中考語文復(fù)習(xí)修改病句專題課件(20150115)

1、 語文專題復(fù)習(xí)語文專題復(fù)習(xí)病句專題病句專題復(fù)習(xí)提示 復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。2、掌握常見的病句類型。、掌握常見的病句類型。3、能對病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷?。、能對病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷?。（一）搭配不?dāng)（一）搭配不當(dāng) （二）成分殘缺（二）成分殘缺 （三）語序不當(dāng)（三）語序不當(dāng) （四）表意不明（四）表意不明（五）不合事理（五）不合事理 （六）結(jié)構(gòu)混亂（六）結(jié)構(gòu)混亂（七）用詞不當(dāng)（七）用詞不當(dāng) （八）關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)（八）關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)病句的類型病句的類型（一）搭配不當(dāng)（一）搭配不當(dāng)2 2、他參加了這屆運(yùn)動會后，正式退出了運(yùn)動員、他參加了這屆運(yùn)動會后，正式退出了運(yùn)動

2、員生涯生涯. .（動賓搭配不當(dāng)）（動賓搭配不當(dāng)）1 1、秋季的北京是美麗的季節(jié)。、秋季的北京是美麗的季節(jié)。3 3、熊貓是一種極為稀奇的動物。、熊貓是一種極為稀奇的動物。4 4、這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡。、這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡。句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾語（定、狀、補(bǔ)）與中不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾語（定、狀、補(bǔ)）與中心語搭配不當(dāng)。心語搭配不當(dāng)。成分殘缺包括缺少主語、賓語、謂語和缺少成分殘缺包括缺少主語、賓語、謂語和缺少必要的定語或狀語。必要的定語或狀語。 （二）（二）成分殘缺成分

3、殘缺（缺主語）（缺主語）2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。（缺賓語）（缺賓語）1 1、聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。、聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。 （三）語序不當(dāng)（三）語序不當(dāng)1、全校學(xué)生認(rèn)真、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)討論和學(xué)習(xí)了了中學(xué)生守則中學(xué)生守則的內(nèi)容。的內(nèi)容。 2、你們不怕困難，勇往直前，、你們不怕困難，勇往直前，今后今后希望你們希望你們要繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。要繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。（四）表意不明（四）表意不明（指代不明）（指代不明） 1、王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問題。、王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問題。（有歧義）（有歧

4、義）2 2、我要炒肉絲。、我要炒肉絲。修改：我要自己炒肉絲吃。（我要一修改：我要自己炒肉絲吃。（我要一碟炒肉絲。）碟炒肉絲。）2、考試能否取得優(yōu)良成績，決定于平時(shí)的努力、考試能否取得優(yōu)良成績，決定于平時(shí)的努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。3、在假期里，我讀了小說、文學(xué)作品和詩歌等。、在假期里，我讀了小說、文學(xué)作品和詩歌等。（五）（五）不合事理不合事理4、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。 不合事理，是指句子所表達(dá)的意思，不符合事物發(fā)展不合事理，是指句子所表達(dá)的意思，不符合事物發(fā)展的規(guī)律和客觀事實(shí)的一種病句。的規(guī)律和客觀事實(shí)的一種病句。 1 1、夕陽的朝暉灑滿了面、夕陽的朝暉灑滿了面.

5、 1、反動派宣揚(yáng)唯心論，是出于他們的反、反動派宣揚(yáng)唯心論，是出于他們的反動本性所決定的。動本性所決定的。2 2、這本書的作者是一位蟄居海外二十多、這本書的作者是一位蟄居海外二十多年的華裔作者之手。年的華裔作者之手。這句話是由一個(gè)主謂句和一個(gè)動詞謂語這句話是由一個(gè)主謂句和一個(gè)動詞謂語句雜糅而成的句雜糅而成的 （六）（六）結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂（七）歸類不當(dāng)（七）歸類不當(dāng)例如：例如：“媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等許多蔬菜。肉等許多蔬菜。”這個(gè)句子把這個(gè)句子把“豬肉豬肉”歸屬到蔬菜類，顯然歸屬到蔬菜類，顯然是錯(cuò)誤的。是錯(cuò)誤的。歸類不當(dāng)，是指句子里根本不是屬同一類的事物歸類不

6、當(dāng)，是指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起說，造成歸類不恰當(dāng)?shù)囊环N語病?；祀s在一起說，造成歸類不恰當(dāng)?shù)囊环N語病。例如：例如：“我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績。我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績?！边@個(gè)句子中的關(guān)聯(lián)詞這個(gè)句子中的關(guān)聯(lián)詞“只有只有”不能和不能和“就就”搭配。搭配。改為改為“只有只有才才”或或“只要只要就就”才能將句子的意思才能將句子的意思表達(dá)清楚。表達(dá)清楚。（八）關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)（八）關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，是指前后兩個(gè)分句和關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，是指前后兩個(gè)分句和使用的關(guān)聯(lián)詞之間關(guān)系不協(xié)調(diào)。使用的關(guān)聯(lián)詞之間關(guān)系不協(xié)調(diào)。 辨別修改病句的方法、步驟辨別修改病句的方法、步驟

7、一讀：一讀： 借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的病的 。 二提：二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯(cuò)誤。主干提取。從而辨析句子是否有錯(cuò)誤。（抓主要?jiǎng)釉~）（抓主要?jiǎng)釉~） 三改：三改：增（增（即增加缺少的成分）、即增加缺少的成分）、刪刪（刪去多（刪去多余的部分）、余的部分）、調(diào)（調(diào)（調(diào)整字詞順序）、調(diào)整字詞順序）、換換（更換（更換字詞）。字詞）。 四查：四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語?。┻M(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?。一讀、二提、三改、四查一讀、二提、三改、四查特別注意特別注意 1 1、“有無有無”“”“能否能否”“”“優(yōu)劣優(yōu)劣”“”“好壞好

8、壞”“”“成敗成敗”含有兩含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。方面，不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。 2 2、容易的重復(fù)詞語容易的重復(fù)詞語 “目的是為了目的是為了” “” “約約左右左右” “ “更加更加變本加厲變本加厲” “” “讓它讓它任其自然任其自然” “ “忍俊不禁忍俊不禁地笑起來地笑起來” “” “從心里從心里發(fā)自肺腑發(fā)自肺腑” “ “顯得顯得相形見絀相形見絀” “” “一氣呵成一氣呵成地寫就地寫就” “ “渾身渾身被打得被打得遍體鱗傷遍體鱗傷” “ “一個(gè)一個(gè)刻骨銘心刻骨銘心的的難忘的難忘的教訓(xùn)教訓(xùn)” 聚焦中考聚焦中考 近年來，我省的中考試題大近年來，我省的中考試題大都涉及病句（語段）的辨析和都涉及病句（

9、語段）的辨析和修改。修改。一般以直接給出病句修一般以直接給出病句修改、改、選擇題或語言運(yùn)用題的形選擇題或語言運(yùn)用題的形式進(jìn)行考查。式進(jìn)行考查。實(shí)實(shí) 戰(zhàn)戰(zhàn) 演演 練（一）練（一） 修改下列病句：修改下列病句： 1 1、缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。、缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。 2 2、為了防止失竊事件不再發(fā)生、為了防止失竊事件不再發(fā)生, ,保安部門采取了切實(shí)有效的措施。保安部門采取了切實(shí)有效的措施。 3 3、聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。、聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。 4 4、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。、老師耐

10、心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。 5 5、近視眼發(fā)生的幾率很高，我們應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。、近視眼發(fā)生的幾率很高，我們應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。 6 6、能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。、能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。實(shí)實(shí) 戰(zhàn)戰(zhàn) 演演 練（二）練（二）1 1、選出沒有語病的一項(xiàng)（、選出沒有語病的一項(xiàng)（ ） A A全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。B B一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！ C C通通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。過這次豐富多彩的活動，使

11、我們明白了許多做人的道理。 D D我們向政府提意見是人民的責(zé)任。我們向政府提意見是人民的責(zé)任。2 2、選出沒有語病的一項(xiàng)（、選出沒有語病的一項(xiàng)（ ）A A、揚(yáng)州市歌、揚(yáng)州市歌茉莉花茉莉花具有鮮艷的地方色彩。具有鮮艷的地方色彩。B B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。C C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯(cuò)誤。、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯(cuò)誤。D D、有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安、有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問題。全不出問題。 CB B下面語段中有兩個(gè)病句，請把它們找出來，下面語段中有兩個(gè)病句

12、，請把它們找出來，并加以改正并加以改正。 書籍對人的影響，是潛移默化的。書籍對人的影響，是潛移默化的。小而言之，讀書不小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。但可以提升自我，而且能夠增長知識。大而言之，讀書大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)?？梢蕴岣咧腥A民族的素質(zhì)。讓書香溢滿社會的每一個(gè)角讓書香溢滿社會的每一個(gè)角落和生活，做一個(gè)快樂的讀書人吧落和生活，做一個(gè)快樂的讀書人吧! 第第 句，修改意見：句，修改意見： 。 第第 句，修改意見：句，修改意見： 。 將將“提升自我提升自我“與與“增長知識增長知識”位置對調(diào)位置對調(diào) 刪去刪去“和生活和生活”實(shí)實(shí) 戰(zhàn)戰(zhàn) 演演 練（三）練（三）3 3

13、、沒有語病的是、沒有語病的是( )( )A. A. 生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識。生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識。B.B.講臺一邊站著一位同學(xué)。講臺一邊站著一位同學(xué)。C. C. 他這個(gè)人有不少值得表揚(yáng)。他這個(gè)人有不少值得表揚(yáng)。D. D. 我把成功的經(jīng)驗(yàn)，向他做了詳細(xì)地介紹。我把成功的經(jīng)驗(yàn)，向他做了詳細(xì)地介紹。 D4 4、下列句子沒有語病的一句是、下列句子沒有語病的一句是：（：（ ）A A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。、新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。C C

14、、我們一些足球運(yùn)動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。、我們一些足球運(yùn)動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。D D、小張明天要去北京參加全國青少年計(jì)算機(jī)知識競賽。、小張明天要去北京參加全國青少年計(jì)算機(jī)知識競賽。 D實(shí)實(shí) 戰(zhàn)戰(zhàn) 演演 練（四）練（四）5、下列句子沒有語病的一句、下列句子沒有語病的一句（ ）A A學(xué)校熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為行徑。學(xué)校熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為行徑。B B有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。的前提。C C他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。任務(wù)就是超越自我。D D以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥以美國

15、為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。暴行，是對人類文明的肆意踐踏。D實(shí)實(shí) 戰(zhàn)戰(zhàn) 演演 練（五）練（五）練習(xí)：練習(xí)：1、全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報(bào)告。、全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報(bào)告。2、國學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位英雄的報(bào)告。、國學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位英雄的報(bào)告。3、通過這次活動，使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。、通過這次活動，使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。4、這消息真好，把學(xué)習(xí)中的疲勞、苦惱，都被趕跑了。、這消息真好，把學(xué)習(xí)中的疲勞、苦惱，都被趕跑了。5、我們必須認(rèn)真克服隨時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)輸工作中的缺點(diǎn)。、我們必須認(rèn)真克服隨時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)輸工作中的缺點(diǎn)。6、沒有誰不承認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)動的。、沒有誰不承認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)動的。7、整個(gè)教室一片歡騰，每個(gè)人都興高采烈，只有我悶悶、整個(gè)教室一片歡騰，每個(gè)人都興高采烈，只有我悶悶不樂地站在教室的角落里。不樂地站在教室的角落里。8、兩個(gè)成都科技大學(xué)