好玩的小班幼兒的科學教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯好玩的小班幼兒的科學教案 編寫教案要依據(jù)教學大綱和教科書。從學生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。這次我給大家整理了好玩的小班幼兒的科學教案，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。 好玩的小班幼兒的科學教案1 活動名稱：有趣的蓋子(小班科學) 活動目標： 1、使幼兒認識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。 2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。 3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。 活動準備： 1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。 2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。 3、自備套盒一

2、組。(大紙箱電腦紙箱小盒子巧克力盒小玩具) 活動過程： 一、游戲“送禮物”，引入主題。 1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。 “小朋友，你們好!今天吳老師要給你們送個禮物，我們來看看是什麼吧。”(大紙箱)“誰來幫老師想個辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開)選一種方法打開。 2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。 3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。 4、從中取出一個巧克力盒子，請幼兒打開。 5、從中取出一個小玩具熊。 二、請幼兒觀察布置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子。 “今天老師給你們還準備了許多東西，你們看看大門都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼

3、東西做的?”請個別幼兒回答，教室可引導幼兒選擇性地講述。 三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。 “吳老師給你們每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼?拿到里禮物后，請把蓋子再蓋好放到桌子上。 ”“打開里面有什麼?你是怎麼打開的?”教師巡回觀察引導幼兒講述。 四、請幼兒回座位休息一會兒，提問： 1、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什麼? 2、你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個別提問回答) 3、出示一個粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請幼兒嘗試打開，說說你是怎麼打開的? 五、請幼兒講講你是用什麼

4、方法打開瓶子、盒子的? 六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。 “我這還藏著寶貝呢，小朋友看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個講解演示。 1、你還見過那種瓶子的開法不一樣，請幼兒講述。 2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法? 七、教師小結(jié)。 八、活動延伸：將瓶子進行分類 好玩的小班幼兒的科學教案2 活動目標： 1、通過看魔術(shù)培養(yǎng)幼兒的觀察力及對事物的探究興趣。 2、通過嘗試操作魔術(shù)，發(fā)展幼兒的動手能力。 3、感受魔術(shù)帶來的歡樂，激發(fā)幼兒的探索欲望。 4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。 活動準備： 教師：一張紅色的紙、紙圈3個、兩圓套在一起的紙圈一個

5、、剪刀。 幼兒：人手兩份紅色的紙、人手兩份顏色不同紙圈、剪刀每人一把。 活動過程： 一、教師以談話導入活動，引起幼兒的興趣 二、引導幼兒探索小兔子魔術(shù)的秘密 1、出示紅色的紙變成小兔子 2、教師變魔術(shù)，讓兔子耳朵動起來 3、幼兒說說魔術(shù)是怎么變出來的 4、幼兒操作，探索其中的奧秘，教師巡回指導。(先把它變成一只小兔子，撕出兩只耳朵，往下撕，別撕歪了，小心點，中間的彎下去，然后把它撕掉，撕下的紙放到籃子里，先找一根線，穿進去，拉出來) 三、引導幼兒探究紙圈魔術(shù)的秘密 1、教師變紙環(huán)魔術(shù)，引起幼兒的興趣 2、幼兒操作探索，教師巡回指導。 3、幼兒說說發(fā)現(xiàn)的秘密(一個環(huán)是正的，一個環(huán)是8字)，并請個

6、別幼兒示范把紙條變成擰好的圈。 4、教師示范(你們以后表演這個魔術(shù)的時候，記住了，一定要把它藏好，不要被發(fā)現(xiàn)) 四、展示紙圈新魔術(shù)，激發(fā)幼兒進一步探究的紙圈新魔術(shù) 教師示范紙圈變成兩個套在一起，幼兒探索其中的秘密。 好玩的小班幼兒的科學教案3 活動目標： 1、能用自己的方法給樹葉分類。 2、能大膽地進行實踐活動，并能積極發(fā)表自己的意見。 活動準備： 1、各種各樣樹葉數(shù)份。 2、每人兩個簍子。 3、集體記錄表一張。 活動過程： 一、出示樹葉，引導幼兒觀察 1、這是什么? 1、枯葉、綠葉數(shù)份 2、積木、白紙等操作材料。 3、記錄表、記錄筆等。 活動過程： 一、提出問題： 1、這是什么? 2、他們有什么不一樣?(學習詞：枯葉、綠葉) 3、猜一猜，葉子里面有什么?有沒有水? (1)、介紹記錄表，教師交待如何記錄。 (2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。 二、幼兒進行實驗，探索綠葉里的水。 1、教