大班美術教案3篇范文

1、【熱門】大班美術教案3篇在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班美術教案3篇，希望對大家有所幫助。大班美術教案 篇1活動目標：1、學習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。2、對泥工活動的興趣，發(fā)展的動手能力和手眼協(xié)調能力?；顒又攸c：學習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。活動難點：對泥工活動的興趣，發(fā)展的動手能力和手眼協(xié)調能力?；顒訙蕚洌?、人手一份彩泥2、老師范例一個活動過程：一、謎語導入1、小朋友，有一種小動物，它全身都是刺，當發(fā)生危險遇到了敵人的時候，它就

2、會卷成一團，變成一個刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時候它就會在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動物嗎？2、老師：對啦，那就是刺猬，出示教師做的小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么??？對了，有許多許多尖尖的刺。3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀，我們再來看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形！二、教師示范1、小朋友們，先看看老師怎么做。第一步：選擇喜歡的彩泥顏色，將彩泥揉成圓形后再來回搓兩下，就變成橢圓形了。第二步：將彩泥的一端用手指搓尖，整個形狀像水滴。第三步：用小剪刀在彩泥的頂部剪出一排排的毛刺。第四

3、步：為小刺猬粘上小眼睛。2、可愛的小刺猬做好了，它的背上長滿了刺。三、幼兒開始制作小刺猬，教師巡視指導四、評價活動。1、現在我們來看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上。2、誰說說你喜歡哪只小刺猬，為什么？五、活動結束。我們做了好多好多彩色的刺猬，咱們拿上自己的刺猬寶寶讓它們去外面草地上玩吧！大班美術教案 篇2活動背景與設計思路在4月份的主題活動“我們的城市”中，幼兒已經了解了上海各種各樣的標志性建筑，并對各種各樣的房子產生了濃厚的興趣。幼兒還帶來了全國各地以及世界各地風格各異、造型奇特、功能豐富的建筑圖片或模型，并在區(qū)角的建構區(qū)模仿著拼搭各種各樣的建筑。8年5月12日，地震給四

4、川人民帶來了極大的災難，幼兒也經常討論這個熱門話題，他們有的說要給災區(qū)的幼兒捐錢，有的說要捐衣服，也有的說要建造不會倒塌的房屋給災區(qū)幼兒住，讓他們安全、快樂地學習。考慮到幼兒在主題活動“我們的城市”中已獲得的對建筑的經驗和興趣，我設計了為災區(qū)幼兒“重建美好家園”的繪畫活動?；顒幽繕?.通過活動幫助災區(qū)的幼兒重建美好家園，激發(fā)幼兒關心幫助災區(qū)人民的情感。2.幼兒能大膽想象，通過繪畫設計出各種立體的房屋，并合理組合畫面?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌涸陂_展活動前，我讓幼兒拿來了各種各樣的建筑圖片，讓幼兒盡量自由地探索，發(fā)現各種各樣的房子的奇特造型。幼兒在探索過程中把各種各樣的房屋按照不同形狀、不同特征和不同材

5、料功能進行了歸類，豐富多彩的圖片和材料，迎合了不同水平的幼兒需要，使幼兒產生濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒的探索。材料準備：四川災前災后的錄像片段、幼兒收集各種各樣學校的建筑資料、根據幼兒圖片資料制作的PPT?；顒舆^程一、情景導入，觀看四川災前災后的錄像片段(錄像以建筑物為主，盡量避免一些可能給幼兒帶來恐懼的場景。)師：8年5月12日，這是一個什么日子?地震給災區(qū)帶來了什么危害?災難發(fā)生后，全國人民是怎樣幫助災區(qū)的人們?：在地震發(fā)生后，我們全的人民手拉手、心連心，用捐款、捐物、獻血、做志愿者等方式幫助災區(qū)的人民。師：災區(qū)倒塌了很多學校，很多小朋友失去了家和親人，我們可以為災區(qū)小朋友做些什么?應該怎樣去

6、幫助他們?(請幼兒自由表達。)：我們小朋友也可以用自己的方式獻出一片愛心，伸出手去幫助他們。我們可以設計各種各樣的房屋幫助那些災區(qū)的小朋友重建美好的家園。二、欣賞各種各樣的建筑PPT圖片，談談自己設計房屋的構思和設想1.請幼兒說說這些房子奇特的地方，如外部造型、建筑材料等。2.請幼兒說說怎樣幫助災區(qū)小朋友重建家園，怎樣的房子既牢固漂亮，又不易垮塌。三、幼兒繪畫設計房子1.鼓勵幼兒大膽設計各種各樣震不垮的房屋。2.難點部分指導畫出立體的房子。示范畫長方形的立體房子：先畫長方形的平面，再畫出立體的長方形，再添畫上各種不同形狀的屋頂，畫上陽臺、窗戶。(活動中，我把一些典型的有特殊意義的學校建筑作為范

7、例供幼兒欣賞，激發(fā)了他們根據建筑的不同特點進行繪畫的愿望，為設計繪畫各種各樣的房屋開拓了思路，并對房子的難點部分進行了示范引導。繪畫技能好的幼兒不但畫出外部造型奇特且很有創(chuàng)意的立體的房子，他們還會在材料運用上出現許多奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩繽紛的學校，用貝殼粘貼大廈外墻。能力一般的幼兒設計出了不同形狀組合的房子，并且在構思上也有許多創(chuàng)意。)3.鼓勵幼兒進一步美化環(huán)境(添畫花草樹木、小橋流水等，大膽構思合理組合畫面。)四、講評采用幼兒自評、全體講評等形式對幼兒作品進行。充分肯定每個幼兒的作品，對完成質量好的作品給予表揚，并引導幼兒談一談自己在制作過程中的經驗，如說說自己設計建造的房子是什么樣

8、的，自己設計的房子為什么震不垮，也可引導幼兒從形狀、材料上說說自己的創(chuàng)意構想。五、活動延伸：教師與幼兒到郵電局給災區(qū)的小朋友寄畫師：我們把這些設計圖和創(chuàng)意寄到災區(qū)，為災區(qū)的小朋友重建美好家園出力，并寫上對災區(qū)小朋友的祝福。大班美術教案 篇3內容與要求：1、聯(lián)系生活經驗，按自己的愿望表現游泗涇的情景，萌發(fā)愛泗涇、愛家鄉(xiāng)的情感。2、嘗試運用重疊的方法表現人物和背景的前后位置。活動準備：1、幼兒假日出游記錄表。2、彩色水筆、泗涇風景的照片或圖片，實物投影儀一臺。指導要點：一、談話導入：t:我們泗涇又造了很多新房子，越變越漂亮了。t:你最喜歡我們泗涇的哪里？為什么？二、交流討論：1、觀察一位小朋友準備出游的記錄表，邊觀看邊討論。t:這位小朋友準備去哪里，他是怎么使我們看明白的（人這是誰，或和誰在一起，身后風景到哪里去玩過。）2、比較數張幼兒記錄表，討論：l 全身或半身。l 站在中間或邊上。l 姿勢從動態(tài)推測作畫的順序。l 人與景的前后位置，重疊處如何表現。三、引導創(chuàng)作：t:泗涇還有很多好看好玩的地方，我們挑選一個自己最喜歡的地方，畫再來向大家介紹，歡迎大家和我們一起再來逛一逛泗涇。四、作畫表現：1、確定人物在畫面上的位置。2、表現優(yōu)美的姿勢思考表現前后關系時的作畫步驟。3、判別表現景物時的作畫步驟，在重疊處運用省略（跳過去