籃球—運(yùn)球行進(jìn)間三步上籃

1、籃球一運(yùn)球行進(jìn)間三步上籃課題運(yùn)球行進(jìn)間三步上籃授課年級六年級興趣班教材體育與健康課時(shí)1課時(shí)姓名祝會(huì)娟學(xué)校興安大街小學(xué)指導(dǎo)思想本課以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)大部分學(xué)生的主動(dòng)參與性，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作能力，發(fā)展學(xué)生小組合作能力。立足于面向全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)因材施教，區(qū)別對待的教學(xué)原則，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。教學(xué)中充分發(fā)揮評價(jià)激勵(lì)機(jī)制功能，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與進(jìn)步，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教材分析籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目，其集體性強(qiáng)，

2、具有強(qiáng)烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義。三步上籃是籃球技術(shù)中最主要的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了上籃技術(shù)可以說為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。本課著重讓學(xué)生掌握三步上籃的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課的授課對象是六年級學(xué)生。大部分學(xué)生喜愛籃球運(yùn)動(dòng)。對籃球活動(dòng)積極性很高。但對籃球活動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)知識了解并不多。本節(jié)課通過準(zhǔn)備活動(dòng)復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，冋時(shí)學(xué)習(xí)三步上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)

3、習(xí)興趣。說教法說學(xué)法本節(jié)課主要米用米用嘗試、比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中、在與冋伴比較的過程中得出動(dòng)作要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)方法，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。并通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵(lì)，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競賽達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生積極參與三步上籃的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，并養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生

4、體育的意識。過程與方法目標(biāo)通過籃球教學(xué)，能改善心理狀態(tài)，提高競爭意識，激發(fā)自己的斗志；與學(xué)習(xí)伙伴互助互動(dòng)，養(yǎng)成良好的合作精神和體育道德；能充分利用各種渠道獲取相關(guān)的體育信息，并對其進(jìn)行合理的分析；形成自學(xué)自練的能力，運(yùn)用評價(jià)體育鍛煉效果的主要方法改進(jìn)充實(shí)個(gè)人鍛煉計(jì)劃。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過課堂學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在練習(xí)中培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作精神，提高人際交往的意識和技能，處理好合作與競爭的關(guān)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)掌握運(yùn)球和三步上籃的

5、動(dòng)作方法、要領(lǐng)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的控球能力和三步上籃的節(jié)奏教學(xué)策略1、本次可米用友伴型分組形勢，學(xué)生根據(jù)自己的特質(zhì)進(jìn)行分組，教學(xué)中注重啟發(fā)T誘導(dǎo)T激勵(lì)，通過學(xué)生思T議T展示T參與T評的形式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓多數(shù)學(xué)生在展示的過程中獲得成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生的自信心得到發(fā)展和提高。2、通過自我評價(jià)、相互評價(jià)、教師評價(jià)等手段，充分體現(xiàn)平等、自主、合作、探究的教育思想，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，愉悅身心，讓學(xué)生不同程度地得到自主、互助，共進(jìn)，合作的體驗(yàn)。場地器材籃球場、籃球若干、錄音機(jī)、小黑板兩塊教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，師生問體育委員整隊(duì)，好，禾U用引導(dǎo)性的語言

6、導(dǎo)入本課，宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)安全意識。并向教師匯報(bào)出勤情況。按指定方式運(yùn)球執(zhí)身2、教師引導(dǎo)學(xué)生成圓形運(yùn)球行進(jìn)采用師生互動(dòng)熱身方導(dǎo)入式來體現(xiàn)教師引導(dǎo)，學(xué)生3、游戲："聽數(shù)”運(yùn)球認(rèn)真聽規(guī)則并集主體地位。教師講解游戲規(guī)則，并用口令引導(dǎo)中注意力參與練習(xí)學(xué)生認(rèn)真模仿教師動(dòng)3、健身操：教師領(lǐng)做作做熱身練習(xí)1、三步上籃分小組在小組長突出學(xué)生的主體地位小組按友伴型分組，各小組學(xué)生通組織下自由創(chuàng)新讓學(xué)生自主分組進(jìn)行合作過觀看圖示自主學(xué)習(xí)體會(huì)動(dòng)作，練習(xí)三步上籃練習(xí)三步上籃。學(xué)習(xí)。知識探究教師示范并講解從學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題教師示范三步上籃三步上籃要領(lǐng)，學(xué)生的問題出發(fā)，營造教學(xué)情認(rèn)真觀察。境，設(shè)計(jì)

7、教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問題。小組練習(xí)三步上籃。按原地?zé)o球動(dòng)作練習(xí)一一原地持球動(dòng)作練習(xí)一一運(yùn)球上籃練習(xí)，教師巡回各組進(jìn)行指導(dǎo)，與學(xué)生交流。適當(dāng)參與各組練習(xí)，給學(xué)生做出優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中自學(xué)總結(jié)，針對一些出現(xiàn)的冋題，教師小范圍上點(diǎn)拔，糾正和指導(dǎo)。小組學(xué)生在組長組織下有序練習(xí)三步上籃.rfrr.課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動(dòng)。鞏固提高、自我展示與評價(jià)2、分層次練習(xí)三步上籃 近距離運(yùn)一次球三步上籃 三分線外自己運(yùn)球三步上籃 不同方向運(yùn)球三步上籃教師巡回各組進(jìn)行指導(dǎo)，適當(dāng)參與各組練習(xí)，針對一些出現(xiàn)的問題，小范圍上點(diǎn)拔，糾正和指導(dǎo)。3、小組學(xué)生

8、自我展示三步上籃4、游戲：行進(jìn)間三步上籃得分累計(jì)賽教師講解規(guī)則，并充當(dāng)裁判學(xué)生們結(jié)合自己實(shí)際水平有選擇性的進(jìn)行練習(xí)。各小組主動(dòng)推薦動(dòng)作嫻熟，優(yōu)秀學(xué)生展示自我，其他同學(xué)觀摩，欣賞。各組學(xué)生積極參與，并為同組成員鼓勵(lì)加油采用分層教學(xué)，運(yùn)用三種針對不同群體學(xué)生的教學(xué)安排，讓不同層次的學(xué)生都能在練習(xí)中體會(huì)到成功的感覺。將單純的練習(xí)形式轉(zhuǎn)換成三步上籃接力游戲，在練習(xí)中培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作精神。恢復(fù)身心1伸展放松操教師組織學(xué)生做放松操。2小結(jié) 學(xué)生自評 學(xué)生小組評價(jià)之后，教師對本節(jié)課進(jìn)行前面小結(jié)。3.總結(jié)提示，宣布下節(jié)課任務(wù)認(rèn)真做操，盡量做到徹底放松。學(xué)生們對自己及他人學(xué)習(xí)情況做一具體小結(jié)。4回收器材5.宣布卜課認(rèn)真聽教師安排下節(jié)課內(nèi)容及任務(wù)。反思提高本課采用“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。在學(xué)生身體活動(dòng)、探究