巴金短文兩篇832教案

1、課題：8. 短文兩篇教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容，貫通理解兩篇短文的主題表達(dá)。 2、了解神話傳說(shuō)“夸父追日”“嫦娥奔月”在文中的深意。3、理解文中象征手法的運(yùn)用。 4、走近整理并了解文章的寫作背景。教學(xué)重點(diǎn)：1、加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)學(xué)生感受能力與理解能力。2、理解兩篇短文的精神實(shí)質(zhì)及時(shí)代意義。教學(xué)難點(diǎn)：1、把握文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。 2、理解文中象征手法的含義。教學(xué)輔助：多媒體課件、投影儀、錄音機(jī)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程： 步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)案補(bǔ)充1. 溫故習(xí)新（導(dǎo)入新課）師： “日”與“月”字放在一起可以組成“明”字；看到“明”字，同學(xué)們會(huì)想到哪些詞語(yǔ)呢?(學(xué)生：明亮、光明、希望)

2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)分別以“日”字與“月”為標(biāo)題的兩篇短文，看看文中是不是也表達(dá)了整理對(duì)光明與希望的追求呢？ 學(xué)生認(rèn)真聆聽 學(xué)生板書課題2.目標(biāo)引領(lǐng)1、了解課文內(nèi)容，貫通理解兩篇短文的主題表達(dá)。 了解神話傳說(shuō)“夸父追日”“嫦娥奔月”在文中的深意。2、理解文中象征手法的運(yùn)用。 走近整理并了解文章的寫作背景。學(xué)生了解目標(biāo)3.自學(xué)先行 一、作家背景介紹整理介紹：巴金，原名李堯棠，四川成都人。現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。主要作品有急流三部曲（家春秋）、愛情三部曲（霧雨電）等中長(zhǎng)篇小說(shuō)。 “文革”后出版了隨想錄。 巴金是中國(guó)“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)最有影響的作家之一，和“魯迅、老舍、茅盾、郭沫若、曹禺”并稱為“現(xiàn)代文化史

3、上的6位文學(xué)大師。 背景介紹：本文創(chuàng)作于四十年代初期，那時(shí)正是抗戰(zhàn)最艱苦的相持階段，當(dāng)時(shí)的中國(guó)大地正遭受日本帝國(guó)主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺浸淫，為了中華民族的獨(dú)立和生存，千千萬(wàn)萬(wàn)的不甘做亡國(guó)奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場(chǎng)，不惜犧牲。全國(guó)人民包括巴金都在期盼著勝利的到來(lái)，做為一個(gè)普通文人，只能借文章抒發(fā)內(nèi)心情感。 2.如何理解“光和熱”和“寒冷的、寂寞的生” 希望、光明和勝利。整理所處的國(guó)民統(tǒng)治和日本入。2、詞語(yǔ)解釋浸泡,使?jié)B透轟轟烈烈形容氣魄雄偉,聲勢(shì)浩大憑欄靠著欄桿學(xué)生介紹4.合作跟上快速讀課文，小組合作討論：1、日給我們的感受如何？ 2. 文中用了哪兩個(gè)事物來(lái)表現(xiàn)出對(duì)光和熱的追求

4、? 3. 結(jié)果如何？ 4. 整理對(duì)這種行為的態(tài)度如何？ 5. 飛蛾和夸父追“日”的結(jié)局都是死亡，但是整理為什么還要去贊美它們呢？ 學(xué)生：為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。 但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。 1、光和熱2、飛蛾與夸父都3、死了4、贊美5、為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。 但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。5.成果展示   .如何理解“光和熱”和“寒冷的、寂寞的生” 這是什么寫作手法？文中哪些事物也應(yīng)用了這樣寫作手法？ 討論、明確： 希望、光明和勝利。整理所處的國(guó)民統(tǒng)治和日本入侵的黑暗社會(huì)。6.點(diǎn)撥答疑象征手法；飛蛾 夸父 日贊

5、美了那些為了追求光、熱及勝利不惜犧牲自己生命的人體驗(yàn)整理情感7.鞏固提升請(qǐng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r，以日或月為內(nèi)容，寫一篇充滿感情的短文或一首小詩(shī)。學(xué)生當(dāng)堂完成8.總結(jié)呼應(yīng)本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？目標(biāo)達(dá)到了沒有？學(xué)生思考并回答。布置作業(yè)：1、自主抄寫詞語(yǔ) 板書設(shè)計(jì)：           日                   

6、;                       月 發(fā)光、發(fā)熱                         

7、60;  冰冷、死光  飛蛾撲火、夸父逐日                   姮娥奔月                 不如        

8、;           死                             生   轟轟烈烈                            寒冷、寂寞  （對(duì)