成考指導(dǎo)語(yǔ)文

1、2016年成人高考語(yǔ)文年成人高考語(yǔ)文考前點(diǎn)撥考前點(diǎn)撥安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 一、一、進(jìn)入考場(chǎng)，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做進(jìn)入考場(chǎng)，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不欲速則不達(dá)達(dá)”，“不要著急，按時(shí)交卷就行了不要著急，按時(shí)交卷就行了”。 二二、開考鈴聲響前有開考鈴聲響前有5分鐘時(shí)間讓你瀏覽試卷。此時(shí)不分鐘時(shí)間讓你瀏覽試卷。此時(shí)不可用筆答題，否則違反考紀(jì)。你可以一邊深呼吸，一邊可用筆答題，否則違反考紀(jì)。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒?？丛嚲恚杏洸豢煽醋魑念}，以免影響答題情

2、緒。 三、開考鈴聲響后允許答題。答題過程中要注意避免三、開考鈴聲響后允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態(tài)：以下幾種心態(tài)：1、偏急心態(tài)，為了搶時(shí)間，沒有審清題、偏急心態(tài)，為了搶時(shí)間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，匆忙做題，做了也白做做了也白做”。2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費(fèi)時(shí)間，解決方法是心中默念：意放棄，徒然浪費(fèi)時(shí)間，解決方法是心中默念：“我攻不我攻不下，別人也攻不下，暫時(shí)先擱著，做了其它題目后或許會(huì)下，別人也攻不下，暫時(shí)先擱著，做了其它題目后或許會(huì)有靈感有靈感”

3、。 四、時(shí)間安排策略四、時(shí)間安排策略 分配時(shí)間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保分配時(shí)間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭(zhēng)取盡可證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭(zhēng)取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯量菜吃飯”，按按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間；一看就會(huì)做的題目先花時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間；一看就會(huì)做的題目先花時(shí)間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成；難度最需要考慮一下才能解答的題目

4、放在第二梯隊(duì)完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。 時(shí)間安排大致可以是這樣的：時(shí)間安排大致可以是這樣的：卷卷50分鐘左右，最多分鐘左右，最多不要超過不要超過60分鐘；作文原則上不得少于分鐘；作文原則上不得少于50分鐘。分鐘。七、考場(chǎng)上要特別注意的事項(xiàng)七、考場(chǎng)上要特別注意的事項(xiàng) 1、及時(shí)填涂答題卡及時(shí)填涂答題卡。做完選擇題要立即涂卡。免得最后一道題做不出來，。做完選擇題要立即涂卡。免得最后一道題做不出來，苦思冥想而忘記了時(shí)間，到考試結(jié)束時(shí)就來不及了?？嗨稼は攵浟藭r(shí)間，到考試結(jié)束時(shí)就來不及了。 2、不要誤做不要誤做“標(biāo)記標(biāo)記”。成考與。

5、成考與高考一樣不許在試卷上做標(biāo)記，否則取消該科高考一樣不許在試卷上做標(biāo)記，否則取消該科考試成績(jī)。不要用筆在答題卷上亂涂亂畫，否則會(huì)被誤認(rèn)為是考試成績(jī)。不要用筆在答題卷上亂涂亂畫，否則會(huì)被誤認(rèn)為是“標(biāo)記標(biāo)記”。 3、因語(yǔ)文網(wǎng)上改卷因語(yǔ)文網(wǎng)上改卷，所以主觀題先在草稿紙上寫好，再抄到答題卡上。，所以主觀題先在草稿紙上寫好，再抄到答題卡上。 五、檢查策略五、檢查策略 在做完考題后，一定要注意檢查答卷，減少不合理失分。首先在做完考題后，一定要注意檢查答卷，減少不合理失分。首先檢查是否答完全卷，像前面所說的可能有暫時(shí)擱置的考題。任何一檢查是否答完全卷，像前面所說的可能有暫時(shí)擱置的考題。任何一個(gè)題目都不能空

6、白，空白就一分也不能得到，實(shí)在不能解答的題目個(gè)題目都不能空白，空白就一分也不能得到，實(shí)在不能解答的題目最后應(yīng)猜答，猜答也是解答。其次應(yīng)檢查答案是否符合題意。此外最后應(yīng)猜答，猜答也是解答。其次應(yīng)檢查答案是否符合題意。此外還要克服某些心理性原因造成的失分，如臨交卷時(shí)憑一時(shí)感覺，輕還要克服某些心理性原因造成的失分，如臨交卷時(shí)憑一時(shí)感覺，輕易更改答案或圈去部分解題等。易更改答案或圈去部分解題等。 交了卷之后，立即回家休息或適當(dāng)準(zhǔn)備一下下面要考的科目，交了卷之后，立即回家休息或適當(dāng)準(zhǔn)備一下下面要考的科目，不要急著和同學(xué)對(duì)答案和討論問題。此時(shí)討論不僅于事無補(bǔ)，而且不要急著和同學(xué)對(duì)答案和討論問題。此時(shí)討論不

7、僅于事無補(bǔ)，而且發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后一定會(huì)懊惱不已，影響情緒的。發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后一定會(huì)懊惱不已，影響情緒的。題型 選擇題題量題量 6 6個(gè)小題個(gè)小題 1 16 6小題小題2424分，每小題分，每小題4 4分分。 內(nèi)容包括：讀音、錯(cuò)別字、語(yǔ)病、讀音、錯(cuò)別字、語(yǔ)病、 詞語(yǔ)詞語(yǔ) 、文學(xué)常識(shí)等、文學(xué)常識(shí)等 基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 1 1、字音辨析題：、字音辨析題：答題技巧答題技巧：（1 1）常見多音字標(biāo)）常見多音字標(biāo)“次讀音次讀音”正確的可能性大，（如：虛以委正確的可能性大，（如：虛以委蛇蛇YY）大發(fā)大發(fā)橫橫(h ng)財(cái)財(cái).標(biāo)標(biāo)“常讀音常讀音”正確的可正確的可能性小能性小。（2 2）形聲字標(biāo)形聲字標(biāo)“不同

8、聲旁讀音不同聲旁讀音”的正確的正確可能性大，標(biāo)可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音同聲旁讀音”的正確可的正確可能性小能性小。（畦。（畦qq ）常見字標(biāo)音正確的常見字標(biāo)音正確的可能性小?？赡苄孕?。( (標(biāo)標(biāo)識(shí)識(shí)）（）（3 3）生僻字一般生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。如不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。如: :杌隉杌隉之象之象wniwni下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全都正確的是一項(xiàng)是( )。A覬覬覦（覦（j） 相相撲（撲（xing） 怙惡不怙惡不悛悛（qun） 令人咋舌（令人咋舌（z）B毛毛坯坯（p） 果果脯脯（f） 開花開花結(jié)結(jié)果（果（ji） 載載歌載舞（歌載舞（zi）C.癥癥結(jié)（結(jié)（zhng） 不不著著邊際（邊際（zhu） 戛戛然而止（然而

9、止（ji）D彳彳?。ㄘ。╟h） 滂滂沱（沱（png） 流水流水淙淙淙淙（cng） 前前倨倨后恭（后恭（j）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.A.猶豫猶豫 陷阱陷阱 歌功頌德歌功頌德B.B.緣由緣由 水籠頭水籠頭 握手言和握手言和C.C.輟學(xué)輟學(xué) 度假村度假村 克不容緩克不容緩D.D.湍急湍急 踹度踹度 眾志成城眾志成城 答案答案A A；B B項(xiàng)項(xiàng)“水籠頭水籠頭”的的“籠籠”應(yīng)為應(yīng)為“龍龍”；C C項(xiàng)項(xiàng)“克不容緩克不容緩”的的“克克”應(yīng)為應(yīng)為“刻刻”。DD，“踹度踹度”應(yīng)為應(yīng)為揣揣度度綜合最近幾年成考試題綜合最近幾年成考試題 命題特點(diǎn)，主要命題特點(diǎn)，主要靠詞語(yǔ)（

10、含成語(yǔ)和熟語(yǔ)）靠詞語(yǔ)（含成語(yǔ)和熟語(yǔ)）注意注意 ：A、不能望文生義、不能望文生義 B、要注意詞的色彩（感情色、要注意詞的色彩（感情色彩、語(yǔ)體色彩）彩、語(yǔ)體色彩）正確使用詞語(yǔ)正確使用詞語(yǔ)考例：考例： 張廠長(zhǎng)的一席話起到了張廠長(zhǎng)的一席話起到了拋磚引玉拋磚引玉的作的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。用，引出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。拋磚引玉比喻用粗淺的不成熟的意見或文章，拋磚引玉比喻用粗淺的不成熟的意見或文章，引出別人高明的成熟的意見或作品，常用作謙引出別人高明的成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對(duì)已詞，只能對(duì)已近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，面

11、對(duì)這斷流現(xiàn)象，面對(duì)這江河日下江河日下的情況，人們的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。開始冷靜地思考環(huán)保問題?！尽敖尤障陆尤障隆北扔魇挛锶遮吽ヂ?，情況一天不如一天比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天”。句中誤將句中誤將“日下日下”理解為理解為“水流一天天在水流一天天在減少減少”。不刊之論不刊之論 不名一文不名一文 不贊一詞不贊一詞 不足為訓(xùn)不足為訓(xùn) 慘淡經(jīng)營(yíng)慘淡經(jīng)營(yíng) 側(cè)目而視側(cè)目而視差強(qiáng)人意差強(qiáng)人意 分庭抗禮分庭抗禮 毫發(fā)不爽毫發(fā)不爽 間不容發(fā)間不容發(fā) 久假不歸久假不歸 馬革裹尸馬革裹尸明日黃花明日黃花 目無全牛目無全牛 三人成虎三人成虎 身無長(zhǎng)物身無長(zhǎng)物 危言危行危言危行 文不加點(diǎn)文不加點(diǎn)下

12、里巴人下里巴人 捉襟見肘捉襟見肘 A時(shí)間真如時(shí)間真如行云流水行云流水，申奧成功的情景仿佛就，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)距離我在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)距離我們已經(jīng)不到一百天了。們已經(jīng)不到一百天了。B眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往結(jié)果卻往往弄巧成拙弄巧成拙。C著名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，著名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹，被人們譽(yù)為學(xué)界泰在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹，被人們譽(yù)為學(xué)界泰斗

13、，真可謂斗，真可謂實(shí)至名歸實(shí)至名歸。D有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人度之大令人嘆為觀止嘆為觀止。 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）C病句類型病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。做題思路通常是做題思路通常是：檢查主干是否缺成分檢查主干是否缺成分推敲詞語(yǔ)是否搭配推敲詞語(yǔ)是否搭配推敲詞語(yǔ)有否重復(fù)推敲詞語(yǔ)有否重復(fù)關(guān)聯(lián)詞位置是否正確關(guān)聯(lián)詞位置是否正

14、確并列短語(yǔ)或句子語(yǔ)序是否合理并列短語(yǔ)或句子語(yǔ)序是否合理個(gè)別短語(yǔ)有否歧義個(gè)別短語(yǔ)有否歧義句子是否符合邏輯。句子是否符合邏輯。1 1全廠職工討論和聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理全廠職工討論和聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。的報(bào)告。( (語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“聽取和討論聽取和討論”，有時(shí)間上，有時(shí)間上的先后關(guān)系的先后關(guān)系) ) 2 2批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。平的方法。( (應(yīng)將應(yīng)將“有效的有效的”調(diào)至調(diào)至“方法方法”前前) ) 3 3早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場(chǎng)的街道兩旁便站滿了早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場(chǎng)的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送人群。

15、數(shù)萬名歡送人群。( (用詞不當(dāng)，用詞不當(dāng)，“人群人群”是集合名詞是集合名詞) )4 4他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。的信心。 ( (搭配不當(dāng)，應(yīng)為搭配不當(dāng)，應(yīng)為“從從中中”) ) 5 5如今如今“阿阿Q”Q”一類的一類的“字母詞字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入了教科書，而且活躍在各媒體上。不但進(jìn)入了教科書，而且活躍在各媒體上。( (語(yǔ)序不語(yǔ)序不當(dāng)，出現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，程度重的應(yīng)放在后面，應(yīng)為當(dāng)，出現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，程度重的應(yīng)放在后面，

16、應(yīng)為“不但活躍在各媒體上，而且進(jìn)入了教科書不但活躍在各媒體上，而且進(jìn)入了教科書”) ) 小閱讀（選擇題）小閱讀（選擇題）4小題小題16分分大閱讀（主觀題）（大閱讀（主觀題）（25分）分）古詩(shī)文閱讀（古詩(shī)文閱讀（25分）分）論述文閱讀（論述文閱讀（16分，每小題分，每小題4分）分） 1、先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。、先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。 2、再讀三道選擇題。、再讀三道選擇題。 3、再讀一遍原文，讀的時(shí)候要將選擇題中的選擇枝內(nèi)、再讀一遍原文，讀的時(shí)候要將選擇題中的選擇枝內(nèi)容在原文中劃出來。容在原文中劃出來。 （可以使用鉛筆圈點(diǎn)）（可以使用鉛筆圈點(diǎn)） 4、解題。正常思

17、路是：定位、解題。正常思路是：定位核對(duì)核對(duì)判斷。解題判斷。解題時(shí)要將選擇枝與原文作比較進(jìn)行判斷。要注意以下幾種時(shí)要將選擇枝與原文作比較進(jìn)行判斷。要注意以下幾種情況：（情況：（1）在題目中劃出要求你回答的對(duì)象；（）在題目中劃出要求你回答的對(duì)象；（2）明）明確此類題目是在玩文字游戲，所以要特別注意確此類題目是在玩文字游戲，所以要特別注意以偏概全，以偏概全，無中生有，故意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換無中生有，故意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分等。等?！居行ч喿x信息有效閱讀信息】圖騰制度產(chǎn)生于氏族之前，而氏圖騰制度產(chǎn)生于氏族

18、之前，而氏族形成后，繼續(xù)沿用過去形成的圖騰制度。族形成后，繼續(xù)沿用過去形成的圖騰制度。所以在所以在氏族社會(huì)，尤其是氏族社會(huì)，尤其是母系氏族社會(huì)母系氏族社會(huì)，普遍實(shí)行圖騰制，普遍實(shí)行圖騰制度。度。【試題試題】下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）C. C. 氏族形成后，繼續(xù)沿用圖騰制度，氏族形成后，繼續(xù)沿用圖騰制度，所以在氏族所以在氏族社會(huì)社會(huì)全都全都實(shí)行圖騰制度。實(shí)行圖騰制度。(X)(X) 整體整體 部部 分分 整個(gè)社會(huì)由傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會(huì)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的工業(yè)社會(huì)，必然造成國(guó)民的美育和審美品格不被提倡，從而出現(xiàn)“暴發(fā)戶審美”。原文中，原文中，“國(guó)民的美育和審美品國(guó)民的美育和審美

19、品格不被提倡格不被提倡”的原因是受到外來的原因是受到外來文化的沖擊，以及文化的沖擊，以及“不愛紅裝愛不愛紅裝愛武裝武裝”時(shí)代。時(shí)代。 【有效閱讀信息有效閱讀信息】 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)能源消費(fèi)需求量越來越大。由于我國(guó)對(duì)石油進(jìn)國(guó)內(nèi)能源消費(fèi)需求量越來越大。由于我國(guó)對(duì)石油進(jìn)口的依存度較大，所以國(guó)際油價(jià)上漲、中東政局變口的依存度較大，所以國(guó)際油價(jià)上漲、中東政局變化等因素，都會(huì)對(duì)我國(guó)石油能源安全構(gòu)成化等因素，都會(huì)對(duì)我國(guó)石油能源安全構(gòu)成潛在危險(xiǎn)潛在危險(xiǎn)。 【試題試題】下列關(guān)于我國(guó)下列關(guān)于我國(guó)“煤變石油煤變石油”工程實(shí)施原因工程實(shí)施原因的表述，不正確的一項(xiàng)是（的表述，不正確的

20、一項(xiàng)是（ ）（）（20122012年四川卷年四川卷第第5 5題）題） A A我國(guó)石油消費(fèi)依賴進(jìn)口，需求量不斷增大，導(dǎo)我國(guó)石油消費(fèi)依賴進(jìn)口，需求量不斷增大，導(dǎo)致石油能源供給致石油能源供給出現(xiàn)危機(jī)出現(xiàn)危機(jī)。(X)(X)可能可能一定一定【有效閱讀信息有效閱讀信息】紙袋比同樣大小的塑料袋重紙袋比同樣大小的塑料袋重4 4倍，倍，這意味著運(yùn)輸過程中紙袋耗能更高這意味著運(yùn)輸過程中紙袋耗能更高?！驹囶}試題】下列說法符合文意的一項(xiàng)是（下列說法符合文意的一項(xiàng)是（D.D. 同樣大小的紙袋與塑料袋相比，同樣大小的紙袋與塑料袋相比，前者的運(yùn)輸成本前者的運(yùn)輸成本比后者低很多。比后者低很多。成本高成本高成本低成本低 選項(xiàng)：

21、選項(xiàng)：強(qiáng)勁的太陽(yáng)風(fēng)一旦引發(fā)磁層亞暴，強(qiáng)勁的太陽(yáng)風(fēng)一旦引發(fā)磁層亞暴，將導(dǎo)致將導(dǎo)致地球同步軌道上的衛(wèi)星失靈甚至地球同步軌道上的衛(wèi)星失靈甚至殞滅。殞滅。 原文：原文：太陽(yáng)風(fēng)也會(huì)引發(fā)磁層亞暴。在太陽(yáng)風(fēng)也會(huì)引發(fā)磁層亞暴。在磁層亞暴期間，距離地球表面磁層亞暴期間，距離地球表面3600036000公公里的高空處里的高空處可能會(huì)產(chǎn)生可能會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的真空放電強(qiáng)烈的真空放電和高壓電弧，給同步軌道上的衛(wèi)星帶來和高壓電弧，給同步軌道上的衛(wèi)星帶來災(zāi)難，甚至導(dǎo)致衛(wèi)星隕滅。災(zāi)難，甚至導(dǎo)致衛(wèi)星隕滅。現(xiàn)代文閱讀，先看題，再看文，然后現(xiàn)代文閱讀，先看題，再看文，然后依次答題。答案語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，要點(diǎn)要依次答題。答案語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，要點(diǎn)要

22、鮮明，表述意思要清楚，不要寫上一鮮明，表述意思要清楚，不要寫上一大串多余的話，以至于把正確的要點(diǎn)大串多余的話，以至于把正確的要點(diǎn)淹沒了淹沒了。（五）現(xiàn)代文閱讀（五）現(xiàn)代文閱讀 1、第一遍速讀全文，大致了解文章內(nèi)容、第一遍速讀全文，大致了解文章內(nèi)容,并劃出畫龍并劃出畫龍點(diǎn)晴的句子、議論和抒情的語(yǔ)句、過渡連接作用的詞點(diǎn)晴的句子、議論和抒情的語(yǔ)句、過渡連接作用的詞句。（劃錯(cuò)無關(guān)緊要，主要目的在于對(duì)文章有整體認(rèn)句。（劃錯(cuò)無關(guān)緊要，主要目的在于對(duì)文章有整體認(rèn)識(shí)）識(shí)）2、再讀題目，帶著問題重讀文章，并劃出相應(yīng)的再讀題目，帶著問題重讀文章，并劃出相應(yīng)的詞語(yǔ)、句子。詞語(yǔ)、句子。 3、根據(jù)劃出的詞語(yǔ)、句子進(jìn)行解

23、題。解題時(shí)要注根據(jù)劃出的詞語(yǔ)、句子進(jìn)行解題。解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：意以下幾點(diǎn)： （1）回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語(yǔ)言；）回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語(yǔ)言；（2）綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要有）綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要有適當(dāng)而具體的分析適當(dāng)而具體的分析；（3）對(duì)應(yīng)題旨與分?jǐn)?shù)，分多個(gè)要點(diǎn)闡述。一般情況，）對(duì)應(yīng)題旨與分?jǐn)?shù)，分多個(gè)要點(diǎn)闡述。一般情況，4分題答案至分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，少應(yīng)有兩點(diǎn)，6分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。（分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。（依分配答點(diǎn)依分配答點(diǎn)）（4）一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子就在原文中，）一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、

24、句子就在原文中，應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。如果棄文中的重要詞句不起來的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對(duì)是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)用、完全用自己的話去回答，絕對(duì)是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時(shí)甚至相距甚遠(yuǎn)。答案都有一定的距離，有時(shí)甚至相距甚遠(yuǎn)。（5）千萬不要一字不差地摘錄原文，應(yīng)該摘錄運(yùn)用關(guān)鍵詞而非整）千萬不要一字不差地摘錄原文，應(yīng)該摘錄運(yùn)用關(guān)鍵詞而非整句。句。除題目要求用原文作答。除題目要求用原文作

25、答。（6）字跡工整，寫滿為止。）字跡工整，寫滿為止。文言文閱讀文言文閱讀1、先讀全文、先讀全文,結(jié)合最后一道題目，了解文章內(nèi)容。結(jié)合最后一道題目，了解文章內(nèi)容。2、再讀原文，憑感覺進(jìn)行理解。閱讀過程中見到、再讀原文，憑感覺進(jìn)行理解。閱讀過程中見到 加點(diǎn)字時(shí)要到題目中進(jìn)行理解。加點(diǎn)字時(shí)要到題目中進(jìn)行理解。3、解題。、解題。 閱讀文言文時(shí)需注意幾點(diǎn)：首先，要能夠讀懂閱讀文言文時(shí)需注意幾點(diǎn)：首先，要能夠讀懂段落的意思，能夠概括事情的梗概、因果，能夠分段落的意思，能夠概括事情的梗概、因果，能夠分析人物性格析人物性格;其次，能夠把握作者的態(tài)度，分析作其次，能夠把握作者的態(tài)度，分析作者的觀點(diǎn)者的觀點(diǎn);再次

26、，能夠結(jié)合生活實(shí)際鑒賞其社會(huì)意再次，能夠結(jié)合生活實(shí)際鑒賞其社會(huì)意義。義。一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。原文。先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋。先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋。（“信信”）翻譯個(gè)別字最常用方法就是把古漢語(yǔ)中常用的單音節(jié)翻譯個(gè)別字最常用方法就是把古漢語(yǔ)中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。詞不要翻譯，無須自作聰明。再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。（“

27、達(dá)達(dá)”）連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。個(gè)別字詞實(shí)在無法說通，試試看是否是通假或者活用。個(gè)別字詞實(shí)在無法說通，試試看是否是通假或者活用。2014年成考題年成考題： 予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣，其甲得魚至多，且易取。乙竟日無所獲也。乃投竿問甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰：“吾方下釣時(shí)，但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也，子意乎魚，神變意乎魚，神變則魚逝矣，奚其獲！則魚逝矣，奚其獲！”乙如其教，連取數(shù)魚。予嘆曰：“

28、旨哉意，成乎道也！”敢記。翻譯翻譯：你心里想的是魚，眼里看的是魚，神色：你心里想的是魚，眼里看的是魚，神色變化而被魚察覺，因此與就跑了，那里能有收變化而被魚察覺，因此與就跑了，那里能有收獲呢？獲呢？3.釣魚人對(duì)于得失的理解，其中包含著釣魚人對(duì)于得失的理解，其中包含著怎樣的生活道理怎樣的生活道理？（5分）做事不能急躁，要淡定從容；專心致志，做事不能急躁，要淡定從容；專心致志，持之以恒，保有內(nèi)心平靜，才能取得好持之以恒，保有內(nèi)心平靜，才能取得好的成績(jī)的成績(jī)?cè)姼梃b賞題詩(shī)歌鑒賞題（1）先讀詩(shī)歌題目，圈出題眼，把握本詩(shī)重點(diǎn)。）先讀詩(shī)歌題目，圈出題眼，把握本詩(shī)重點(diǎn)。（2）再讀作者，回憶作者所處的朝代和作品

29、風(fēng)格。）再讀作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。（3）再讀注解，尋找詩(shī)歌內(nèi)容的線索。）再讀注解，尋找詩(shī)歌內(nèi)容的線索。（4）通讀全詩(shī)。通讀時(shí)要特別注意每句至少圈出）通讀全詩(shī)。通讀時(shí)要特別注意每句至少圈出一兩個(gè)詞一兩個(gè)詞作為句眼。要發(fā)揮想象，逐字解說詩(shī)句，理解詩(shī)作為句眼。要發(fā)揮想象，逐字解說詩(shī)句，理解詩(shī)的大意，展現(xiàn)詩(shī)歌畫面。最后兩句一般是運(yùn)用議的大意，展現(xiàn)詩(shī)歌畫面。最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。結(jié)合詩(shī)題、論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。結(jié)合詩(shī)題、描述、議論、抒情推斷這首寫什么內(nèi)容描述、議論、抒情推斷這首寫什么內(nèi)容。 秋思 （唐）張籍洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆

30、說不盡，行人臨發(fā)又開封。這首是怎樣渲染作者的思鄉(xiāng)之情的？請(qǐng)檢驗(yàn)分析行人：此處指送信的人行人：此處指送信的人通過 見秋風(fēng)、秋風(fēng)、意萬重、說不盡、又開封等一系列描寫，渲染出作者客居他鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)和親人的真切情感這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)具體說明。這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)具體說明。這首詩(shī)的三四句運(yùn)用了對(duì)偶修辭這首詩(shī)的三四句運(yùn)用了對(duì)偶修辭( (步驟一步驟一).).三四句中三四句中“芳樹芳樹”對(duì)對(duì)“春山春山”, ,“花花”對(duì)對(duì)“鳥鳥”, ,“自落自落”對(duì)對(duì)“空啼空啼”對(duì)偶的運(yùn)用對(duì)偶的運(yùn)用, ,使得本詩(shī)語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練、整齊，寫出了詩(shī)使得本詩(shī)語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練、整齊，寫出了詩(shī)人人“春行

31、春行”途中的所見所聞：有山有樹，有花有鳥，景途中的所見所聞：有山有樹，有花有鳥，景中含情，情景交融。中含情，情景交融。( (步驟二步驟二).). “花自落花自落” 、“鳥空啼鳥空啼”之景顯出了山中的寧?kù)o，也透露出了作者的一絲傷春凄之景顯出了山中的寧?kù)o，也透露出了作者的一絲傷春凄涼之情涼之情（步驟三）（步驟三）. .比喻： 擬人擬人（比擬）：借代借代： 夸張夸張：對(duì)偶對(duì)偶： 對(duì)比：設(shè)問設(shè)問： 反問反問：引用引用： 雙關(guān)雙關(guān)：反語(yǔ)反語(yǔ)： 排比排比白鷺圖白鷺圖 劉羽劉羽芳草垂楊蔭碧流，芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。雪花公子立芳洲。一生清意無人識(shí)，一生清意無人識(shí)，獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。 問

32、題：這是一首題畫詠物詩(shī)，詩(shī)人筆下的白鷺是一問題：這是一首題畫詠物詩(shī)，詩(shī)人筆下的白鷺是一個(gè)怎樣的形象？個(gè)怎樣的形象？ 白鷺是一個(gè)孤獨(dú)、寂寞、追求白鷺是一個(gè)孤獨(dú)、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。清高而無人理解的悲劇形象。高考古典詩(shī)詞常見意象集釋高考古典詩(shī)詞常見意象集釋 1 1、月亮、月亮 在我國(guó)古代詩(shī)歌中，用月亮烘托情思是常用的筆在我國(guó)古代詩(shī)歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。一般說來，古詩(shī)中的月亮是法。一般說來，古詩(shī)中的月亮是思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)的代名詞。李白的代名詞。李白靜夜思靜夜思：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩(shī)就表現(xiàn)了李白思

33、鄉(xiāng)之情。這首詩(shī)就表現(xiàn)了李白思鄉(xiāng)之情。詩(shī)中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩(shī)人詩(shī)中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩(shī)人感情的意象了。感情的意象了。2 2、菊花、菊花 作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睞，被作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睞，被賦予了賦予了堅(jiān)強(qiáng)的品格、清高的氣質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的品格、清高的氣質(zhì)。屈原。屈原離騷離騷：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹?shī)人以飲詩(shī)人以飲露餐花象征自己露餐花象征自己品行的高尚和純潔品行的高尚和純潔。3 3、梅花、梅花 梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，

34、因此梅花被寄寓了的芳香，因此梅花被寄寓了不怕打擊挫折、敢為天下不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)先的品質(zhì)，陸游的著名詞作，陸游的著名詞作詠梅詠梅：“零落成泥碾零落成泥碾作塵，只有香如故。作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约航杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖膫涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴俨恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴佟? 4、松、松 松樹是傲霜斗雪的典范，所以松柏象征著松樹是傲霜斗雪的典范，所以松柏象征著堅(jiān)貞和堅(jiān)貞和在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。5 5、蓮、蓮 由于由于“蓮蓮”與與“憐憐”音同，所以古詩(shī)中有不少寫蓮音同，所以古詩(shī)中有不少寫蓮的詩(shī)句，借以的詩(shī)句，借以表達(dá)

35、愛情。表達(dá)愛情。6 6、梧桐、梧桐 梧桐則是梧桐則是凄涼悲傷凄涼悲傷的象征。的象征。 7 7、杜鵑鳥、杜鵑鳥 古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩(shī)中的杜鵑也就成為古詩(shī)中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷凄涼、哀傷的象征了。的象征了。8 8、寒蟬、寒蟬 秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為蟬就成為悲涼悲涼的同義詞。的同

36、義詞。 9 9、鴻雁、鴻雁 鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。后來也有以鴻雁來指代書。后來也有以鴻雁來指代書信。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉。信。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉。1010、梅子梅子 以以梅子梅子的成熟比喻的成熟比喻少女的懷春，少女的懷春，1111、竹、竹 生命力，節(jié)操，貞節(jié)，氣節(jié)，謙虛，虛懷若谷，生命力，節(jié)操，貞節(jié)，氣節(jié)，謙虛，虛懷若谷，清高。清高。12、浮云、浮云 比喻比喻在外漂泊的游子在外漂泊的游子，如，如“浮云游子意，浮云游子意，落日故人情落日故人情”（李白送友人）；（李白送友人）；

37、15、鴛鴦鴛鴦 指指恩愛的夫妻恩愛的夫妻，如，如“得成比目何辭死，愿得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙作鴛鴦不羨仙”（唐盧照鄰長(zhǎng)安古意）；（唐盧照鄰長(zhǎng)安古意）；作文（作文（60分）分） 1、審題（至少花、審題（至少花5分鐘）分鐘） （1）理解原材料與話題，根據(jù)原材料提煉觀點(diǎn)，注意觀點(diǎn)中）理解原材料與話題，根據(jù)原材料提煉觀點(diǎn)，注意觀點(diǎn)中一定要出現(xiàn)話題。一定要出現(xiàn)話題。 （2）分析話題中詞語(yǔ)之間的關(guān)系。一般有修飾關(guān)系、并列關(guān)）分析話題中詞語(yǔ)之間的關(guān)系。一般有修飾關(guān)系、并列關(guān)系、無限制關(guān)系。系、無限制關(guān)系。 （3）根據(jù)話題中詞語(yǔ)關(guān)系重新確定觀點(diǎn)。若是修飾關(guān)系則要）根據(jù)話題中詞語(yǔ)關(guān)系重新確定觀點(diǎn)。若是修飾

38、關(guān)系則要突出修飾語(yǔ)，若是并列關(guān)系則要突出兩者之間的辯證關(guān)系，突出修飾語(yǔ)，若是并列關(guān)系則要突出兩者之間的辯證關(guān)系，若是無限制關(guān)系則要縮小范圍。若是無限制關(guān)系則要縮小范圍。 2、確定選材范圍、確定選材范圍根據(jù)自己的特點(diǎn)確定選材范圍。如教育、親根據(jù)自己的特點(diǎn)確定選材范圍。如教育、親情、友情、環(huán)保、時(shí)勢(shì)、戰(zhàn)爭(zhēng)、腐敗、做人、情、友情、環(huán)保、時(shí)勢(shì)、戰(zhàn)爭(zhēng)、腐敗、做人、人文等。人文等。 3 3、確定文體、確定文體根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇議論文、記敘文、根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇議論文、記敘文、哲理抒情散文、小說等，不要刻意采哲理抒情散文、小說等，不要刻意采用創(chuàng)新文體，否則東施效顰。盡量避用創(chuàng)新文體，否則東施效顰。盡量避免選

39、擇科幻小說、編故事、童話、寓免選擇科幻小說、編故事、童話、寓言等弱智文體。（言等弱智文體。（不要寫四不象的文不要寫四不象的文體體. .）：作文： 今年很有可能考今年很有可能考“給材料限制作文給材料限制作文”，強(qiáng)調(diào)開放與限制并存。，強(qiáng)調(diào)開放與限制并存。今年成考作文應(yīng)該是繼續(xù)人文的方向，關(guān)注今年成考作文應(yīng)該是繼續(xù)人文的方向，關(guān)注“人生、社會(huì)、發(fā)人生、社會(huì)、發(fā)展展”?？赡芸嫉脑掝}有如下一些：?？赡芸嫉脑掝}有如下一些：“面對(duì)挑戰(zhàn)面對(duì)挑戰(zhàn)”“”“競(jìng)爭(zhēng)與合作競(jìng)爭(zhēng)與合作”，可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展“現(xiàn)代化與環(huán)境現(xiàn)代化與環(huán)境”“”“精神家園的保護(hù)精神家園的保護(hù)”“”“文化的破文化的破壞壞”，呼喚人才，呼喚人才人才

40、的人才的“要求、定位、能力、良好的個(gè)性、健要求、定位、能力、良好的個(gè)性、健全的人格全的人格”，人才要會(huì)交際，人才要會(huì)交際“溝通溝通”審題要仔細(xì)：有無明確要求聯(lián)系自身，題目要否自擬。審題要仔細(xì)：有無明確要求聯(lián)系自身，題目要否自擬。構(gòu)思要耐心：不假思索就能想到的東西絕對(duì)不能寫；稍加思索想構(gòu)思要耐心：不假思索就能想到的東西絕對(duì)不能寫；稍加思索想到的也不要寫?；ㄉ蠋追昼?，想別人想不到的內(nèi)容寫，嚴(yán)禁胡編亂到的也不要寫。花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容寫，嚴(yán)禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到造。即使編寫故事也要做到“大膽想象，自圓其說大膽想象，自圓其說”。 中心一個(gè)要緊緊圍繞。中心一個(gè)要緊緊圍繞。謀篇要出彩：

41、開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引謀篇要出彩：開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然力（畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）文體要固定：文體不限不代表沒有文體，要寫什么象什么。記文體要固定：文體不限不代表沒有文體，要寫什么象什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。強(qiáng)烈建議寫記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。強(qiáng)烈建議

42、寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，不喊口號(hào)，敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，不喊口號(hào)，情真意切。情真意切。少寫深?yuàn)W的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，嚴(yán)禁照搬照少寫深?yuàn)W的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文。抄別人的范文。題目要出新：設(shè)問句為題，數(shù)字為題，名言為題等。題目要出新：設(shè)問句為題，數(shù)字為題，名言為題等。內(nèi)容要限制：不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要內(nèi)容要限制：不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要敏感話題。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽單純發(fā)牢騷，不要敏感話題。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。的

43、話。語(yǔ)言要優(yōu)美：嚴(yán)禁使用別人看不懂的方言；嚴(yán)禁使用別人看不語(yǔ)言要優(yōu)美：嚴(yán)禁使用別人看不懂的方言；嚴(yán)禁使用別人看不懂的詞匯；可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯；引用名言警句；引用流行的懂的詞匯；可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠。（但取向一定要積極向上）通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠。（但取向一定要積極向上）細(xì)節(jié)要生動(dòng)：一定要有細(xì)節(jié)描寫。推己及人，以情動(dòng)人。細(xì)節(jié)要生動(dòng)：一定要有細(xì)節(jié)描寫。推己及人，以情動(dòng)人。小處要留心：題目不要忘記寫（小處要留心：題目不要忘記寫（2分）；字?jǐn)?shù)要達(dá)到（分）；字?jǐn)?shù)要達(dá)到（50字字1分）；字跡要工整（分）；字跡要工整（3個(gè)錯(cuò)別字個(gè)錯(cuò)別字1分）

44、；卷面要整潔（可扣分）；卷面要整潔（可扣3分），分），使用修改符號(hào)。使用修改符號(hào)。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。抹。 開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)待背景），結(jié)尾要有力（畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）許多考生犯了引起共鳴）許多考生犯了“入題慢入題慢”的毛

45、病。有的考的毛病。有的考生把大段的原材料全部照搬；有的考生把本來簡(jiǎn)潔的生把大段的原材料全部照搬；有的考生把本來簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展；有的考生開篇擺材料，古今中外，原材料進(jìn)行擴(kuò)展；有的考生開篇擺材料，古今中外，慢慢道來，而真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻慢慢道來，而真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出千呼萬喚不出來來”。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的議論無。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的議論無法盡述，只得一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)。法盡述，只得一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)。議論文要盡早進(jìn)入分析說理，扣住話題，三言兩語(yǔ)，議論文要盡早進(jìn)入分析說理，扣住話題，三言兩語(yǔ)，擊中要害，干脆利落。有道是：擊中

46、要害，干脆利落。有道是：良好的開端是成功的良好的開端是成功的一半。一半。 教你幾招作文技巧材料作文材料作文審審 題題材料材料材料審題：仔細(xì)分析材料，選擇角度，確定你的觀點(diǎn)。 小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準(zhǔn)備過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個(gè)同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬過去了，水不深也不淺，剛好過膝蓋。 角度角度 A. 小馬小馬 B. 小馬的媽媽小馬的媽媽 正面：正面： 1.獨(dú)立思考是可貴的精神素質(zhì)獨(dú)立思考是可貴的精神素質(zhì) 2.正確的行為導(dǎo)向來源于獨(dú)立思考正確的行為導(dǎo)向來源于獨(dú)立思考 3.只

47、有相信自己，才能走出盲從的迷谷只有相信自己，才能走出盲從的迷谷 4.多分析，多比較，方能鑒別是非多分析，多比較，方能鑒別是非 反面：反面： 1.人云亦云，自陷困境。人云亦云，自陷困境。 2.缺乏獨(dú)立精神的人只能扮演依附攀附的角色缺乏獨(dú)立精神的人只能扮演依附攀附的角色 3. 大腦長(zhǎng)在別人頭上的人是可悲的大腦長(zhǎng)在別人頭上的人是可悲的 4.盲從沒有出路盲從沒有出路親自實(shí)踐類親自實(shí)踐類 1.真知從實(shí)踐出，真理從實(shí)踐來真知從實(shí)踐出，真理從實(shí)踐來 2.個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是有局限的個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是有局限的 3.試一試是成功的開始，敢試才有成功試一試是成功的開始，敢試才有成功 4.先試者可以為后來者探明道路先試者可以為后

48、來者探明道路 5.不能一朝被水淹，處處見水怕不能一朝被水淹，處處見水怕小馬的媽媽小馬的媽媽 1.啟發(fā)比訓(xùn)誡好啟發(fā)比訓(xùn)誡好 2.真正的愛護(hù)是熱情指點(diǎn)，多加鼓勵(lì)真正的愛護(hù)是熱情指點(diǎn)，多加鼓勵(lì) 人們常說，題好一半文，文人們常說，題好一半文，文章題目是文章的眼睛。鮮活、巧章題目是文章的眼睛。鮮活、巧妙的題目能為文章增色，讓讀者妙的題目能為文章增色，讓讀者產(chǎn)生非讀不可的感覺。要想作文產(chǎn)生非讀不可的感覺。要想作文得高分，不可不重視擬題得高分，不可不重視擬題。 擬題的要求擬題的要求清楚、準(zhǔn)確清楚、準(zhǔn)確【例例】虹和石橋虹和石橋 虹看到弧形的石橋，向它說道：虹看到弧形的石橋，向它說道：“我的我的大地的姐妹，你的

49、生命比我長(zhǎng)久大地的姐妹，你的生命比我長(zhǎng)久”。“你那樣美！你那樣美！”石橋石橋回答，回答，“你在人們的記憶中必然是永恒的。你在人們的記憶中必然是永恒的?！?1. 1.學(xué)會(huì)欣賞學(xué)會(huì)欣賞 2. 2. 相看兩不厭相看兩不厭 3.3.我的眼里只有你我的眼里只有你 4. 4.瞬間與永恒瞬間與永恒 小巧、具體小巧、具體【例例】有一個(gè)青年翻譯陪外國(guó)人參觀一家醫(yī)院，這家有一個(gè)青年翻譯陪外國(guó)人參觀一家醫(yī)院，這家醫(yī)院掛著一個(gè)橫匾，上書醫(yī)院掛著一個(gè)橫匾，上書“華佗再見華佗再見”。一個(gè)外國(guó)人問。一個(gè)外國(guó)人問這個(gè)青年人：這個(gè)青年人：“這個(gè)匾寫的是什么意思？這個(gè)匾寫的是什么意思？”青年人說：青年人說：“再見吧，華佗。再見吧

50、，華佗?！边@位外國(guó)人聽了先是迷惑不解，繼這位外國(guó)人聽了先是迷惑不解，繼而大笑起來。而大笑起來。1. 1.低素質(zhì)，再見低素質(zhì)，再見 2. 2.豈可不懂裝懂豈可不懂裝懂 新穎、別致新穎、別致【例例】一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢，信中只有三個(gè)字地的父親要錢，信中只有三個(gè)字爸：錢。兒。爸：錢。兒。1. 1.怎一個(gè)怎一個(gè)“錢錢”字了得字了得2.2.愛，是不能忘記的愛，是不能忘記的 3.3.我們現(xiàn)在怎樣做兒女我們現(xiàn)在怎樣做兒女 4. 4.誰(shuí)來為親情誰(shuí)來為親情“扶貧扶貧” 【例例】話題：話題：“幸福幸福”1. 1.幸福的滋味幸福的滋味 2. 2

51、.我和幸福有個(gè)約定我和幸福有個(gè)約定 3.3.別讓幸福擦肩而過別讓幸福擦肩而過4.4.采擷幸福采擷幸福 5.5.幸福之吻幸福之吻 6. 6.縫在衣服上的愛縫在衣服上的愛 好的標(biāo)題往往通俗易懂而不晦澀難好的標(biāo)題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡(jiǎn)潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇解，簡(jiǎn)潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅耳。耳。含蓄、深刻含蓄、深刻 緊扣話題，調(diào)動(dòng)積累，選用自己的緊扣話題，調(diào)動(dòng)積累，選用自己的“拿手文體拿手文體”寫作是寫作是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，隨心所

52、欲地寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢體，隨心所欲地寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的非馬的“四不像四不像”文章。況且，話題作文也只是要求文體不文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。限，并非不講文體。 例如：例如：宜寫成抒情散文；宜寫成抒情散文；宜寫成記敘文；宜寫成記敘文；宜寫成說明文；宜寫成說明文；宜寫成議論文。宜寫成議論文。 定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短擬題方法擬題方法 又如：又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請(qǐng)以化都離不開它。請(qǐng)以“樹樹”為話題為文。為話題為文。 如果我們想寫記敘文

53、，標(biāo)題宜為如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為 樹下樹下 我家的小桃樹我家的小桃樹 記一次特別的植樹活動(dòng)記一次特別的植樹活動(dòng)； 如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題 松樹贊松樹贊我愛那片小桃林我愛那片小桃林； 如果要寫成議論文，就要這樣擬題：如果要寫成議論文，就要這樣擬題： 植樹，為了子孫后代植樹，為了子孫后代 小議小議“前人栽樹，后人乘涼前人栽樹，后人乘涼” 真的是真的是“無用之材無用之材”嗎嗎根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動(dòng)形象，用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動(dòng)形象，

54、精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。例如：例如：當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)候，我們常常想縱情歡淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以為為話題，寫一篇不少于話題，寫一篇不少于800800字的作文。字的作文。一般擬題：一般擬題：運(yùn)用修辭：運(yùn)用修辭：心靈的變奏心靈的變奏生活中的陽(yáng)光生活中的陽(yáng)光一個(gè)沒有樂隊(duì)的指揮一個(gè)沒有樂隊(duì)的指揮一個(gè)沒有指揮的樂隊(duì)一個(gè)沒有指揮的樂隊(duì)“ “五線譜五線譜”和他的五線譜和他的五線譜二胡

55、和小提琴的愛情變奏曲二胡和小提琴的愛情變奏曲 劉禹錫何以調(diào)劉禹錫何以調(diào)“素琴素琴”而惡而惡“絲竹絲竹”習(xí)慣習(xí)慣 命運(yùn)之舟的導(dǎo)航者命運(yùn)之舟的導(dǎo)航者妙用詩(shī)詞和歌詞妙用詩(shī)詞和歌詞 歌曲的歌名及歌詞或由魅力十足、準(zhǔn)確精煉的詞歌曲的歌名及歌詞或由魅力十足、準(zhǔn)確精煉的詞句充當(dāng)；或由膾炙人口、富有哲理的詞句充當(dāng)；而更句充當(dāng)；或由膾炙人口、富有哲理的詞句充當(dāng)；而更多的則是由極富思想性、思辨性、口語(yǔ)化、人情味的多的則是由極富思想性、思辨性、口語(yǔ)化、人情味的詞句充當(dāng)。這些詞句一旦入題就能像磁場(chǎng)一樣吸引讀詞句充當(dāng)。這些詞句一旦入題就能像磁場(chǎng)一樣吸引讀者。如者。如原汁原味，直接引用歌詞擬題原汁原味，直接引用歌詞擬題的

56、的血染的風(fēng)血染的風(fēng)采采記與歹徒奮勇搏斗的北京干警崔大勇記與歹徒奮勇搏斗的北京干警崔大勇，又如，又如舊瓶裝新酒，靈活化用歌詞擬題舊瓶裝新酒，靈活化用歌詞擬題的的回扣，好大一個(gè)回扣，好大一個(gè)“瘤瘤”都能使讀者懸念頓生，按下他們的情感的電都能使讀者懸念頓生，按下他們的情感的電鈕，給他們?cè)斐蓸O佳的第一印象。這種擬題法不能不鈕，給他們?cè)斐蓸O佳的第一印象。這種擬題法不能不說是說是制作標(biāo)題的高招制作標(biāo)題的高招。 在書中在書中就是文章開頭不轉(zhuǎn)彎抹角，就是文章開頭不轉(zhuǎn)彎抹角，直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明寫作主題的開頭直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明寫作主題的開頭方法，這樣的開頭講究要言不煩，方法，這樣的開頭講究要言不煩，片言明旨，寥寥數(shù)語(yǔ)即能

57、概括全片言明旨，寥寥數(shù)語(yǔ)即能概括全文內(nèi)容，明中心，攝魂魄。其效文內(nèi)容，明中心，攝魂魄。其效果是果是緊扣標(biāo)題，內(nèi)容明白、中心緊扣標(biāo)題，內(nèi)容明白、中心突出。突出。開門見山，直截了當(dāng)開門見山，直截了當(dāng) 通訊通訊誰(shuí)走最可愛的人誰(shuí)走最可愛的人開篇開篇用議論兼抒情的文字揭示了全文的用議論兼抒情的文字揭示了全文的主題，而主題，而談骨氣談骨氣一文則開篇提一文則開篇提出了全文的中心論點(diǎn)出了全文的中心論點(diǎn)“我們中國(guó)人我們中國(guó)人是有骨氣的是有骨氣的”。作文的開頭作文的開頭引用名言引用名言名句 開宗明義開宗明義 問世間情為何物，直教人生死相許。問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，元好問的確好問，也很會(huì)問。

58、他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少也很會(huì)問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個(gè)問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出人在這個(gè)問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。不相同。 （問世間情為何物問世間情為何物） 2.培根說過：培根說過：“無真實(shí)朋友之人，可以謂無真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人。之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?！彼乃脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的，假如一個(gè)人話道出了朋友的重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡(jiǎn)直無法生存在世界喪失了友情，他

59、簡(jiǎn)直無法生存在世界上。上。朋友朋友 歌詞開頭，響徹云際歌詞開頭，響徹云際 “明天你是否會(huì)想起昨天你寫的日記明天你是否會(huì)惦起曾經(jīng)最愛哭的你”一曲悠揚(yáng)的同桌的你從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光同桌 作文的開頭作文的結(jié)尾技巧首尾呼應(yīng)式。首尾呼應(yīng)式。 結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類 文章文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，

60、渾然一體的感覺。如覺。如 一件珍貴的襯衫一件珍貴的襯衫，開頭寫了，開頭寫了“在我在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y(jié)尾寫結(jié)尾寫道：道：“四年來，這件四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。藏著，沒有舍得穿它一次。”白楊禮贊白楊禮贊結(jié)尾結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白我要高聲贊美白 楊樹！楊樹！” 作文的結(jié)尾技巧揭示主題揭示主題 卒章顯志卒章顯志這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題 思想明