部編版七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（附答案）

1、部編版七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用1、下列漢字的字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. 神通廣大 不可抗拒 靈機(jī)一動(dòng) 眉開眼笑 不求甚解B. 咄咄逼人 不可就藥 翻來(lái)覆去 駭人聽聞 倀然若失C. 狼狽為奸 怪誕不經(jīng) 大相徑庭 神采奕奕 畏罪潛逃D. 參差不齊 哄堂大笑 驚慌失措 刨根問(wèn)底 沉默寡言2、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A. 陳列（li） 蓬勃（png） 澄澈（chng） 綿延（yn）B. 愛慕（m） 庇護(hù) （p） 較量(jio) 凱歌（ki）C. 勛章 （xn） 欽差（qn） 爵士(jio）頭銜（xin）D. 潺潺

2、（chn） 懲戒（chng） 憂郁（y） 禱告（do）3、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 校園門口進(jìn)來(lái)一群小姑娘，她們花枝招展的，笑著，走著。B. “你女兒上大學(xué)的學(xué)費(fèi)政府幫你解決了，還聯(lián)系學(xué)校幫你們免除了四年的生活費(fèi)”，王書記的回答讓貧困戶李大成喜出望外，他搓著手靦腆地說(shuō)：“太謝謝你們了。”C. 目前學(xué)校內(nèi)正在進(jìn)行以“打擊校園欺凌，營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍”為主題的安全治理行動(dòng)，班主任老師慫恿全班學(xué)生，見到校園欺凌現(xiàn)象一定要勇敢舉報(bào)。D. 公司在開會(huì)的時(shí)候，設(shè)計(jì)師小劉拿著項(xiàng)目方案對(duì)副總說(shuō)：“這是我對(duì)水岸龍庭住宅的設(shè)計(jì)，還想聽聽您的高見?！?、下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A. 接到大學(xué)

3、錄取通知書的這一天，是我人生中最重要的。B. 水之所以能流向大海，就是因?yàn)樗粩噢D(zhuǎn)彎，巧妙避開了所有的障礙。C. 歲末盤點(diǎn)十大語(yǔ)文差錯(cuò)很有必要，人們可以借此檢視和反思當(dāng)前的語(yǔ)言文字差錯(cuò)，避免不再出現(xiàn)類似問(wèn)題。D. 遇到這種情況，你應(yīng)當(dāng)盡量弄清楚為什么，同時(shí)也好好地檢討一下自己，確保自己是否做過(guò)那些招致這位老師或同學(xué)反感的事情。5、下面語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 草葉等待霜降 至凌晨，它們?cè)俣扰?霜降之前，天要下上幾場(chǎng)雨，為霜準(zhǔn)備原材料 它們白衫白冠，凜然發(fā)亮。每一根草都像一位士兵，披著亮甲，莖葉有如銀槍 土地變成一片爛泥之后，白霜從天而降，于子夜，于星星全體明亮之時(shí)，草換了衣裝陽(yáng)光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)

4、，每每融化草的刀槍A. B. C. D. 6、下列文學(xué)常識(shí)對(duì)應(yīng)有誤一項(xiàng)是（）A. 春朱自清現(xiàn)代B. 秋天的懷念史鐵生當(dāng)代C. 世說(shuō)新語(yǔ)劉義慶唐代D. 觀滄海曹 操東漢7、閱讀下面的文字，回答相關(guān)問(wèn)題。 又行不多時(shí)，只聽得滔滔浪響。八戒道：“罷了！來(lái)到盡頭路了！”沙僧道：“是一股水擋住也。”唐僧道：“卻怎生得渡？”八戒道：“等我試之，看深淺何如?！比氐溃骸拔蚰埽阈輥y談。水之淺深，如何試得？”八戒道：“尋一個(gè)鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來(lái)，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深?！保?）這段表現(xiàn)了八戒怎樣的性格特征？（2）西游記中很多人物既保持著動(dòng)物性，又有神的本領(lǐng)，還兼有人的特點(diǎn)。請(qǐng)從孫悟空和豬八

5、戒中任選其一，結(jié)合原著簡(jiǎn)要分析。8、古詩(shī)文填空與賞析（1）_，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（2）_，思君不見下渝州。（李白峨眉山月歌）（3）李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中體現(xiàn)作者對(duì)友人惦念與同情的語(yǔ)句是：“_,_?！保?）李商隱夜雨寄北中，詩(shī)人想象“剪燭西窗，共話今宵”的語(yǔ)句是：_，_。（5）江水浩淼，波平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣次北固山下中“_，_”的美景。（6）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，_，_。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。（7）曹操觀滄海一詩(shī)中“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描繪了一幅

6、怎樣的畫面？請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。二、閱讀與理解1、（一）閱讀秋天的懷念，完成（1）（5）題。 秋天的懷念 史鐵生 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊

7、兒，好好兒活，好好兒活” 可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛

8、蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒回來(lái)。 鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是訣別。 鄰居小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒” 又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說(shuō)完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活 （選自部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)）（1）“看花”是本文的中心事件

9、，也是敘述線索。請(qǐng)梳理全文內(nèi)容，完成填空。 “我”暴怒無(wú)常，母親勸“我”看花。 “我”看樹葉飄落，母親。 母親去世后，妹妹。（2）文中劃線句子屬于哪種記敘順序？具體說(shuō)說(shuō)它的作用。（3）史鐵生的語(yǔ)言質(zhì)樸而含蘊(yùn)深厚，請(qǐng)品味下面加點(diǎn)詞語(yǔ)蘊(yùn)含的情感。 看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是訣別。（4）你認(rèn)為文章最后濃墨重彩的寫菊花的原因是什么？（5）歷來(lái)，“秋天”在傳統(tǒng)文化里，總被文人賦予一定情感，讀讀下面詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)如果將本文標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？ 鏈接：秋風(fēng)入庭樹,孤客最先聞。唐劉禹錫秋風(fēng)引 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。元馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思2、（二）閱讀貓與鳥，完成（1）-（

10、7）題。 貓與鳥 葉傾城 至前幾天，是梅雨前必有的窒悶天氣：上頭一把天火熊熊燒著，空氣低低地扣在每個(gè)人頭上，像摘不掉的帽子，汗出來(lái)散不掉，又掉回到每個(gè)人身上。熱得燥得人聽見黑云層里一聲p l便忍不住暗叫一聲“爽”。 花貓杜威怕雷，大雨一起就一溜煙兒進(jìn)家，我笑它是“抱頭鼠竄”。雨停了，它又屁顛屁顛上了陽(yáng)臺(tái)，大概它和我一樣，也很享受雨后的涼爽與濕意吧。 我在電腦前工作，聽見細(xì)碎的腳步聲，是杜威找我玩來(lái)了。奇怪，它停在我腳邊，怎么一聲也不出？我一偏頭啊它嘴里叼了個(gè)什么東西好像是只鳥 我家住在花木蔥蘢的舊小區(qū)，整日里鳥語(yǔ)花香，我每天睡在鳥兒的獨(dú)鳴里，醒在鳥兒的大合唱里。它們時(shí)常上陽(yáng)臺(tái)，吃我媽在花盆里種

11、的菜，吃我掛晾的香腸，也會(huì)在我曬的被子上拉尿。 收養(yǎng)了花貓杜威之后，好長(zhǎng)一段時(shí)間，鳥雀絕跡。這一陣，杜威多半在屋子里溜達(dá)，鳥兒們又陸續(xù)來(lái)了。想來(lái)是這一次，它與它狹路相逢。貓與鳥，是不是天敵？ 一驚，我蹲下身，一手牢牢按住杜威，另一手不假思索地從它嘴里掏。貓口奪食，惡虎口中奪脆骨，杜威感覺到我的動(dòng)作，頭微微動(dòng)了一下，疑惑地看著我。 我怕手勁一大，它直接一口把鳥咬碎了，便柔聲叫它：“杜威，給媽媽?！陛p輕地、帶點(diǎn)力道地抽。杜威有一雙冰冷的黃眼睛，緊盯著我。它是家貓，但它的眼神屬于猛獸，讓我魂飛魄散。 我終于把鳥掏了出來(lái)，暫時(shí)擱一邊。一把抄起杜威，抱到陽(yáng)臺(tái)上，咔嚓一聲鎖上門，就往回跑，只聽見它在我身后

12、 【甲】。 我喘得厲害，摸摸小鳥是只麻雀好像有體溫，也可能是天太熱。它渾身濕透，羽毛凌亂。我到處找，最后把一堆杏仁餅倒出來(lái)，空出了餅干盒，墊上了報(bào)紙，把它放進(jìn)去。它的傷勢(shì)可能不輕，灰褐色的羽毛里透出一絲一絲的血痕來(lái)。 杜威在門外【乙】 ，它一定在想：壞媽媽，搶我的伙食。 我去廚房找了些小米，撒在盒子里。我輕輕撥一下小麻雀，它隨著我手的動(dòng)作，身體向一側(cè)倒下去。我心一沉。把它掬在掌心，試著輕輕舉起它的頭，就像舉一小團(tuán)破布。我不甘心，連連撥弄它，它一動(dòng)不動(dòng)。它應(yīng)該已經(jīng)死了。 它小小的尸體在我掌心。突然間，我滿心歉意。 小麻雀是無(wú)辜的：那么大的雨，來(lái)得又那么猛，它來(lái)不及飛回家，只能狼狽地暫時(shí)找一個(gè)避雨

13、處。它上錯(cuò)了陽(yáng)臺(tái)，死神驀地出現(xiàn)，是雨水打濕了它的羽毛吧？它飛不起來(lái)，被命運(yùn)咬住了咽喉。勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸。在巢中眼巴巴等它的，會(huì)是它的爸爸媽媽還是兒子女兒？ 但杜威又錯(cuò)在哪里呢？了不起的狐貍爸爸里有一句經(jīng)典臺(tái)詞：我們是野生動(dòng)物。在我把杜威從院子里撿回來(lái)之前，不知道它流浪過(guò)多久，除了翻垃圾桶、等好心人喂飯，它很捕殺過(guò)老鼠也捕殺過(guò)鳥。捉到小麻雀，它應(yīng)該很高興吧，一擊得手，證明它寶刀未老。它興沖沖拿來(lái)給我，是xun yo，也可能是打算跟我分享一下，甚至是討好的反饋你天天給我吃的，今天輪到我了。此刻它一定以為我想吃獨(dú)食吧。 隔窗我看見，杜威跳到陽(yáng)臺(tái)上離我最近的一角，【丙】，好像在說(shuō)：自然界

14、就是這么殘酷! 每個(gè)生命都有自己的命運(yùn)。你給我提供每日必需的食物與水，但你控制不了我的靈魂、我的野性。 終于，我開了陽(yáng)臺(tái)門，把死去的小麻雀還給杜威：那是它的戰(zhàn)利品、它驕傲的小旗幟。迅速回頭，我不想看見即將發(fā)生的事，關(guān)上門，像把整個(gè)大自然與初夏都關(guān)在身后。 杜威會(huì)怎么對(duì)待小麻雀呢？那是它們之間的事了，我管不著。 人類，總是在一次次的無(wú)能為力里，懂得了自己的渺小。 （選自意林2016 年第 18 期，有改動(dòng)）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 p l_ xun yo_（2）給文中加波浪線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 我一偏頭啊它嘴里叼了個(gè)什么東西好像是只鳥 _（3）花貓對(duì)于我救麻雀的反應(yīng)逐步強(qiáng)烈，請(qǐng)為文中【甲

15、】、【乙】、【丙】處選填適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（只填序號(hào)）。 A不屈不撓地大叫 B以震耳欲聾的音量大喵特喵 C著急地喵嗚喵嗚叫 【甲】_【乙】_【丙】_（橫線上只填序號(hào)）（4）文章開頭寫梅雨天氣，有何作用？（5）請(qǐng)從描寫的角度賞析文中畫橫線的句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。（6）聯(lián)系上下文，加點(diǎn)語(yǔ)句“我滿心歉意”你是如何理解的？（7）本文與鄭振鐸的貓均敘述了貓、鳥與人的事情，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)文段【甲】【乙】中的“我”的內(nèi)心感受。 【甲】?jī)蓚€(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。 我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！ 至此，我家永不養(yǎng)貓。 【乙】終于，我開了陽(yáng)臺(tái)門，把死去的小麻雀還給杜

16、威：那時(shí)它的戰(zhàn)利品，它驕傲的小旗幟。迅速回頭，我不想看見即將發(fā)生的事，關(guān)上門像把整個(gè)大自然與初夏都關(guān)在身后。 杜威會(huì)怎么對(duì)待小麻雀呢？那是它們之間的事了，我管不著。人類，總是在這一次一次的無(wú)能為力里，懂得了自己的渺小。3、（三）閱讀下面的文言文，完成第2126題 【甲】穿井得一人 宋之丁氏，家無(wú)井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。 【乙】三人成虎 龐恭與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二

17、人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”龐恭曰：“夫市之無(wú)虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過(guò)于三人矣。愿王察之矣?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹??！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見。 （注：“龐恭”一作“龐蔥”）（1）用/給下列句子劃分停頓，（每句劃分一處） 及其家穿井_ 王信之乎 _（2）解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 及其家穿井_ 國(guó)人道之 _ 寡人疑之矣 _ 求聞之若此 _ 謂魏王曰 _ 而出溉汲 _（3）下列各組句子中，加點(diǎn)字詞意義相同的一項(xiàng)是( )A. 今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市 / 過(guò)中不至，太丘舍去（陳太丘與友期行）B.

18、 王信之乎 / 與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（論語(yǔ)十二章）C. 寡人自為知 / 屠自后斷其股 （狼）D. 而讒言先至/ 后狼止而前狼又至（狼）（4）下列各句與例句中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：二人言市有虎，王信之乎？A. 久之，目似瞑 （狼）B. 而兩狼之并驅(qū)如故 （狼）C. 有聞而傳之者（穿井得一人）D. 夫君子之行（誡子書）（5）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。 得一人之使，非得一人于井中也。 夫市之無(wú)虎明矣，然而三人言而成虎。（6）對(duì)于傳言宋君和魏王的態(tài)度有何不同？現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該如何對(duì)待傳言？三、寫作1、從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。 題目一：進(jìn)入初中，開始了新的學(xué)

19、習(xí)生活，遇到了新老師，結(jié)識(shí)了新同學(xué)，收獲了真摯的友誼，學(xué)習(xí)了新知識(shí)新學(xué)期一定會(huì)有特別值得紀(jì)念的日子，請(qǐng)以“屬于我的節(jié)日”為題，寫一篇記敘文。 題目二：“春天的花開秋天的風(fēng)，以及冬天的落陽(yáng)風(fēng)花雪月的詩(shī)句里，我在年年地成長(zhǎng)”正如歌中所唱，四季皆有美景，看春花、夏陽(yáng)，觀秋月、冬雪，大自然的美景不僅令人陶醉，也給人啟迪。請(qǐng)以“之歌”為題，寫一篇記敘文。 要求：（1）選擇“題目一”請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上；選擇“題目二”請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后，抄寫在答題卡上。 （2）不少于500字。 （3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。部編版七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 參考答案一、積累與運(yùn)用第1題參考答案: B-

20、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -第2題參考答案: A- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -第3題參考答案: C- - - -

21、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -第4題參考答案: B- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -第5題參考答案: C- - - - - - -

22、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -第6題參考答案: C- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -第7題【參考答案】粗中有細(xì)，善于對(duì)癥下藥；憨厚又富有生活智慧

23、。示例一：孫悟空：動(dòng)物性：長(zhǎng)得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機(jī)敏乖巧、好動(dòng)的習(xí)性；神的本領(lǐng)（神性）：神通廣大有七十二般變化的神奇本領(lǐng)；人的特點(diǎn)（人性）心高氣傲，容易沖動(dòng)，愛捉弄人，信奉“一日為師終身為父”等。 示例二：豬八戒：動(dòng)物性：豬八戒嘴臉和豬相似,有豬的貪吃、貪睡、懶惰等特點(diǎn)；神的本領(lǐng)（神性）：天蓬元帥出身，會(huì)變身術(shù)，能騰云駕霧；人的特點(diǎn)（人性）：愛耍小聰明，愛在師父面前進(jìn)孫悟空的讒言、動(dòng)不動(dòng)就喊“散伙”等。- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

24、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -第8題【參考答案】夜闌臥聽風(fēng)吹雨夜發(fā)清溪向三峽我寄愁心與明月; 隨風(fēng)直到夜郎西何當(dāng)共剪西窗燭; 卻話巴山夜雨時(shí)潮平兩岸闊; 風(fēng)正一帆懸非學(xué)無(wú)以廣才; 非志無(wú)以成學(xué)深秋時(shí)節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人詩(shī)意盎然之感；海面洪波巨瀾，洶涌起伏。二、閱讀與理解- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

25、- - - - - - - - - - -第1題【參考答案】央“我”看菊花 推我看菊花插敘。補(bǔ)充說(shuō)明母親的病具體到了那步田地，突出了母親做出的超常努力，體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的無(wú)私的愛?！敖^”的含義是一定，堅(jiān)決，確定地?！熬埂钡暮x是沒想到，意料之外。簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言，表達(dá)了深深的愧疚和懷念之情。菊花象征母親對(duì)我的愛和母親堅(jiān)韌、隱忍的品格，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念；借菊花贊美母親的淳樸、高潔；絢爛的菊花象征著美好的生活，表明作者將積極勇敢地面對(duì)生活。（任答兩點(diǎn)即可得滿分）“秋天”是背景和“引子”，秋天貫穿全文，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)?！扒锾臁钡於巳牡母星榛{(diào)，抒發(fā)了作者對(duì)母親的深

26、切懷念。是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。（答出其中三點(diǎn)即）- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -第2題【參考答案】霹靂; 炫耀我一偏頭：啊，它嘴里叼了個(gè)什么東西，好像是只鳥？C; B; A交待了事情發(fā)生的背景，渲染了窒悶的氣氛，為下文寫鳥兒因避雨被捉做鋪墊。運(yùn)用了動(dòng)作描寫，心理描寫或細(xì)節(jié)描寫，形象地寫出了我悉心救助小麻雀的過(guò)程，以及因救助不了而失望、悲