人教版新高一語文學(xué)習(xí)建議

1、 厚積薄發(fā)，從容應(yīng)對厚積薄發(fā)，從容應(yīng)對 新高一我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)語文新高一我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)語文v “人生的路很漫長，但關(guān)鍵處往往只有人生的路很漫長，但關(guān)鍵處往往只有幾步，特別是當(dāng)你年輕的時候！幾步，特別是當(dāng)你年輕的時候！”v 柳青柳青v高一就是這樣一個高一就是這樣一個“關(guān)鍵處關(guān)鍵處”2017年高考改革最新方案正式版出臺v2017年高考改革最新方案正式版出臺了嗎?答案是肯定的。據(jù)了解，2017年高考改革方案已于7月8號正式頒布。這份全新的高考改革方案，對例如英語是否將退出高考等問題都做了詳細(xì)規(guī)定。v全國高考改革方案初定為考語數(shù)外三門(注：指全國卷，下同)，外語一年兩考，再讓學(xué)生選考三門，按五級制評價(jià)。高考

2、改革方案具體如下：v1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn);v2、2016年，英語將正式退出新高考(也就是6月7、8兩天將沒有英語考試)，但是學(xué)生的會考成績計(jì)入高考總分(A等100分，B等85分，C等70分)，學(xué)生可以多次報(bào)考會考，最終以最好成績?yōu)闇?zhǔn);v3、在2016年之前，高考英語分值逐年降低：2015年，英語120分，相應(yīng)的，語文將提高到180分;2016年，英語100分(會考)，語文提高到200分;v4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;v5、志愿填報(bào)也有微調(diào)：考前填報(bào)，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報(bào)2個，第二志愿可以同時報(bào)3個。v2017

3、年英語分降語文分增，2016年，高考文史類、理工類總分均為750分。語文(文理同卷)180分,數(shù)學(xué)(文)150分，數(shù)學(xué)(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實(shí)行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加。英語滿分100分。v據(jù)了解，語文學(xué)科要加強(qiáng)對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，充分體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)性和作為母語學(xué)科的重要地位，注重考查內(nèi)容與社會生活實(shí)踐的聯(lián)系;發(fā)揮語文學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力發(fā)展的重要作用，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和個性發(fā)展。分值將由150分提高到180分。v數(shù)學(xué)學(xué)科要注重基本的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的考查，強(qiáng)調(diào)通性通法，注意數(shù)學(xué)應(yīng)用，考查學(xué)生分析、解決綜合問

4、題的能力?？荚嚪种等匀粸?50分。v英語學(xué)科要突出語言的實(shí)際應(yīng)用，回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上，突出基礎(chǔ)知識、基本能力及課標(biāo)的基本要求，降低英語學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重。考試分值由150分降低到100分。實(shí)行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績計(jì)入高考總分，成績?nèi)陜?nèi)有效?？茖W(xué)名家的經(jīng)驗(yàn)v1、華羅庚：、華羅庚：v “要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語文。因?yàn)檎Z要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語文。因?yàn)檎Z文天生重要。不會說話，不會寫文章，行之不遠(yuǎn)，存之不文天生重要。不會說話，不會寫文章，行之不遠(yuǎn)，存之不久。久。”v “學(xué)理科的不學(xué)好語文，寫出來的東西文理不通，枯燥學(xué)理科的不學(xué)好語

5、文，寫出來的東西文理不通，枯燥無味，詰屈聱牙，讓人難以看下去，這是不利于交流，不無味，詰屈聱牙，讓人難以看下去，這是不利于交流，不利于事業(yè)發(fā)展的。利于事業(yè)發(fā)展的。”華老自己十分重視語言的表達(dá)效果，華老自己十分重視語言的表達(dá)效果，他的許多數(shù)學(xué)專著和科普讀物都寫得通俗易懂，深入淺出，他的許多數(shù)學(xué)專著和科普讀物都寫得通俗易懂，深入淺出，妙趣橫生。選入中學(xué)語文課本的妙趣橫生。選入中學(xué)語文課本的統(tǒng)籌方法統(tǒng)籌方法就是一篇介就是一篇介紹科學(xué)知識的說明文，它把紹科學(xué)知識的說明文，它把“統(tǒng)籌方法統(tǒng)籌方法”這門復(fù)雜抽象的這門復(fù)雜抽象的學(xué)問說得通俗易懂。他寫的文章很有文采，標(biāo)題也頗有特學(xué)問說得通俗易懂。他寫的文章很

6、有文采，標(biāo)題也頗有特色。例如色。例如時乎，時乎，不再來時乎，時乎，不再來大哉，數(shù)學(xué)之為用大哉，數(shù)學(xué)之為用等。等。v1953年，科學(xué)院組織出國考察團(tuán)，由錢三強(qiáng)任團(tuán)長，年，科學(xué)院組織出國考察團(tuán)，由錢三強(qiáng)任團(tuán)長，團(tuán)員都是著名的科學(xué)家。途中閑暇無事，華羅庚即景團(tuán)員都是著名的科學(xué)家。途中閑暇無事，華羅庚即景生情，提出上聯(lián)一則：生情，提出上聯(lián)一則：“三強(qiáng)韓趙魏三強(qiáng)韓趙魏”，求對下聯(lián)。，求對下聯(lián)。韓趙魏是戰(zhàn)國時期的三個強(qiáng)國，韓趙魏是戰(zhàn)國時期的三個強(qiáng)國，“三強(qiáng)三強(qiáng)”又隱喻又隱喻“錢錢三強(qiáng)三強(qiáng)”的名字。這就不僅要解決數(shù)字聯(lián)的困難，還要的名字。這就不僅要解決數(shù)字聯(lián)的困難，還要在下聯(lián)中嵌入另一位科學(xué)家的名字。當(dāng)時，

7、在座的人在下聯(lián)中嵌入另一位科學(xué)家的名字。當(dāng)時，在座的人大費(fèi)躊躇，不知所對。隔了一陣，華羅庚不慌不忙地大費(fèi)躊躇，不知所對。隔了一陣，華羅庚不慌不忙地拋出下聯(lián)：拋出下聯(lián)：“九章勾股弦九章勾股弦”。九章九章首次記載我國首次記載我國數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)的勾股弦定理，數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)的勾股弦定理，“九章九章”又恰好是考察團(tuán)又恰好是考察團(tuán)的另一位成員，大氣物理學(xué)家趙九章的名字。的另一位成員，大氣物理學(xué)家趙九章的名字。 v2、蘇步青：、蘇步青：v 1915年，我進(jìn)了當(dāng)時溫州唯一的一所中學(xué)。那時，年，我進(jìn)了當(dāng)時溫州唯一的一所中學(xué)。那時，我立志要學(xué)文學(xué)、歷史。我會背我立志要學(xué)文學(xué)、歷史。我會背左傳左傳，史記史記中中不少文章我也

8、會背，不少文章我也會背，項(xiàng)羽本紀(jì)項(xiàng)羽本紀(jì)那樣的長文，我也背那樣的長文，我也背得爛熟。我還喜歡讀得爛熟。我還喜歡讀昭明文選昭明文選。“暮春三月，江南暮春三月，江南草長，雜樹生花，群鶯亂飛。草長，雜樹生花，群鶯亂飛。”(丘遲丘遲與陳伯之書與陳伯之書)我我喜歡極了。還有喜歡極了。還有資治通鑒資治通鑒，共有，共有200多卷，我打算在多卷，我打算在中學(xué)四年里全部讀完；第一年末，我已念完中學(xué)四年里全部讀完；第一年末，我已念完20來卷。后來卷。后來，學(xué)校來了兩位從日本學(xué)習(xí)回來的教師教我們幾何，來，學(xué)校來了兩位從日本學(xué)習(xí)回來的教師教我們幾何，我很感興趣，從此，我就放棄了學(xué)文學(xué)和歷史的志愿而我很感興趣，從此，我

9、就放棄了學(xué)文學(xué)和歷史的志愿而致力于攻讀數(shù)學(xué)。但我還是喜歡寫文章。致力于攻讀數(shù)學(xué)。但我還是喜歡寫文章。 后來，我成了數(shù)學(xué)專家，但仍然愛好語文。我經(jīng)常吟后來，我成了數(shù)學(xué)專家，但仍然愛好語文。我經(jīng)常吟誦唐宋詩詞，也喜歡毛主席的詩詞，現(xiàn)在，每晚睡覺前，誦唐宋詩詞，也喜歡毛主席的詩詞，現(xiàn)在，每晚睡覺前，我總要花二三十分鐘時間念念詩詞，真是樂在其中也。我總要花二三十分鐘時間念念詩詞，真是樂在其中也。一個人一天到晚捧著數(shù)學(xué)或其他專業(yè)書，太緊張了，思一個人一天到晚捧著數(shù)學(xué)或其他專業(yè)書，太緊張了，思想要僵化的。適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)很重要，可以幫助你更好地學(xué)想要僵化的。適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)很重要，可以幫助你更好地學(xué)習(xí)專業(yè)。習(xí)專業(yè)。v

10、 曾任北大常務(wù)副校長的王義遒：曾任北大常務(wù)副校長的王義遒：“中外科學(xué)大師除了掌握中外科學(xué)大師除了掌握本門學(xué)科外，一般都有較高的文化修養(yǎng)本門學(xué)科外，一般都有較高的文化修養(yǎng)”，“工程技術(shù)專家工程技術(shù)專家要像楊叔子院士那樣要像楊叔子院士那樣”。v 楊叔子，中國科學(xué)院、工程院兩院院士，在機(jī)械工程領(lǐng)楊叔子，中國科學(xué)院、工程院兩院院士，在機(jī)械工程領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓著，在擔(dān)任華中理工大學(xué)域貢獻(xiàn)卓著，在擔(dān)任華中理工大學(xué)(現(xiàn)華中科技大學(xué)現(xiàn)華中科技大學(xué))校長時，校長時，是個是個“有詩酬歲月，無夢到功名有詩酬歲月，無夢到功名”的人。在他擔(dān)任校長的的人。在他擔(dān)任校長的4年里，年里，“華工華工”掀起了掀起了“人文風(fēng)暴人文風(fēng)暴”

11、。楊叔子說：。楊叔子說：“科學(xué)人科學(xué)人文，和而不同。文，和而不同?！彼J(rèn)為科學(xué)和人文共生互動、相同互通、他認(rèn)為科學(xué)和人文共生互動、相同互通、相異互補(bǔ)、和而創(chuàng)新。相異互補(bǔ)、和而創(chuàng)新。 v直到今天，華中科技大學(xué)在教學(xué)上還深刻地烙著直到今天，華中科技大學(xué)在教學(xué)上還深刻地烙著“楊叔楊叔子時代的痕跡子時代的痕跡”所有學(xué)生所有學(xué)生(包括理工科包括理工科)，每年考一次，每年考一次中國語文，不及格的不發(fā)畢業(yè)證；在校生每年必須拿兩個人中國語文，不及格的不發(fā)畢業(yè)證；在校生每年必須拿兩個人文學(xué)科學(xué)分，否則不能畢業(yè)。文學(xué)科學(xué)分，否則不能畢業(yè)。v 楊振寧講學(xué)，在闡釋自己的一生成就時，楊振寧反復(fù)強(qiáng)調(diào)楊振寧講學(xué)，在闡釋自己

12、的一生成就時，楊振寧反復(fù)強(qiáng)調(diào)了自己中學(xué)階段打下的堅(jiān)實(shí)的古文基礎(chǔ)，在后來的人生事業(yè)了自己中學(xué)階段打下的堅(jiān)實(shí)的古文基礎(chǔ)，在后來的人生事業(yè)中不可低估的作用。中不可低估的作用。走進(jìn)語文天地 v 什么是語文:v 人文社會科學(xué)的一門重要學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。它既是語言文字規(guī)范(實(shí)用工具)，又是文化藝術(shù)，同時也是我們用來積累和開拓精神財(cái)富的一門學(xué)問。v 語言和文字（現(xiàn)代漢語詞典）v 語言和文學(xué)（新華詞典）v 語言和文章，語文和文化v葉圣陶認(rèn)為是語文是口語和書面語v語文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象。v走進(jìn)語文，絲絲書卷氣撞擊你的思想，語文濃縮千年

13、文化積淀,陶醉著您。v吟一首短詩，博得滿堂喝彩；寫一篇美文，贏得大家青睞；問一個問題，收獲無限精彩；分一份心得，回報(bào)汩汩清流。v鉆文學(xué)，品美文，彰顯大家風(fēng)范；v讀三國演義，看紅樓夢，引人無數(shù)情思；v讀神話、童話，馳騁想象的空間；v背詩詞、駢賦，扣住文化的脈搏。v一篇散文，在纏綿緋惻中體會肝腸寸斷的凄苦；v一出戲劇，在曲折迂回中迭出動人心魄的震撼；v一首詩歌，在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn)；v一部小說，在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。v學(xué)好語文，美不勝收，享受生活，贏得未來。2011年普通高考新課標(biāo)全國卷(河南、陜西、寧夏、海南等)v時間150分鐘，分值150分v閱讀題v甲必考題v一、現(xiàn)代文閱讀

14、(9分，第小題3分)v二、古代詩文閱讀(36分)v(一)文言文閱讀(19分)（二）古代詩歌閱讀（11分）v(三)名篇名句默寫(6分)v乙選考題v三、文史類文本閱讀（25分）小說或者散文v四、實(shí)用類文本閱讀（25分）傳記或者新聞v五、語言文字運(yùn)用(20分)成語、病句、句子銜接、改寫仿寫等。v六、寫作（60分）v閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。v語文教材：v人教版v高一年級上學(xué)期高一年級上學(xué)期：必修必修v高一年級下學(xué)期高一年級下學(xué)期：必修必修v高二年級上學(xué)期高二年級上學(xué)期：1必修必修；v2中國文化經(jīng)典研讀中國文化經(jīng)典研讀。v高二年級下學(xué)期高二年級下學(xué)期：v1中國古代詩歌散文欣賞

15、中國古代詩歌散文欣賞；v2中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞。v高三年級上學(xué)期高三年級上學(xué)期：v1文章寫作與修改文章寫作與修改（也可在高二、高三學(xué)習(xí)其他模塊時穿插進(jìn)行）；2中外傳記作品選讀中外傳記作品選讀；3. 語言文字應(yīng)語言文字應(yīng)用用。v高三以高考復(fù)習(xí)為主中間安排質(zhì)量預(yù)測v高中三年語文要學(xué)什么？2014級高一語文補(bǔ)充知識點(diǎn)級高一語文補(bǔ)充知識點(diǎn)v上期上期v成語成語v病句病句v連貫連貫v補(bǔ)寫補(bǔ)寫v圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換v下期下期v古代詩歌鑒賞古代詩歌鑒賞v古文閱讀古文閱讀 也許語文薄弱的考生在文化課方面，起點(diǎn)也許語文薄弱的考生在文化課方面，起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差，這是一個不爭的事實(shí)，有人對在低、基礎(chǔ)差，

16、這是一個不爭的事實(shí)，有人對在短時期內(nèi)對提高語文成績產(chǎn)生了懷疑，認(rèn)為這短時期內(nèi)對提高語文成績產(chǎn)生了懷疑，認(rèn)為這是天方夜譚，癡人說夢。其實(shí)這種懷疑和擔(dān)憂是天方夜譚，癡人說夢。其實(shí)這種懷疑和擔(dān)憂都是多余的，語文薄弱的考生在短時間內(nèi)提高都是多余的，語文薄弱的考生在短時間內(nèi)提高語文成績是完全可行的。語文成績是完全可行的。 一個灰心喪氣的青年人，因一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門，哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語重心長地說：語重心長地說：“假如山上滑坡，假如山上滑坡，你該怎么辦？

17、你該怎么辦？” ” 年青人喃喃：年青人喃喃：“往下跑。往下跑?！?” 老者仰頭大笑：老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對它，山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然。才有生還的希望，天下事皆然。”說完便飄然而去。說完便飄然而去。 只有勇敢面對挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝只有勇敢面對挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。此。 故事一故事一v 一個人在高山之巔的鷹巢里，一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄

18、養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起

19、撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！來！ 相信自己是一只雄鷹，要自信，相信自己是一只雄鷹，要自信，無退路，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失無退路，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗敗，就能成功。就能成功。 故事二故事二v圣經(jīng)圣經(jīng)中有這樣一則故事：中有這樣一則故事：v 有一次，耶穌帶著他一個名叫彼得的徒弟去一個很有一次，耶穌帶著他一個名叫彼得的徒弟去一個很遠(yuǎn)的地方傳教。有一天，耶穌看見地上有一塊馬蹄鐵，遠(yuǎn)的地方傳教。有一天，耶穌看見地上有一塊馬蹄鐵，于是他就叫彼得撿起來，彼得因?yàn)閼械脧澭?，也就不于是他就叫彼得撿起來，彼得因?yàn)閼械脧澭?，也就不去撿。耶穌只好自己去撿了起來并拿著它換了去撿。耶穌只好自己去撿了起來并拿著它換了1

20、8顆櫻顆櫻桃。他們繼續(xù)往前走，走到一個荒無人煙的地方，耶桃。他們繼續(xù)往前走，走到一個荒無人煙的地方，耶穌估計(jì)彼得肯定饑渴難耐，于是他就讓藏在袖管中的穌估計(jì)彼得肯定饑渴難耐，于是他就讓藏在袖管中的櫻桃掉出來一顆，彼得看見了趕緊彎腰撿起來吃；又櫻桃掉出來一顆，彼得看見了趕緊彎腰撿起來吃；又走了一段路程后，耶穌再讓一顆櫻桃掉出來，彼得看走了一段路程后，耶穌再讓一顆櫻桃掉出來，彼得看見了又彎腰撿起來見了又彎腰撿起來就這樣，彼得一共彎了就這樣，彼得一共彎了18次腰次腰才吃到了那才吃到了那18顆櫻桃。耶穌笑著對彼得說：顆櫻桃。耶穌笑著對彼得說：“其實(shí)一其實(shí)一開始你肯彎腰撿起那塊馬蹄鐵，又怎么會有后面沒完開

21、始你肯彎腰撿起那塊馬蹄鐵，又怎么會有后面沒完沒了的彎腰呢？沒了的彎腰呢？”彼得慚愧地低下了頭。彼得慚愧地低下了頭。v 彼得懶得彎腰一撿，卻不知一共彎了彼得懶得彎腰一撿，卻不知一共彎了1818次腰次腰才吃到了那才吃到了那1818顆櫻桃。拼搏要從現(xiàn)在開始！顆櫻桃。拼搏要從現(xiàn)在開始！故事三故事三 開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一說著，蘇格拉底示范了一遍，

22、遍，“從今天開始，每天做從今天開始，每天做300300下，大家能做到嗎？下，大家能做到嗎？”學(xué)生們學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？ 過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手每天甩手300300下，哪下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？些同學(xué)堅(jiān)持了？”有有90%90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡請大家告訴我，

23、最簡單的甩手運(yùn)動，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？單的甩手運(yùn)動，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時候，整個教這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。故事四故事四請相信：請相信： 水滴石穿，繩鋸木斷水滴石穿，繩鋸木斷 只有堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)成功彼岸只有堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)成功彼岸 一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一簍的一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一簍的魚。一個孩子在旁邊看了很久。老者準(zhǔn)備離開的魚。一個孩子在旁邊看了很久。老者準(zhǔn)備離開的時候，溫和的沖孩子笑笑，送給孩子一條活蹦亂時候，溫和

24、的沖孩子笑笑，送給孩子一條活蹦亂跳的大魚，可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，跳的大魚，可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問孩子：問孩子：“那你想要什么呢？那你想要什么呢？”孩子指了指他的孩子指了指他的魚竿，說：魚竿，說：“我想要你的魚竿。我想要你的魚竿。” 你覺得孩子的這個決定聰明嗎？如果是你的你覺得孩子的這個決定聰明嗎？如果是你的話，你會選擇什么呢？話，你會選擇什么呢？故事五故事五 其實(shí)，選擇魚竿或魚都不能算是其實(shí)，選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)聰明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會老者釣魚的方法。會老者釣魚的方法。所以，我們說，任何一門課所以，我們說，任何一門課程的學(xué)習(xí)，不是單

25、單看懂、解題，程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根本上而是從根本上掌握它的學(xué)習(xí)方法掌握它的學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達(dá)到一個事半功倍的這樣，才能達(dá)到一個事半功倍的效果。效果。 那么，高中語文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方那么，高中語文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？法呢？ 加以歸納，可從加以歸納，可從“聽聽” “讀讀” “說說” “寫寫” “行行” 方面入手。下面我們就方面入手。下面我們就一一來介紹。一一來介紹。 聽君一席話，勝讀十年書聽君一席話，勝讀十年書 1、認(rèn)真聽課、認(rèn)真聽課 （1）要動筆。聽課時，隨時在課本上記下重點(diǎn)、）要動筆。聽課時，隨時在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對以后的復(fù)習(xí)是個極好的提示。難點(diǎn)、疑點(diǎn)

26、，這對以后的復(fù)習(xí)是個極好的提示。 （2）記筆記。記下老師的板書或反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。）記筆記。記下老師的板書或反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處；記下老師這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的表現(xiàn)。表現(xiàn)。 2、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。 言為心聲，不恥下問言為心聲，不恥下問1、上課時多參與討論，主動與人交流心得。、上課時多參與討論，主動與人交流心得。2、多請教老師和同學(xué)，不懂就問。、多請教老師和同學(xué)，不懂就問。3、看新聞評論，學(xué)會對新聞事件作

27、出辯證點(diǎn)評。、看新聞評論，學(xué)會對新聞事件作出辯證點(diǎn)評。4、朗誦、演講。、朗誦、演講。 讀書破萬卷，下筆如有神讀書破萬卷，下筆如有神1、讀出聲?？梢愿玫捏w會文章情感；有利于理、讀出聲?？梢愿玫捏w會文章情感；有利于理解和記憶；幫助你解和記憶；幫助你“出口成章出口成章”。2、背書。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更加、背書。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更加“出出彩彩”，把課文后要求背誦的和課標(biāo)，把課文后要求背誦的和課標(biāo)64篇會默寫。篇會默寫。3、讀高考滿分作文。讀報(bào)、讀雜志。、讀高考滿分作文。讀報(bào)、讀雜志。4、使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：、使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：現(xiàn)代現(xiàn)代漢語詞典漢語詞典

28、成語詞典成語詞典古漢語常用詞詞典古漢語常用詞詞典。 紙上得來終覺淺，紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行絕知此事要躬行1、認(rèn)真寫作業(yè)，寫好每個字，注意卷面整潔。、認(rèn)真寫作業(yè)，寫好每個字，注意卷面整潔。2、整理筆記，將所學(xué)的知識分門別類，日后好復(fù)、整理筆記，將所學(xué)的知識分門別類，日后好復(fù)習(xí)。習(xí)。3、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。4、寫周記隨筆。、寫周記隨筆。讀有字之書，也讀無字之書讀有字之書，也讀無字之書1、運(yùn)用多種手法查找資料。、運(yùn)用多種手法查找資料。2、自編作品集。、自編作品集。3、自編素材集。、自編素材集。準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)一、

29、筆記直接批注在書上。一、筆記直接批注在書上。二、語文摘抄本，要求每周至少閱讀兩篇高二、語文摘抄本，要求每周至少閱讀兩篇高考高分作文，摘抄精華部分。考高分作文，摘抄精華部分。三、準(zhǔn)備練字本，可以是字帖，也可以是方三、準(zhǔn)備練字本，可以是字帖，也可以是方格紙，每天一張。格紙，每天一張。四、老師總結(jié)的成語專題，高考古詩文背誦四、老師總結(jié)的成語專題，高考古詩文背誦64篇，古詩答題規(guī)范，文言文詞語積累，篇，古詩答題規(guī)范，文言文詞語積累，現(xiàn)代文答題技巧，作文素材需要及時復(fù)印現(xiàn)代文答題技巧，作文素材需要及時復(fù)印或者打印，多加背誦?；蛘叽蛴?，多加背誦。必備校本課程v高一階段高一階段 基礎(chǔ)階段基礎(chǔ)階段上期重點(diǎn)訓(xùn)練

30、強(qiáng)化復(fù)雜的記敘文寫作上期重點(diǎn)訓(xùn)練強(qiáng)化復(fù)雜的記敘文寫作 第一單元第一單元 掬取源頭活水，點(diǎn)燃生花妙筆掬取源頭活水，點(diǎn)燃生花妙筆 生活是作文之源生活是作文之源 第六單元第六單元 萬綠叢中一點(diǎn)紅，用墨如潑惜如金萬綠叢中一點(diǎn)紅，用墨如潑惜如金 圍繞中心確定詳略圍繞中心確定詳略第七單元第七單元 文筆細(xì)膩?zhàn)杂星椋瑪⑹雒鑼懴嘟蝗谖墓P細(xì)膩?zhàn)杂星?，敘述描寫相交?敘述描寫相互結(jié)合敘述描寫相互結(jié)合第八單元第八單元 畫龍點(diǎn)睛點(diǎn)主旨，錦上添花顯精神畫龍點(diǎn)睛點(diǎn)主旨，錦上添花顯精神 在記敘中穿插議論在記敘中穿插議論v第九單元第九單元 登山則情滿于山，觀海則意溢于海登山則情滿于山，觀海則意溢于海v 寫出真情實(shí)感寫出真情實(shí)感

31、v第十單元第十單元 刪繁就簡三春樹刪繁就簡三春樹,領(lǐng)異標(biāo)新二月花領(lǐng)異標(biāo)新二月花 v 要有巧妙的構(gòu)思要有巧妙的構(gòu)思v第十一單元第十一單元 有一千個讀者有一千個讀者,就有一千個哈娒雷特就有一千個哈娒雷特v 寫人要突出個性寫人要突出個性v第十二單元第十二單元 文似看山不喜平，曲徑方能通妙境文似看山不喜平，曲徑方能通妙境v 寫事要波瀾起伏寫事要波瀾起伏v第十三單元第十三單元 一花一世界，一樹一菩提一花一世界，一樹一菩提v 寫出景物的特征寫出景物的特征v第十四單元第十四單元 言之無文，行而不遠(yuǎn)言之無文，行而不遠(yuǎn)v 語言要富有文采語言要富有文采v第十五單元第十五單元 鳳頭鳳頭豬肚豬肚豹尾豹尾v 美化結(jié)構(gòu)美

32、化結(jié)構(gòu)v第十六單元第十六單元 引進(jìn)生活活水，展示新穎之美引進(jìn)生活活水，展示新穎之美v 寫得鮮活寫得鮮活v下期重點(diǎn)訓(xùn)練強(qiáng)化復(fù)雜的議論文下期重點(diǎn)訓(xùn)練強(qiáng)化復(fù)雜的議論文第一單元第一單元 即事說理，一事一議即事說理，一事一議 從敘述到議論的橋梁從敘述到議論的橋梁第二單元第二單元 提綱挈領(lǐng)，綱舉目張?zhí)峋V挈領(lǐng)，綱舉目張 學(xué)會列提綱學(xué)會列提綱第三單元第三單元 旗幟鮮明，針對性強(qiáng)旗幟鮮明，針對性強(qiáng) 論點(diǎn)的提出論點(diǎn)的提出第四單元第四單元 典型真實(shí)，有說服力典型真實(shí)，有說服力 論據(jù)的運(yùn)用論據(jù)的運(yùn)用下期重點(diǎn)訓(xùn)練強(qiáng)化復(fù)雜的議論文下期重點(diǎn)訓(xùn)練強(qiáng)化復(fù)雜的議論文v第五單元第五單元 擺事實(shí)，講道理擺事實(shí)，講道理v 論證的展開論

33、證的展開v第六單元第六單元 辯證分析，善于思辨辯證分析，善于思辨v 要有點(diǎn)分析要有點(diǎn)分析v第七單元第七單元 全面審讀，審準(zhǔn)主題全面審讀，審準(zhǔn)主題v 要注意審題要注意審題v第八單元第八單元 聯(lián)系生活，引進(jìn)活水聯(lián)系生活，引進(jìn)活水v 要關(guān)注熱點(diǎn)要關(guān)注熱點(diǎn) v高二階段高二階段 提升階段提升階段 上期重點(diǎn)訓(xùn)練強(qiáng)化發(fā)展等級和作文審題技巧，下期強(qiáng)上期重點(diǎn)訓(xùn)練強(qiáng)化發(fā)展等級和作文審題技巧，下期強(qiáng)化文體意識。化文體意識。一、發(fā)展等級一、發(fā)展等級第一單元第一單元 緣事析理緣事析理學(xué)習(xí)寫得深刻學(xué)習(xí)寫得深刻第二單元第二單元 謳歌親情謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)學(xué)習(xí)寫得充實(shí)第三單元第三單元 錘煉思想錘煉思想學(xué)習(xí)寫得有文采學(xué)習(xí)寫得

34、有文采第四單元第四單元 注重創(chuàng)新注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)寫得新穎學(xué)習(xí)寫得新穎二、命題篇二、命題篇第一節(jié)第一節(jié) 新材料作文的命題特點(diǎn)和應(yīng)試技巧新材料作文的命題特點(diǎn)和應(yīng)試技巧第二節(jié)第二節(jié) 漫畫作文的命題特點(diǎn)和應(yīng)試技巧漫畫作文的命題特點(diǎn)和應(yīng)試技巧第三節(jié)第三節(jié) 命題作文的命題特點(diǎn)和應(yīng)試技巧命題作文的命題特點(diǎn)和應(yīng)試技巧第四節(jié)第四節(jié) 話題作文的命題特點(diǎn)和應(yīng)試技巧話題作文的命題特點(diǎn)和應(yīng)試技巧v三、三、 文體篇文體篇v議論體議論體汪洋恣肆，盡顯風(fēng)流汪洋恣肆，盡顯風(fēng)流v精雕鳳頭，吸引眼球精雕鳳頭，吸引眼球v援引論據(jù)，精當(dāng)新穎援引論據(jù)，精當(dāng)新穎v展開論述，辯證析理展開論述，辯證析理v結(jié)構(gòu)清晰，條理分明結(jié)構(gòu)清晰，條理分明v文化

35、哲理散文文化哲理散文文化芳香，縷縷醉人文化芳香，縷縷醉人v引用詩詞引用詩詞文采斐然，余韻悠悠文采斐然，余韻悠悠v發(fā)掘歷史發(fā)掘歷史陳釀醉人，回味綿長陳釀醉人，回味綿長v活用文學(xué)素材活用文學(xué)素材引發(fā)好奇，沖擊視覺引發(fā)好奇，沖擊視覺v關(guān)注生活關(guān)注生活內(nèi)容鮮活，增添厚重內(nèi)容鮮活，增添厚重v記敘文記敘文曲筆生姿，扣人心弦曲筆生姿，扣人心弦v萃取生活，巧妙選材萃取生活，巧妙選材v細(xì)節(jié)描寫，繪出神韻細(xì)節(jié)描寫，繪出神韻v敘事曲折，尺水興波敘事曲折，尺水興波v情感真摯，打動人心情感真摯，打動人心v重視立意，多次點(diǎn)題重視立意，多次點(diǎn)題v創(chuàng)新文體創(chuàng)新文體標(biāo)新立異二月花標(biāo)新立異二月花v言為心聲日記體言為心聲日記體v情

36、真意切書信體情真意切書信體v真實(shí)親切自述式真實(shí)親切自述式v慷慨激昂講辯式慷慨激昂講辯式v風(fēng)趣幽默童話式風(fēng)趣幽默童話式v散文寫作策略散文寫作策略 v第一單元第一單元 籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端v形散神聚自如地抒寫形散神聚自如地抒寫v第二單元第二單元 高處著眼顯風(fēng)景，選材大氣思人生高處著眼顯風(fēng)景，選材大氣思人生v寫出心靈的高度寫出心靈的高度v第三單元第三單元 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村v讓文章更引人入勝讓文章更引人入勝v第四單元第四單元 敘事言志，情理交融敘事言志，情理交融v彰顯散文的語言魅力彰顯散文的語言魅力v說明文寫作策略說明文寫作策

37、略v第一單元第一單元 貴在觀察，突出重點(diǎn)貴在觀察，突出重點(diǎn)v要抓住事物的特征要抓住事物的特征v第二單元第二單元 多種并用，巧妙說明多種并用，巧妙說明v運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法v第三單元第三單元 理清思路，有序說明理清思路，有序說明v合理安排說明順序合理安排說明順序v第四單元第四單元 精練傳神，生動說明精練傳神，生動說明v多樣而靈活的說明語言多樣而靈活的說明語言v高三階段高三階段 升華階段升華階段v 上期重點(diǎn)訓(xùn)練高考應(yīng)試技巧，下期多做預(yù)測訓(xùn)練，同時鼓上期重點(diǎn)訓(xùn)練高考應(yīng)試技巧，下期多做預(yù)測訓(xùn)練，同時鼓勵學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，積累素材。勵學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，積累素材。專題一：天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處最

38、佳意專題一：天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處最佳意 審出材料作文最佳立意審出材料作文最佳立意專題二：橫看成嶺側(cè)成峰，最佳立意在心中專題二：橫看成嶺側(cè)成峰，最佳立意在心中 命題半命題作文審題立意命題半命題作文審題立意專題三：撥開云霧見彩虹，緊抓話題不放松專題三：撥開云霧見彩虹，緊抓話題不放松 話題作文審題立意話題作文審題立意專題四：自出機(jī)杼巧布局，聽唱新翻楊柳枝專題四：自出機(jī)杼巧布局，聽唱新翻楊柳枝 文章要巧妙構(gòu)思文章要巧妙構(gòu)思專題五：偷來材料三分意，借得明眸一縷魂專題五：偷來材料三分意，借得明眸一縷魂 巧擬文章標(biāo)題巧擬文章標(biāo)題專題六：未成曲調(diào)先有情專題六：未成曲調(diào)先有情 回眸一笑百媚生回眸一笑百媚生

39、打造鳳頭豹尾打造鳳頭豹尾v專題七：任爾東西南北風(fēng)，咬定結(jié)構(gòu)不放松專題七：任爾東西南北風(fēng)，咬定結(jié)構(gòu)不放松v 美化文章的結(jié)構(gòu)美化文章的結(jié)構(gòu)v專題八：為人性癖耽佳句，語不驚人死不休專題八：為人性癖耽佳句，語不驚人死不休v 文章要富有文采文章要富有文采v專題九：由表及里挖根源專題九：由表及里挖根源 飽含哲理啟人思飽含哲理啟人思v 文章要富有哲理文章要富有哲理v專題十：尋得材料片片綠，裁出文章滿目春專題十：尋得材料片片綠，裁出文章滿目春v 談巧用素材談巧用素材v專題十一：領(lǐng)異標(biāo)新二月花，專題十一：領(lǐng)異標(biāo)新二月花， 自出機(jī)杼寫華章自出機(jī)杼寫華章v 談敢于創(chuàng)新談敢于創(chuàng)新v專題十二：細(xì)微之處動人心，妙筆展現(xiàn)人

40、間情專題十二：細(xì)微之處動人心，妙筆展現(xiàn)人間情v 文章要有感情文章要有感情v專題十三：光怪陸離有萬象，一語中的撥紛紜專題十三：光怪陸離有萬象，一語中的撥紛紜v 文章要關(guān)注熱點(diǎn)文章要關(guān)注熱點(diǎn)v專題十四：萬紫千紅總是春，斟酌行文現(xiàn)才情專題十四：萬紫千紅總是春，斟酌行文現(xiàn)才情v 文章要巧展才思文章要巧展才思v專題十五：尋找最佳之角度，于細(xì)微處見精神專題十五：尋找最佳之角度，于細(xì)微處見精神v 文章要有細(xì)節(jié)之美文章要有細(xì)節(jié)之美v專題十六：云想衣裳花想容，書寫美觀卷面凈專題十六：云想衣裳花想容，書寫美觀卷面凈v 文章要用心書寫文章要用心書寫高考閱讀能力v1.古代詩歌v2.文言文v3.散文v4.小說v5.傳記

41、給考生的幾點(diǎn)建議給考生的幾點(diǎn)建議（一）考試大綱：（一）考試大綱：關(guān)注變化，認(rèn)真應(yīng)對。關(guān)注變化，認(rèn)真應(yīng)對。v 要以課標(biāo)版大綱為準(zhǔn)，參考寧夏海南卷，了解變化。要以課標(biāo)版大綱為準(zhǔn)，參考寧夏海南卷，了解變化。相比大綱卷的變化有：考查內(nèi)容的順序和分值有所調(diào)整，相比大綱卷的變化有：考查內(nèi)容的順序和分值有所調(diào)整，增加了古代詩歌閱讀的分值，注重學(xué)生審美體驗(yàn)和鑒賞增加了古代詩歌閱讀的分值，注重學(xué)生審美體驗(yàn)和鑒賞能力的考查；增加了名篇名句默寫的分值，體現(xiàn)了對我能力的考查；增加了名篇名句默寫的分值，體現(xiàn)了對我國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視；減少了語言文字運(yùn)用的分國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視；減少了語言文字運(yùn)用的分值，字音字形

42、等需要識記的死知識的考查弱化，更注重值，字音字形等需要識記的死知識的考查弱化，更注重語言的表達(dá)和運(yùn)用。一開始就使學(xué)生進(jìn)入閱讀狀態(tài)；選語言的表達(dá)和運(yùn)用。一開始就使學(xué)生進(jìn)入閱讀狀態(tài)；選考文本閱讀中增加了探究性試題?？嘉谋鹃喿x中增加了探究性試題。（二）語基知識：彌補(bǔ)薄弱，查缺補(bǔ)漏。（二）語基知識：彌補(bǔ)薄弱，查缺補(bǔ)漏。v 一定要全面復(fù)習(xí)，要兼顧一定要全面復(fù)習(xí)，要兼顧“熱點(diǎn)熱點(diǎn)”與與“冷點(diǎn)冷點(diǎn)”，不，不放過任何一個考點(diǎn)。這樣才能以不變應(yīng)萬變。尤其是薄放過任何一個考點(diǎn)。這樣才能以不變應(yīng)萬變。尤其是薄弱環(huán)節(jié)，一定要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成質(zhì)變?？梢曰貧w課本，弱環(huán)節(jié)，一定要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成質(zhì)變。可以回歸課本，認(rèn)真扎實(shí)地復(fù)

43、習(xí)課本，建立糾錯本，注意熟練掌握容易認(rèn)真扎實(shí)地復(fù)習(xí)課本，建立糾錯本，注意熟練掌握容易出錯的俗語及病句知識。出錯的俗語及病句知識。“語言運(yùn)用題語言運(yùn)用題”重點(diǎn)考查仿寫、重點(diǎn)考查仿寫、連貫、圖文轉(zhuǎn)換、新聞點(diǎn)評等題型。這兒將依然是塊試連貫、圖文轉(zhuǎn)換、新聞點(diǎn)評等題型。這兒將依然是塊試驗(yàn)田，也是高考命題求新、求活、求亮的密集區(qū)，新舉驗(yàn)田，也是高考命題求新、求活、求亮的密集區(qū)，新舉措也將會在此推出。要注意該題與熱點(diǎn)話題的緊密聯(lián)系。措也將會在此推出。要注意該題與熱點(diǎn)話題的緊密聯(lián)系。 （三）古代詩文鑒賞：總結(jié)規(guī)律方法，（三）古代詩文鑒賞：總結(jié)規(guī)律方法，提高做題速度。提高做題速度。v掌握答題規(guī)律，規(guī)范答題。分題

44、材、主題、意境、掌握答題規(guī)律，規(guī)范答題。分題材、主題、意境、風(fēng)格、感情、表達(dá)技巧等方面，分別積累一些詩風(fēng)格、感情、表達(dá)技巧等方面，分別積累一些詩歌鑒賞常用的文學(xué)術(shù)語，以備臨場之需。文言文歌鑒賞常用的文學(xué)術(shù)語，以備臨場之需。文言文復(fù)習(xí)一定要對復(fù)習(xí)一定要對120個實(shí)詞、個實(shí)詞、18個虛詞逐個落實(shí)，個虛詞逐個落實(shí)，加強(qiáng)對文言翻譯句子的練習(xí)，明確三條要求加強(qiáng)對文言翻譯句子的練習(xí)，明確三條要求(信、信、達(dá)、雅達(dá)、雅)，掌握五種方法，掌握五種方法(換、留、增、刪、調(diào)換、留、增、刪、調(diào))。（四）現(xiàn)代文閱讀：注意篩選信息，掌（四）現(xiàn)代文閱讀：注意篩選信息，掌握答題術(shù)語握答題術(shù)語v論述類科技文并非要考生增加多少

45、科技知五識，論述類科技文并非要考生增加多少科技知五識，主要是從語文角度出題，考查對信息的篩選的能主要是從語文角度出題，考查對信息的篩選的能力和根據(jù)上下文進(jìn)行合理推斷的能力。撥開這些力和根據(jù)上下文進(jìn)行合理推斷的能力。撥開這些華麗的高科技術(shù)語的外衣，我們只要把各個選項(xiàng)華麗的高科技術(shù)語的外衣，我們只要把各個選項(xiàng)返還到原文材料中一一對應(yīng)，并對此返還到原文材料中一一對應(yīng)，并對此“咬文嚼咬文嚼字字”，一般是能夠得出正確答案的。，一般是能夠得出正確答案的。v現(xiàn)代文大閱讀要注意：可以選擇得分較高的傳記?，F(xiàn)代文大閱讀要注意：可以選擇得分較高的傳記。1、高考對表達(dá)技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字高考對表達(dá)技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準(zhǔn)確的表述。表述可采用三段式：技巧、內(nèi)容、效果。準(zhǔn)確的表述。表述可采用三段式：技巧、