《鋼鐵是這樣煉成的》教案解析

1、鋼鐵是這樣煉成的教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)策略：課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需要與生活體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)；要遵循正確價(jià)值觀引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和積極實(shí)踐統(tǒng)一的原則。為此，本課我圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊密結(jié)合學(xué)生的生活、思想實(shí)際，設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)的四個(gè)活動(dòng)板塊，試圖通過這些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所得（知識(shí)與技能） 、學(xué)有所思（過程與方法）、學(xué)有所感（情感、態(tài)度、價(jià)值觀） 、學(xué)有所用（行為與習(xí)慣）。同時(shí)，開展適當(dāng)及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，輔以他人評(píng)價(jià)，用鼓勵(lì)、激勵(lì)的語(yǔ)言，讓評(píng)價(jià)為學(xué)生的表現(xiàn)揷上騰飛的翅膀。學(xué)情分析：由于為數(shù)不少的初中生得到家長(zhǎng)過分的關(guān)愛甚至溺愛，同時(shí)社會(huì)、

2、學(xué)校、家庭忽視對(duì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的教育，造成學(xué)生意志力薄弱。生活中嬌氣，怕苦怕累，不能按時(shí)起床，不能獨(dú)立完成作業(yè)，看電視無節(jié)制，上課注意力不集中等等。而初中階段是形成人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，也是學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)鍛煉意志品質(zhì)，有助于解決成長(zhǎng)中的問題，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠分析自己的意志品質(zhì)，知道如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，初步培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。過程與方法：通過設(shè)計(jì)“感悟堅(jiān)強(qiáng)意志的作用” 、“分析意志品質(zhì)現(xiàn)狀” 、“尋找金鑰匙，磨礪意志” 、“制定意志鍛煉計(jì)劃”四大活動(dòng)板塊，引導(dǎo)學(xué)生分析、探究、歸納，達(dá)到培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的目的。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)生樹立

3、堅(jiān)強(qiáng)意志的信念，愿意在艱苦環(huán)境中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。教學(xué)重點(diǎn)： 磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法教學(xué)難點(diǎn)： 磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境（感悟堅(jiān)強(qiáng)意志的作用）1、播放歌曲愚公移山學(xué)生猜歌名。2、講愚公移山的故事。3、教師總結(jié)導(dǎo)入新課。 愚公的愿望之所以能實(shí)現(xiàn)，是因?yàn)樗袖撹F般的意志。我們每個(gè)都渴望成為鋼鐵般戰(zhàn)士，那就讓我們今日?qǐng)A夢(mèng)。二、探索新知（分析意志品質(zhì)現(xiàn)狀、尋找金鑰匙，磨礪意志）（一） 我說大家評(píng)。1、首先我們來到心靈小站， 傾聽來自心靈深處的心聲， 檢測(cè)我們自己的意志品質(zhì)現(xiàn)狀。讓我們走進(jìn)生活情境中，認(rèn)識(shí)一位有著特殊身份的朋友小先生，進(jìn)入“我說大家評(píng)”活動(dòng)體驗(yàn)中。小先生即小老師，請(qǐng)我們當(dāng)中一位

4、同學(xué)扮演小老師，出題給大家并對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)送出祝?；蚪ㄗh。情景 1:為了有良好的身體素質(zhì) ,你決定每天早晨起來跑步鍛煉身體 .可今天早晨起床卻發(fā)現(xiàn)外面下起了毛毛細(xì)雨 .你情景 2:你正在寫家庭作業(yè) ,可電視里開始實(shí)況轉(zhuǎn)播奧運(yùn)會(huì)乒乓球男單決賽 , 這是你最喜歡的體育項(xiàng)目 .你 情景 3:一次考試 ,你的成績(jī)很不理想 .你情景 4:你特別愛吃零食 ,醫(yī)生說 ,這會(huì)影響你的身體發(fā)育 ,你決定改掉這個(gè)不良習(xí)慣 .放學(xué)路上 ,各種美味小吃的香味卻陣陣飄來 .你 情景 5:放學(xué)路上 ,有同學(xué)吸煙 ,還讓你吸 ,說吸煙是成熟的表現(xiàn) .你情景 6:你在寫作業(yè)時(shí)遇到了一道難題.你2、大家都很坦誠(chéng)。事實(shí)上很

5、多時(shí)候我們會(huì)身不由己，明知該怎么做，結(jié)果卻恰恰相反。或今天遇到這種情況會(huì)做得很好，可下一次就不一定了。這些現(xiàn)象暴露了我們意志品質(zhì)上的薄弱之處。因此，我們要在日常生活中注意反省自己，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，讓我們一同來到智慧島，用智慧找尋開啟堅(jiān)強(qiáng)意志的四把金鑰匙。（二） 找尋金鑰匙。1、講馬和驢子的故事，多媒體打出思考題：在這個(gè)故事里，馬和驢子的區(qū)別是什么？ 總結(jié)后得出第一把金鑰匙。 （答案：樹立明確的目標(biāo) ）2、閱讀故事一屋不掃何以掃天下:東漢有一少年叫陳蕃 ,他父親的朋友薛勤來訪 ,見陳蕃獨(dú)居一室而院子里垃圾成堆,便批評(píng)他 :“孺子何不灑掃以待賓客？”陳蕃答道：“大丈夫處世，當(dāng)掃天下，安事一屋乎？”薛

6、勤當(dāng)即反駁：“一屋不掃，何以掃天下？！”多媒體打出：甲方：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)，要從細(xì)微小事做起。乙方：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)，應(yīng)把寶貴時(shí)間用來做大事。合作討論 ：你們同意哪個(gè)觀點(diǎn)？教師總結(jié)：“九尺高臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下。 ”做任何事情，都要從細(xì)微之處做起，由小及大，不可能一蹴而就?？偨Y(jié)后得出第二把金鑰匙。 （答案：從小事做起）。3、多媒體打出：富蘭克林的道德自我管理表周一周二周三周四周五周六周日節(jié)緘 秩決毋淫 儉勤 誠(chéng)公平整鎮(zhèn) 謙制默序心邪 約勉篤正和潔靜卑············

7、;··提出問題，學(xué)生合作討論：你從中得到什么啟示？教師總結(jié) ：每做一件事之前，可以先嘗試制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，然后按計(jì)劃執(zhí)行，這樣加強(qiáng)管理，堅(jiān)持下去，就有利于培養(yǎng)自己的意志力?？偨Y(jié)后得出第三把金鑰匙。 （答案：善于管理自己）4、多媒體打出楊利偉的兩段材料。事例一：楊利偉要闖過的第一道難關(guān)是基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)。 當(dāng)了十多年飛行員，楊利偉又要重新坐進(jìn)課堂里， 載人航天工程基礎(chǔ)、航天醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、解剖生理學(xué)、星空識(shí)別 十幾門課程要從頭學(xué)起。他過去的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，為記住單詞和語(yǔ)句，就每晚從航天員公寓往家里打電話，讓妻子張玉梅在電話里提問。一遍一遍，反反復(fù)復(fù)。后來考試時(shí)，他居然考了100

8、 分。事例二：“離心機(jī)”訓(xùn)練是航天員提高超重耐力最有效的形式。在圓圓的大廳里，楊利偉坐進(jìn)一只 8 米多長(zhǎng)鐵臂夾著的圓筒里。在時(shí)速 100 公里高速旋轉(zhuǎn)中，楊利偉的面部肌肉開始變形下垂、肌肉下拉，前額高高突起。做骨盆方向超重時(shí)，他的血液被壓向下肢，頭腦缺血旋暈； 做胸背方向超重時(shí)，他的前胸后背像壓了塊幾百斤重的巨石，造成心跳加快，呼吸困難。每做一次訓(xùn)練，他都要付出巨大的體力消耗，但他堅(jiān)持了幾百次。提出問題：航天英雄楊利偉是如何磨練堅(jiān)強(qiáng)意志的？學(xué)生總結(jié)出最后一把金鑰匙。 （答案：主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己）至此，四把金鑰匙已齊備，我們煉鋼的原理已掌握，讓我們實(shí)踐運(yùn)用一下，進(jìn)入“練習(xí)冊(cè)習(xí)題部分” 。

9、三、鞏固練習(xí)（遷移延伸：制定意志鍛煉計(jì)劃）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法， 制定一個(gè)目標(biāo)明確的意志鍛煉計(jì)劃，可以合作完成。（實(shí)物投影典型性的計(jì)劃，師生共同點(diǎn)評(píng)。 ）四、歸納小結(jié)： 學(xué)生進(jìn)行。教師：只要我們每個(gè)人心中樹立明確的目標(biāo)，能主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己，從小事做起，從現(xiàn)在做起，善于管理自己，人人都可以成為鋼鐵戰(zhàn)士，一塊好鋼！最后，老師送同學(xué)們兩句話：今日為自己的堅(jiān)強(qiáng)喝彩，明日為自己的勝利歡呼！五、布置作業(yè) ：在今后的學(xué)習(xí)和生活中切實(shí)履行你的意志鍛煉計(jì)劃。板書：1、我的意志品質(zhì)鋼鐵是這樣煉成的樹立明確的目標(biāo)2、磨礪意志從小事做起學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)善于管理自己主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己清教徒富蘭克林的1

10、3 條美德 本杰明 ·富蘭克林， 美國(guó)科學(xué)家，政治家，外交家，美國(guó)獨(dú)立宣言和憲法簽署人，作家，出版家，成功的印刷廠主。 清教徒的典型。 這 13 條美德是他在 20 歲時(shí)自己制定的，每周努力實(shí)習(xí)一項(xiàng)，到 13 周后重來一遍。杰明 ·富蘭克林， 美國(guó)科學(xué)家，政治家，外交家，美國(guó)獨(dú)立宣言和憲法簽署人，作家，出版家，成功的印刷廠主。 清教徒的典型。 這 13 條美德是他在 20 歲時(shí)自己制定的， 每周努力實(shí)習(xí)一項(xiàng)，到 13 周后重來一遍。1.節(jié)制：不要吃得像個(gè)傻子，也不要喝得飄飄然。2.沉默：只說那些能讓他人或自己受益的話。避免閑聊。3. 秩序：讓東西各歸其位。給自己的事務(wù)安排好

11、時(shí)間。4. 決心：下定決心做你應(yīng)該做的。把要解決的問題成功解決掉。5. 節(jié)儉：只花對(duì)他人或自己有益處的錢，就是說不要浪費(fèi)任何東西。6. 勤奮：不要浪費(fèi)時(shí)間?？倯?yīng)該有些有用的事來做。取消一切不必要的活動(dòng)。7.誠(chéng)實(shí)：不要惡意騙人。以善意和公正為思考的出發(fā)點(diǎn)；而且說話也應(yīng)如此。8.正當(dāng)：不應(yīng)當(dāng)去傷害人或因失職而使利益受損。9.適度：避免極端。克制怨恨會(huì)帶來多大的傷害僅在自己一念之間。10.整潔：不可容忍身體、衣服和住所的污穢。11.貞潔：僅為健康和生育的目的行房；不要在此事上犯傻，也不要軟弱，更不要有損于自己或他人的平靜與名聲。12.冷靜：不要讓瑣事，普通或不可避免的事故來擾亂自己。13.謙遜：向耶

12、穌和蘇格拉底學(xué)習(xí)。清教主義的這種對(duì)實(shí)踐和實(shí)用性的重視為清教徒本杰明?富蘭克林繼承并豐富， 在日后的歲月中匯合了理性主義和理想主義，內(nèi)容不斷豐富，使得 “美國(guó)人普遍形成了獨(dú)立、自由、機(jī)會(huì)均等、競(jìng)爭(zhēng)、務(wù)實(shí)、實(shí)干、效用至上等思想觀念，并且形成與之相聯(lián)系的不迷信權(quán)威， 不困守抽象原則和書本知識(shí)， 不拘泥于舊傳統(tǒng)習(xí)俗，崇尚科學(xué)， 富于創(chuàng)新進(jìn)取的精神，這些就構(gòu)成了美國(guó)精神 ”。蘇格拉底簡(jiǎn)介蘇格拉底Socrates （希臘文： ?，?拉丁文：Socrates，約公元前 469 年 - 約公元前 399 年）是古希臘時(shí)期的思想家、 哲學(xué)家和教育家，又是一位個(gè)性鮮明、從古至今被人毀譽(yù)不一的著名歷史人物。蘇格拉底

13、出生于伯里克利統(tǒng)治的雅典黃金時(shí)期，出身貧寒，父親是一名雕刻師，母親為助產(chǎn)士。蘇格拉底是柏拉圖的老師，而柏拉圖更是亞里士多德的老師。他一生未曾著述，其言論和思想多見于柏拉圖和色諾芬的著作，如蘇格拉底言行回憶錄。他的學(xué)生之一是柏拉圖，他與 柏拉圖、亞里士多德 并稱“希臘三賢 ”?！緞?chuàng)設(shè)情境（感悟堅(jiān)強(qiáng)意志的作用） 】愚公移山 ( 神話故事 )從前， 有一個(gè)九十多歲的老人，名字叫愚公。他家門前有太行山和王屋山兩座大山， 這兩座山有一萬多丈高， 七百里寬，把村子擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)， 大家進(jìn)進(jìn)出出都要繞很遠(yuǎn)的路。一天，愚公把全家人召集在一起，提議說：“這兩座大山擋住 ( Block ) 了我們的去路，我們一起努

14、力把它們移走， 你們覺得怎么樣？” 大家都深受這兩座大山之害， 十分贊同愚公的話。但是，愚公的妻子提出了異議，她說： “像你這樣的年紀(jì)，即使像魁父這樣的小山， 也未必能輕易搬動(dòng)， 何況是太行、王屋這樣的大山？魁父與它們相比， 不過是小巫見大巫。何況，那些石頭和泥土又該放在哪里呢？”大家說： “我們可以把石頭和泥土堆放在渤海邊?！庇薰囊庖褯Q，于是，帶領(lǐng)他的兒子和孫子，一行三人來到太行、王屋兩座山下，敲碎石頭，挖出泥土，用簸箕和竹筐把這些東西裝走，運(yùn)到渤海邊。愚公的鄰居中， 有一個(gè)寡婦 ( Relict ) ，她家里八九歲的孩子也跑出來， 和愚公他們一起運(yùn)土。在黃河邊上，住著一個(gè)精明的老人，別人

15、都叫他“智叟”。智叟聽說愚公想要搬走太行、王屋兩座大山， 就竭力阻止愚公， 并嘲笑他說： “你這個(gè)老糊涂！ 都這把年紀(jì)了，還想去動(dòng)那兩座大山，別說是運(yùn)石塊和泥土，即使是山的毫毛你也損傷不了?！庇薰牭街芹诺脑u(píng)論，長(zhǎng)嘆一聲說：“你這樣冥頑不靈，連寡婦和兒童都不如。我當(dāng)然會(huì)死，但我還有兒子，兒子又生孫子，孫子又生兒子，兒子又生孫子，孫子又生兒子 就這樣，子子孫孫，一代又一代，是沒有窮盡的。而這兩座大山卻不會(huì)增高，怎么會(huì)搬不走呢？”幾句話說得智叟啞口無言。有一個(gè)手持蛇形拐杖的神聽到了愚公和智叟的對(duì)話， 也看到了愚公一家的行動(dòng)， 嚇得不得了，擔(dān)心愚公真會(huì)固執(zhí)地把兩座山挖走， 就向天帝作了報(bào)告。 天帝也

16、被愚公的精神所感動(dòng)，命令天神把兩座大山搬走了。從此，愚公一家再也不為進(jìn)進(jìn)出出而發(fā)愁了。學(xué)習(xí)：即使再大的困難，只要不怕吃苦，堅(jiān)持不懈，總能克服。（樹立明確的目標(biāo)）驢子和馬的故事貞觀十三年九月，唐僧終于騎著一匹瘦馬，踏上了西行取經(jīng)之路。據(jù)說這匹馬從前住在長(zhǎng)安城西的一家磨坊， 它和一頭驢子是好朋友。 平日，馬在外面拉東西， 驢子在屋里推磨。沒想到，當(dāng)這匹馬昂首西去之后，它和驢子的命運(yùn)從此迥然不同。14 年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，來到磨坊會(huì)見它的驢子朋友。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷： 浩瀚無邊的沙漠， 高入云霄的山嶺， 凌峰的冰雪， 熱海的波瀾 那些神話般的境界， 使驢子聽了大為驚異。 驢子驚嘆道： “你有多么豐富的見聞呀！ 那么遙遠(yuǎn)的道路，我簡(jiǎn)直連想都不敢想呀！ ”“你知道嗎？”老馬說， “其實(shí)，我們跨過的距離是大體相等的。 當(dāng)我向西天前進(jìn)的時(shí)候， 你一步也沒停止。 不同的是，唐僧和我有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)， 所以我們看到了一個(gè)廣闊的世界。 而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)狹隘的空間?！崩像R和驢子的寓言同樣適用于這樣一群人：最初，他們的智力其實(shí)不相上下，在走過漫長(zhǎng)的人生之后， 有的功蓋天下， 有的卻碌碌無為。 是什么原因造成了這么大的區(qū)別呢？答案同