小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)案例與反思

1、小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)案例與反思一、案例背景立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段。本課是立定跳遠(yuǎn)的新授課，讓學(xué)生在“小精靈學(xué)本領(lǐng)”的情景中學(xué)會(huì)雙腿用力蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，積極討論，能夠在游戲中熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的技能，讓每一位學(xué)生在“玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)，學(xué)中思，學(xué)中創(chuàng)”，真正的體會(huì)到體育的快樂(lè)。二、案例介紹( 一) 教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)( 二) 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生樂(lè)于參加學(xué)練，提高學(xué)生跳躍能力，展示自我。2、讓學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng)新。讓學(xué)生通過(guò)自主選擇游戲內(nèi)容、場(chǎng)地，獨(dú)立地進(jìn)行練習(xí)， 在自主和獨(dú)立的選擇性活動(dòng)中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)做課堂小主人的

2、意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷，遵守規(guī)則，友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。( 三) 教學(xué)準(zhǔn)備：體操墊 30 塊，毽子四個(gè)，錄音機(jī)，磁帶，獎(jiǎng)品若干。( 四) 教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：1、課堂常規(guī)：教師步入課堂，師生問(wèn)好。隊(duì)列練習(xí)。精選文庫(kù)2、情景導(dǎo)入：通過(guò)和學(xué)生談話，引導(dǎo)學(xué)生到大森林里玩，出發(fā)的路上會(huì)遇到很多好玩的事情。在音樂(lè)藍(lán)色精靈的伴奏下，學(xué)生根據(jù)老師的口令模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。教學(xué)構(gòu)想：“讓學(xué)生感受到這是一節(jié)有趣、開(kāi)心的體育課”新授部分立定跳遠(yuǎn)1、教師利用謎語(yǔ)、情景，引導(dǎo)學(xué)生模仿青蛙跳然后鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象并且小組討論， 青蛙是怎樣跳遠(yuǎn)的找出兩名不同水平的同學(xué)展示，其他同學(xué)找出不同點(diǎn)教師講解立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)

3、，編輯口令：一抬二蹲三跳引導(dǎo)學(xué)生完整練習(xí)，強(qiáng)調(diào)腿部爆發(fā)力和上下肢協(xié)調(diào)配合。學(xué)生經(jīng)思考、想象、自由反復(fù)練習(xí)完整動(dòng)作。還可互相交流進(jìn)行。學(xué)生自愿結(jié)合練習(xí)，而后相互表演動(dòng)作。2、講解游戲名稱(chēng)立定跳遠(yuǎn)接力比賽，提出要求。3、根據(jù)要求，學(xué)生研究怎樣參加比賽組織方法。4、分四組進(jìn)行比賽。5、小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)，課后同學(xué)們自己在想象還能用什么樣的方法跳的更遠(yuǎn)。6、小精靈學(xué)到了本領(lǐng)，很高興，一起開(kāi)慶祝晚會(huì)，音樂(lè)再見(jiàn)歌的伴奏下，做放松舞蹈。三、案例反思第一，我在這節(jié)課中把音樂(lè)、語(yǔ)文等資源有機(jī)地融入到體育教學(xué)中，例如：課堂導(dǎo)入時(shí)的 藍(lán)色精靈 ，扣住情景 “小精靈學(xué)本領(lǐng)” ，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立一節(jié)快樂(lè)的

4、體育課；來(lái)到池塘邊上，利用謎語(yǔ)導(dǎo)入青蛙跳，運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維。 多種有機(jī)資源營(yíng)造出貼近學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)氛圍與教師的評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合， 特別是對(duì)待淘氣的孩子， 我能穩(wěn)定情緒主動(dòng)地走進(jìn)孩-2精選文庫(kù)子的世界和孩子交流， 并探討學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，在期間巧妙利用學(xué)生的心理懲罰學(xué)生的淘氣行為， 讓其知道自己的行為違反了課堂紀(jì)律要積極改正，同時(shí)將評(píng)價(jià)和懲罰相結(jié)合，例如：語(yǔ)言激勵(lì)，“藍(lán)色小精靈是勇敢的，遇到困難從不逃避，同時(shí)他們又是遵守紀(jì)律的，因?yàn)樗麄儛?ài)護(hù)自己的團(tuán)體，你們是不是和小精靈一樣棒呢？”學(xué)生的回答一定是肯定的。這樣不僅保全了孩子的自尊，而且在懲罰教育中學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)，更為

5、評(píng)價(jià)的實(shí)施提供了一條可以借鑒的道路。第二，這節(jié)課由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。在立定跳遠(yuǎn)的教授時(shí)，我首先用語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生模仿青蛙跳，讓學(xué)生感受青蛙跳的發(fā)力。 其次，“知道了青蛙是哪里發(fā)力了， 你們能夠告訴老師你們?cè)鯓硬拍芴酶h(yuǎn)嗎？”設(shè)置疑問(wèn)，小組合作練習(xí)討論。 第三步，找同學(xué)示范動(dòng)作， 教師講解立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，編輯口令，一抬二蹲三跳。第四步，集體練習(xí)，并且小組合作。通過(guò)營(yíng)造輕松、愉快的良好氛圍，去引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生， 在教師事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)、技能，促使學(xué)生在“玩”中享受體育的樂(lè)趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過(guò)小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義。第三，這節(jié)課我還注重了情感的教育，通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)、肢體表達(dá)各種方式來(lái)教育學(xué)生。例如： “是誰(shuí)跟我這樣做”邊拍手，邊做動(dòng)作，這樣學(xué)生很快就能安靜下來(lái)，并且跟隨老師的口令完成動(dòng)作， “我就跟你這樣做