第三課《囚綠記》導(dǎo)學(xué)案

1、第三課 囚綠記學(xué)生用時(shí)：40分鐘 共4頁(yè) 2014年12月3日編寫(xiě)人：廖洪峰 審核：高一年級(jí)語(yǔ)文備課組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀課文，體會(huì)象征手法的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)作者將“綠”擬人化，來(lái)表情達(dá)意的寫(xiě)作手法。3、把握作者寄托于綠的豐富的情感內(nèi)涵：對(duì)“綠”永不于屈服黑暗的精神的贊美；對(duì)忠貞不渝的民族氣節(jié)的贊頌；對(duì)破壞和毀滅生命的侵略者的憤慨。預(yù) 習(xí) 案一、走近作者陸蠡（19081942），原名陸圣泉，浙江省天臺(tái)縣人。1931年畢業(yè)于上海國(guó)立勞動(dòng)大學(xué)。先后擔(dān)任過(guò)泉州平民中學(xué)教師、文化生活出版社編輯，并創(chuàng)辦少年讀物半月刊。1942年4月被日本憲兵隊(duì)逮捕，大義凜然，寧死不屈，慘遭殺害。1983年4月批準(zhǔn)他為革命

2、烈士。陸蠡是一位勤奮且有才華的 。他的散文不僅內(nèi)容厚重，充滿激越的思想鋒芒，而且藝術(shù)上獨(dú)具一格。出版的散文和散文詩(shī)集 、 、 。二、了解背景囚綠記寫(xiě)于抗戰(zhàn)前期“祖國(guó)蒙受極大恥辱的時(shí)候”，作者當(dāng)時(shí)正在淪為孤島的上海，由此他懷念起一年前暫住北京時(shí)的一樹(shù)長(zhǎng)春藤。這長(zhǎng)春藤被自己牽進(jìn)迎窗的案頭，然而“囚進(jìn)”的綠藤，尖端仍朝著窗外的陽(yáng)光，顏色一天天變得萎黃，枝條也細(xì)瘦起來(lái)。直至抗戰(zhàn)爆發(fā)，作者被迫南歸，才將這個(gè)永不屈服于黑暗的“囚人”釋放，并祝福它繁茂蒼綠。這篇散文寫(xiě)的是“囚綠”的故事，實(shí)際上含不盡之意自在言外。本文借“囚綠”的故事，贊美“永不屈服于黑暗”的精神，歌頌忠貞不渝的民族，也是作者期望的祖國(guó)山河，

3、早日擺脫黑暗統(tǒng)治，重獲光明自由的內(nèi)心情感訴之于外象。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、給下列劃?rùn)M線的字注音。摺疊（ ） 瞥（ ） 揠（ ）苗助長(zhǎng)蕈（ ）菌涸（ ）轍 脈（ ）絡(luò) 脈脈（ ）2、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。涸澈 蔥籠 攀援3、解釋下列詞語(yǔ)的意思。揠苗助長(zhǎng)： 淅瀝：婆娑： 蔥蘢： 猗郁：探 究 案學(xué)始于疑一1.課文既然可劃分為“尋綠”“觀綠”“囚綠”“釋綠”和“懷綠”五個(gè)層次，為什么作者給文章命名為“囚綠記”？2.綠枝條日見(jiàn)憔損，“我”卻不愿意開(kāi)釋它，如何理解這種“魔念”？3.在作者眼里，綠枝有著怎樣的性格特點(diǎn)？質(zhì)疑探究二作者陸蠡當(dāng)時(shí)正在淪為孤島的上海，他懷念一年前在北平時(shí)所住公寓窗外的一樹(shù)常春藤。作者

4、喜歡綠色，留戀綠色，引為綠友，是因?yàn)槌４禾儆幸环N絕不改變的品性，有一種“永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光”的執(zhí)著，有一種“永不屈服黑暗”的精神。盧溝橋事變，祖國(guó)山河淪落，正像悲囚系而枯萎的常春藤；朝著窗外陽(yáng)光的常春藤，那是我們堅(jiān)忍不拔的民族象征，是中華民族光明前景的信仰。常春藤是作者向往光明的象征，是作者不屈不撓的體現(xiàn)，是作者高尚品格的證明。一首“綠的贊歌”寄寓了一個(gè)正直愛(ài)國(guó)者的情感和愿望。探究點(diǎn)1.完成課后練習(xí)二。探究點(diǎn)2.作者為什么喜歡綠？“囚綠”之后為什么又放綠？放綠之后為什么還懷綠？同學(xué)之間探討一下這篇文章的深刻內(nèi)涵。訓(xùn) 練 案1.下列各組詞語(yǔ)劃?rùn)M線的字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.瞥見(jiàn)（pi） 涸轍（

5、gè） 炎熱（yán） 公寓（yù）B.纖細(xì)（qin） 嫩芽（nén） 婆娑(pò) 蕈菌(xún)C.幽囚（qiú） 固執(zhí)（zhí） 蔥蘢（lóng） 猗郁（y）D.嬌弱（jio） 觸動(dòng)（zhù） 攀援（pn） 烽煙（fng）2.下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.墻壁 嵌著 果脯 視同至寶 B.心焦 爽直 安慰 急不暇擇C.留戀 漿液 剪除 揠苗助長(zhǎng) D.熾熱 嗔怒 懸垂 了接爽直4.依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（1）中美關(guān)系 動(dòng)蕩，不符合雙方的根本利益。（2）你比他只是

6、差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下。（3）這幾天我 接到一些莫名其妙的電子郵件。A.一再 多少 往往 B.再三 多少 常常C.一再 稍微 常常 D.再三 稍微 往往5. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?#160;   A.伴隨人類(lèi)基因組計(jì)劃的進(jìn)展，生物芯片技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并以完整的技術(shù)身份促進(jìn)了基因組學(xué)的發(fā)展，帶動(dòng)了生物芯片技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。    B.足球比賽正在激烈進(jìn)行著，只見(jiàn)一個(gè)防守隊(duì)員快步趕上，抱住對(duì)方進(jìn)攻隊(duì)員的肩膀，從后面強(qiáng)行掀倒對(duì)方，而裁判卻對(duì)此熟視無(wú)睹。    C.金沙遺址是成都地區(qū)繼三星堆之后又一個(gè)重大的

7、考古發(fā)現(xiàn)，對(duì)破解撲朔迷離的古蜀歷史文化之謎有著非同尋常的意義。    D.在岷江、大渡河、青衣江交匯處的凌云山上，雕鑿有一尊高達(dá)71米的栩栩如生的彌勒佛像，這就是聞名世界的樂(lè)山大佛6.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.由于古文觀止具有特色，自問(wèn)世以后近三百年來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。B.隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。C.人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門(mén)歷史的圖片和宣傳畫(huà)都被掛在走廊兩邊的墻壁上。D.最讓人高興的是，在全體職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額

8、完成了。7.下列新聞標(biāo)題中語(yǔ)意明確的一句是A.政府有關(guān)部門(mén)明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)B.真正優(yōu)秀的教師無(wú)一不是道德修養(yǎng)的模范C.獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽D.警方對(duì)報(bào)案人稱(chēng)圍觀者坐視不管表示憤慨一、閱讀理解（一）閱讀下面的文段，完成811題。我原是打算七月尾就回南去的。我計(jì)算著我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。在我離開(kāi)的時(shí)候，更是它恢復(fù)自由的時(shí)候。盧溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計(jì)劃，在七月中旬，不能再流連于烽煙四逼中的舊都，火車(chē)已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開(kāi)車(chē)的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在

9、原來(lái)的位置上，向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠。離開(kāi)北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見(jiàn)面的時(shí)候，會(huì)和我面生嗎？8畫(huà)線句與第一段的哪一句相照應(yīng)？它在文中的作用是什么？_9為什么最后“我”讓“綠囚”恢復(fù)了自由？_10聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)粗體詞語(yǔ)“珍重”的深刻含義。_11最后一句使用了什么修辭手法？其作用是什么？_（二）閱讀下面的文段，完成1216題。梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門(mén)，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間，但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大的荷葉

10、鋪著，滿是奇異的綠呀。想張開(kāi)兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀站在水邊，望到那面，居然覺(jué)得有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松地皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑地明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊濕潤(rùn)的碧玉，只清清一色但你卻看不透她！我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠地，脫不了鵝黃底子，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了。秦淮河的也太暗了。可愛(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這

11、般的鮮潤(rùn)呀。那醉人的綠呀！12.文中加點(diǎn)的動(dòng)詞，用得非常準(zhǔn)確，其作用是 13.按文中畫(huà)線短語(yǔ)的意思，寫(xiě)出一個(gè)四字短語(yǔ)來(lái)，最好的應(yīng)是 。14.對(duì)“我的心中已沒(méi)有瀑布了”的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A.因?yàn)椤捌俨荚诮笮渲g”，伸手可及已無(wú)必要記掛心間了。B.眼前的瀑布已成了“一張極大極大的荷葉”了。C.此時(shí)眼前“滿是奇異的綠”，心為綠所“醉”。D.此時(shí)的“我”就“想張開(kāi)兩臂抱住她”，所以心中就不存在瀑布了。15.文中有“滿是奇異的綠呀”之說(shuō)，這“奇異”在文中體現(xiàn)在哪些地方？ 16.這段文字除了運(yùn)用 修辭格外，還用到 手法。寫(xiě)什剎海的綠楊、虎跑寺近旁的綠壁等都是為了 梅雨潭的綠。她在作者心目中 。二、語(yǔ)言運(yùn)用17 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，例如：“省略號(hào)像一條漫