九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一篇：九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃（4篇）教材分析：一、構(gòu)建教材體系的基本原則：1、以課標(biāo)的基本要求為根本，合理選擇實(shí)驗(yàn)素材。2、根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際確定實(shí)驗(yàn)的理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自 然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生 的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單 的化學(xué)問(wèn)題。理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí) 際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài) 度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生

2、會(huì)初步運(yùn) 用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能 力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素 和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基 本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。三、教材情況：人教版九年級(jí)的化學(xué)教材分為上下兩冊(cè)，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容， 它由七個(gè)單元組成：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界是入門(mén)課，需解決的問(wèn)題：知道一一“什么是化學(xué)”“化學(xué)有什么用”“怎樣學(xué)化學(xué)”了解 化學(xué)的價(jià)值感受一一化學(xué)的樂(lè)趣練習(xí)一一實(shí)驗(yàn)基本技能。第

3、二單 元我們周?chē)目諝馐蔷唧w地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)（組成、性 質(zhì)、制法）的開(kāi)始；學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念（化合物、混合物， 化學(xué)反應(yīng)，氧化反應(yīng)，催化劑等），為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。第三單元 自然界的水從社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，展現(xiàn)水與人類(lèi)的關(guān) 系、水資源概況、水的污染和防治等問(wèn)題；以水為載體，將單質(zhì)、化 合物、物質(zhì)的組成、原子、分子等化學(xué)基本概念及沉淀、過(guò)濾、蒸餾 等化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中；本單元學(xué)科知識(shí)容量不大，突 出人文內(nèi)涵、教育功能。第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘基本概念較集中， 這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。所以本單元是全書(shū)（甚至 是整個(gè)中學(xué)段）的一個(gè)重心，是基礎(chǔ)。第五單

4、元化學(xué)方程式開(kāi)始引入 對(duì)反應(yīng)的定量研究。所學(xué)原理、技能是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的，是今后 學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及各種規(guī)律的基礎(chǔ)。第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比 較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn) 行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的 現(xiàn)象開(kāi)始，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊 去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，了解燃料的種類(lèi)以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。四、具體措施：1、化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)才開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生 學(xué)習(xí)的熱情較高，我只有正確引導(dǎo)，才能在統(tǒng)考、畢業(yè)考、中考中取 得好的成績(jī)。教學(xué)工作中，我要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真抓好教學(xué)環(huán)節(jié)。 在教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持

5、以學(xué)生為主體，重視學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。具 體教學(xué)中注意以下幾個(gè)方面：重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中， 既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐 步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某 些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì) 化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分 析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)， 生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn) 用化學(xué)知識(shí)的能力。加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組

6、成及變化 的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物 和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和 化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ) 涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué) 習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使 學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀 教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增 加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的 元素化合物知識(shí)

7、。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教 師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元 素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和 原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化 學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)?力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方 法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源 網(wǎng)斐斐，課件園的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí) 驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀，節(jié) 約藥品。積極

8、開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興 趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很 有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包 括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò) 的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽 和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活 動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。2、在班導(dǎo)工作中，協(xié)助班主任加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，組建了強(qiáng)有 力的班干部隊(duì)伍，制定班規(guī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主管理；通過(guò)與學(xué)生談話(huà)和 不同形式的家訪，了解學(xué)生情況，確定不同學(xué)

9、生的工作重點(diǎn)，實(shí)施差 異性教育，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展；注重差生的轉(zhuǎn)化工作，善 于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，適時(shí)給以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化；通過(guò)開(kāi)展不同形 式的文藝體育活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力；通過(guò)家訪、家長(zhǎng)座談會(huì)和 學(xué)科教師會(huì)等形式，密切與家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系，統(tǒng)一思想，形成教育 合力。五、教學(xué)進(jìn)度安排如下：第一周至第四周：第一單元第五周至第六周：第二單元第七至第九周：第三單元、第四單元第十周：復(fù)習(xí)第十一周：考試、講解分析第十二周至十四周：第五單元第十五周至十六周：第六單元 第十七周至十八周：第七單元第十八周至二十周：復(fù)習(xí)第二十一周：考試第四篇：201X九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃201X-201X學(xué)年上學(xué)期

10、化學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃易門(mén)縣龍泉中學(xué)朱紹仙本學(xué)期我擔(dān)任157、159、161三個(gè)班的化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作，三班共有學(xué)生121人。為了使本學(xué)期的工作順利開(kāi)展我特制定如下教學(xué)計(jì)劃。一、學(xué)情分析從初二升學(xué)成績(jī)可看出，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，一部分學(xué)生基 礎(chǔ)較牢成績(jī)較好。但是也有大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。 學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重。為了解決了以上問(wèn)題應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，我覺(jué)得本學(xué)期工作 首先應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，加大平日課堂的要求，平日 認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作，同時(shí)在教學(xué)中多與家長(zhǎng) 相聯(lián)系得到家長(zhǎng)的進(jìn)一步配合。二、教材分析初中化學(xué)作為科學(xué)課程之一，反

11、映化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和特征，選擇 最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)確定教科書(shū)內(nèi)容。教材主要從兩大方面展開(kāi)，一是化學(xué)的基 本理論；二是實(shí)驗(yàn)基本的技能。在教科書(shū)中基本理論的確定，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)的 本質(zhì)及作用將發(fā)揮重要作用。而實(shí)驗(yàn)基本技能的形成主要是以教科書(shū)中的各種形式的探究?jī)?nèi)容來(lái)體現(xiàn)，如有探究活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)、討論、家庭小實(shí)驗(yàn)、制作設(shè)計(jì)、調(diào)查 與研究、數(shù)據(jù)處理、查閱收集資料小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽等。分析上冊(cè)教材：第一單元到第三單元是生活經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，第四單元到第五單元是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和化學(xué)事實(shí)，第六單元到第七單元是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用。在教學(xué)中不能將知識(shí)的位置提得很高，應(yīng)該緊緊抓住雙基進(jìn)行。三、本學(xué)期教學(xué)目的要求1、理論知識(shí)聯(lián)系

12、生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活 實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或 解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的元素和化合 物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí) 際應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的 方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn) 單的化學(xué)問(wèn)題，逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力，觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)

13、 中考及答案的技巧。5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的 能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一 些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué) 在實(shí)際中的應(yīng)用。6、 培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì) 學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1 .重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中， 既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展 的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透 徹地揭示其涵

14、義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可 能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概 括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué) 過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。2 .備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把 握好本質(zhì)的東西。3 .在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握 時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原 子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容 易了。4 .講究“巧練”。在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺少的關(guān)鍵在于 “巧練”，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要

15、太大，關(guān)鍵在于“精”，從 而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。5 .在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興 趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能。培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€ 有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，所以 在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。6 .跟蹤檢查。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，搞好上學(xué)期化學(xué)課 的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué) 生情況。7 .加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的 主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自 主探究和合作交流的場(chǎng)所。講全面提倡以學(xué)定教以學(xué)定講，努力增強(qiáng)

16、 講授的針對(duì)性、實(shí)效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫 無(wú)意義的提問(wèn)。從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn) 和不同課型確定適宜講授時(shí)間，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生 對(duì)話(huà)時(shí)間。8 .提高自身素質(zhì)的主要措施積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)。熟練掌握靈活運(yùn)用課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高自身素質(zhì)堅(jiān)持參加化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)及研究。做好課后小結(jié)、寫(xiě)好教學(xué)反思。努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái) 階。多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，共同探討學(xué)術(shù)研究，使自己成為研究 型的教師向本校名師學(xué)上課取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)聽(tīng)課不少 于15節(jié)。完善與不同學(xué)生的溝通方式積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。積極與學(xué)

17、生家長(zhǎng)溝通，配合輔導(dǎo)學(xué)生促其進(jìn)步。五、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容、周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、教時(shí)1、8.23-1.1 緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)2、3、 2-9.9走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、單元測(cè)試3、9.10-9.21空氣、氧氣、制取氧氣4、9.22-5、 28單元測(cè)試復(fù)習(xí)第一次月考5、9.29-10.5國(guó)慶放假6、10.6-10.12分子和原子、原子的結(jié)構(gòu)、元素7、8、 .13-10.19單元測(cè)試、保護(hù)水資源、水的凈化、水的組成8、10.20-10.26化學(xué)式與化合價(jià)、單元測(cè)試9、10.27-11.2、復(fù)習(xí)及第二次月考10、11.3-11.9 11、11.16質(zhì)量守恒定律、如何正確書(shū)寫(xiě)

18、化學(xué)方程式12、11.17-11.23利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算、單元測(cè)試13、11.24-11.30金剛石、石墨和60、二氧化碳制取的研究14、11-17二氧化碳和一氧化碳、單元測(cè)試。15、18-114燃燒和滅火、復(fù)習(xí)及第三次月考16、115-121燃料和熱量、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響、石油和煤的綜合利用、 單元測(cè)試。17、122-128下冊(cè)第八單元金屬18、129-1.4單元測(cè)試19、1.5-1.11期末復(fù)習(xí)期末考試201X年9月第五篇：九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想教學(xué)是一個(gè)塑造人類(lèi)靈魂的過(guò)程，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下 一代人的成長(zhǎng)，關(guān)系到中華民族的興衰

19、，所以我們要以黨的教育方針 為政治導(dǎo)向，使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代，并使他們?cè)谝欢ǔ潭?上能夠超越時(shí)代，真正能夠面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程 中，要努力去實(shí)踐，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪 潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取將教學(xué)工作推上 一個(gè)新的臺(tái)階。二、我們班的學(xué)生狀況本期我擔(dān)任鄂嘉中學(xué)178、184班的化學(xué)任課教師，在這兩個(gè)班級(jí)中，有的學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ) 較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚， 大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性，有極強(qiáng)的求知欲，這就 為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高 的要求；但相對(duì)來(lái)說(shuō)，

20、也有的卻是全校里較差的一個(gè)班，有的是因?yàn)?沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ牟蛔?，而?dǎo) 致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)了較 大的難度，對(duì)于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對(duì) 寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層 次上得到充分的發(fā)展，同時(shí)又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為 本。三、教材分析九年級(jí)的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊(cè)，其中上冊(cè)為本期的 教學(xué)內(nèi)容，它由七個(gè)單元組成：第一單元：走進(jìn)化學(xué)世界。從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基 礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶1入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接

21、受這門(mén)新的課程，并激發(fā)了學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。第二單元：我們周?chē)目諝?。首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空 氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體一一氧氣，并 探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。第三單元：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu) 成，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。第四單元：自然界的水。從水的組成，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原 子，為使書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，又對(duì)水的凈化與水資源的 保護(hù)進(jìn)行了分析。第五單元:化學(xué)方程式。這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道 理，學(xué)會(huì)寫(xiě)化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計(jì)算。第六單元：碳和碳的氧化物。從

22、學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著 手，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制 取。第七單元：燃料及其利用。從燃燒的現(xiàn)象開(kāi)始，去探究燃燒的條件，同時(shí)得 出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，了解燃料的種類(lèi)以及 燃燒對(duì)環(huán)境的影響。四、學(xué)習(xí)方法啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中 用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì) 去發(fā)明創(chuàng)造。五、教學(xué)目的化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān) 系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過(guò)初中化學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī) 2律，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理

23、論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操 作能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn) 題的能力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。六、課時(shí)安排：1、走進(jìn)化學(xué)世界5課時(shí)2、我們周?chē)目諝?課時(shí)3、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘4、自然界的水5、化學(xué)方程式6、碳和碳和氧化物7、燃料及其利用8、復(fù)習(xí)8課時(shí)7課時(shí)6課時(shí)6課時(shí)5課時(shí)5課時(shí)3 201X年9月7 日我們向你附送：九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一篇：九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙 基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。1、

24、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革。要面向全 體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們 建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知 識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí) 現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自 主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工 具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的

25、過(guò)程中，體味到輕松和成功 的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。二、奮斗目標(biāo)：在教學(xué)過(guò)程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣哪個(gè)放在第一位，在加 強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操作 （drill）和練習(xí)，努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)，而不能讀 寫(xiě)代替聽(tīng)說(shuō)。繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革。三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施措施：1 .每天背誦課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自 己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出 差距，感受壓力。由此在班里形成濃

26、厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向 上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3 .對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、 小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。4 .關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。5 .實(shí)施自主互助型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。6 .在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí) 際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討 論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度：本學(xué)期共有十二個(gè)新授單元和12章英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。內(nèi)容非 常多而且

27、雜亂為此特制定以下計(jì)劃：第一周-第二周 unit1-unit2第三周-第四周unit3-unit4第五周-第六周unit5-unit6第七周-第八周unit7-unit8第九周-第十周復(fù)習(xí)，并進(jìn)行練習(xí)檢測(cè)迎接期中考試第十一-第十二周unit9-unit10第十三周-第十四周unit11-unit12第十五周-第十六周階段性檢測(cè)，并練習(xí)鞏固第十七周-第十八周復(fù)習(xí)，鞏固語(yǔ)法，九年級(jí)上冊(cè)第十九周復(fù)習(xí)迎接期末考試第二篇：201X-201X學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā) 展

28、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精 神；2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知 識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野二、學(xué)生情況分析今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心， 還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了， 上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué) 的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的 興趣。三、教材分析教學(xué)目的1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ) 言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)

29、外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打 下扎實(shí)的基礎(chǔ)。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。具體目標(biāo)：針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言技能：聽(tīng)：1、能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容；2、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；說(shuō)：1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；2、能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話(huà)題作短暫表達(dá)讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；2、能識(shí)別不同文體的特征；3、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；寫(xiě)：1、能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，2、能默寫(xiě)課文；3、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音：1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體；2、根據(jù)語(yǔ)

30、音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。詞匯：1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。語(yǔ)法：1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；3、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；4、學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。四、課時(shí)安排本學(xué)期共17周的教學(xué)時(shí)間，計(jì)劃第15周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)。五、教學(xué)具體措施1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力

31、。4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未 知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。第三篇：201X年九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃201X-201X學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的巨大壓力，學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種 局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學(xué)生開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)；而成績(jī)很差的自 知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英 語(yǔ)教學(xué)中，特作如下計(jì)劃：1、要針對(duì)不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中 發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力

32、，培養(yǎng)創(chuàng)新精 神；2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知 識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，拓展視野；3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓他們不僅僅成為english learner,而是成為english user,讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的 工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成 功的快樂(lè)。二、學(xué)生情況分析今年我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一年多的相處， 我對(duì)學(xué)生的情況已了如指掌，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì) 學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不 從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活

33、躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備學(xué)案中增加趣味性，以 此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí) 進(jìn)行知識(shí)與技能的提高，使他們適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。九年級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。針對(duì)這種情況，就需要更加 深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué) 模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同 時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。三、教材分析1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以 人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有 機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話(huà)題，每個(gè)單元都圍繞

34、一個(gè)具體的話(huà)題展開(kāi)， 突出了話(huà)題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話(huà)題貼近 學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。本教材共14單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比 重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本 設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文 化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生 的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友 愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。四、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母 親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)

35、結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分 數(shù)。3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、作業(yè)的布置要有針對(duì)性，并檢查到位，并實(shí)施適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措 施。3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英 語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、多為學(xué)生營(yíng)造一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對(duì)話(huà)。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。多聽(tīng) 英語(yǔ)磁帶，多讀英語(yǔ)短文，多看英語(yǔ)書(shū)籍。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ) 交際訓(xùn)練。5、堅(jiān)持一日一張練字卡，這對(duì)考試時(shí)的書(shū)面表達(dá)有很好的功效。6、密切聯(lián)系中考，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程，多多呈現(xiàn)歷屆高考題型，幫助學(xué)生分析中考動(dòng)向，指導(dǎo)知道做題思路。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一周：unitl setion aunitl setion b第二周：unitl self hekunit2 setion a第三周：unit2setion b unit2 self hek第