蘇教版高中語文必修三 第2專題 《老王》重難點(diǎn)探究2

1、高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文老王重難點(diǎn)探究高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文 1老王中，作者想起老王時，為何會感到“心上不安”？【提示】作者認(rèn)為，與老王一生的辛勞相比，自己在“文革”中所受的折磨不算什么，畢竟還有工資，能享受一定的物質(zhì)生活；畢竟自己是坐車的，老王是拉車的。真正的知識分子，對人間的苦難總是充滿同情和憐憫。而老王在辛勞窮苦的生活中，卻能關(guān)心他人，同情他人，作者在看到勞動者可貴品格的同時，也感嘆社會的不公平。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文 2“他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒想到這點(diǎn)。”既說“大概”，又說“壓根兒”。二者之間是否前后矛盾？【提示】不矛

2、盾。“大概”，表估計，推測?！皦焊鶅骸笔且稽c(diǎn)也不的意思，表肯定，這兩個詞看似矛盾，實(shí)則寫出了作者前后的心理變化過程，表現(xiàn)了作者對老王人品的篤信。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文 3本文記敘了有關(guān)老王的哪些情節(jié)？由此可以看出老王是一個怎樣的人？【提示】給“我”家送冰，減半收費(fèi)；送錢鐘書上醫(yī)院不肯收錢；臨終前帶病拿東西看望恩人。由此可以看出：老王有一顆金子般美好的心，是一個有良心、關(guān)心別人、重感情、仁義厚道的人。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文 4如何理解結(jié)尾一句“那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍”？【提示】“幸運(yùn)的人”是指“我”幸運(yùn)地得到老王真情的照顧和恩惠，“不幸者”是指老王這個

3、淳樸善良的人卻因生活困窘、疾病纏身而過早地辭世。全句表達(dá)了作者對老王的人格的敬重以及對自己個人行為的慚愧，是高尚靈魂的自我剖析。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文 5“我”的善良與老王的善良有何不同？【名師點(diǎn)撥】作者夫婦與老王身份、地位懸殊，但都擁有共同的品質(zhì)善良。作者的善良是基于平等觀念和人道主義精神。人是生而平等的，幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由，這樣才能平等對話，相互尊重。作者的善良帶有很強(qiáng)的理性色彩。在那個動蕩年代，老王照顧尊重作者夫婦，是因為認(rèn)準(zhǔn)了他們是好人，知恩必報。他雖出身寒微，但精神上沒有受到任何污染，堅持做人的道德良心，是極其純樸的善良。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文 6比較品質(zhì)與老王中的人物形象，說說鞋匠格斯拉和車夫老王有什么共同點(diǎn)？我們從這兩位底層勞動者身上看到了什么樣的品質(zhì)？【名師點(diǎn)撥】鞋匠格斯拉和老王都有“不變”的特性，鞋匠格斯拉不肯因時而變化，不肯在市場大勢發(fā)生變化時和其他人一樣粗制濫造、渾水摸魚。而車夫老王在“文革”時期一如既往地關(guān)照楊絳夫婦。老王和鞋匠格斯拉一樣，無論外界發(fā)生怎樣的變化，他們做人的準(zhǔn)則沒有變。我們從這