yàn)春天.探究春天好嗎?今天我們就來學(xué)習(xí).:春天的暢想活動(dòng)一:感受春光,了解春天.（板書）2. 師生活動(dòng)（_分鐘）師:春天來了,我們的周圍正悄悄地變化著

12、,大自然正沐浴在春的懷抱里,請(qǐng)欣賞屏幕錄像（展示課件一,關(guān)于初春的景象）.學(xué)生欣賞,教師適時(shí)地做著解說.看完錄像后,師問:同學(xué)們,根據(jù)你看到的和想到的,誰想說一說,春天里大自然出現(xiàn)了那些變化,那些征候?大家可以放飛想象,到大自然中去尋找答案?（同學(xué)們討論回答）師:剛才說的是同學(xué)們看到和想到的自然景象,大家都是用自己的語言來表述的,非常好,同學(xué)們?cè)傧胍幌?你學(xué)過或閱讀過哪些描寫春的文章,作家是怎樣描寫春的,能否舉上一兩個(gè)例子.給大家兩分鐘時(shí)間討學(xué).思考,看哪一個(gè)同學(xué)說得.請(qǐng)舉手的學(xué)生回答,教師要不斷鼓勵(lì)大膽發(fā)言,表揚(yáng)回答有個(gè)性的同學(xué),鼓勵(lì)不敢舉手的同學(xué)參與進(jìn)來.抓住切入點(diǎn)朱自清的春,看作家是如何

13、描寫春的,讓學(xué)生體會(huì)春的音韻師:同學(xué)們想一想:對(duì)于春的暢想.贊美,還可以通過哪種形式來抒發(fā)?生:用歌唱形式.師:對(duì)極了,掌聲鼓勵(lì).我們知道有那些歌唱春天的歌曲?生：小燕子春天在那里春之歌春天來了春天的故事（同學(xué)們爭先恐后地?cái)?shù)說著.）師:同學(xué)們回答得非常好,我們班不乏會(huì)唱歌的同學(xué),哪一個(gè)同學(xué)起來唱一首你喜歡的關(guān)于春的歌曲?這一環(huán)節(jié),學(xué)生出于害羞等原因,不敢起來唱,教師要?jiǎng)訂T.鼓勵(lì)他們積極參與,大膽表現(xiàn).學(xué)生起來唱,老師首先參與進(jìn)來,雙手打拍合唱,號(hào)召全體同學(xué)應(yīng)和.課堂掀起了高潮.師:剛才我們從文學(xué).音樂兩方面暢想了春天,那么畫家又是怎樣來表現(xiàn)春天的呢?展示課件如下:七嘴八舌:欣賞課本中的美術(shù)作品

14、,作品都是用什么形式來表現(xiàn)的?通過欣賞討論美術(shù)作品,想一想,自然和藝術(shù)（美術(shù)）有什么關(guān)系?師:首先讓我們來看第一個(gè)問題,請(qǐng)同學(xué)們欣賞課本之后回答.生：中國畫.油畫.水粉畫.水彩畫.鉛筆畫.蠟筆畫.年畫.雕塑.剪紙教師及時(shí)鼓勵(lì).表揚(yáng)回答積極的同學(xué).第二個(gè)問題難度較大,讓同學(xué)們討論,發(fā)揮集體的智慧.如若還不行,教師可提示如下:我們都喜歡看電視,有時(shí)看到辛酸處,我們也跟著主人公傷心.流淚,這是為什么?主人公的遭遇在實(shí)現(xiàn)生活中有沒有?有也就是說,劇中的情節(jié)現(xiàn)實(shí)中是有的,它是取材于生活中的.這樣同學(xué)們肯定能夠明白:藝術(shù)來源于自然,取材于生活,藝術(shù)美是對(duì)現(xiàn)實(shí)美的集中概括.通過這樣的探究,討論,提高了學(xué)生的

15、審美素養(yǎng).通過對(duì)美術(shù)作品表現(xiàn)手法的了解,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所掌握的技巧去構(gòu)思.表現(xiàn)心中的春天.這是本課的難點(diǎn)所在,為了很好地克服難點(diǎn),教師即興表現(xiàn)幾個(gè)春的小品.教師示范國畫和水彩畫,教師邊示范邊講解.要提示學(xué)生:春天的主要色調(diào)是什么?為下一節(jié)課做好鋪墊.學(xué)生欣賞,領(lǐng)略一下表現(xiàn)手法,加強(qiáng)了教學(xué)的直觀性.但要提示學(xué)生,不要被教師的示范框住思維,目的是發(fā)揮個(gè)人所長.個(gè)人風(fēng)格,體現(xiàn)個(gè)性.3. 自主與合作練習(xí)（_分鐘）師:好,下面我們按自愿原則,組合小組,也可自己個(gè)人一組,用你們自己喜歡的手法.形式.去表現(xiàn)你心中的春天.展示深件:各顯神通:通過自由組合,討論交流,小組成員間達(dá)成共識(shí),確定意圖和主題,用國畫

16、.水彩.兒童畫.剪紙等手法進(jìn)行表現(xiàn)練習(xí).師:如果你能自己獨(dú)立完成更好,我們鼓勵(lì)電腦繪圖好的同學(xué)到前面講臺(tái)的電腦上一顯身手.教師巡回指導(dǎo),走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,與學(xué)生一起探討,一起表現(xiàn),并且隨時(shí)幫助學(xué)生解決疑難,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新.4. 合作評(píng)價(jià)與探究（6分鐘）請(qǐng)完成作品的小組的同學(xué)到前面解說自己的創(chuàng)意,并且把作品展示在黑板上,其他各級(jí)同樣如此,最后請(qǐng)同學(xué)們相互討論,各抒己見,互評(píng)作品,讓學(xué)生暢所欲言,都參與進(jìn)討論中.并且讓他們提出改進(jìn)意見:你認(rèn)為怎樣修改會(huì)更好?這樣綜合同學(xué)們的意見,發(fā)揮集體的智慧,供各小組參考.修改.提高.（作業(yè)中有鉛筆畫,國畫,彩筆畫,剪紙,等等.）5. .小結(jié)及拓展（2分鐘）教師用激勵(lì)

17、贊賞的語言總結(jié).表揚(yáng).最后拓展:一年之計(jì)在于春,春天是一個(gè)充滿活力的季節(jié),充滿希望的季節(jié),在座的同學(xué)們,正值人生的春天,希望的春天.最后提出要求,讓學(xué)生們回去以后把作業(yè)整理好,按時(shí)上交.借用時(shí)節(jié),開門見山,直接導(dǎo)入課題.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活,以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn).這里把學(xué)生的思維帶到大自然中去讓學(xué)生聯(lián)系到自然,這個(gè)問題一個(gè)學(xué)生很可能回答不全,讓其他同學(xué)補(bǔ)充,盡量調(diào)動(dòng)更多的同學(xué)參與進(jìn)來.通過學(xué)生討論.回答,聯(lián)系文學(xué),體現(xiàn)課改的整合意識(shí),豐富擴(kuò)大了知識(shí)面.與音樂整合,合拍應(yīng)唱,使每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來,培養(yǎng)參與意識(shí),更有助于活躍課堂氣氛.通過學(xué)生回答,也讓他們了解了繪畫的幾種表現(xiàn)

18、形式.集體討論,探究,發(fā)揮集體的力量.教師示范是必要的,雙基不能丟,但不能以此局限學(xué)生的思維,要張揚(yáng)個(gè)性,允許叛逆.創(chuàng)新.授人以魚,不如投之以漁.體現(xiàn)自主.合作.探究式教學(xué),可自己畫,集體畫,小組畫,電腦畫等,發(fā)揮個(gè)人所長,運(yùn)用自己喜歡的形式來表現(xiàn),百家爭鳴.自評(píng).他評(píng).師評(píng).集體評(píng),評(píng)價(jià)中有合作.合作中有探究,開發(fā)了知識(shí)的縱橫度.升華春天,拓展知識(shí)面.初中美術(shù)學(xué)科教案5課程分析:本課程為我區(qū)美術(shù)名師工作室嘗試開發(fā)的校本課程,在我區(qū)翰文學(xué)校育才分校初中階段嘗試實(shí)施,進(jìn)行學(xué)習(xí),并希望能通過本區(qū)工作室的影響力,最終來輻射我區(qū)部分學(xué)校校本課程的開發(fā),從而促進(jìn)美術(shù)活動(dòng)的開展,提高美術(shù)學(xué)科的影響力,激發(fā)

19、學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科的興趣.課程內(nèi)容以湘版教材七年級(jí)第五課喜慶吉祥的民間美術(shù)為依據(jù),來進(jìn)行的一個(gè)課程延伸性的探究.課程主要圍繞民間藝術(shù)扎染的制作方法來進(jìn)行展開,學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)不同的扎法,簡單了解扎染藝術(shù)的歷史,了解扎染藝術(shù)是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn),并通過嘗試手工制作,感受扎染藝術(shù)的魅力,從而體會(huì)我們祖國勞動(dòng)人民的聰明智慧,感受我國博大精深的民間藝術(shù)魅力.學(xué)生分析:本課教學(xué)選擇七年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)演示,主要是因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生,已經(jīng)能夠把扎染的一些技法過程用手指靈活的制作出來,在思維上,他們剛進(jìn)入初中,很多時(shí)候還保留著小學(xué)孩子思維的活躍性,不會(huì)受到太多的思維固式,這樣他們能更加大膽的表達(dá)出自己的創(chuàng)新和

20、想法.可以認(rèn)識(shí)到中國民族傳統(tǒng)工藝美術(shù)扎染教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)與技能:簡單了解扎染藝術(shù),知道扎染的制作方法,嘗試完成一件扎染作品.2. 過程與方法:可以嘗試合作來完成一件作品,也可以通過創(chuàng)新嘗試一些新的扎法,通過逐步了解扎和染過程中一些細(xì)節(jié)的把握,從而能形成不一樣漸變效果的作品.3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過了解和制作扎染的過程,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維,體會(huì)成功的自信心.同時(shí),感受中國深厚的民間文化藝術(shù),體會(huì)了藝術(shù)服務(wù)于生活的終身實(shí)用性.教學(xué)重點(diǎn):能夠制作一副扎染作品,了解扎染藝術(shù).教學(xué)難點(diǎn):嘗試一些新的有創(chuàng)意的扎法,并完成效果好的作品.教學(xué)方法:多媒體教學(xué)法.自主探究法.小組

21、合作法教學(xué)準(zhǔn)備:1. 扎染作品2. 扎染染料.冷染劑.木夾子.皮筋.線.針.一次性手套.盆子.手帕.背包.圍巾.布料教學(xué)過程:教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用一.情境導(dǎo)入布置:一副玻璃裝框的扎染布.一個(gè)靠枕.一個(gè)背包.掛起的扎好的包.扎染的手帕.1. 播放音樂,同學(xué)們進(jìn)入教室,請(qǐng)同學(xué)們看一看.摸一摸.2. 上課打開小禮物在你打開的時(shí)候,你要關(guān)注2個(gè)小小的問題:.你是怎么樣把他打開的?打開后有什么感受呢?像這樣把織物部分結(jié)扎起來進(jìn)行染制,使之不能著色的一種染色方法,我們叫做扎染.今天歡迎各位老師和同學(xué)們來到我們的扎染工作室和我們一起走進(jìn)民間美術(shù)魅力扎染音樂+扎染作品背景二.初步感受扎染1. 一起欣賞生活中的扎染圖片和實(shí)物