動物的運動教案人教版生物八年級上冊

第二章第一節(jié)動物的運動課題第一節(jié)《動物的運動》學習目標與核心素養(yǎng)學習目標1.說明動物的運動依賴與一定的結構。2.描述運動系統(tǒng)的組成以及骨、關節(jié)和肌肉協(xié)調配合完成運動的過程。3.說出運動對動物生存的意義。核心素養(yǎng)1.認同生物體的結構與功能相統(tǒng)一的觀點。2.關注運動系統(tǒng)的健康，引導學生形成積極參加體育鍛煉的意識和習慣。重點；；3.骨、關節(jié)和肌肉協(xié)作配合完成運動的過程。難點骨、關節(jié)和肌肉協(xié)作配合完成運動的過程。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課展示奧運會運動員的運動圖片，從而引出動物是怎樣完成運動的。引導學生邊運動邊思考,在活動的過程中都有哪些結構參與了。以剛結束的冬奧會圖片導入，激發(fā)學生學習樂趣。講授新課一、運動系統(tǒng)的組成1.引導大家一起觀察動物各種各樣的運動方式，引出運動的基礎是什么？2.展示運動系統(tǒng)的圖片和題目，找出運動系統(tǒng)有那些結構組成。3.展示關節(jié)的圖片，引導學生認識各結構的名稱及作用；總結關節(jié)的功能。4.展示脫臼的圖片，讓學生了解什么是脫臼。5.展示骨骼肌的圖片，引導學生認識骨骼肌的結構及作用。1.觀看課件，思考動物是怎樣完成運動的，運動的基礎是什么？2.閱讀課本，找出運動系統(tǒng)的組成，完成填空。3.閱讀課本，思考關節(jié)各部分的名稱及作用，小組討論。4.閱讀課本認識骨骼肌結構名稱。提出問題，學生通過閱讀課本，觀察課件圖片，明確學習方向。激發(fā)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生得思考能力和歸納總結能力。二、骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合1.引導學生做一個小活動，觀察自己的屈肘和伸肘動作，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)。2.引導學生閱讀課本，思考運動是如何產(chǎn)生的，以及一塊骨骼肌單獨可以完成運動嗎？3.提出問題，單靠運動系統(tǒng)能夠完成運動嗎？4.通過展示圖片,引導學生聯(lián)系實際,總結動物運動的意義。1.同桌兩人一塊完成，分別感受一下肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)。2.閱讀課本，思考問題。3.思考問題進行作答。4.觀察課件，結合課本，說出運動的意義。從活動入手，激發(fā)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生得思考能力。課堂小結1.運動系統(tǒng)的組成；骨、關節(jié)、肌肉2.運動是如何完成的。學生總結本節(jié)所學的知識梳理知識框架，便于學生理解記憶課堂練習選擇題1.1.（2023?無錫）下列示意圖中，能正確表示骨、關節(jié)和骨骼肌之間關聯(lián)的是（）A．B．C． D．2.（2023?北京）如圖為關節(jié)結構示意圖，關于關節(jié)的結構和功能對應有誤的是（）A．關節(jié)囊——使關節(jié)更加牢固B．關節(jié)腔——內有減少摩擦的滑液C．關節(jié)頭和關節(jié)窩——適于肌肉附著D．關節(jié)軟骨——起到緩沖作用3.（2023?黑龍江）2023年5月在德班世乒錦標賽中，運動員在伸肘接球的過程中，上臂肱二頭肌和肱三頭肌的活動狀態(tài)分別是（）A．同時收縮 B．舒張、收縮 C．收縮、舒張 D．同時舒張4.（2023?通遼）如圖是骨、關節(jié)和肌肉的關系示意圖，其中相關敘述正確的是（）A．①只附著在肱骨上B．只要運動系統(tǒng)完好，就能