中考語文專題20-順序與結構

1、第二十講順序與結構第二十講順序與結構(2015成都)閱讀短文，回答問題。位次的講究紅樓夢第三回講到了林妹妹初進榮國府，處處小心，光是為了坐到哪個位置，她就頗費了一番思量。比如到舅母王夫人處，黛玉“只向東邊的椅子上坐了”，到吃飯的時候，鳳姐讓黛玉坐在左邊第一張椅子上，黛玉也十分推讓。林妹妹之所以在“坐到哪里”這個問題上這么謹慎，是怕在這個極其講究禮儀的家庭里行差踏錯，讓人笑話。在古代，中國人非常講究位次的尊卑。首先我們要弄明白的是，南、北、東、西四個方位哪個為尊，哪個為卑。我國古代建筑通常是前堂后室?！疤谩币话悴蛔∪耍桥e行吉兇大禮的地方，這種時候最尊貴的座位是南向(坐北朝南)，其次是西向，再次

2、是東向，最后是北向。例如，古代帝王召見群臣議事，都是坐在北邊朝南的位置上，因此，古人常說“南面稱帝”。而“室”一般為長方形，東西長而南北窄，所以在室內舉行活動時，一般遵循“東向為尊，西向為卑”的原則。例如，漢明帝與老師桓榮交談時，為表達對桓榮的尊重，就安排他坐在靠西邊、面朝東的位置。后來，人們把塾師也稱為“西席”。至于左與右，誰為尊誰為卑的問題，就比較復雜了。周朝規(guī)定，諸侯朝見天子，宴飲時以左為尊；用兵打仗，則右邊為尊。左右尊卑，要視場合而定。到了戰(zhàn)國、秦、西漢的時候，“右”似乎成了尊位，廉頗藺相如列傳里就有“以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右”的記載。然而到了東漢、魏、晉、南北朝，左右排序又

3、有了新的變化，以“左”為大。例如赤壁之戰(zhàn)，孫權“以周瑜、程普為左右都督”，同為都督，周瑜尊于程普。這種情況直到元朝，才恢復了官職的“右”尊。明朝建立以后，又再次變?yōu)椤白蟆弊穑源?，“左尊右卑”一直延續(xù)到今天。所以，在傳統(tǒng)戲劇舞臺上，我們現(xiàn)在仍然可以看到遠道而來的客人坐在左邊，而主人總是在右側陪坐。于是也就出現(xiàn)了紅樓夢里，黛玉被請到左邊席面上的描寫了。1對于位次如何講究，本文是從哪兩方面進行具體說明的？_2文章在開頭和結尾都提到“林黛玉初進榮國府”一事，試分析其作用。_【答案】1.本文從南、北、東、西四個方位的位次和“左右”誰尊誰卑兩個位次進行具體說明。2.文章開頭列舉“林黛玉初進榮國府”的事例

4、，引出下文，點明文章中心。增加了文章的趣味性，引起讀者興趣。結尾再次提到“林黛玉初進榮國府”一事，照應文章開頭，首尾呼應，結構嚴謹。再次點明文章中心，說明古代中國人非常講究位次的尊卑。1本文共5段分為3個部分，第一部分為第自然段，舉紅樓夢林黛玉初進榮國府的例子，由此引出說明的主題“位次的研究”。第二部分為第自然段，詳細地論述了南、北、東、西四個方位的尊卑問題。第三部分為第自然段，論述左、右誰為尊，誰為卑。理清脈絡就會發(fā)現(xiàn)，答題點鎖定在第二部分和第三部分即三段，概括一下就可得出答案。2從題干分析來看，主要是分析本文首段和尾段的作用。明確首段的作用：a設置懸念，吸引讀者；b、增加趣味性、生動性、增

5、加文學色彩，引起讀者興趣；c、引出說明對象；d、點明中心。尾段的作用：a、照應開頭，使結構嚴謹；b、點明文章中心。說明文的說明順序和結構主要考查：判斷文章的說明順序；理清文章說明的條理；分析文章說明順序的作用；判斷文段或文章的結構方式。一、理清文章的說明順序：1說明順序：(1)空間順序：這種說明順序，一般用于說明相對靜止的事物和內部構造比較復雜的事物。作用：能把復雜的物體講清楚，可使讀者對該事物的整體面貌和空間分布有清晰、具體的了解。(2)時間順序：主要特征是用一些表示時間順序的詞語。如介紹工作程序的文章。作用：過程清晰，線索清楚，縱向排列，明確有序。(3)邏輯順序：適用介紹事物的特征、種類、

6、成因和功能及介紹科學原理的事理說明文。常見的邏輯順序有：由現(xiàn)象到本質、由特點到用途、由原因到結果、由整體到部分、由主要到次要、由概括到具體、由具體到抽象、由簡單到復雜、由特殊到一般、由分析到綜合。作用：可以把復雜的事物講得更清楚，有利于說明、揭示事理的內在聯(lián)系。2確定說明順序：(1)明確說明的對象是事物還是事理。一般事物說明文采用空間或時間順序，事理說明文采用的是邏輯順序。(2)把握語言的標志?？臻g順序有“東”“西”“南”“北”“上”“下”“左”“右”等方位詞作標志語；時間順序有表時間的發(fā)展、事物各個階段的標志語；而邏輯順序有“首先”“其次”“為什么”“原來”“因此”等標志語。(3)分清主次，

7、綜合歸納。一篇說明文可以根據(jù)說明的目的和對象，以一種順序為主，兼用其他順序，一定要分清主要的是哪種順序。二、說明文的結構：1總分式：這種結構形式又分為三種情形：總分總式，例如看云識天氣；總分式，例如蘇州園林；分總式。2遞進式：各層之間的關系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質，例如向沙漠進軍是遞進式，依次是沙漠危害如何向沙漠進軍向沙漠進軍的前景。3連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，前后互相承接。例如介紹某一實驗過程。4并列式：各層之間的關系是平等并列的，例如奇妙的克隆采用并列式結構，從不同的側面說明克隆技術。三、分析說明文的結構層次：1整篇文章的結構劃分。說明文的結構層次跟說明順序密切相

8、關。如果文章是按照時間順序來說明的，那么其結構層次就可以按照時間的變換來劃分；如果是按照邏輯順序來說明的，其結構層次則為“總分”式。2每一自然段的層次劃分。一般來說，說明文一個語段說明的中心往往是很明顯的，要特別注意中心句與支撐句的關系，注意“大層次”與“小層次”之間的關系。實戰(zhàn)演練，請在15分鐘內完成以下考題！(共30分)一、(2015安順)閱讀短文，回答問題。(16分)兇手WiFi近日，一群來自丹麥的女學生用水芹種子進行實驗，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號可能會損害健康。由于學校沒有監(jiān)測大腦活動的設備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對象。她們將12個裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在

9、沒有任何WiFi信號的房間里；另一組則放在兩臺運行中的無線路由器旁邊。十二天的時間里，覆蓋有WiFi的房間內，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡；而另一間房里的種子則正常生長。雖然有人認為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項實驗結果還是加劇了人們對WiFi輻射的恐懼感，有些家長和教師們要求校園內禁止安置無線路由器。與此同時，實驗也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學家選用白蠟樹作為研究對象，他們將這些樹木分別放在距六個輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦和無線路由器相似?？拷椛湓捶N植的樹木，樹葉上出現(xiàn)了“具有

10、類似鉛光澤”的物質，導致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。但是，美國的一些研究者對這些研究成果表示懷疑，他們認為，由于WiFi采用的是低強度的無線電波傳輸信號，其威力只是微波的十萬分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量僅相當于用手機進行20分鐘通話。不過需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無線路由器時應該注意什么呢？首先，人體接受的輻射量跟頻率有關，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。其次，輻射危害大小還跟距離有關，距離越遠，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無線路由器與他們的

11、活動范圍保持較遠的距離。第三，最好不要將WiFi設備放置在臥室內，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無線路由器關閉，以降低不必要的風險。還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。1本文的說明順序是_。(2分)2人們在使用WiFi時應該注意哪些問題？(3分)家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。最好讓無線路由器與人們的活動范圍保持較遠的距離。不要將WiFi設備放置在臥室內和床邊。如不使用WiFi，最好將其關閉。別在腿上使用筆記本電腦。3第段使用了哪兩種說明方法？有什么作用？(4分)舉例子、作比較。真實具體地說明了WiFi信號可能會損害健康。邏輯順序4第段中加點的“極”字能

12、否刪去？為什么？(3分)不能，“極”是表程度的詞語，強調可能性大，說明如果WiFi使用不正確，很容易對人體造成傷害。去掉后不能起到突出強調作用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。5信息化時代的今天，手機、電腦、WiFi走進了千家萬戶，將來還會有更先進的電子產品出現(xiàn)在我們的生活中，你如何看待這一現(xiàn)象？(4分)(此題為開放性試題，言之成理即可。)示例一：希望更先進的電子產品是綠色的、環(huán)保的，這樣，在給人們生活帶來便利的同時，也會給人們身心帶來健康與愉悅。_示例二：更先進的電子產品的出現(xiàn)，會使更多的人沉迷于電子產品，沒有更多的時間與人溝通、親近大自然，這樣會給人們的健康帶來不利。二、(2015東營)閱讀下面

13、文章，完成后面的題目。(14分)人類創(chuàng)造力如何起源科學家一直認為直到4萬年前，早期人類才開始突破自身一成不變的思維定式。但近年的考古發(fā)現(xiàn)，早在20萬年前，人類的創(chuàng)造力便嶄露頭角了。不過，不是進化中突發(fā)，而是經過“細水長流”般的累積才得以出現(xiàn)的。長期以來，考古學家都認為，使用符號如語言是現(xiàn)代人認知能力的最重要指標，也是人之所以為人的標志。但近來，研究人員開始在考古記錄中尋找其他現(xiàn)代行為的來源。20世紀90年代開始，威特沃特斯蘭德大學考古學家沃德利發(fā)掘西布度洞穴并進行了研究。其報告顯示，西布度穴居人于7.7萬年前便開始從木本植物中選擇樹葉制作寢具；樹葉出自一種具有天然防蟲效果的樹，可以驅防那些目前

14、攜帶致命疾病的蚊子。研究人員在南非其他地區(qū)考古發(fā)現(xiàn)，距今10萬年至7.2萬年前，居住在布隆伯斯洞的原始人能制作用于裁剪獸皮衣服的骨錐。這些用具和工具十分簡陋，“但在一個僅由自然物質所組成的世界里，想象新事物及將其付諸實現(xiàn)的能力便幾乎成了魔法?！边@是創(chuàng)造力起源的歷史視角。雖然早期人類的創(chuàng)造力令人印象深刻，但我們的遠祖與現(xiàn)代人在創(chuàng)新的廣度和深度上仍存在巨大差異。到底是怎樣的原因使我們這一種群從遠祖之中脫穎而出呢？這是探究創(chuàng)造力起源的另一維度。物競天擇促使人類形成更大的腦。就腦容量而言，更新期靈長類動物的平均腦容量是450cm3，與黑猩猩相仿；160萬年前的直立人約930cm3；而10萬年前的現(xiàn)代人

15、為1330cm3。在這樣的腦容量下，估計有千億神經元在處理信息，在約長1.65萬千米的有髓神經纖維中傳遞，穿過1.51014個突觸。加利福尼亞大學體質人類學家賽門德費瑞通過檢測現(xiàn)代人、黑猩猩的前額皮質發(fā)現(xiàn)，其中有幾個主要分區(qū)在人類進化過程中經歷過重新改組。如現(xiàn)代人的額及前額葉皮層(負責實施計劃與組織感覺輸入的部分)在容積上幾乎是黑猩猩的兩倍。并且，此區(qū)域神經元間的水平空間增大約50%，給了軸突和樹突更多空間?！斑@意味著大腦能有更復雜深遠的聯(lián)結，可以處理神經元間更為錯綜復雜的交流。”認知科學家嘉寶認為，當代那些極富創(chuàng)造力的人群，都是優(yōu)秀的幻想者，總會通過以往的某個記憶或想法自然地聯(lián)想出解決問題的

16、方案。這種聯(lián)想有助于觸類旁通，并導致創(chuàng)新思維的突破。且更大容量的大腦意味著更優(yōu)秀的自然聯(lián)想力；擁有數(shù)十億并且空間寬闊的神經元的前額葉皮層可以處理更多刺激，有更多神經元可以參與特殊片段的處理，擁有更細致的記憶，探索更多潛在刺激間的聯(lián)接。目前，嘉寶正通過計算機模擬大腦是如何在分析與聯(lián)想模式之間進行切換，并最終幫助人類走出認知萌發(fā)期，學會從新角度看待事物，從而讓大腦產生創(chuàng)造力。“僅僅擁有更多神經元是不夠的”，“人必須將大腦灰質的用途發(fā)揮到極致?！贝蠹s在10萬年前左右，我們祖先的思維就已經猶如一個干燥的火絨盒，等待著合適的社會環(huán)境將其點燃。蘇黎世大學的克里斯托夫發(fā)現(xiàn)，在一個行軍蟻窩旁，一只雌猩猩拾起一

17、根細枝，將其一端插入松軟的土中，擋住巢穴入口，等待兵蟻出來。當蟻群爬滿細枝10厘米長度時，她便將細枝拔出，熟練地將上面的螞蟻吃掉。黑猩猩會使用簡單的工具，但不能將知識上升為先進科技，也不會在使用工具的基礎上加以提高，如制作新的工具。而現(xiàn)代人每天都在汲取他人的思想、經驗，并加入自己的創(chuàng)新，直到獲得一個全新、復雜的事物。比如說，沒有一個人能掌握便攜式電腦中所有的復雜科技，這些科技成果來自好幾代發(fā)明者的才思積累。人類學家將這種技術的積累稱為“文化棘輪效應”。它首先要求人們將知識代代相傳，直到有人能想到改進方法。倫敦動物行為學家劉易斯迪安通過研究揭示了為什么人類有創(chuàng)造力而黑猩猩卻沒有：擁有認知能力，故

18、我們的祖先能輕而易舉地將知識傳遞給別人。不止如此，倫敦大學進化遺傳學家馬克托馬斯，從4萬年前生活于歐洲的晚期智人達到創(chuàng)新高峰這個事實得出結論，采獵群體的規(guī)模越大，孕育出新科技的可能性就越大。在大群體內，越是經常與他人接觸的人，越有可能學到新發(fā)明。倫敦大學考古學家考沃德研究2012年考古發(fā)現(xiàn)，認為大約7.1萬年前南非因人口密度增長而帶來了技術復興，并得出結論“像病毒一樣，文化創(chuàng)新需要特定的社會環(huán)境加以推動”。這是創(chuàng)造力產生更為重要的原因。1本文從哪幾個角度闡述了人類創(chuàng)造力的起源問題？(3分)久遠的歷史(或歷史學角度)；人腦的進化(或生物學角度)；知識的傳承(或社會學角度)。2兩段的順序能否調換，為什么？(4分)不能。第段說明現(xiàn)代人大腦主要分區(qū)在進化上的生理特點，