揚(yáng)州市2015～16學(xué)年度第一學(xué)期高三語文期末考試

1、揚(yáng)州市揚(yáng)州市201520151616學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期高三語文期末考試高三語文期末考試 1. 在下面這段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)在下面這段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（的一組是（3分）分） 每年至少兩次進(jìn)村入戶，與幫扶群眾嘮一嘮每年至少兩次進(jìn)村入戶，與幫扶群眾嘮一嘮 ，了解他們在日常生活中遭遇的各種困難、各種矛了解他們在日常生活中遭遇的各種困難、各種矛盾，并為他們提供一些盾，并為他們提供一些 的幫助，已經(jīng)成為全的幫助，已經(jīng)成為全省四十多萬名幫扶干部省四十多萬名幫扶干部 般的工作常態(tài)。般的工作常態(tài)。 A. 家長里短家長里短 力所能及力所能及 家常便飯家常便飯 B. 柴米

2、油鹽柴米油鹽 力所能及力所能及 司空見慣司空見慣 C. 柴米油鹽柴米油鹽 無微不至無微不至 家常便飯家常便飯 D. 家長里短家長里短 無微不至無微不至 司空見慣司空見慣 1. 1. A A 家長里短家長里短，家庭日常生活；，家庭日常生活； 柴米油鹽柴米油鹽，泛指一日三餐的生活必需，泛指一日三餐的生活必需品。品。 力所能及力所能及，自己的能力所能辦到的；，自己的能力所能辦到的； 無微不至無微不至，沒有一處細(xì)微的地方不照，沒有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。到。 家常便飯家常便飯，比喻常見的事情；，比喻常見的事情； 司空見慣司空見慣，看慣了就不

3、覺得奇怪。，看慣了就不覺得奇怪。 2. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）分） A. 優(yōu)異成績的獲得，必須經(jīng)過刻苦勤奮的學(xué)習(xí)優(yōu)異成績的獲得，必須經(jīng)過刻苦勤奮的學(xué)習(xí)而取得，學(xué)到了什么，取決于做了什么，不是教而取得，學(xué)到了什么，取決于做了什么，不是教師教了什么。師教了什么。 B. “發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”是指學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)情境中，是指學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)情境中，經(jīng)由自己的探索發(fā)現(xiàn)，從而獲得問題答案的一種經(jīng)由自己的探索發(fā)現(xiàn)，從而獲得問題答案的一種學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式。 C. 從從“要我學(xué)要我學(xué)”到到“我要學(xué)我要學(xué)”，是從內(nèi)因驅(qū)動，是從內(nèi)因驅(qū)動到外因推動的一個(gè)轉(zhuǎn)變，是學(xué)習(xí)者情緒

4、狀態(tài)的一到外因推動的一個(gè)轉(zhuǎn)變，是學(xué)習(xí)者情緒狀態(tài)的一個(gè)轉(zhuǎn)變。個(gè)轉(zhuǎn)變。 D. 教師如果急功近利，拔苗助長式的作法只會教師如果急功近利，拔苗助長式的作法只會消解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喪失學(xué)習(xí)信心，不利于學(xué)消解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喪失學(xué)習(xí)信心，不利于學(xué)生的發(fā)展。生的發(fā)展。 2 2B B A A、句式雜糅句式雜糅，“的獲得的獲得”與與“而取得而取得”必須刪除一個(gè)。必須刪除一個(gè)。 C C、前后不照應(yīng)前后不照應(yīng)，“要我學(xué)要我學(xué)”對應(yīng)對應(yīng)“外外因推動因推動”，“我要學(xué)我要學(xué)”對應(yīng)對應(yīng)“內(nèi)因驅(qū)內(nèi)因驅(qū)動動”。 DD、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，應(yīng)為，應(yīng)為“如果教如果教師師”；“喪失學(xué)習(xí)信心喪失學(xué)習(xí)信心”前需添加前需添

5、加“使學(xué)生使學(xué)生”。 3. 下列詩句中，對仗最為工整的一項(xiàng)是（下列詩句中，對仗最為工整的一項(xiàng)是（3分）分） A. 山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。 B. 彈棋擊筑白日晚，縱酒高歌楊柳春。彈棋擊筑白日晚，縱酒高歌楊柳春。 C. 秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。 D. 田家望望惜雨干，布谷處處催春種。田家望望惜雨干，布谷處處催春種。 3 3C CA“A“習(xí)靜習(xí)靜”與與“清齋清齋”結(jié)構(gòu)不同；結(jié)構(gòu)不同；B“B“擊筑擊筑”與與“高歌高歌”結(jié)構(gòu)不同，結(jié)構(gòu)不同，“白白日日”與與“楊柳楊柳”結(jié)構(gòu)不同；結(jié)構(gòu)不同；D“D“雨干雨干”與與“春種春種”結(jié)

6、構(gòu)不同。結(jié)構(gòu)不同。 4. 在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（是（3分）分） 長篇非虛構(gòu)作品長篇非虛構(gòu)作品一顆子彈與一部紅色經(jīng)典一顆子彈與一部紅色經(jīng)典，是剛健，是剛健沉渾的交響曲，沉渾的交響曲， ， 。這部作品，在。這部作品，在 、 、 、 等諸多問題上，都給我們以誠懇實(shí)在、等諸多問題上，都給我們以誠懇實(shí)在、有理有據(jù)而富有情義說服力的啟示。有理有據(jù)而富有情義說服力的啟示。 一方面真實(shí)再現(xiàn)艱苦卓絕的戰(zhàn)斗歷史和義勇無私的英一方面真實(shí)再現(xiàn)艱苦卓絕的戰(zhàn)斗歷史和義勇無私的英雄生涯雄生涯 一方面全力還原與此相關(guān)的一部戲劇名作的創(chuàng)演歷程一方面全力還

7、原與此相關(guān)的一部戲劇名作的創(chuàng)演歷程 如何作用于當(dāng)代人的心靈如何作用于當(dāng)代人的心靈 如何處理思想基礎(chǔ)和藝術(shù)追求的關(guān)系如何處理思想基礎(chǔ)和藝術(shù)追求的關(guān)系 如何處理史識與史事的對話如何處理史識與史事的對話 如何更清晰地激活蘊(yùn)藏在歷史中的核心價(jià)值如何更清晰地激活蘊(yùn)藏在歷史中的核心價(jià)值 A. B. C. D. 4B 句中，句中，句中的句中的“此此”指代指代句中的句中的內(nèi)容；內(nèi)容； 的排列中，的排列中，著眼于選材組材，著眼于選材組材，屬于寫作的第一步；屬于寫作的第一步；著眼于立意構(gòu)思，著眼于立意構(gòu)思，建立在材料選擇的基礎(chǔ)上；建立在材料選擇的基礎(chǔ)上；著眼于主題著眼于主題意義的挖掘，建立在立意構(gòu)思的基礎(chǔ)上；意義

8、的挖掘，建立在立意構(gòu)思的基礎(chǔ)上；著眼于作品對作者的影響力，是前三個(gè)著眼于作品對作者的影響力，是前三個(gè)方面共同作用的結(jié)果。方面共同作用的結(jié)果。 5. 對下面這段話的含義理解最貼切的一項(xiàng)是（對下面這段話的含義理解最貼切的一項(xiàng)是（3分）分） 路是永遠(yuǎn)有的，即使走到前面無路了，你還可以在那無路是永遠(yuǎn)有的，即使走到前面無路了，你還可以在那無路處開辟出新路來。而村，并不是都有的。有的人，昏路處開辟出新路來。而村，并不是都有的。有的人，昏昏然走了一輩子路，到頭來還是沒找到那柳暗花明處的昏然走了一輩子路，到頭來還是沒找到那柳暗花明處的村。人人都能找到那個(gè)村子，悲哀則無。村。人人都能找到那個(gè)村子，悲哀則無。 A

9、.唯有開辟新路，才能于無路處尋覓到精神的家園。唯有開辟新路，才能于無路處尋覓到精神的家園。 B.只有邁開雙腳，奮力前行，才能走到柳暗花明處。只有邁開雙腳，奮力前行，才能走到柳暗花明處。 C.人生的悲哀，不在于無路可走，而在于無村可依。人生的悲哀，不在于無路可走，而在于無村可依。 D.柳暗花明處的村，常常隱藏在山重水復(fù)的困頓處。柳暗花明處的村，常常隱藏在山重水復(fù)的困頓處。謝曾子開書謝曾子開書秦觀秦觀曾子開，名肇，曾鞏的弟弟，當(dāng)時(shí)任國曾子開，名肇，曾鞏的弟弟，當(dāng)時(shí)任國史院編修，故文中稱史院學(xué)士。史院編修，故文中稱史院學(xué)士。 史院學(xué)士閣下，某史院學(xué)士閣下，某不肖不肖，竊伏，竊伏下風(fēng)下風(fēng)之日久之日久矣

10、，顧受性矣，顧受性鄙陋鄙陋，又學(xué)習(xí)，又學(xué)習(xí)迂闊迂闊，凡所，凡所辛苦辛苦而僅有之者，而僅有之者，率率不與世合。以故不與世合。以故分甘分甘委棄，委棄，不敢不敢輒款輒款于縉紳之門。于縉紳之門。 史院學(xué)士，我史院學(xué)士，我不才不才，處于下位已經(jīng)很長時(shí)，處于下位已經(jīng)很長時(shí)間了，只是生性間了，只是生性粗俗淺薄粗俗淺薄，加之學(xué)習(xí)的知，加之學(xué)習(xí)的知識識迂腐而不切實(shí)際迂腐而不切實(shí)際，所有刻苦學(xué)習(xí)而僅有，所有刻苦學(xué)習(xí)而僅有的一些知識，的一些知識，大概大概都不符合世事。因此，都不符合世事。因此，理應(yīng)理應(yīng)被當(dāng)世拋棄，又不敢被當(dāng)世拋棄，又不敢隨便隨便 登門拜訪登門拜訪達(dá)達(dá)官貴人。官貴人。 比比者，者，不不意意閣下于閣下于

11、游從游從之間得之間得其其 鄙文鄙文而而數(shù)數(shù)稱之。稱之。士大夫聞?wù)吣皇看蠓蚵務(wù)吣桓`疑私怪竊疑私怪，以為故嘗以為故嘗服役服役于左右，而于左右，而某某未嘗望閣未嘗望閣下之屨舄下之屨舄（j xj x，泛指鞋），泛指鞋）也。也。 近來近來，不不料料您在您在交游的人交游的人中間見到中間見到我我的的拙作拙作并且并且多次多次稱贊它們。稱贊它們。聽到這件聽到這件事的士大夫都事的士大夫都私下懷疑私下懷疑，暗自稱怪，暗自稱怪，認(rèn)為我之以前曾經(jīng)在您手下認(rèn)為我之以前曾經(jīng)在您手下做過事情做過事情，然而然而我我卻一次也沒有見過您呀。卻一次也沒有見過您呀。 竊觀今之士子，竊觀今之士子，峨冠大帶峨冠大帶求求試試于有司于有司

12、殆殆五六千人，五六千人，學(xué)宮儒館以教育自任者學(xué)宮儒館以教育自任者無慮無慮百數(shù)。其百數(shù)。其因緣因緣親故以親故以為介紹，談?wù)f道真以為為介紹，談?wù)f道真以為贄獻(xiàn)贄獻(xiàn)，善詞令以善詞令以干干 謁者謁者，俯俯理色理色以叩以叩閽人閽人，冒污忍恥，冒污忍恥，僥幸僥幸人之知己者，人之知己者，跡相跡相仍仍、袂相、袂相屬屬也。也。 我看當(dāng)今的讀書人，我看當(dāng)今的讀書人，穿著禮服穿著禮服在官員那里求在官員那里求被任被任用用的的大概大概有五六千人，（把教育當(dāng)成自己職責(zé)）有五六千人，（把教育當(dāng)成自己職責(zé)）的學(xué)宮儒館的學(xué)宮儒館大概大概有幾百。他們有幾百。他們通過通過姻親、親朋、姻親、親朋、好友等關(guān)系來介紹，議論道德學(xué)問的真義來

13、當(dāng)作好友等關(guān)系來介紹，議論道德學(xué)問的真義來當(dāng)作獻(xiàn)贈的禮物獻(xiàn)贈的禮物，用好言好語來用好言好語來求求 傳達(dá)信息使者傳達(dá)信息使者，不顧不顧義理和臉面義理和臉面來拜見來拜見守門人守門人，冒著被侮辱，忍，冒著被侮辱，忍受著恥辱，受著恥辱，企求運(yùn)氣好企求運(yùn)氣好遇到能知遇自己的人，足遇到能知遇自己的人，足跡跡不斷不斷，衣袖相，衣袖相連連。 然而得然而得善遇善遇者十無五六，與之者十無五六，與之進(jìn)進(jìn)而而教誨教誨者者十無二三。至于十無二三。至于許許之國士之風(fēng)，借之以之國士之風(fēng)，借之以齒齒牙余論牙余論者，蓋百無一二焉。其售愈急，其者，蓋百無一二焉。其售愈急，其價(jià)愈輕，亦價(jià)愈輕，亦勢勢之之然然也。也。 然而得到然而得

14、到善待善待的十個(gè)當(dāng)中不及五六個(gè)，能的十個(gè)當(dāng)中不及五六個(gè)，能夠夠被推薦進(jìn)被推薦進(jìn)而得到而得到耐心指導(dǎo)耐心指導(dǎo)的十個(gè)當(dāng)中沒的十個(gè)當(dāng)中沒有二三個(gè)。至于被有二三個(gè)。至于被稱贊稱贊為為“國士之風(fēng)國士之風(fēng)”，得到得到不費(fèi)力的表揚(yáng)不費(fèi)力的表揚(yáng)的（來訪者），大概一的（來訪者），大概一百個(gè)中沒有一兩個(gè)。他們兜售自己的才能百個(gè)中沒有一兩個(gè)。他們兜售自己的才能越急切，身價(jià)就越低，也是越急切，身價(jià)就越低，也是形勢形勢導(dǎo)致導(dǎo)致這樣這樣的結(jié)果。的結(jié)果。 某與閣下非有父兄之某與閣下非有父兄之契契、姻黨鄉(xiāng)縣之、姻黨鄉(xiāng)縣之舊舊，介紹不介紹不先先，贄納不前，謁者未嘗知名，閽，贄納不前，謁者未嘗知名，閽者莫識其面；而閣下徒見其者莫

15、識其面；而閣下徒見其骫骳骫骳（wi wi bibi，風(fēng)格卑下，風(fēng)格卑下 ）之文以為可教，因）之文以為可教，因曲推曲推而而過與過與之。之。 我和您沒有父兄我和您沒有父兄意氣相投意氣相投的關(guān)系，沒有姻的關(guān)系，沒有姻親同縣同鄉(xiāng)的親同縣同鄉(xiāng)的舊情舊情，沒有人提，沒有人提前前在中間引在中間引薦，也不是進(jìn)獻(xiàn)禮物在先，傳遞信息的人薦，也不是進(jìn)獻(xiàn)禮物在先，傳遞信息的人不知道我的姓名，守門的人也不認(rèn)識我。不知道我的姓名，守門的人也不認(rèn)識我。而您只是看到我的水平拙劣的文章就認(rèn)為而您只是看到我的水平拙劣的文章就認(rèn)為我可以值得教導(dǎo)，于是我可以值得教導(dǎo)，于是多方面推薦多方面推薦并給予并給予過分的贊美過分的贊美。 傳傳曰

16、：曰：“鳴聲相應(yīng)，鳴聲相應(yīng)，仇偶仇偶相從，人由相從，人由意意合，合，物以類物以類同同?！眴韬?，閣下之嗚呼，閣下之知知某，某之受某，某之受知于閣下，可謂無愧乎今之人矣。知于閣下，可謂無愧乎今之人矣。 書傳書傳中說：中說：“鳴聲相互呼應(yīng)，鳴聲相互呼應(yīng)，意氣相投的意氣相投的伙伴伙伴相互隨行，人由于相互隨行，人由于精神精神相同而投合，相同而投合，物品因?yàn)閷儆谕活惗锲芬驗(yàn)閷儆谕活惗谝黄鹪谝黄稹?，嗚呼，嗚呼，閣下閣下賞識賞識我，我被您賞識，可以稱得上無我，我被您賞識，可以稱得上無愧于當(dāng)今的人了。愧于當(dāng)今的人了。 前日嘗一前日嘗一進(jìn)謁進(jìn)謁于執(zhí)事，于執(zhí)事，屬屬 迫迫東下，不獲繼見，東下，不獲繼見，以盡

17、所欲言。以盡所欲言。旋旋 觸聞觸聞罷，遂無入都之罷，遂無入都之期期，燕居燕居閑處，獨(dú)念無以謝閑處，獨(dú)念無以謝盛意盛意之萬一之萬一。輒。輒因因西行之便，西行之便，略陳略陳固陋固陋，并近所為詩、賦、文、記合七篇，獻(xiàn)，并近所為詩、賦、文、記合七篇，獻(xiàn)諸諸下執(zhí)事下執(zhí)事。 前不久前不久拜見拜見過您一次，緊過您一次，緊接接著著緊急緊急東下，沒有來東下，沒有來得及再次相見，來說完我想說的話。得及再次相見，來說完我想說的話。不久不久，遭遇遭遇落第之事，于是沒有入都的落第之事，于是沒有入都的時(shí)間時(shí)間，閑居閑居無事，唯無事，唯獨(dú)常常想沒有東西來答謝您獨(dú)常常想沒有東西來答謝您濃厚情誼濃厚情誼的萬分之一的萬分之一。于

18、是，于是，趁著趁著（有人）西行的便利，簡略陳述（有人）西行的便利，簡略陳述淺陋淺陋的意見的意見，并附上最近所寫的詩賦文記一共七篇，并附上最近所寫的詩賦文記一共七篇，獻(xiàn)給獻(xiàn)給您您。 伏惟既伏惟既推借推借之于其始，宜之于其始，宜成就成就之于其終，之于其終，數(shù)數(shù)灌溉以灌溉以茂茂其本根，消其本根，消垢翳垢翳以發(fā)其光明，以發(fā)其光明，不間疏賤不間疏賤而教之以書，使晚節(jié)末路獲而教之以書，使晚節(jié)末路獲列列于于士君子之林。則某與閣下士君子之林。則某與閣下非特非特?zé)o愧于今之無愧于今之人，又將無愧于古之人矣。人，又將無愧于古之人矣。 我想，您既然【在開始的時(shí)候】我想，您既然【在開始的時(shí)候】推許引薦推許引薦我，應(yīng)該會

19、自始自終我，應(yīng)該會自始自終成全成全我，我，不斷不斷澆灌使?jié)补嗍刮业幕A(chǔ)更我的基礎(chǔ)更深厚深厚，除去我的，除去我的污垢和障蔽污垢和障蔽，開啟我的光明；開啟我的光明；不覺得關(guān)系疏遠(yuǎn)、地位低不覺得關(guān)系疏遠(yuǎn)、地位低下下，而用書信的形式指教我，使我在窮途，而用書信的形式指教我，使我在窮途末路之際可以末路之際可以加入到加入到有德行有學(xué)問的人的有德行有學(xué)問的人的行列。那么，我和您行列。那么，我和您不僅不僅無愧于當(dāng)世之人，無愧于當(dāng)世之人，而且將無愧于古人了。而且將無愧于古人了。 古語有云：古語有云：“烹牛而不鹽，烹牛而不鹽，敗敗所為所為也。也?！贝搜噪m小，可以喻大此言雖小，可以喻大。惟閣下。惟閣下裁裁之。之。

20、古語說得好：古語說得好：“煮牛，卻不放鹽，是煮牛，卻不放鹽，是變味變質(zhì)變味變質(zhì)的原因。的原因。”這話雖然說的是這話雖然說的是小事物，卻可以比喻大事小事物，卻可以比喻大事。請您來。請您來衡衡量裁斷量裁斷。 6. 對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（的一項(xiàng)是（3分）分） A.不敢輒款于縉紳之門不敢輒款于縉紳之門 款：敲打，叩款：敲打，叩 B.跡相仍、袂相屬也。跡相仍、袂相屬也。 屬：聚集屬：聚集 C.介紹不先，贄納不前介紹不先，贄納不前 贄：拜見長輩所贄：拜見長輩所送的禮物送的禮物 D.消垢翳以發(fā)其光明消垢翳以發(fā)其光明 翳：遮蔽物，蔽翳：遮蔽物，蔽障障 6

21、.6.B B（“屬屬”，相繼，連接。），相繼，連接。） 7. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（一項(xiàng)是（3分）分） A.曾肇在交游的朋友中得到秦觀的文章，并且多曾肇在交游的朋友中得到秦觀的文章，并且多次稱贊，以至于引起了士大夫的懷疑，有人誤認(rèn)次稱贊，以至于引起了士大夫的懷疑，有人誤認(rèn)為秦觀曾經(jīng)和曾肇之間有過交往。為秦觀曾經(jīng)和曾肇之間有過交往。 B.秦觀批評當(dāng)時(shí)大量讀書人汲汲于富貴，千方百秦觀批評當(dāng)時(shí)大量讀書人汲汲于富貴，千方百計(jì)以求仕進(jìn)，結(jié)果適得其反的行為，意在突出自計(jì)以求仕進(jìn)，結(jié)果適得其反的行為，意在突出自己不同流俗、自守清高。己不同流俗

22、、自守清高。 C.在寫這封信之前，秦觀曾經(jīng)拜見過曾肇，但因在寫這封信之前，秦觀曾經(jīng)拜見過曾肇，但因過于倉促，未能暢所欲言，不久就離開京城，短過于倉促，未能暢所欲言，不久就離開京城，短期內(nèi)沒有機(jī)會再次入京。期內(nèi)沒有機(jī)會再次入京。 D.“烹牛而不鹽，敗所為也烹牛而不鹽，敗所為也”的意思是牛肉煮熟的意思是牛肉煮熟了卻不放鹽，致使事情沒辦好。這雖是個(gè)小事情，了卻不放鹽，致使事情沒辦好。這雖是個(gè)小事情，但可以比喻大道理。但可以比喻大道理。意在強(qiáng)調(diào)對在自己不曾登門拜訪的情況下，得意在強(qiáng)調(diào)對在自己不曾登門拜訪的情況下，得到曾肇的稱贊，自己非常感激。到曾肇的稱贊，自己非常感激。 8. 8. 請請簡要概括簡要概

23、括作者寫作者寫這封書信這封書信的的用意用意。（2 2分）分） （1 1）感謝曾子開對自己的知遇之恩）感謝曾子開對自己的知遇之恩；（1分）分） （2 2）請求曾子開指點(diǎn)自己的文章，以）請求曾子開指點(diǎn)自己的文章，以取得進(jìn)步取得進(jìn)步。（。（1分）分） 9. 9. 把文中畫線的句子把文中畫線的句子翻譯翻譯成現(xiàn)代漢語。成現(xiàn)代漢語。（1010分）分） （1 1）不意閣下于游從之間得其鄙文而）不意閣下于游從之間得其鄙文而數(shù)稱之。（數(shù)稱之。（3 3分）分） 不料您在不料您在交游的人中間交游的人中間見到見到我的我的拙作拙作并且并且多次稱贊它們多次稱贊它們。 （3分。評分建議：分。評分建議：“游從之間游從之間”1

24、分，分，“其鄙文其鄙文”1分；分；“數(shù)稱之?dāng)?shù)稱之”1分。）分。）？ （2 2）善詞令以干謁者，俯理色以叩閽）善詞令以干謁者，俯理色以叩閽人。（人。（4 4分）分） 用用好言好語好言好語來求來求傳達(dá)信息使者傳達(dá)信息使者，不顧，不顧義理和臉面義理和臉面來拜見來拜見守門人守門人。 （4分，評分建議：分，評分建議：“善言語善言語”1分，分，“謁者謁者”1分，分，“理色理色”1分，分，“閽閽者者”1分）分） （3 3）燕居閑處，獨(dú)念無以謝盛意之萬）燕居閑處，獨(dú)念無以謝盛意之萬一。（一。（3 3分）分） （我）閑居無事（我）閑居無事，獨(dú)顧念沒有東西來，獨(dú)顧念沒有東西來答謝您濃厚情誼的答謝您濃厚情誼的萬分之

25、一萬分之一。 （3分，評分建議：加主語分，評分建議：加主語1分；分；“燕燕居閑處居閑處”1分，分，“萬一萬一”1分。翻譯為：分。翻譯為：不能答謝您萬分之一的深厚情誼不能答謝您萬分之一的深厚情誼，亦，亦可。）可。） 10.閱讀下面這首宋詞，回答問題。閱讀下面這首宋詞，回答問題。蘇武令蘇武令李李 綱綱 塞上風(fēng)高，漁陽秋早。惆悵翠華音杳。驛使塞上風(fēng)高，漁陽秋早。惆悵翠華音杳。驛使空馳，征鴻歸盡，不寄雙龍消耗空馳，征鴻歸盡，不寄雙龍消耗。念白衣、金。念白衣、金殿除恩，歸黃閣殿除恩，歸黃閣、未成圖報(bào)。、未成圖報(bào)。 誰信我、致主丹衷，傷時(shí)多故，未作救民方誰信我、致主丹衷，傷時(shí)多故，未作救民方召召。調(diào)鼎為霖

26、，登壇作將，燕然即須平掃。擁。調(diào)鼎為霖，登壇作將，燕然即須平掃。擁精兵十萬，橫行沙漠，奉迎天表。精兵十萬，橫行沙漠，奉迎天表。 注：注：南宋初，李綱因力主抗金而遭投降南宋初，李綱因力主抗金而遭投降派排擠。本詞作于罷相后。派排擠。本詞作于罷相后。消耗，消息。消耗，消息。歸歸黃閣，指任宰相職。黃閣，指任宰相職。方，指方叔，周宣王時(shí)，方，指方叔，周宣王時(shí)，平定荊蠻反叛；召，指召虎，周宣王時(shí)，奉命討平定荊蠻反叛；召，指召虎，周宣王時(shí)，奉命討平淮夷。平淮夷。10.10.（1 1）上片上片中的中的“空空”“”“盡盡”二字，好二字，好在何處？請?jiān)诤翁?？請簡析簡析。（。? 3分）分） 驛使北來，本該帶來消息

27、卻沒有，只驛使北來，本該帶來消息卻沒有，只是是“空空馳馳”；（1 1分）分） 征鴻南飛，也應(yīng)捎來音訊，卻征鴻南飛，也應(yīng)捎來音訊，卻“歸歸盡盡”而無訊息。（而無訊息。（1 1分）分） “空空”“”“盡盡”二字，寫出了渴望消息二字，寫出了渴望消息卻不得的惆悵卻不得的惆悵。（1 1分）分）（2 2）賞析賞析“誰信我、致主丹衷，傷誰信我、致主丹衷，傷時(shí)多故，未作救民方召時(shí)多故，未作救民方召”句的句的抒情特抒情特點(diǎn)點(diǎn)。（。（4 4分）分） （1 1）前三句）前三句直抒胸臆直抒胸臆，以，以“誰信我誰信我”三字，三字，道出無盡的道出無盡的感傷與失落感傷與失落。（2 2分）分） （2 2）第四句）第四句借典故

28、抒情借典故抒情，表現(xiàn)了空表現(xiàn)了空懷方、召之才卻無處施展的懷方、召之才卻無處施展的自責(zé)與憤自責(zé)與憤懣懣。（2 2分）分） （3 3）結(jié)合）結(jié)合全詞全詞，簡要分析簡要分析抒情主人公的形抒情主人公的形象象。（。（4 4分）分） 詩歌塑造了一位忠君愛民卻壯志難酬的抒詩歌塑造了一位忠君愛民卻壯志難酬的抒情主人公形象。情主人公形象。（2 2分，分，“忠君愛民忠君愛民”1 1分；分；“壯志難酬壯志難酬”1 1分。）分。） 他感懷皇恩，渴望引兵抗敵、迎取二帝還他感懷皇恩，渴望引兵抗敵、迎取二帝還朝，朝，（1 1分，意思相近即可。）分，意思相近即可。）但權(quán)力已失，但權(quán)力已失，雖欲效法古代賢臣，救國救民，卻英雄無

29、雖欲效法古代賢臣，救國救民，卻英雄無用武之地，只能空留惆悵。用武之地，只能空留惆悵。（1 1分，意思相分，意思相近即可。）近即可。） 11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） ，則芥為之舟。（莊子，則芥為之舟。（莊子逍遙游逍遙游） （2） ，抱明月而長終。（蘇軾，抱明月而長終。（蘇軾赤壁赤壁賦賦） （3）夜深忽夢少年事，）夜深忽夢少年事， 。（白居易。（白居易琵琵琶行琶行） （4） ，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧阿房宮賦阿房宮賦） （5） ，不盡長江滾滾來。（杜甫，不盡長江滾滾來。（杜甫登登高高） （6）夙興夜寐，）夙興夜寐，

30、 。（。（詩經(jīng)詩經(jīng)氓氓） （7） ，不患貧而患不安。（，不患貧而患不安。（論語論語季季氏氏） （8）東隅已逝，）東隅已逝， 。（王勃。（王勃滕王閣序滕王閣序） 11.11. （1)1)覆杯水于坳堂之上覆杯水于坳堂之上 （2 2）挾飛仙以遨游）挾飛仙以遨游 （3 3）夢啼妝淚紅闌干）夢啼妝淚紅闌干 （4 4）后人哀之而不鑒之）后人哀之而不鑒之 （5 5）無邊落木蕭蕭下）無邊落木蕭蕭下 （6 6）靡有朝矣）靡有朝矣 （7 7）不患寡而患不均）不患寡而患不均 （8 8）桑榆非晚）桑榆非晚談月亮（茅談月亮（茅 盾）盾） 12.12.文章文章開頭開頭寫寫“與老頭子爭辯月亮大小與老頭子爭辯月亮大小”一事一

31、事有什么有什么作用作用？請？請簡要分析簡要分析。（。（6 6分）分） 以自己以自己“爭辯爭辯”的失敗，表達(dá)對的失敗，表達(dá)對“大人大人”以年齡、資歷來壓制以年齡、資歷來壓制“小人小人”權(quán)利的不滿；權(quán)利的不滿； 交待出月亮與交待出月亮與“我我”結(jié)仇由來已久，引出結(jié)仇由來已久，引出下文對月亮更大的不滿；下文對月亮更大的不滿； 由感性故事切入，富于趣味，為下文理性由感性故事切入，富于趣味，為下文理性議論做了鋪墊。議論做了鋪墊。 （每點(diǎn)（每點(diǎn)2分。）分。） 13.13.聯(lián)系文中聯(lián)系文中劃線句子的語境劃線句子的語境，簡要概簡要概括括“月亮月亮”有哪些有哪些“可怕之處可怕之處”。（。（4 4分）分） （1

32、1）使人茍安于現(xiàn)狀）使人茍安于現(xiàn)狀（答作（答作“人們借人們借月亮發(fā)牢騷，得安慰，變得短視月亮發(fā)牢騷，得安慰，變得短視”亦亦可）；可）； （2 2）使人喪失斗爭的勇氣）使人喪失斗爭的勇氣（答作（答作“臨臨到緊要關(guān)頭，不能堅(jiān)持到底到緊要關(guān)頭，不能堅(jiān)持到底”亦可）。亦可）。 （每點(diǎn)（每點(diǎn)2分）分） 14.14.文章文章結(jié)尾結(jié)尾說：說：“我們需要我們需要粗人粗人眼中的月亮眼中的月亮”，何謂，何謂“粗人粗人”？這句？這句話有什么話有什么意蘊(yùn)意蘊(yùn)？（？（4 4分）分） “粗人粗人”指不受舊有文化束縛，積極、指不受舊有文化束縛，積極、果敢、勇于斗爭的人。果敢、勇于斗爭的人。 結(jié)尾表達(dá)了作者對舊有結(jié)尾表達(dá)了作

33、者對舊有“月亮文學(xué)月亮文學(xué)”的批判，指明了改造舊文化的方向，的批判，指明了改造舊文化的方向，呼喚積極的時(shí)代文學(xué)、時(shí)代精神，孕呼喚積極的時(shí)代文學(xué)、時(shí)代精神，孕育時(shí)代新人。育時(shí)代新人。 （每點(diǎn)（每點(diǎn)2分）分） 15.15.有人認(rèn)為本文有人認(rèn)為本文“談月亮談月亮”從從藝術(shù)構(gòu)思藝術(shù)構(gòu)思的的角度，是角度，是“獨(dú)辟蹊徑獨(dú)辟蹊徑”，也有人認(rèn)為是，也有人認(rèn)為是“故作驚人之語故作驚人之語”，對此，你是，對此，你是怎么認(rèn)為怎么認(rèn)為的的？（？（6 6分）分） 本文一反詠月、賞月的舊有文藝腔調(diào)，反本文一反詠月、賞月的舊有文藝腔調(diào)，反思傳統(tǒng)文化的消極因素，不落俗套思傳統(tǒng)文化的消極因素，不落俗套（2分）；分）； 由由“月亮月亮”聯(lián)系到聯(lián)系到“月亮文化月亮文化”，從自然，從自然現(xiàn)象延伸到社會文化的批判，由小觀大；現(xiàn)象延伸到社會文化的批判，由小觀大；確是確是“獨(dú)辟蹊徑獨(dú)辟蹊徑”（2分）；分）； 本文不為文藝而文藝，著眼現(xiàn)實(shí)，本文不為文藝而文藝，著眼現(xiàn)實(shí)，“言之言之有物有物”；并非；并非“故作驚人之語故作驚人之語”（2分）。分）。 （其它言之成理亦可。）（其它言之成理亦可。）焚坑之事沒商量（張焚坑之事沒商量（張 鳴）鳴） 16.16.作者作者