《背影》導(dǎo)學(xué)案

1、背影（第一課時(shí)）朱自清一、課前三分鐘配樂詩朗誦父親請(qǐng)同學(xué)們做評(píng)價(jià)。同學(xué)們，還記得有一個(gè)作家，他踏著春天的腳步而來，給我們帶來看花春草圖，獻(xiàn)上春雨迎春圖，然后匆匆而去，帶著我們?nèi)タ疵酚晏赌瞧娈惖木G，欣賞荷花潭那上空美麗的月色這位作家是誰呢？（朱自活）今天，在行進(jìn)的途中，他還會(huì)娓娓動(dòng)聽的給我們講一段他父親的故事，聽聽作為兒子的他，怎樣看他的父親的。首先，請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累字詞，了解作者。2、整體把握文章內(nèi)容及透過父親的背影，感受父子情深，激發(fā)學(xué)生熱愛父親、孝敬父親的思想感情3、學(xué)會(huì)抓住細(xì)致描寫人物特征的手法。4、初步學(xué)會(huì)欣賞敘事性散文。三、自學(xué)指導(dǎo)1、通讀全文，積累字詞

2、交）奔苣()攪子（)晶玄（)妙()瑣屑（)地欄（）()照彰亍李()躊躇（)蹣跚（)頹唐（)舉箸（)簌簌（)狼藉：舌L七八糟的樣子慘淡：凄慘暗淡，不景氣。賦閑：失業(yè)在家。頹唐：衰頹敗落。2、簡介作者朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，是現(xiàn)代著名的作家和學(xué)者。著有詩文集蹤跡，散文集背影歐游雜記你我敘事性：抨擊社會(huì)生命價(jià)格-七毛錢、白種人-上帝的驕子和執(zhí)政府大屠殺記寫人為主背影、兒女、悼亡婦抒情散文：綠、春、槳聲燈影里的秦淮河、荷塘月色其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。3、帶著以下兩個(gè)問題聽讀課文（1）“我”與父親見面的背景是怎樣的？祖母去逝父親差使也交卸禍不單行，家

3、境貧困（2）本文以“背影”為線索，行文過程中四次提到“背影”，請(qǐng)從文中找出相應(yīng)內(nèi)容并體會(huì)作者所要表達(dá)的感情。第一次是第1自然段：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那我們這里概括一下，就是：懷念父親，惦記背影；好，那這次寫背影，有什么作用呢？對(duì)，開篇點(diǎn)題“背影”，還有呢？對(duì)，這句話引發(fā)我們思考：為什么與父親不相見都二年余了，作者還是不能忘記父親的背影呢？這樣，就引導(dǎo)我們繼續(xù)讀下去，是嗎?那我們接著找，第二次是在哪里寫到父親的背影??？對(duì)，第6自然段，這次呢，是寫父親為自己買橘子的時(shí)候，然后作者對(duì)父親的背影進(jìn)行了詳細(xì)的刻畫，對(duì)嗎？望父買橘，刻畫背影；第三次呢，對(duì)，還是這一段，這一段

4、最后“等他的背影混入來來往往的人里”，是嗎?這一次可以說是怎么樣？父子分手，惜別背影；最后一次呢，最后一次是在哪里？對(duì)，文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”。也就是：別后思念，再現(xiàn)背影。四、合作探究1、請(qǐng)對(duì)父親的第二次背影做細(xì)致品味。描寫的是哪個(gè)鏡頭？運(yùn)用了哪些描寫手法進(jìn)行人物刻畫的？表達(dá)了父親怎樣的感情？望父買橘父親的穿戴：黑、深青；布（外貌描寫）同學(xué)們找找看，作者朱自清當(dāng)時(shí)是什么衣服??？把好的留給兒子，可以看出父親對(duì)兒子非常疼愛。同時(shí)，父親自己的穿戴也說明，怎么樣？家境不好，心情憂傷（沉重的背影?。┳呗返淖藙?shì)：蹣跚年紀(jì)較大，腿腳不便（蹣跚的背影?。┡涝屡_(tái)動(dòng)作：探

5、攀縮傾。動(dòng)作描寫，“探”，體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀既寫出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。難的背影?。└赣H的穿戴：走路的姿勢(shì)：L爬月臺(tái)動(dòng)作：黑深宵.蹣跚.攀縮.穿著樸素年紀(jì)較大行動(dòng)不便行動(dòng)不便,心情沉重。腿腳不便。步履艱難。步履艱難（艱（外貌描寫）（動(dòng)作描寫）“攀”，不管怎么說，父親買橘子，是不是都是為了兒子，都是因?yàn)樘蹛圩约旱膬鹤影?？?duì)，那父親愛兒子，朱自清作為兒子，他理解父親的深情嗎？為什么？2、大家思考一下，注意要到文章中去找證據(jù)，說他不理解父親，有什么證據(jù)？說他理解父親、愛父親

6、，你又有什么證據(jù)（思考3分鐘）。三次流淚，兩次自責(zé)：A.望父買橘，艱難背影感動(dòng)之淚B.父子離別，惜別背影惆悵之淚C.含淚讀信，再現(xiàn)背影思念之淚D.太聰明了，聰明過分后悔自責(zé)兒子理解父親、愛父親。好，那到現(xiàn)在為止，我們把課文都分析了，那文章的中心應(yīng)該是非常明確了，是什么？文章通過對(duì)父親背影的描寫,于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深的中心思想。五、小組成果展示2-3）禍不單行家境慘淡十、板書：見面背景（祖母死了父親失業(yè)四次流淚:悲哀之淚感動(dòng)之淚感傷之淚傷心之淚（見父親睹家境想祖母）（望父親買橘父子離別）（背影遠(yuǎn)去依依惜別）（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）兒子憐愛父親記實(shí)性散文父子情深四次背影：

7、惦記背影（思念父親）回憶往事，細(xì)心關(guān)照茶房刻畫背影惜別背影E再現(xiàn)背影（望父買橘）（父子分手）（別后懷念）（1）并篇點(diǎn)題，設(shè)置懸念，吸引讀者興趣照看行李、講價(jià)錢、搶座位、做紫毛大衣、叮囑兒子、拜托(4-5)(6)(6)(7)父親疼愛兒子中心：課文通過對(duì)父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。六、課堂檢測(cè)我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，身下去，尚不大難。可是他（穿）過鐵道，要（爬）上那邊月臺(tái)（攀）著上面，兩腳再向上（縮）；他肥胖的身子向左微（傾）我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。蹣跚地走到鐵道邊，,就不容易了,顯出努力的樣子，這時(shí)慢慢（探）O他用兩手首尾呼應(yīng)1、文中橫線上的詞，依次應(yīng)填上（A）A、探穿攀縮B、彎橫扯伸B、側(cè)走抓爬D、弓鉆勾蹬2、文中寫父親背景的是哪三句話？請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（C）A、B、但）C、但）3、選出能表明上文所寫事情內(nèi)容的小標(biāo)題（D）A、父子情B、父親的背影C、惜別D、但）D、買橘送別4、句從哪兩方面描繪了父親的背影的形象?(C)A、外貌心理B、動(dòng)作語言C、外貌動(dòng)作D、語言心理5、文章多次寫到父親的背影，其主要目的是（B）A、表達(dá)對(duì)父親非凡經(jīng)歷的贊嘆。B、表達(dá)對(duì)父親的深摯的懷念C、表達(dá)對(duì)父親自暴自棄的惋惜。D、表達(dá)對(duì)父親碌碌無為的感慨。七、糾錯(cuò)指正