《孫權(quán)勸學(xué)》導(dǎo)學(xué)案+答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上城陽七中 年級 導(dǎo)學(xué)案姓名 班級 主備人： 韓 超 編號： （一）文學(xué)常識積累本文選自 ，此書是 主持編纂的一部 體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光，字： ，陜州夏縣人，北宋 家， 家，孫權(quán)字 ，吳郡富春（現(xiàn)在浙江富陽）人，三國時(shí) 國的創(chuàng)建者。（二）字詞句積累1、看拼音寫漢字或看漢字寫拼音孤豈欲卿（ ） 但當(dāng)shè（ ）獵即更刮目相待（ ） 肅遂拜蒙母（ ）2、解釋句中加點(diǎn)的字、詞（1）卿今當(dāng)涂掌事（ ） （2）蒙辭以軍中多務(wù)（ ）（3）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 （ ） （ ）（4）但當(dāng)涉獵（ ） （5）見往事耳 （ ） （ ）（6）蒙乃始就

2、學(xué)（ ） （7）及魯肅過尋陽（ ）（ ） （8）卿今者才略（ ） （9）即更刮目相待 （ ） （ ） （10）大兄何見事之晚乎（ ）3、翻譯下列句子（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) （2）蒙辭以軍中多務(wù) （3）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 （4）但當(dāng)涉獵，見往事耳 （5）蒙乃始就學(xué) （6）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙 （7）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ （三）中考鏈接1、下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（分）A 卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：處在道路中間 B 但當(dāng)涉獵涉獵：粗略的閱讀C 卿今者才略才略：才干和謀略 D 大兄何見事之晚乎見事：認(rèn)清事物2、 對下面句子的翻譯，正確的一句是（ ）（分）蒙辭

3、以軍中多務(wù)。A 呂蒙因?yàn)檐娭惺聞?wù)繁忙而告辭。B 呂蒙借軍中事務(wù)多而推托。C 呂蒙因?yàn)檐娭腥蝿?wù)很多而拒絕。D 呂蒙說軍中事務(wù)太多了。3、仔細(xì)閱讀孫權(quán)勸學(xué)，談?wù)剠蚊傻淖兓瘜δ阌惺裁磫⑹尽＃ǚ郑?（四）1、通假字卿今當(dāng)涂掌事 ： ：通 ， 。邪(yé)： ：通 ， 。2、一詞多義以蒙辭以軍中多務(wù)( ) 之大兄何見事之晚乎( )自以為大有所益( ) 忽啼求之( )或以錢幣乞之( ) 若孰若孤( )見見往事耳( ) 關(guān)山度若飛( )見藐小之物( ) 當(dāng)當(dāng)涂掌事( )大兄何見事之晚乎( ) 但當(dāng)涉獵( )3、古今異義 古 今博士： 往事： 及： 大： 孤： 更： 過： 但： 4、解釋人稱的用法。

4、（1）卿今當(dāng)涂掌事（ ） （2）孤常讀書，自以為大有所益（ ）（3）非復(fù)吳下阿蒙（ ） （4）大兄何見事之晚乎（ ）5、歸納文中兩個(gè)成語，解釋并造句。 解釋： 造句： 解釋： 造句： 6、判斷下列文言句式（1）蒙辭以軍中多務(wù) （ ）（2）大兄何見事之晚乎 （ ）（五）拓拓展延伸。1、請寫出兩句讀書名言并注明作者、出處。（1） （2） 2、請寫出兩個(gè)名人勤學(xué)故事。（1） （2） 3、說說你最喜歡的三國人物的主要經(jīng)歷、小故事（不少于三個(gè)）。（1）人物： 故事： （2）人物： 故事： （一）答案：資治通鑒司馬光 編年 君實(shí) 政治 史學(xué) 吳下阿蒙 刮目相待（二）答案：qng 涉 gng suì

5、;答案：1、當(dāng)權(quán)、當(dāng)?shù)?、推托3、古時(shí)王侯的自稱；研究儒家經(jīng)典4、粗略地閱讀5、歷史6、于是、就7、到了的時(shí)候；到8、軍事方面或政治方面的才干和謀略9、重新；擦擦眼10、認(rèn)清事物 答案：“邪”同“耶”，語氣詞答案：1、博士：古義：當(dāng)時(shí)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；今義：學(xué)位的最高一級。2、往事：古義：歷史；今義：過去的事情示例：讀書學(xué)習(xí)非常重要。（學(xué)習(xí)對成長的重要性）求知可以改進(jìn)人的天性。一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)到東西，提高自己的認(rèn)識水平和辦事能力。告訴我們“開卷有益”的道理。讀書有益于人的發(fā)展和完善。要虛心聽取別人的正確意見。答案：1、A 2、 B緊扣選文內(nèi)容，圍繞“讀書”

6、“學(xué)”能“大有所益”即可。讀書使人心明眼亮 - 伏爾泰書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。 - 劉向 書籍是全世界的營養(yǎng)品 - 莎士比亞無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。 -達(dá) · 芬奇 一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。 - 約翰森 閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。培根1、本文主要寫孫權(quán)的善于勸學(xué)和呂蒙的驚人長進(jìn)。采用對話的方式來刻畫人物形象的。2、通過魯肅對呂蒙的“議論”來表現(xiàn)呂蒙的驚人長進(jìn)。 采用了側(cè)面描寫的手法來證明。3、人物形象

7、：答案：孫權(quán)關(guān)心部下、耐心規(guī)勸；呂蒙吳國名將，虛心接受聽取別人的意見；魯肅吳國謀士，豪爽而不失風(fēng)度，對朋友的進(jìn)步十分高興。8、成語積累. “吳下阿蒙”即當(dāng)年在吳縣時(shí)的阿蒙，或說是三國時(shí)吳國名將呂蒙，特指原來不好讀書的呂蒙。后泛指缺少學(xué)識和文才的人。.“士別三日，刮目相待”指別人已有顯著進(jìn)步，不能再用老眼光來看待。3、總結(jié)全文：本文通過孫權(quán)勸勉呂蒙學(xué)習(xí)的故事，突出了孫權(quán)關(guān)心下級，耐心說服，不以權(quán)勢壓人的行為，贊揚(yáng)了呂蒙接受意見并努力學(xué)習(xí)并有所成就，告訴了我們“開卷有益”的道理，說明了人只要肯學(xué)，就會大有長進(jìn)，成年人也是如此。4、寫作亮點(diǎn)：以對話為主，言簡意豐。本文篇幅短小，只用了四句話(孫權(quán)說了兩句話，魯肅和呂蒙各說一句)，就讓人感受到三個(gè)人物說話時(shí)不同的口吻，并可以揣摩出他們的神態(tài)和心理。如孫權(quán)，作為國君，在對部下、愛將的勸說中，既有硬性要求，又不乏溫和、現(xiàn)身說法的啟發(fā)性態(tài)度。呂蒙開始用軍務(wù)繁重來推脫，后來在孫權(quán)的要求、指點(diǎn)和鼓勵(lì)