大班美術(shù)活動(dòng)教案：年畫教案(附教學(xué)反思)

1、大班美術(shù)活動(dòng)教案：年畫教案（附教學(xué)反思）大班美術(shù)活動(dòng)年畫教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)目標(biāo)， 活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程， 活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒初步理 解年畫所表達(dá)的含義，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看年畫教案 吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達(dá)的含義。3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人 們的美好愿望。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、年年有余掛圖1幅。2、喜洋洋、金蛇狂舞、二泉映月的音樂磁帶、錄音機(jī)。3、課

2、前，讓幼兒回家向父母了解，他們小時(shí)侯看到過的年畫內(nèi)容，并參觀 過新華書店的各種掛歷、年畫。4、師生共同收集年畫，將活動(dòng)室布置成年畫展覽廳；五角星掛件若干。 活動(dòng)過程：一、初步感知年畫的特點(diǎn)。1、在喜洋洋的背景音樂伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞活動(dòng)室里的年 畫展覽，自由地交談、議論2、讓幼兒在活動(dòng)室中間找個(gè)位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是 專門過年時(shí)張貼的畫，這種畫叫年畫，是我國獨(dú)有的一種畫，現(xiàn)在，在農(nóng)村還有 貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。3、提問：你看了這些年畫有什么感覺？（高興、快樂，有種過年的感覺等） （評(píng)析：開放式寬松的環(huán)境，有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年 畫的感覺，使幼兒初步對(duì)

3、年畫有了整體的感受。 ）二、欣賞年年有余年畫的內(nèi)容。1、指年年有余這幅畫，要求幼兒仔細(xì)觀察。2、提問：這幅畫上有些什么？讓幼兒自由議論再發(fā)言。教師小結(jié)：畫面上畫了一個(gè)可愛的小男孩，手里抱著一條大鯉魚，笑嘻嘻地 盤腿坐在蓮花座上，旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。（評(píng)析：讓幼兒自由議論， 引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣， 教師簡短的小結(jié)， 幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。 ）三、欣賞年年有余的構(gòu)圖和色彩，感受其快樂祥和的氣氛。1、提問：這幅畫主要畫的是什么？畫家把它畫在畫面的什么地方？2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹，引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的飽滿感，再分別露 出左邊的荷葉和右邊的桃樹，引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的均衡

4、感。3、提問：你看了這幅畫有什么感覺？為什么你看了這幅畫會(huì)感到心情很愉 快呢？啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶 熱鬧的氣氛。4、欣賞金蛇狂舞和二泉映月二段音樂（片段） 。提問：你覺得哪一段音樂與這幅畫相配？5、放金蛇狂舞的音樂，讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài)，或讓幼兒合 作用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)這幅畫。（評(píng)析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿，方法 巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、 動(dòng)作、表情來表達(dá)自己對(duì)作品的感受和想象， 給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也體驗(yàn)了美術(shù)欣賞帶來的快樂。 ）四、舉行“智多星”擂臺(tái)賽，有獎(jiǎng)竟猜理解年畫的含義。1、

5、提問：為什么人們?cè)谶^春節(jié)時(shí)要貼這幅有魚的年畫？貼了這幅有魚的畫，是希望家里怎樣？（教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫， 幫助幼兒理解 “魚”和“余” 字是諧音，表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余” ，反映了 人們希望年年豐收，生活富裕的美好心愿。 ）2、畫中的蓮花座，又表達(dá)了人們什么樣的心愿？（提示蓮蓬里有“蓮子” ，諧音有子孫。）3、畫中的桃子又有什么意思？（結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫，得出年畫上的“桃子”是希望家里的 人健康長壽。）（評(píng)析：運(yùn)用游戲競(jìng)賽的方法，提高了幼兒主動(dòng)參與的積極性，獎(jiǎng)品五角星 掛件的運(yùn)用，提示教師要讓每個(gè)幼兒都嘗到成功的喜悅。 ）五、讓幼兒給這

6、幅畫起個(gè)名字。 教師小結(jié)：今天，我們欣賞了年畫，知道了年畫色彩鮮艷，畫面飽滿，有一 種歡樂祥和的氣氛，表達(dá)了人們的美好愿望。評(píng)析：給年畫起名字，進(jìn)一步突出了年畫的主題，教師的總結(jié)，幫助幼兒梳理了年畫的特征。）六、活動(dòng)延伸：幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。（總評(píng)：欣賞過程清楚， 層層深入， 活潑有序。注意調(diào)動(dòng)幼兒的審美積極性， 幼兒成為活動(dòng)的主體，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境。 ）活動(dòng)反思： 怎樣上美術(shù)欣賞課，這對(duì)于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個(gè)難題，為了在全 市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究， 我作為一名教研員， 率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課， 期望起到拋磚引玉的作用，上完這節(jié)課我的體會(huì)還是挺深刻的。1、幼兒學(xué)習(xí)

7、知識(shí)一定要建立在感性經(jīng)驗(yàn)之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的， 但上這節(jié)課時(shí)我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。 提出主題后，我和孩子們一起收集年畫， 家長們也參與了此活動(dòng)，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫，或上網(wǎng)搜 集資料，他們還把自己小時(shí)候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因?yàn)楹?子們有了大量的感性經(jīng)驗(yàn)，所以他們?cè)谏险n時(shí)有話可說，情緒高漲，反應(yīng)熱烈。2、孩子們大有潛力可挖，千萬不要小看了他們。在為畫面匹配音樂這一環(huán) 節(jié)，大部分孩子都認(rèn)為這幅畫應(yīng)該匹配 金蛇狂舞，而王元初認(rèn)為，二泉映月 很抒情，他仿佛看到抱魚的小男孩在月光下的荷塘中對(duì)他微笑，我不禁為他的解 釋所折服，帶頭鼓起掌來。還有在聽音樂學(xué)小男孩的姿態(tài)或大家合作用動(dòng)作表演 這幅畫這一環(huán)節(jié)，我看見乖巧的張雨番笑瞇瞇地盤腿坐在小椅子上，雙手做抱魚 的動(dòng)作。我朝她豎起了大拇指。 一轉(zhuǎn)身看見管銀等五個(gè)調(diào)皮的小男孩糾纏在一起， 心想他們是否在胡鬧吧，正想張口詢問，管銀卻等不及了，一把拖住我急忙向我 介紹，他們是五個(gè)人合作表演這幅畫的。管銀演魚童盤腿笑瞇瞇地坐在地毯上， 朱琛張開手演荷葉， 另外三個(gè)演桃樹和兩個(gè)桃子。 聽他這樣一解釋， 我恍然大悟， 又一次被他們所感動(dòng),為自己不了解孩子而臉紅。3、只有了解每個(gè)孩子，和孩子的關(guān)系水乳交融，才能上好一節(jié)公開課。在 上試教課時(shí)，我拿另一個(gè)班級(jí)試教， 由于