學(xué)會(huì)與父母溝通(課堂)

1、透視親子矛盾透視親子矛盾 不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我突然覺(jué)得自己家庭的空間變不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我突然覺(jué)得自己家庭的空間變小了，難道是我的個(gè)子長(zhǎng)高了，才感覺(jué)家里的天花板給了我小了，難道是我的個(gè)子長(zhǎng)高了，才感覺(jué)家里的天花板給了我一種壓抑感？我說(shuō)不清楚為什么，反正覺(jué)得自己越來(lái)越象一一種壓抑感？我說(shuō)不清楚為什么，反正覺(jué)得自己越來(lái)越象一只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，毫無(wú)自由。父母與我照夕相處，卻根只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，毫無(wú)自由。父母與我照夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他們本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他們對(duì)我是斥責(zé)多于鼓勵(lì)，要求多于傾聽(tīng)，現(xiàn)在我已經(jīng)明顯感覺(jué)對(duì)我是斥責(zé)多于

2、鼓勵(lì)，要求多于傾聽(tīng)，現(xiàn)在我已經(jīng)明顯感覺(jué)到我和他們之間的隔閡了。我和父母要么是不搭理，要么就到我和他們之間的隔閡了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的爭(zhēng)吵。我該怎么辦？是激烈的爭(zhēng)吵。我該怎么辦？ -苦惱的女兒苦惱的女兒 女兒是在我們無(wú)微不至的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，女兒是在我們無(wú)微不至的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，可她上了初中以后，與我們的交談明顯減少了，可她上了初中以后，與我們的交談明顯減少了，問(wèn)她學(xué)校里的事，總是一句問(wèn)她學(xué)校里的事，總是一句“不知道不知道”就打發(fā)了就打發(fā)了我們，平日里我們要她向東，她偏要向西，我們我們，平日里我們要她向東，她偏要向西，我們認(rèn)為美的，她卻不屑一顧，你越是不讓他做的他認(rèn)為美的，她卻不屑

3、一顧，你越是不讓他做的他越去做，你越是讓他做的他偏偏不去做，原來(lái)那越去做，你越是讓他做的他偏偏不去做，原來(lái)那個(gè)依偎在我們身邊的女兒到哪里去了？難道這就個(gè)依偎在我們身邊的女兒到哪里去了？難道這就是我們付出無(wú)數(shù)心血換來(lái)的結(jié)果嗎？是我們付出無(wú)數(shù)心血換來(lái)的結(jié)果嗎？ -傷心的父?jìng)牡母改改杆伎迹哼@個(gè)家庭父母女兒之間的關(guān)系出現(xiàn)了什思考：這個(gè)家庭父母女兒之間的關(guān)系出現(xiàn)了什么問(wèn)題？么問(wèn)題？（隔閡、溝通不暢）（隔閡、溝通不暢） 是什么原因造成了與父母的隔閡？又怎樣是什么原因造成了與父母的隔閡？又怎樣來(lái)搭建心靈溝通的橋梁呢？來(lái)搭建心靈溝通的橋梁呢？帶著這些問(wèn)題，讓帶著這些問(wèn)題，讓我們一起來(lái)探討我們一起來(lái)探討“學(xué)會(huì)

4、與父母溝通學(xué)會(huì)與父母溝通”。 一是什么使我們疏遠(yuǎn)？一是什么使我們疏遠(yuǎn)？（ 影響我們與父母溝通影響我們與父母溝通的原因）的原因） 自主探究：閱讀教材自主探究：閱讀教材9-10頁(yè)，頁(yè)，簡(jiǎn)要概括簡(jiǎn)要概括影響我們與父母溝影響我們與父母溝通的原因通的原因 1、自我心理因素：、自我心理因素： 2、子女與父母之間的矛盾誤解、子女與父母之間的矛盾誤解 3 、子女與父母之間的、子女與父母之間的 代溝代溝也是影響子女與父母溝通的因也是影響子女與父母溝通的因素。素。自我心理因素：自我心理因素： 同學(xué)們處于青春發(fā)育期，是生理、心理變化和發(fā)展較快的同學(xué)們處于青春發(fā)育期，是生理、心理變化和發(fā)展較快的一個(gè)時(shí)期，稱之為心理上

5、的斷乳期，心理發(fā)展上具有新特點(diǎn)一個(gè)時(shí)期，稱之為心理上的斷乳期，心理發(fā)展上具有新特點(diǎn). .如、成人感、獨(dú)立意識(shí)、隱私感、出現(xiàn)逆反心理合作探究：在許多父母眼里，孩子上小學(xué)還好好的，一上初中就變了，特在許多父母眼里，孩子上小學(xué)還好好的，一上初中就變了，特別不聽(tīng)話，愛(ài)和大人頂嘴，出現(xiàn)不服管教、不聽(tīng)話、別不聽(tīng)話，愛(ài)和大人頂嘴，出現(xiàn)不服管教、不聽(tīng)話、常與家長(zhǎng)常與家長(zhǎng)對(duì)著干對(duì)著干的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。探究：同學(xué)們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象探究：同學(xué)們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象（1）原因：）原因：主觀：逆反心理主觀：逆反心理 客觀上：父母教育方式方法上客觀上：父母教育方式方法上的不當(dāng)?shù)牟划?dāng)（2）危害：）危害：影響親子關(guān)系、與父母產(chǎn)生隔

6、閡、即害人又害己影響親子關(guān)系、與父母產(chǎn)生隔閡、即害人又害己（3）怎么辦：）怎么辦：克服逆反心理，搭建與父母心靈溝通的橋梁，學(xué)克服逆反心理，搭建與父母心靈溝通的橋梁，學(xué)會(huì)與父母溝通。會(huì)與父母溝通。合作探究：據(jù)調(diào)查：目前大部分中學(xué)生與父母在穿衣打扮、業(yè)余愛(ài)好、課外讀物、交友等問(wèn)題上存在著不同程度的分歧，感覺(jué)與父母總是談不一塊去，出現(xiàn)話不投機(jī)半句多的情況。（1）這說(shuō)明在家庭生活中父母與子女之間存在什么現(xiàn)象？ 代溝（2）為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ 兩代人，子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習(xí)慣等方面存在差異（3）有何危害？ 影響溝通，產(chǎn)生隔閡，不利于建立和諧幸福的家庭關(guān)系（4）怎么辦？ 換位思考，加深理

7、解，學(xué)會(huì)與父母溝通，化代溝為代橋比較我們與父母的差異，探討造成代溝的比較我們與父母的差異，探討造成代溝的原因：原因：父父 母母我我 們們生理上生理上心理上心理上閱歷上閱歷上知識(shí)上知識(shí)上思想方法上思想方法上行為方式上行為方式上社會(huì)角色上社會(huì)角色上成人，正值中年，壯年成人，正值中年，壯年 青春期，并未成熟青春期，并未成熟成熟，有主見(jiàn)成熟，有主見(jiàn)渴望獨(dú)立，自控能力差渴望獨(dú)立，自控能力差飽經(jīng)風(fēng)霜，經(jīng)驗(yàn)豐富飽經(jīng)風(fēng)霜，經(jīng)驗(yàn)豐富正上中學(xué)，經(jīng)驗(yàn)不豐富正上中學(xué)，經(jīng)驗(yàn)不豐富良好教育或知識(shí)多良好教育或知識(shí)多有限有限求穩(wěn)，保守求穩(wěn)，保守開(kāi)放、創(chuàng)新、偏激開(kāi)放、創(chuàng)新、偏激冷靜，謹(jǐn)慎，恪守規(guī)則冷靜，謹(jǐn)慎，恪守規(guī)則冒險(xiǎn)、變化

8、快、講效率冒險(xiǎn)、變化快、講效率多角色、多職業(yè)多角色、多職業(yè)子女、被監(jiān)護(hù)人、學(xué)生子女、被監(jiān)護(hù)人、學(xué)生 小明（化名）課余對(duì)電腦的興趣可濃了，打字、上網(wǎng)查資料、小明（化名）課余對(duì)電腦的興趣可濃了，打字、上網(wǎng)查資料、制作電腦小報(bào)，樣樣在行。制作電腦小報(bào)，樣樣在行?？蓩寢屢恢辈煌饪蓩寢屢恢辈煌馑膼?ài)好他的愛(ài)好。這。這天，小明拿著一張單元測(cè)驗(yàn)卷回家。媽媽一看成績(jī)，天，小明拿著一張單元測(cè)驗(yàn)卷回家。媽媽一看成績(jī)，火了火了：“叫你別去參加什么電腦班，現(xiàn)在好了，叫你別去參加什么電腦班，現(xiàn)在好了，“良良”都考出來(lái)都考出來(lái)了了。”小明一臉委屈，小明一臉委屈，大聲辯解大聲辯解道：道：“這次考卷有點(diǎn)難；再這次考卷有點(diǎn)

9、難；再說(shuō)，你怎么知道是打電腦影響的呢？說(shuō)，你怎么知道是打電腦影響的呢？”“”“如果你用打電腦的如果你用打電腦的時(shí)間多看看書(shū)，難道會(huì)考這么差？電腦班別去上了時(shí)間多看看書(shū)，難道會(huì)考這么差？電腦班別去上了！”小明小明急急了，了，嚷嚷道道：“你就知道讓我看書(shū)，打電腦也可以增加知識(shí)，你就知道讓我看書(shū)，打電腦也可以增加知識(shí)，我就去！我就去！”“”“你還敢頂嘴？你還敢頂嘴？”母子倆整整三天不說(shuō)話母子倆整整三天不說(shuō)話，后來(lái)還是在爸爸的調(diào)解下才勉強(qiáng)和好。后來(lái)還是在爸爸的調(diào)解下才勉強(qiáng)和好。 （1 1）為什么小小一張考卷會(huì)引發(fā)母子）為什么小小一張考卷會(huì)引發(fā)母子倆那么大的矛盾？倆那么大的矛盾？ 集體交流：媽媽的原因；

10、小明的原因集體交流：媽媽的原因；小明的原因 （2 2）你們能不能幫小明想想辦法，怎）你們能不能幫小明想想辦法，怎樣才能讓媽媽同意小明繼續(xù)他的愛(ài)好而樣才能讓媽媽同意小明繼續(xù)他的愛(ài)好而且雙方又不傷感情？且雙方又不傷感情？ 1 1、小明的原因：逆反心理、存在代溝、缺乏溝通技巧、小明的原因：逆反心理、存在代溝、缺乏溝通技巧 媽媽的原因：對(duì)孩子的期望值過(guò)高、缺乏溝通技巧、代溝、媽媽的原因：對(duì)孩子的期望值過(guò)高、缺乏溝通技巧、代溝、教育方式方法不當(dāng)教育方式方法不當(dāng)2 2、（、（1 1）首先，換位思考，首先，換位思考，理解體諒父母理解體諒父母，及時(shí)穩(wěn)定情緒；，及時(shí)穩(wěn)定情緒； （2）自我反思，）自我反思，尊重父

11、母尊重父母，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，向父母道歉，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，向父母道歉，不頂撞、不回避、不疏遠(yuǎn)；不頂撞、不回避、不疏遠(yuǎn)； （3）掌握溝通技巧，主動(dòng)溝通掌握溝通技巧，主動(dòng)溝通，說(shuō)出感受，解釋真相，商，說(shuō)出感受，解釋真相，商量解決問(wèn)題的辦法。量解決問(wèn)題的辦法。親子溝通并不難，親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵理解父母是關(guān)鍵父母養(yǎng)我多操勞，父母養(yǎng)我多操勞，體貼父母理當(dāng)然體貼父母理當(dāng)然嘮叨背后是關(guān)愛(ài)，面對(duì)要求莫嘮叨背后是關(guān)愛(ài)，面對(duì)要求莫“逆反逆反”發(fā)生矛盾勿沖動(dòng)，發(fā)生矛盾勿沖動(dòng)，尊重父母記心間尊重父母記心間平時(shí)交流很重要，平時(shí)交流很重要，技巧方法勤鍛煉技巧方法勤鍛煉小結(jié)：小結(jié)：影響與父母溝通的因素影響與父母溝通的

12、因素 （1 1）自我心理因素：）自我心理因素： （2 2）子女與父母之間的）子女與父母之間的 、 也會(huì)影響子女也會(huì)影響子女與父母的溝通。與父母的溝通。 （3 3）子女與父母之間的）子女與父母之間的 也是影響子女與父母溝通也是影響子女與父母溝通的因素。的因素。 搭建心靈溝通的橋梁（如何學(xué)會(huì)與父母溝通搭建心靈溝通的橋梁（如何學(xué)會(huì)與父母溝通 如何建立良好的如何建立良好的親子關(guān)系等）親子關(guān)系等） （1 1）學(xué)會(huì)與父母溝通就要）學(xué)會(huì)與父母溝通就要 自己的父母，自己的父母， （2 2）學(xué)會(huì)與父母溝通要）學(xué)會(huì)與父母溝通要 自己的父母。自己的父母。 （3 3）學(xué)會(huì)與父母溝通還要掌握一定的）學(xué)會(huì)與父母溝通還要掌

13、握一定的 方法和技巧方法和技巧 。 矛盾矛盾誤解誤解代溝代溝理解理解尊重尊重“世上有種結(jié)難以解開(kāi)，它叫心結(jié)；世上有世上有種結(jié)難以解開(kāi)，它叫心結(jié)；世上有扇門難以敞開(kāi)，它叫心扉；世上有條溝難以扇門難以敞開(kāi)，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它是代溝。逾越，它是代溝?！钡?，只要我們孝敬父但是，只要我們孝敬父母、理解父母、尊重父母，掌握與父母溝通母、理解父母、尊重父母，掌握與父母溝通的技巧，那么，對(duì)生我們養(yǎng)我們愛(ài)我們的父的技巧，那么，對(duì)生我們養(yǎng)我們愛(ài)我們的父母，還有什么心結(jié)難以解開(kāi)，什么心扉不能母，還有什么心結(jié)難以解開(kāi)，什么心扉不能敞開(kāi)，什么代溝難以逾越嗎？在懂你這首歌敞開(kāi)，什么代溝難以逾越嗎？在懂你這首歌中我們就要結(jié)束這節(jié)課了，真心希望同學(xué)們，中我們就