部編版一年級(jí)下冊(cè)看圖寫(xiě)話訓(xùn)練2

1、看圖寫(xiě)話訓(xùn)練1 仔細(xì)看圖，市場(chǎng)上擺著哪些蔬菜，我和媽媽買了哪些蔬菜？能用上有有還有把它寫(xiě)下來(lái)嗎？ 市場(chǎng)上的蔬菜真多！有     的大蘿卜，有    的黃瓜，有   的    ，有    的           ， 還有      的     

2、0;       我和媽媽買了  、    、  和   。 看圖寫(xiě)話訓(xùn)練 2 認(rèn)真觀察圖畫(huà)中都有些什么？ 展開(kāi)想象，根據(jù)圖片中的情景想一下發(fā)生了什么事情，最后的結(jié)果是怎么樣的？【寫(xiě)作提示】：1、圖上都有誰(shuí)？我知道：2、他們?cè)诟墒裁?？我猜想?3、你想象一下，他們之間會(huì)發(fā)生什么事情，會(huì)說(shuō)些什么？4、結(jié)果怎樣【詞語(yǔ)積累】輕輕的小河 獨(dú)木橋 風(fēng)和日麗 準(zhǔn)備 對(duì)岸 大聲喊道 又大又紅的桃子 揮了揮手 懂事 謝謝 看圖寫(xiě)話訓(xùn)練3 提示： 這幅圖寫(xiě)的是什么時(shí)候的路上，發(fā)生了什

3、么事情？小女孩怎么做？小男孩怎么想，又是怎么做，怎么說(shuō)的？男孩：肚子唱起了空城計(jì)、狼吞虎咽、隨手一扔女孩：彎下腰、撿起、扔、嚴(yán)肅地說(shuō)結(jié)果：摸著頭、漲紅了臉、慚愧  看圖寫(xiě)話訓(xùn)練4【寫(xiě)作提示】 認(rèn)真觀察圖片，看圖寫(xiě)幾段話，什么時(shí)候？誰(shuí)？來(lái)到什么地方？干什么？【詞語(yǔ)運(yùn)用】陽(yáng)光燦爛 人來(lái)人往 興沖沖 自由自在 形態(tài)各異 有的 有的 有的 還有的 東張西望 抓耳撓腮 津津有味 哈哈大笑 依依不舍 開(kāi)心極了看圖寫(xiě)話訓(xùn)練5【詞語(yǔ)運(yùn)用】陽(yáng)光燦爛 春風(fēng)拂面 興高采烈 熱熱鬧鬧 老鷹 蜻蜓 蝴蝶 拉扯 奔跑 迅速 各種各樣 五彩繽紛 【句式運(yùn)用】：天上飄著各種各樣的風(fēng)箏，有的像 ，有的像 ，還有的像

4、一邊 一邊 看圖寫(xiě)話訓(xùn)練6提示：什么時(shí)候，天氣怎么樣？發(fā)生了什么事？(烏云密布 狂風(fēng)大作 傾盆大雨)圖上的人物是什么關(guān)系？他們?cè)诟墒裁?，又?huì)說(shuō)什么？結(jié)果怎樣？小女孩：不知所措、飛快、沖進(jìn)   老師：急忙、脫、披、淋得像落湯雞男孩：踮起腳尖、舉起雨傘、撐看圖寫(xiě)話訓(xùn)練7 看圖說(shuō)話引導(dǎo)過(guò)程：?jiǎn)栴}設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹(shù)?提供形容樹(shù)木茂密的詞語(yǔ)：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹(shù)成陰問(wèn)題設(shè)置二：鳥(niǎo)窩里生長(zhǎng)著幾只怎樣的小鳥(niǎo)？提供形容鳥(niǎo)兒幼小、可愛(ài)的詞語(yǔ)：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛(ài)、機(jī)靈問(wèn)題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？提供形容小貓劣跡的詞語(yǔ)：調(diào)皮

5、、貪吃、好吃懶做問(wèn)題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？問(wèn)題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？問(wèn)題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字？口語(yǔ)交際連貫訓(xùn)練：將剛才的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行合理的整合，說(shuō)說(shuō)整幅圖的意思？學(xué)生作品：  看圖寫(xiě)話訓(xùn)練8問(wèn)題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方?問(wèn)題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語(yǔ)有哪些?提供花美的相關(guān)詞語(yǔ)：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗 姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭(zhēng)奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放問(wèn)題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的(    ),有的(    )

6、,還有的(    )問(wèn)題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？問(wèn)題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說(shuō)的？而我聽(tīng)了媽媽的話，又是怎么做的？請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理的說(shuō)一說(shuō)。問(wèn)題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說(shuō)（                              &#

7、160;   ）學(xué)生作品：看圖說(shuō)話訓(xùn)練9 問(wèn)題設(shè)置一：    今天是植樹(shù)節(jié)，天氣怎么樣？     提供形容天氣好的詞語(yǔ)：陽(yáng)光明媚 萬(wàn)里無(wú)云 陽(yáng)光燦爛 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開(kāi)問(wèn)題設(shè)置二：    我是怎么植樹(shù)的？先（          ）接著（           ）

8、然后（           ）最后（         ）    訓(xùn)練時(shí)，優(yōu)生先說(shuō)，注意每個(gè)孩子都要有練習(xí)的機(jī)會(huì)，時(shí)間可以花得稍微多點(diǎn)。問(wèn)題設(shè)置三：    看著種好的小樹(shù)苗，我滿意的笑了，默默對(duì)小樹(shù)苗（             &#

9、160;                   ）問(wèn)題設(shè)置四：    這時(shí)，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會(huì)說(shuō)些什么呢？口語(yǔ)交際整合訓(xùn)練，從說(shuō)轉(zhuǎn)化到寫(xiě)，后記學(xué)生作品：    看圖寫(xiě)話訓(xùn)練10問(wèn)題設(shè)置一：    走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到（      &

10、#160;                 ），只見(jiàn)他（                  ）具體寫(xiě)一寫(xiě)累的樣子；    提供拉車叔叔很累的詞語(yǔ)：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚問(wèn)題設(shè)置二：   

11、; 看到這情景，我（                              ）    提供形容動(dòng)作迅速的詞語(yǔ)：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛問(wèn)題設(shè)置三：    叔叔轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)大聲說(shuō)道（    &#

12、160;                             ）問(wèn)題設(shè)置四：    胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾仿佛也在說(shuō)（              

13、60;        ）后記學(xué)生作品：   看圖寫(xiě)話訓(xùn)練11    蘑菇傘問(wèn)題設(shè)置一：    小白兔在哪里干什么?問(wèn)題設(shè)置二：    忽然，天空（                     ） 

14、0;  提供形容天氣忽變的詞語(yǔ)：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風(fēng)大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 狂風(fēng)暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨 雨腳如麻問(wèn)題設(shè)置三：    小白兔（                   ）    提供著急的詞語(yǔ)：心急火燎 心急如焚 六神無(wú)主 急急忙忙，急如星火 急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)問(wèn)題設(shè)置四：   

15、 這時(shí)，小白兔眼前一亮，急中生智，（                   ）問(wèn)題設(shè)置五：    回到家，小白兔把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽稱贊它（                 ）整體回顧訓(xùn)練，先自由練習(xí)，后逐個(gè)練說(shuō)；后記學(xué)生作

16、品：看圖寫(xiě)話訓(xùn)練12問(wèn)題設(shè)置一：拔河比賽即將開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有（              ），有的（             ），還有的（            ） 問(wèn)題設(shè)置二：   

17、  只聽(tīng)裁判哨聲一響，比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們（                                  ）問(wèn)題設(shè)置三：    你看，場(chǎng)面多么激烈啊！運(yùn)動(dòng)員們有的（     

18、  ），有的（       ）還有（        ）   引導(dǎo)孩子從運(yùn)動(dòng)員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問(wèn)題設(shè)置四：    圍觀的我們（                      ）    引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗(yàn)比賽的激烈，可以聽(tīng)聽(tīng)場(chǎng)上的緊張的加油聲，可以看一看飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾等等；問(wèn)題設(shè)置五：    比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了 ，大家（                   &#