成考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《古詩(shī)文鑒賞》課件

1、 鑒賞古代詩(shī)歌鑒賞古代詩(shī)歌 的表達(dá)技巧的表達(dá)技巧 古代詩(shī)歌鑒賞古代詩(shī)歌鑒賞律詩(shī)律詩(shī)共八行，一個(gè)逗號(hào)為一句，第一，二句即首聯(lián)，第三，四句即頷聯(lián)，第五，六句即頸聯(lián)，第七，八句即尾聯(lián)，其中頷聯(lián)和頸聯(lián)要求必須對(duì)仗。古代詩(shī)歌的情感古代詩(shī)歌的情感1、憂國(guó)憂民、憂國(guó)憂民2、戰(zhàn)亂離散的痛苦、戰(zhàn)亂離散的痛苦 同情人民的疾苦同情人民的疾苦 反映社會(huì)黑暗，揭露統(tǒng)治者腐朽反映社會(huì)黑暗，揭露統(tǒng)治者腐朽 表達(dá)對(duì)國(guó)家民族前途的擔(dān)憂表達(dá)對(duì)國(guó)家民族前途的擔(dān)憂 對(duì)山河淪落國(guó)破家亡的痛楚對(duì)山河淪落國(guó)破家亡的痛楚 揭露統(tǒng)治者橫征暴斂，窮兵黷武的揭露統(tǒng)治者橫征暴斂，窮兵黷武的3、建功報(bào)國(guó)的、建功報(bào)國(guó)的 保家衛(wèi)國(guó)的決心，建功立業(yè)的豪情保

2、家衛(wèi)國(guó)的決心，建功立業(yè)的豪情 貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶 懷才不遇的寂寞，報(bào)國(guó)無(wú)門的激憤懷才不遇的寂寞，報(bào)國(guó)無(wú)門的激憤 年華消逝的感慨，壯志難酬的悲嘆年華消逝的感慨，壯志難酬的悲嘆 4、思鄉(xiāng)懷人的、思鄉(xiāng)懷人的 天涯羈旅的愁思、天涯羈旅的愁思、 思念親友的孤獨(dú)、思念親友的孤獨(dú)、 邊關(guān)征夫的思鄉(xiāng)、邊關(guān)征夫的思鄉(xiāng)、 依依惜別的深情、依依惜別的深情、 情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)、情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)、5、超塵脫俗的、超塵脫俗的 寄情山水的悠閑、退隱田園的淡遠(yuǎn)、寄情山水的悠閑、退隱田園的淡遠(yuǎn)、 厭棄官場(chǎng)的險(xiǎn)惡、歸耕隱居的自在厭棄官場(chǎng)的險(xiǎn)惡、歸耕隱居的自在診斷練習(xí)診斷練習(xí):1 1、閱讀下面

3、一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 春行即興春行即興 李華李華 宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。 這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說(shuō)明。說(shuō)明。 修辭方法：修辭方法：對(duì)偶對(duì)偶?！胺紭?shù)芳樹(shù)”對(duì)對(duì)“春山春山”，“花花”對(duì)對(duì)“鳥(niǎo)鳥(niǎo)”，“自落自落”對(duì)對(duì)“空啼空啼”。2 2、閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（、閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（8 8分）分） 華清宮華清宮 吳融吳融 四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。四郊飛雪暗云端，惟此宮中

4、落便干。 綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。 過(guò)華清宮過(guò)華清宮 李約李約 君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。 玉輦升天人已盡，故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。（1）兩首詩(shī)描寫了不同時(shí)期的華清宮，）兩首詩(shī)描寫了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）分）答：答：兩首詩(shī)都運(yùn)用了兩首詩(shī)都運(yùn)用了對(duì)比對(duì)比（或?qū)φ?、（或?qū)φ?、映襯）手法。映襯）手法。第一首詩(shī)宮內(nèi)宮外（或第一首詩(shī)宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；空間）對(duì)比：

5、宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹(shù)掩映，溫暖如春。第二首今昔宮內(nèi)綠樹(shù)掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹(shù)叢生，宮殿荒涼。升平；今朝雜樹(shù)叢生，宮殿荒涼。一、表達(dá)技巧知識(shí)網(wǎng)絡(luò)一、表達(dá)技巧知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 表達(dá)技巧的內(nèi)容繁而雜，我們將表達(dá)技巧的內(nèi)容繁而雜，我們將表達(dá)技巧分為四類：表達(dá)技巧分為四類：1 1、常見(jiàn)的修辭手法、常見(jiàn)的修辭手法2 2、表達(dá)方式、表達(dá)方式3 3、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)手法4 4、篇章結(jié)構(gòu)、篇章結(jié)構(gòu) 謹(jǐn)記：謹(jǐn)記： 表達(dá)效果是為內(nèi)容服務(wù)的。詩(shī)詞中的表達(dá)表達(dá)效果是為內(nèi)容服務(wù)的。詩(shī)詞中的表達(dá)技巧都是為了抒發(fā)作者的思想感情服務(wù)的技巧都

6、是為了抒發(fā)作者的思想感情服務(wù)的, ,要要圍繞表情作用來(lái)答題。圍繞表情作用來(lái)答題。1 1、為形象服務(wù)為形象服務(wù)。寫出形象的特點(diǎn)，使他寫出形象的特點(diǎn)，使他( (她它她它) )生動(dòng)逼真、形象可感、形神兼?zhèn)?。生?dòng)逼真、形象可感、形神兼?zhèn)洹? 2、為意境服務(wù)為意境服務(wù)。能營(yíng)造出一定的意境，能營(yíng)造出一定的意境，從而傳達(dá)出作者的思想、精神境界。從而傳達(dá)出作者的思想、精神境界。 3 3、為主題服務(wù)為主題服務(wù)。反映作者的思想感情。反映作者的思想感情。一、一、 常見(jiàn)修辭手法常見(jiàn)修辭手法比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、排比、夸張、對(duì)偶、反問(wèn)、反語(yǔ)、排比、夸張、對(duì)偶、反問(wèn)、反語(yǔ)、雙關(guān)、

7、用典、互文、對(duì)比、襯托等雙關(guān)、用典、互文、對(duì)比、襯托等 二、二、 表達(dá)方式表達(dá)方式1.1.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下表達(dá)方式有哪些？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下表達(dá)方式有哪些？不。所以詩(shī)歌中常用的表達(dá)方式有不。所以詩(shī)歌中常用的表達(dá)方式有四種：四種：記敘、描寫、議論、抒情記敘、描寫、議論、抒情2.2.“說(shuō)明說(shuō)明”在詩(shī)歌中常用不常用？在詩(shī)歌中常用不常用？記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明。記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明。描寫：描寫： 正與側(cè)、動(dòng)與靜、虛與實(shí)、正與側(cè)、動(dòng)與靜、虛與實(shí)、明與暗、樂(lè)與哀、工筆與白描明與暗、樂(lè)與哀、工筆與白描 東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。 白居易白居易琵琶行琵琶行 （

8、側(cè)面描寫）（側(cè)面描寫） 絕絕 句句 （杜（杜 甫）甫） 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。 （動(dòng)靜結(jié)合）（動(dòng)靜結(jié)合） 約約 客客 （趙師秀）趙師秀）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。（細(xì)節(jié)描寫）（細(xì)節(jié)描寫）判斷下列詩(shī)句所用的表現(xiàn)手法：判斷下列詩(shī)句所用的表現(xiàn)手法： 執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽。 （白描）（白描）抒情抒情可分為可分為:直接抒情直接抒情和和間接抒情間接抒情.托物言志托物言志

9、是指通過(guò)描寫客觀事物，是指通過(guò)描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。負(fù)和志趣。借景抒情借景抒情是指借助于描繪景物而抒發(fā)是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中。感情，感情寓于寫景之中。間接抒情間接抒情又分為又分為:借景抒情借景抒情和和托物言志托物言志。抒情：抒情：托物言志托物言志常常借助于某物的一些特常常借助于某物的一些特性，此性，此“物物”非非“景景”，詠物不是，詠物不是寫景寫景。借景抒情借景抒情的的“景景”是指自然風(fēng)景，是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。而不是某種物品。托物言志和借景抒情的區(qū)別托物言志和借景抒情的區(qū)別托物言志托物言志的的“志志”可

10、以指感情、志可以指感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等。向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等。借景抒情借景抒情的的“情情”專指熱愛(ài)、憎惡、專指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等感情。贊美、快樂(lè)、悲傷等感情。三、表現(xiàn)手法三、表現(xiàn)手法 賦（賦（鋪陳鋪陳）比興、）比興、 對(duì)比、烘托、渲染、借景抒情（對(duì)比、烘托、渲染、借景抒情（寓情于寓情于景、情景交融、情因景生景、情景交融、情因景生）、）、 托物言志（托物言志（感物抒懷感物抒懷）、諷喻（）、諷喻（借古抒借古抒懷、借古諷今懷、借古諷今）、象征、抑揚(yáng)、用典）、象征、抑揚(yáng)、用典 試判斷下列詩(shī)歌所用的表現(xiàn)手法試判斷下列詩(shī)歌所用的表現(xiàn)手法1、謝亭送別、謝亭送別(唐唐)謝諢

11、謝諢 于謙于謙 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。3、 贈(zèng)汪倫贈(zèng)汪倫 （李白）（李白）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花流水深千尺，不及汪倫送我情。桃花流水深千尺，不及汪倫送我情。樂(lè)景樂(lè)景寫哀寫哀象征、象征、托物托物言志言志烘烘托托4 4、絕句（李清照）、絕句（李清照）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。 應(yīng)憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。應(yīng)憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。春色滿

12、園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。虛實(shí)虛實(shí)結(jié)合結(jié)合先抑先抑后揚(yáng)后揚(yáng) 四、篇章結(jié)構(gòu)四、篇章結(jié)構(gòu) 二、解題思路與解題步驟二、解題思路與解題步驟提問(wèn)方式提問(wèn)方式 這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法? ? 提問(wèn)變體提問(wèn)變體 請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧( (或藝術(shù)或藝術(shù)手法，或手法手法，或手法) )。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？自己的情感的？有何效果？正確解答正確解答：這類提問(wèn)，著重點(diǎn)是詩(shī)這類提問(wèn)，著重點(diǎn)是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)該歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)該從詩(shī)歌的整體構(gòu)思、詩(shī)歌整體的藝從詩(shī)歌的整體構(gòu)思、詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧方面來(lái)解答。術(shù)技巧方面

13、來(lái)解答。常見(jiàn)錯(cuò)誤常見(jiàn)錯(cuò)誤：解答這類提問(wèn)時(shí)，很多解答這類提問(wèn)時(shí)，很多同學(xué)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是對(duì)詩(shī)歌某個(gè)同學(xué)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是對(duì)詩(shī)歌某個(gè)局部的修辭手法進(jìn)行闡述，這是不局部的修辭手法進(jìn)行闡述，這是不對(duì)的。但在闡述具體某句詩(shī)時(shí)，是對(duì)的。但在闡述具體某句詩(shī)時(shí)，是可以談及修辭手法的運(yùn)用的?？梢哉劶靶揶o手法的運(yùn)用的。答題模式：答題范式答題范式 （用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確指出用（用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確指出用了何種手法）了何種手法）+ + （結(jié)合詩(shī)句闡釋說(shuō)明（結(jié)合詩(shī)句闡釋說(shuō)明詩(shī)人運(yùn)用了這種手法的依據(jù)）詩(shī)人運(yùn)用了這種手法的依據(jù)）+ + （此手（此手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)

14、了什么主旨）或表現(xiàn)了什么主旨） 明手法明手法 闡運(yùn)用闡運(yùn)用 析效果析效果 敘敘 析析 評(píng)評(píng)是什么是什么為什么為什么怎么樣怎么樣例題示例例題示例1 1 蘭溪棹歌蘭溪棹歌 戴叔倫戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。 試分析詩(shī)中的比喻手法及其作用。試分析詩(shī)中的比喻手法及其作用。答案示例：答案示例： “如眉如眉”：以眉喻月，繪出了三日時(shí)月亮：以眉喻月，繪出了三日時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R鏡”：以鏡喻：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明凈、溪面平蘭溪之水，寫出了蘭溪

15、水之清澈明凈、溪面平靜靜 ；亦反襯出月光的明潔。；亦反襯出月光的明潔。簡(jiǎn)析這首詩(shī)的主要藝術(shù)特色。簡(jiǎn)析這首詩(shī)的主要藝術(shù)特色。 本詩(shī)的主要藝術(shù)特色有兩點(diǎn)：本詩(shī)的主要藝術(shù)特色有兩點(diǎn)： 一是一是情景交融，情景交融， 二是二是動(dòng)靜結(jié)合。動(dòng)靜結(jié)合。 （要適當(dāng)聯(lián)系詩(shī)句進(jìn)行分析）（要適當(dāng)聯(lián)系詩(shī)句進(jìn)行分析） 蘭溪棹歌蘭溪棹歌 （戴叔倫）戴叔倫） 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。例題示例例題示例2 2 聽(tīng)鄰家吹笙聽(tīng)鄰家吹笙 郎士元郎士元 鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰(shuí)家。鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰(shuí)家。 重門深鎖無(wú)尋處

16、，疑有碧桃千樹(shù)花。重門深鎖無(wú)尋處，疑有碧桃千樹(shù)花。注：笙這種樂(lè)器由多根簧管組成，參差如鳳翼；其聲清亮，注：笙這種樂(lè)器由多根簧管組成，參差如鳳翼；其聲清亮，宛如鳳鳴，故有宛如鳳鳴，故有“鳳吹鳳吹”之稱。之稱。 請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧，詩(shī)人是怎樣請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧，詩(shī)人是怎樣 抒發(fā)自己的情感的？有何效果？抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 答案示例：答案示例：第四句第四句 “疑有碧桃千樹(shù)花疑有碧桃千樹(shù)花”一一個(gè)個(gè)“疑疑”字，以視覺(jué)意象寫聽(tīng)覺(jué)感受（通字，以視覺(jué)意象寫聽(tīng)覺(jué)感受（通感），從奏樂(lè)的環(huán)境著想，想象其繁縟絢麗感），從奏樂(lè)的環(huán)境著想，想象其繁縟絢麗的景象！寫出了似真似幻的感覺(jué)；別具一格。的景象！寫

17、出了似真似幻的感覺(jué)；別具一格。課堂練習(xí)：課堂練習(xí)： 1 1、 閱讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。閱讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。 塞塞 下下 曲曲 （李李 白）白） 五月天山雪，無(wú)花只有寒。五月天山雪，無(wú)花只有寒。 笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。【注】折柳：即注】折柳：即“折楊柳折楊柳”，古樂(lè)曲名，多為傷春悲，古樂(lè)曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國(guó)王，曾屢次派人離之辭。樓蘭：西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國(guó)王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。攔殺漢使，后被大將

18、軍霍光派人用計(jì)殺掉。 談?wù)劚驹?shī)頷聯(lián)在表達(dá)技巧上的妙處？談?wù)劚驹?shī)頷聯(lián)在表達(dá)技巧上的妙處？ 參考答案：參考答案：頷聯(lián)頷聯(lián)用典用典，也使用了，也使用了反襯反襯手法，手法，“笛中聞?wù)哿阎新務(wù)哿甭?tīng)到聽(tīng)到有人吹起了曲子有人吹起了曲子“折楊柳折楊柳”，自，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無(wú)，親人遙遙不能但眼前春色全無(wú)，親人遙遙不能相見(jiàn)；就是在這樣的情況下，將相見(jiàn)；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。頷聯(lián)言士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。頷聯(lián)言簡(jiǎn)意賅，對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)的簡(jiǎn)意賅，對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)的忠忠勇勇，起了有力的，起了有力的襯托襯托作用。作用。2 2、閱讀下面一首唐詩(shī)

19、，回答后面的問(wèn)題。、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。 此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法? ?有何效果有何效果? ? 答：答：主要用了主要用了反襯反襯手法手法( (步驟一步驟一) )。天未放亮，。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草草蟲(chóng)鳴蟲(chóng)鳴”反襯反襯出環(huán)境的寂靜出環(huán)境的寂靜( (步驟二步驟二) )。兩處。兩處反反襯襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞的孤

20、獨(dú)寂寞( (步驟三步驟三) )。早早 行行 （陳與義）（陳與義）3 3、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。 隴西行隴西行 陳陶陳陶 誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。 可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。指裝備精良的精銳之師。指裝備精良的精銳之師。借代借代“貂錦貂錦”的意思是什么，這是一的意思是什么，這是一種什么修辭手法？種什么修辭手法？ 后兩句。因?yàn)樗鼈冃纬蓮?qiáng)烈的對(duì)比：一方后兩句。因?yàn)樗鼈冃纬蓮?qiáng)烈的對(duì)比：一方已成河邊白骨，一方還在思念夢(mèng)中相會(huì)。災(zāi)難已成河邊白骨，一方還在思念夢(mèng)中相會(huì)。災(zāi)難已經(jīng)降臨思婦

21、頭上很久了，她卻仍懷著美好熱已經(jīng)降臨思婦頭上很久了，她卻仍懷著美好熱切的希望，這是真正的悲劇，使人無(wú)限同情。切的希望，這是真正的悲劇，使人無(wú)限同情。 詩(shī)人熱情謳歌邊塞將士保家衛(wèi)國(guó)、奮勇殺詩(shī)人熱情謳歌邊塞將士保家衛(wèi)國(guó)、奮勇殺敵、不怕?tīng)奚膼?ài)國(guó)精神，又沉痛地表達(dá)了對(duì)敵、不怕?tīng)奚膼?ài)國(guó)精神，又沉痛地表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)造成家破人亡的慘痛悲劇的深切同情。戰(zhàn)爭(zhēng)造成家破人亡的慘痛悲劇的深切同情。三、解題要點(diǎn)指導(dǎo)三、解題要點(diǎn)指導(dǎo) 1 1、細(xì)讀題干，注意、細(xì)讀題干，注意辨析不同的說(shuō)法辨析不同的說(shuō)法。如。如“藝術(shù)手法藝術(shù)手法”多側(cè)重藝術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)造，多側(cè)重藝術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)造，“寫作寫作特色特色”要多從描寫方法和篇章結(jié)構(gòu)來(lái)考慮

22、；要多從描寫方法和篇章結(jié)構(gòu)來(lái)考慮； 2 2、鑒賞表達(dá)技巧，注意必須和具體的詩(shī)詞、鑒賞表達(dá)技巧，注意必須和具體的詩(shī)詞形象、語(yǔ)言和詩(shī)詞內(nèi)容主旨等形象、語(yǔ)言和詩(shī)詞內(nèi)容主旨等結(jié)合結(jié)合起來(lái)；起來(lái)； 3 3、注意注意表達(dá)技巧表達(dá)技巧具有多樣性具有多樣性，不同詩(shī)詞可，不同詩(shī)詞可能各有側(cè)重，要根據(jù)題干要求，選取具體技巧能各有側(cè)重，要根據(jù)題干要求，選取具體技巧作答；作答； 4 4、注意回答技巧時(shí)、注意回答技巧時(shí)要具體、完善要具體、完善，特別是，特別是要結(jié)合詩(shī)詞的具體詩(shī)句來(lái)分析，不要僅羅列術(shù)要結(jié)合詩(shī)詞的具體詩(shī)句來(lái)分析，不要僅羅列術(shù)語(yǔ)，搞語(yǔ)，搞“空對(duì)空空對(duì)空”式的分析。式的分析。四、課后鞏固練習(xí)四、課后鞏固練習(xí)1

23、1閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6(6分分) ) 海棠海棠 ( (宋宋) )蘇軾蘇軾 東風(fēng)裊裊泛崇光，東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。 只恐夜深花睡去，只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。故燒高燭照紅妝。 惜牡丹花惜牡丹花 ( (唐唐) )白居易白居易 惆悵階前紅牡丹，惆悵階前紅牡丹， 晚來(lái)唯有兩枝殘。晚來(lái)唯有兩枝殘。 明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡， 夜惜衰紅把火看。夜惜衰紅把火看。 (2)蘇軾的海棠與白居易的惜牡丹蘇軾的海棠與白居易的惜牡丹花同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感花同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同情有何不同? (2分分) 蘇詩(shī)愛(ài)花

24、之盛開(kāi)，白詩(shī)惜花之將謝。蘇詩(shī)愛(ài)花之盛開(kāi)，白詩(shī)惜花之將謝。(1)蘇軾海棠詩(shī)的前二句描寫了海棠蘇軾海棠詩(shī)的前二句描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)花的哪些特點(diǎn)?后二句抒寫情感時(shí)使用了后二句抒寫情感時(shí)使用了什么手法什么手法?(4分分) 前二句描寫了光彩正艷、香氣正濃的前二句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風(fēng)中、月色下的朦朧美；后海棠花在春風(fēng)中、月色下的朦朧美；后二句用了擬人手法，以花比人。二句用了擬人手法，以花比人。 2 2、閱讀下面這首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。、閱讀下面這首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。 （8 8分）分） 和晉陵陸丞早春游望和晉陵陸丞早春游望 杜審言杜審言 獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。獨(dú)有宦游人，偏驚物候新

25、。 云霞出海曙，梅柳渡江春。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑氣催黃鳥(niǎo)淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蘋，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。 忽聞歌古調(diào)忽聞歌古調(diào)，歸思?xì)w思欲沾襟。欲沾襟?！咀ⅰ俊咀ⅰ? 1晉陵：今江蘇常州。晉陵：今江蘇常州。2 2黃鳥(niǎo)：黃鶯。黃鳥(niǎo)：黃鶯。3 3綠蘋：水中浮萍。綠蘋：水中浮萍。4 4古調(diào)：這里指陸丞作的古調(diào)：這里指陸丞作的早春游望。早春游望。 問(wèn)：詩(shī)歌抒發(fā)了什么感情？是怎樣抒發(fā)問(wèn)：詩(shī)歌抒發(fā)了什么感情？是怎樣抒發(fā)這種感情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（這種感情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）分）答：答：1）歸思（思念家鄉(xiāng)）；）歸思（思念家鄉(xiāng)）；2）二三兩聯(lián)借景抒情，最后一）二三兩聯(lián)借景抒情，最后一聯(lián)直抒胸臆。聯(lián)直抒胸臆。3、讀孟郊的游子吟、讀孟郊的游子吟 “慈母手中線，慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?這首詩(shī)是怎這首詩(shī)是怎樣敘事抒情的？樣敘事抒情的？答：詩(shī)的前四句寫母愛(ài)，是敘事；后兩句答：詩(shī)的前四句寫母愛(ài)，是敘事；后兩句寫子女對(duì)母親的深情，是抒情，兩部分結(jié)合寫子女對(duì)母親的深情，是抒情，兩部分結(jié)合得緊密完美。得緊密完美。4、閱讀劉禹錫的烏衣巷、閱讀劉禹錫的烏衣巷“朱雀橋朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王