《北京的春節(jié)》導學案

1、小學六年級語文課堂導學案年級：六備課教師：使用老師：審核：學生： 課 題北京的春節(jié)課時上課時間課型閱讀目標1學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。核心解讀 “言為心聲”。作者無論是寫人、狀物，還是敘事，都具有一定的寫作目的，或褒揚、或批評、或肯定、或揭露，總之，作者的思想感情一定會在文中體現出來。閱讀一篇文章，不僅要從語言文字入手理解具體內容，還要從文章所記敘的事物中體會出作者所表達的情感。那么，如何做到這一點呢(1)依據文章的主要內容，體會作者的思想感情。(2)

2、依據帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情。(3)依據含義深刻的語句、段落體會文章的思想感情。(4)在反復朗讀與誦讀中體會文章的思想感情。有效的朗讀有助于更深入地把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。一邊讀，一邊想，在讀中理解，在讀中感悟，是小學階段重要的學習方法。誦讀也是一種非常重要的閱讀方法，它不同于朗讀，不同于吟誦，誦讀強調眼到、口到、心到，核心是自我體驗的過程，重在感受體驗、整體把握。目標鏈接學習過程導學過程一、教師導學，學生獨學，初讀生疑 （用時： 分鐘）一、用六注法小組合作學習并完成學后測評。二、學后測評。1、用“”給畫橫線的字選擇正確的讀音。蜜餞（zhàn ji

3、24;n） 毛驢(lú l) 榛子(zhn zn)摻和 (huó huo) 間斷(jiàn jin) 的確(de dí dì)2、本文的作者是（   ），原名（   ），字（  ）。3、北京的春節(jié)一文，作者是以（   ）順序來敘述的。4、把下面詞語補充完整，再說說它們在文中的意思。（ ）（ ）更新    （ ）（ ）得已   （ ）（ ）不同張（ ）結（ ）  有（ ）有（ ）   殘（ ）末（

4、）三、我的學習問題：二、學生合作，研讀解疑 （用時： 分鐘）環(huán)節(jié)要求：對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。1、 交流“學習問題”過渡，引出重點問題2、 關于教師設定的課文中重點問題和難點問題進行探討。探究一：按課文順序，完成下表時間風俗習慣概括感受 （1）臘八的時候，人們做什么？ （2）除夕最大的特點是什么？人們都做些什么？ （3）初一與除夕是怎樣的“截然不同”？初一這一天人們在做什么？你從中能體會到什么？ （4）元宵節(jié)是怎樣的情景？哪些內容描寫了元宵節(jié)的燈？這些燈有什么特點？探究二：同是熱鬧，但鬧中各有不同，抓住文中關鍵詞句反復讀一讀

5、，想一想。 （1）“除夕”一段，抓關鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈；抓“除非，必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置，感受團圓的氛圍。 （2）“初一”一段，有感情地朗讀，進一步體會初一的悠閑、快樂。重點讀好“逛廟會”時人們的表現來體會悠閑與快樂。 （3） “十五”一段，找出文中描寫花燈的句子，指導感情朗讀，體會排比句的作用。發(fā)揮想像：還會有哪些花燈呢？除了燈，還有什么？探究三：文中詳寫的部分有 （   ）、（   ）、（   ）、（   ）。 （1）默讀課文，把詳寫的部分做上記號； （2）練習朗讀，注

6、意讀得正確、流利； （3）在老舍詳寫的四天中，你最喜歡的是哪天？勾畫出自己印象最深的地方，結合自己過年的感受，做一些批注，并交流。三、學生展示，品讀釋疑 （用時： 分鐘）環(huán)節(jié)要求：通過組內展示和班內展示，陳述自己的意見，組間辯論，教師適時點撥1、圍繞上面問題展開交流討論。2、學生展示，教師激勵3、指名匯報展示（評價、補充、朗讀）4、你從哪些句子感受的，請你讀一讀，說一說。四、學生探究，發(fā)展擴讀 （用時： 分鐘）1、找出課文中描寫小孩子過春節(jié)的部分讀一讀，再聯系實際，說說你是怎樣過春節(jié)的。2、以“我們的春節(jié)”為題進行一次小練筆。五、學生達標，能力測讀 （用時： 分鐘）環(huán)節(jié)要求：對應目標，遷移運用

7、。由模仿到創(chuàng)造，完成教師設計的“形成性”作業(yè)，到主動運用于讀寫實踐，語文生活延伸。 除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的并積極向課外香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。  1.用“/”將這段話分兩層。  2.分兩層的根據是什么？選擇一種恰當的方法（  ）    A.先總體寫中心，再具體敘述除夕熱鬧的活動。    B.先交代時間，再具體寫活動。    C.先說節(jié)日名稱再說節(jié)日活動。    D.先說在家的人如何過除夕，再說在外的人回家過年。  3.文中具體介紹除夕的活動分別是 、 、 、 、 、 、 、 。