部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四單元金單元學(xué)習(xí)目標(biāo)教材簡(jiǎn)析本單元“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。童話對(duì)處于成長(zhǎng)階段的孩子的成長(zhǎng)會(huì)起到非同尋常的積極作用。它可以開(kāi)啟孩子的思想，對(duì)復(fù)雜生活的單純反映可以使孩子易于接受，并且充分激發(fā)孩子的想象力、培養(yǎng)美感、愉悅童心，讓孩子在學(xué)習(xí)中充分獲得快樂(lè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)本單元還安排了語(yǔ)文園地四，包括“識(shí)字加油站”、“字詞句運(yùn)用"、“寫(xiě)話”、“書(shū)寫(xiě)提示”、“日積月累”、“我愛(ài)閱讀”課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)彩色的夢(mèng)這首詩(shī)通過(guò)幻想和想象，寫(xiě)出了 “我”的美好夢(mèng)境，衣這了作苕對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的追求。楓樹(shù)上的喜鵲這篇童話講述了作者在觀察喜鵲一家時(shí)的開(kāi)心事，表達(dá)了作者熱愛(ài)動(dòng)物的情感。沙灘上的

2、童話本文按“總一分”的形式，寫(xiě)一群孩子在修筑城堡并編織了一個(gè)美麗.的童話的故事，表現(xiàn)了兒童大 真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)，同時(shí)也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂(lè)。我是一只小蟲(chóng)子本文是一篇童話，用第一人稱(chēng)的方法講述了身-只小蟲(chóng)子的煩惱和樂(lè)趣，告訴我們生活有歡樂(lè)，也 有煩惱，只要用樂(lè)觀的心態(tài)，一切都會(huì)變得美好。1 .會(huì)認(rèn)50個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)34個(gè)字；提高自主識(shí)字的能力，培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的詞匯。3 .要能在閱讀中想象故事內(nèi)容，拓展思維。4 .通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，感悟童話故事的美好，并聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂(lè)的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)，1 .會(huì)認(rèn)50個(gè)生

3、字；會(huì)寫(xiě)34個(gè)生字；掌握“般、姨、母、圍、凈、勁”等字的筆順。2 .引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受童話故事豐富的現(xiàn)實(shí)意義和強(qiáng)烈的情感色彩。課時(shí)分配niiiihaHd.8 .彩色的夢(mèng)1課時(shí)9 .楓樹(shù)上的喜鵲2課時(shí)1 0.沙灘上的童話1課時(shí)1 1.我是一只小蟲(chóng)子2課時(shí)2課時(shí)在本單元的教學(xué)中，注意要在學(xué)生朗讀課文、口味課文的基礎(chǔ)上充分開(kāi)拓學(xué)生的思維，發(fā)展他們的想象力，并聯(lián)系生活實(shí)際，感受生活的美好。8.彩色的夢(mèng)課題彩色的夢(mèng)課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明這首兒童詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)單、優(yōu)美、朗朗上口，文章洋溢著濃厚的童真童趣。詩(shī)歌運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn) 手法，大膽、快樂(lè)地描繪夢(mèng)境，因此在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，要加強(qiáng)朗讀，

4、指導(dǎo)學(xué)生在讀中感受夢(mèng)的美好， 感受想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，開(kāi)拓學(xué)生的思維。還要注意在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的用 詞方式，進(jìn)行語(yǔ)言積累。學(xué)前準(zhǔn)備1 .學(xué)生用繪畫(huà)材料等。（學(xué)生）2 .夢(mèng)境的圖片、制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .會(huì)認(rèn)9個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)9個(gè)字；理解有關(guān)詞語(yǔ)。2 .正確、流利、有感情的朗讀課文，了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處。3.熟讀課后“我會(huì)讀”中的小韻文。1.啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，凸顯個(gè)性，力求創(chuàng)新。學(xué)習(xí)重點(diǎn)2.夢(mèng)的色彩情感體驗(yàn)及畫(huà)面布局和形象的塑造。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.啟發(fā)談話，引出課題：一、創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)們好！昨晚睡得好嗎？有1.學(xué)生

5、講述夢(mèng)境，老師鼓勵(lì)和導(dǎo)入夢(mèng)境。(用沒(méi)有做夢(mèng)？誰(shuí)來(lái)講講你的夢(mèng)？引導(dǎo)。時(shí)：5分鐘)2.板書(shū)課文題目。2.學(xué)生齊讀課題。1.鼓勵(lì)學(xué)生自由朗讀課文，自主認(rèn)讀生字。2.組織學(xué)生小組合作，交1.自由朗讀課文，圈回生字，1.我會(huì)拼寫(xiě)詞語(yǔ)。流生字詞學(xué)習(xí)方法。借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。c d s 4)3.檢察自學(xué)情況，教學(xué)生2.小組交流自學(xué)生字詞情況。zu o m (g()字新詞。3.仔細(xì)觀察課文中的生字， 找l n ti m()(1)指認(rèn)生字，交流識(shí)字二、初讀課文，方法口出這些字的特點(diǎn)，并組詞。s l m()識(shí)記生字詞。(2)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。4.仔細(xì)觀察生字在田字格中l(wèi) a sh 訓(xùn))(用時(shí)：1分(3)用生字組詞

6、。的位置，說(shuō)出怎樣才能寫(xiě)好這些p mg gu a)鐘)4.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。字。j mg l ing()5.教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察、描紅、y i b m()5.閱讀：臨寫(xiě)。2.我會(huì)讀。(1)下面我們來(lái)分節(jié)朗讀6. (1)分節(jié)朗讀課文。鉛筆盒 聊天 草坪 蔥郁課文，你喜歡讀那一節(jié)就讀哪(2)賽讀課文。拉手煙囪一般精靈叮嚀(2)鼓勵(lì)學(xué)生和別人比賽讀課文。1.師：每個(gè)人的夢(mèng)都不一1.板書(shū)：形象 色彩3.填空。樣，有幾位同學(xué)也想給你們展2.師一起分析作品：不同的() 的夢(mèng)三、體驗(yàn)情感，示一下他們的夢(mèng)，我們一起來(lái)顏色體現(xiàn)了不同的夢(mèng)境， 帶給我們() 的森林表現(xiàn)色彩。(用欣賞一下：你最欣賞哪一幅？/、同的感覺(jué)。(

7、) 的太陽(yáng)時(shí)：10分鐘)他們做了一個(gè)什么夢(mèng)？夢(mèng)中后3.學(xué)生交流后匯報(bào)。() 的草坪什么形象？他們的夢(mèng)境主要運(yùn)4. (1)現(xiàn)在，就請(qǐng)用你手中() 的野花的畫(huà)筆，盡情的描繪一個(gè)多彩的夢(mèng)吧?。?）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（） 的天空4.送字寶寶回家。彩夢(mèng)靈森拉結(jié)蘋(píng)上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：品字結(jié)構(gòu)：用了什么顏色？2 .師：夸張的形象、大膽 的色彩形成了多彩的夢(mèng)?？戳?他們的夢(mèng)，同學(xué)們也得到了一 些靈感，同學(xué)們，你的夢(mèng)是什 么顏色的？它是一個(gè)怎樣的 夢(mèng)？現(xiàn)在和你周?chē)耐瑢W(xué)交流 一下。3 .學(xué)生創(chuàng)作，展現(xiàn)夢(mèng)境， 教師巡視指導(dǎo)。播放音樂(lè)。四、評(píng)價(jià)交流，體驗(yàn)快樂(lè)。（用時(shí)：5分鐘）1 .師：誰(shuí)來(lái)曬曬自己的夢(mèng)？同學(xué)們，

8、你覺(jué)得哪個(gè)夢(mèng)最 富有想象力呢？為什么？2 .總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.學(xué)生互評(píng)。（色彩、內(nèi)容、 創(chuàng)意）教師點(diǎn)評(píng)。2.學(xué)生暢談本課學(xué)習(xí)所得。5.寫(xiě)一段話敘述自己最有趣的夢(mèng)境。板書(shū)設(shè)計(jì)移色的夢(mèng)/草綠了花開(kāi)了天藍(lán)了（森林慈郁小鳥(niǎo)歌唱太陽(yáng)又大又紅 鳳翼市水果香水電有水暮味教學(xué)反思本節(jié)課重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，完成一幅夢(mèng)境中的畫(huà)作。這節(jié)課的主題是彩色的夢(mèng)，在教學(xué)過(guò) 程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，教師盡量不在黑板上示范畫(huà)，因?yàn)橛行W(xué)生會(huì)依賴(lài)?yán)蠋?，依?lài)范畫(huà)，但也有 好多學(xué)生的畫(huà)面非常具有創(chuàng)意。引導(dǎo)學(xué)生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求異求新， 才能設(shè)計(jì)好的作品。不僅課堂上這樣做，在生活中更應(yīng)養(yǎng)成樂(lè)于觀察

9、、善于創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課 教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題在于：學(xué)生在創(chuàng)作中對(duì)于夢(mèng)境效果的體現(xiàn)不準(zhǔn)確或不明顯。教師最好課前創(chuàng)作些表現(xiàn)夢(mèng) 境的范畫(huà)來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維，另外還可以借助范畫(huà)解決構(gòu)圖問(wèn)題，也可找來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境的招 貼、漫畫(huà)給學(xué)生欣賞分析，用于解決這一難點(diǎn)。彩色的夢(mèng)教學(xué)片段情景創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮想象（教學(xué)重點(diǎn)）師：想到能給你們上課，我昨晚興奮的睡不著覺(jué)，迷迷糊糊的我好像進(jìn)入到了一個(gè)奇妙的世界：我腳踏星星來(lái)到學(xué) 校，我們的課堂飛到了天空，云朵變成了小朋友的課桌，而老師的講臺(tái)竟是一道七色的彩虹。太陽(yáng)和月亮為我們照明，小動(dòng)物們爭(zhēng)著來(lái)聽(tīng)課，小朋友們揮舞著畫(huà)筆把天空變成了美麗的花園。你們覺(jué)得老師的夢(mèng)怎么樣？生：

10、神奇、甜美。師：夢(mèng)可以帶給我們?cè)S多新奇的體驗(yàn)。引出課題多彩的夢(mèng)師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你印象深刻的夢(mèng)？（學(xué)生暢談自己的夢(mèng)。 ）師 （ 鼓勵(lì)和引導(dǎo)） ： “后來(lái)怎樣了？” 、 “你當(dāng)時(shí)的神態(tài)是怎樣的？” 、 “他長(zhǎng)得怎樣？”等語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出夢(mèng)的多彩。（生講述夢(mèng)境。 ）師： “這個(gè)夢(mèng)真多彩，你的想象力真是豐富??！ ” 、 “你的夢(mèng)真精彩，我也想進(jìn)入你的夢(mèng)中玩玩” 、 “你的夢(mèng)真驚險(xiǎn)啊，小朋友都聽(tīng)的入迷了”等語(yǔ)言鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。讓學(xué)生把夢(mèng)說(shuō)完整、說(shuō)精彩，激活想象，加深體驗(yàn)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。師：看來(lái)同學(xué)們都做過(guò)夢(mèng)，你知道人為什么會(huì)做夢(mèng)嗎？生回答。師小結(jié)：夢(mèng)是人的一種正常的心理現(xiàn)象，不光同學(xué)們會(huì)做夢(mèng)，有一位非常了不起的藝術(shù)大師，他也愛(ài)做夢(mèng)，他就是西班牙著名畫(huà)家達(dá)利，他做了一個(gè)什么夢(mèng)呢？請(qǐng)看畫(huà)面：畫(huà)