去幼兒園接孩子,早接好還是晚接好？

1、去幼兒園接孩子，早接好還是晚接好?每到下午四五點(diǎn)，幼兒園門(mén)口總是站滿(mǎn)了等著接孩子的家長(zhǎng)。接孩子，對(duì)一個(gè)小家庭來(lái)說(shuō)是件大事。那么，家長(zhǎng)是提前一些接孩子好，還是晚一些接孩子好呢？對(duì)這個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)們各有各的看法。有贊成早接的，也有贊成晚接的，還有些家長(zhǎng)認(rèn)為早晚都行，無(wú)所謂。幼兒教育專(zhuān)家說(shuō)，接孩子的早晚對(duì)孩子性格的培養(yǎng)有著密切關(guān)系。如果真是這樣，我們就有必要就這個(gè)問(wèn)題認(rèn)真討論一番，看看對(duì)幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，到底啥時(shí)間接更科學(xué)？早接派家長(zhǎng)：滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)早接是一種安慰（丁丁媽媽?zhuān)⒆?歲）我每天都是早早地來(lái)接孩子。有時(shí)候因?yàn)楣ぷ髅θゲ涣?由孩子姥姥去接的時(shí)候，我也一再叮囑她，一定要早點(diǎn)去。我看和我一樣的家

2、長(zhǎng)很多，大家都早早地等在幼兒園門(mén)口，一旦開(kāi)門(mén)就馬上沖進(jìn)去，然后趴在孩子的教室窗戶(hù)上，看看孩子在里面干什么。盡管現(xiàn)在孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，但是我還是希望能掌握第一手資料，親眼看看孩子在里面的表現(xiàn)，有沒(méi)有交到新朋友，是不是開(kāi)心快樂(lè)等。除了能掌握第一手資料外，早點(diǎn)接孩子，我覺(jué)得對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種巨大的心理安慰吧。他會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)很關(guān)心他，很愛(ài)他，所以才這么迫切地想要見(jiàn)到他。孩子就怕家長(zhǎng)不來(lái)接，怕家長(zhǎng)把他忘記了。早接是為了孩子的期盼（小策媽媽?zhuān)⒆?歲半）每天早上送小策去幼兒園，我要離開(kāi)時(shí)，他總是仰著小臉說(shuō)：“媽媽?zhuān)艑W(xué)時(shí)你要第一個(gè)來(lái)接我??！”從入園第一天起到現(xiàn)在，只要開(kāi)園，每天我都在下午4:30之前

3、趕到幼兒園，一天都沒(méi)落過(guò)。因?yàn)閷殞毮敲匆蕾?lài)我，相信我，我怎么忍心讓他失望呢？而且從他的話里我也聽(tīng)由，雖然在幼兒園里有很多小朋友和他玩耍，但是他與爸爸媽媽分別了一天，此時(shí)他也急于見(jiàn)到爸爸媽媽。如果周?chē)男∨笥炎尠职謰寢尳幼吡?，他的心里就?huì)著急，我的爸爸媽媽呢？所以，為了不讓孩子著急，即使我是一個(gè)職業(yè)女性，辦公室里還有很多活等著我干，我也會(huì)想辦法盡量早點(diǎn)由現(xiàn)在兒子的幼兒園門(mén)口。因?yàn)槲蚁矚g看到兒子一見(jiàn)我就扔掉手中玩具，朝我跑來(lái)的樣子。而我也張開(kāi)雙臂，告訴孩子：寶寶，媽媽沒(méi)有辜負(fù)你的期盼。晚接派家長(zhǎng)：寶貝你好好玩讓孩子多玩一會(huì)兒（天天媽媽?zhuān)⒆?歲）剛?cè)雸@時(shí)，天天也是每天帶著哭腔說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍琰c(diǎn)兒來(lái)

4、接我！”但是很快，他就適應(yīng)并喜歡上了幼兒園生活?，F(xiàn)在送他去幼兒園，他根本不提早點(diǎn)接他的事了。孩子剛?cè)ビ變簣@時(shí)，我每天都按時(shí)接他。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，我去接他他卻不愿意馬上走，非要和小朋友們?cè)偻嬉粫?huì)兒不可，現(xiàn)在變成非要等到最后一個(gè)小朋友離園他才走。我等他的時(shí)候，他總是不急不躁地玩玩具或者跟幾個(gè)經(jīng)常被晚接的小朋友一起玩，很開(kāi)心的樣子。和老師交流得多了（豆豆媽媽?zhuān)⒆?歲）現(xiàn)在有些家長(zhǎng)把孩子看得太金貴了。幼兒園還沒(méi)放學(xué)，門(mén)口就人山人海的。好不容易等到放學(xué)時(shí)間，大門(mén)一開(kāi)，門(mén)口更是人聲鼎沸，亂成一片。我實(shí)在受不了，幾次接孩子，都因?yàn)槿颂嗵珨D，不是別人撞了我，就是我撞了別人。幾次之后，我索性避開(kāi)高峰期，晚些去接孩

5、子。剛開(kāi)始，我也擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)看到別的小朋友被接走而自己的媽媽沒(méi)來(lái)哭鬧?？墒聦?shí)證明，豆豆適應(yīng)得不錯(cuò)，她沒(méi)有什么大的不良反應(yīng)。另外，我發(fā)現(xiàn)晚點(diǎn)去接孩子，有個(gè)更大的好處就是老師不那么忙了，這時(shí)家長(zhǎng)可以更充分地向老師了解孩子各方面的情況，而老師的回答也更耐心、細(xì)致，比早接好多了！育兒專(zhuān)家：把握好一個(gè)度國(guó)外有學(xué)者發(fā)現(xiàn)：在幼兒園里，那些經(jīng)常被最早接走的孩子，自信程度往往比其他孩子高。但是固定被第一個(gè)接走的孩子，往往虛榮心較強(qiáng)；相比之下，最后被接走的孩子，尤其是經(jīng)常被最后接走的孩子，往往性格更內(nèi)向，甚至有些自卑。為什么會(huì)這樣？這是因?yàn)椋杭议L(zhǎng)早由現(xiàn)，意味著對(duì)孩子的關(guān)注和重視程度較高。孩子是非常敏感的，他能體

6、會(huì)到這一點(diǎn)。所以，相比家長(zhǎng)較晚由現(xiàn)的孩子，家長(zhǎng)早由現(xiàn)會(huì)帶給孩子較高的自尊感和自我價(jià)值感?！翱?，我媽媽?zhuān)ò职郑┦堑谝粋€(gè)來(lái)接我的！”較高的自尊感和價(jià)值感給孩子帶來(lái)了自信。但是如果家長(zhǎng)平時(shí)總是第一個(gè)來(lái)接孩子，突然有一天家長(zhǎng)不是第一個(gè)來(lái)接的，孩子可能就會(huì)感到異常失望，甚至抱怨家長(zhǎng)為什么沒(méi)有第一個(gè)來(lái)接。因?yàn)榧议L(zhǎng)的一貫早來(lái)，已經(jīng)成了孩子炫耀的資本。尤其需要家長(zhǎng)們重視的是，一定要避免總是最后接孩子。偶爾一兩次晚接，不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生大的影響，但如果經(jīng)常如此，孩子的自我價(jià)值感就會(huì)比較低。因?yàn)殚L(zhǎng)期目睹班里的其他孩子被爸爸媽媽接走，而自己形單影只，甚至還要搬個(gè)小板凳坐在園區(qū)門(mén)口等候，無(wú)形中給了孩子一種不好的感覺(jué)一一你

7、是不被爸爸媽媽重視的孩子，孩子會(huì)覺(jué)得自己被遺棄，由此帶來(lái)的孤獨(dú)無(wú)助感，將會(huì)影響孩子的一生小巴就是這樣一個(gè)可憐的孩子。他的爸爸媽媽很忙，他每天總是最后一個(gè)被接走。老師是這樣描述他的：放學(xué)鈴一響，一秒前還很活潑的小巴突然安靜下來(lái)，隨后站在教室的一個(gè)角落默默看著其他小朋友被一個(gè)個(gè)接走，滿(mǎn)眼惆悵。當(dāng)教室里剩下為數(shù)不多的幾個(gè)小朋友時(shí)，他總會(huì)帶頭搬個(gè)小板凳放在幼兒園的鐵柵欄后面，然后坐下，手里抱著書(shū)包，樣子像極了一只受傷的小獸。所以說(shuō)，不管早接還是晚接，父母都要把握好一個(gè)“度、不要總是第一個(gè)接，也不要總是落在最后。父母接孩子回家，還需要注意以下問(wèn)題：如果孩子平時(shí)由老人接送，那么每周至少改由爸爸或媽媽親自接

8、送一次。爸爸媽媽始終是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的角色。每周由爸爸或媽媽親自接送一次，看似微不足道，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻意義重大一一爸媽很忙，所以大多數(shù)時(shí)間由奶奶或爺爺接送，但爸媽只要有時(shí)間，就會(huì)來(lái)接我！這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是關(guān)注，就是愛(ài)。有個(gè)媽媽講述了她偶爾一次接孩子放學(xué)的情形：當(dāng)孩子看到門(mén)外的我時(shí)，眼里放生異樣的光彩，他抬頭自豪地跟老師說(shuō)：“你看，媽媽今天來(lái)接我！”走到門(mén)口見(jiàn)到同學(xué)，他又情不自禁地和同學(xué)打招呼說(shuō)：“今天，我媽媽也來(lái)接我了”那種喜悅和滿(mǎn)足讓我百感交集，我開(kāi)始質(zhì)疑自己是否是一個(gè)盡責(zé)的媽媽。子有什么影響呢?家長(zhǎng)答應(yīng)了早接，但臨時(shí)做不到對(duì)孩上幼兒園的孩子，已經(jīng)有了不錯(cuò)的記憶，尤其是他們?cè)谝獾氖虑闀?huì)記

9、得特別牢。如果媽媽平時(shí)很少接孩子，偶爾答應(yīng)一次卻忘記了，那么孩子等待媽媽時(shí)，會(huì)讓人感到非常心酸。一段幼兒園里的視頻曾記錄過(guò)這樣一刻：這個(gè)教室有前門(mén)也有后門(mén)，小男孩頻頻回頭，生怕媽媽會(huì)走另一邊。時(shí)間一分一秒過(guò)去，身邊的小朋友被一個(gè)個(gè)接走，小男孩越來(lái)越失望，越來(lái)越著急。他像一只患了狂躁癥的小老鼠，開(kāi)始焦躁地來(lái)回跑動(dòng)。忽然，他抓著手里的衣服袋子使勁往地上一摔。他抽泣了一會(huì)兒，然后號(hào)啕大哭。孩子越小，心靈越敏感、脆弱。如果大人平時(shí)接孩子比較早，偶爾晚接孩子，最好提前跟孩子說(shuō)明：“今天媽媽?zhuān)ò职郑┯屑容^重要的事要辦，可能會(huì)晚點(diǎn)接你。但是一辦完事情，我馬上就去接你?！碧崆按蝾A(yù)防針，孩子就會(huì)有所準(zhǔn)備，知道

10、自己沒(méi)有被父母忘記。溫馨提示：做好回家路上的“功課”幼兒園放學(xué)了，在外等候多時(shí)的家長(zhǎng)們終于接到了自己的寶貝。回家途中，很多家長(zhǎng)怕累著孩子，會(huì)幫孩子背書(shū)包。其實(shí)，這是不必做的，而該去做的，家長(zhǎng)您做到了嗎？要“走路回家”。家長(zhǎng)在接孩子時(shí)，可以給孩子一個(gè)溫暖的擁抱，但要注意堅(jiān)持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅(jiān)持讓孩子走回家，也給孩子一種“你已經(jīng)長(zhǎng)大了”的心理暗示，有利于孩子心理的成熟。要“主動(dòng)溝通”。為幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子溝通。聊聊幼兒園的一天，談?wù)勊Y(jié)識(shí)的新朋友，給孩子講他喜歡的故事這些都是十分必要的。要“保持平靜”。孩子入園是

11、家庭中的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)，會(huì)有種種不適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。其實(shí),孩子對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長(zhǎng)朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過(guò)分地表現(xiàn)由對(duì)孩子入園的關(guān)注，以免造成孩子緊張的情緒。家長(zhǎng)平和的態(tài)度，能夠幫助孩子很快適應(yīng)幼兒園生活。要“分享快樂(lè)”。孩子來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境里，自然會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子的緊張心理?；丶彝局校议L(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子回憶幼兒園這一天當(dāng)中由現(xiàn)的快樂(lè)時(shí)刻。如，老師帶你們做什么游戲了？有什么好笑和有趣的事情發(fā)生？同時(shí)，以下禁忌家長(zhǎng)要牢記：忌“甜水等待”。每天都有“甜水等待”，會(huì)影響孩子在幼兒園的正常飲水，長(zhǎng)此下去，會(huì)影響孩子的健康。我們提倡孩子喝白開(kāi)水，因?yàn)榘组_(kāi)水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。忌“刨根問(wèn)底”。孩子離開(kāi)父母一整天，父母惦念可以理解，但接孩子回家后，全家人圍著孩