翻越大雪山導(dǎo)學案

1、翻越大雪山導(dǎo)學案學習目標：1、學習并掌握本課生字詞，把你認為寫得好的詞句摘抄下 來；2、 學習作者利用環(huán)境描寫表現(xiàn)人物精神面貌的方法；3、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會 紅軍戰(zhàn)士頑強的意志、堅韌不拔的毅力以及英勇無畏的革命 精神。學習方法： 合作探究、預(yù)習；抓住句品讀，以讀促思、讀中 感悟。【課前準備】1、看拼音寫詞語。I a o ji a n ch u o chu a n ch a n fú du o su oliàng qiàng g a o s o ng r&u grave;y&uacut

2、e;n biàn huàn mòcè2、把下列詞語補充完整：舉()遠()()裝()裹白雪()() 頭()腦()3、找出課文中運用以下關(guān)聯(lián)詞語的句子來，讀一讀。既也 只要就 即使也 要是就【課堂展示】1、 讓同學們接力朗讀課文，明確文章大致結(jié)構(gòu)；2、課文中有一個自然段具體描寫了這座雪山一夾金山，請 同學們找出來，讀一讀。圈點勾畫出這座雪山的特點，抄寫 在下面。3、 上面你們抄寫的這些句子是描寫，這些描寫有什么作用呢？4、 走進雪山，紅軍將士們遇到了哪些困難？他們怕了么？自 由朗讀課文，勾畫出相關(guān)語句，品讀感悟

3、。5、紅軍戰(zhàn)士越往上爬，面臨的困難越大，危險也越大，因 此“大家都拼盡力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步地前進”，從文“拼盡”這個詞語中，你體會到了什么？后來他們怎樣克服一個個困難的呢 ？6、 請同學們朗讀課文第 12自然段的環(huán)境描寫，思考：這兒 的環(huán)境描寫和前面的環(huán)境描寫有什么不同？【課堂回顧】閱讀下面這段文字，完成有關(guān)練習：山上云霧繚繞，山風卷(ju a n ju&a grave;n)著雪花迎面撲 來，單薄的軍衣抵擋不住風雪的吹打，臉上、身上像被無數(shù) 把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)，有的()著被子，有的()著毯子，有的()著老羊皮，可都不頂用。越 往上爬，空氣越()，人們頭

4、昏腦脹(zh a ng zhàng)、 呼吸困難。體弱的人，走一步站一會兒，喘一陣。這時候，誰()停步坐下來歇歇，()會再也起不來了。因此，大家都 拼盡(jìng jìn)全身力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步前進。1. 把這段話補充完整。2. 給帶點字選擇正確的讀音。3“像被無數(shù)把尖刀割著”“渾身哆嗦”“牙齒打戰(zhàn)”說明?！邦^昏腦脹，呼吸困難”說明紅軍將士4. 文中“拼盡”一詞還可以換成“ ”，從“拼盡”可以體會紅軍將士向 發(fā)出挑戰(zhàn)，前進的道路。5. 畫線句子用了的修辭手法。你也來請仿寫一個這樣的句子吧。【自測】1、在括號里填上合適的詞語。()的風雪()的狂風()的軍衣()的攀登2、按要求寫句子。1) 、人們經(jīng)過異常艱難的攀登，終于爬到了山頂?？s句：2) 、他望著指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士說：“指導(dǎo)員，你們走吧，不要 管我了 ！ ”改為轉(zhuǎn)述句：3）、那里天氣變幻莫測，一會兒下大雪，一會兒下冰雹，- 會兒又是狂風暴雨。 請用“一會兒 一會兒 一會 兒”造句3、讀句子，聯(lián)系課文體會環(huán)境描寫的作用。1）、舉目一望，