小學(xué)班主任總結(jié)

1、小學(xué)班主任總結(jié)下文為大家整理帶來的小學(xué)班主任總結(jié)，希望內(nèi)容對您有幫助，感謝您得閱讀。2005-2006 學(xué)年度，我擔(dān)任了五（4）班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、 有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。一、在班主任工作中應(yīng)求“全”“全” ：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生

2、具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運， 進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。二、在班主任工作中求“活”“活”：班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一 個學(xué)生都能得到施展自己才能的機會。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富 多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性，培 養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐

3、富多彩的活動，寓教于樂，學(xué)生在活動中會 主動積極地自我發(fā)展。同時，活動為每一個學(xué)生提供思考、 創(chuàng)造、 表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、辯 論賽、演講賽。充分利用黑板報，設(shè)計表揚欄、展示欄等，讓學(xué) 生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué) 生的實踐能力。三、在班主任工作中求“異”“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班 不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎”而且增設(shè)“特長獎”、“助人為樂獎”、“金 點子獎”、等，設(shè)立這些獎項，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進步，建立學(xué)生綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動 活潑，體會到成功的歡樂。四、在班主任工作中求“新”“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué) 生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都 有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每 一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信 心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一 個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用 干部輪換措施，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué) 生的管理才能，更重要的是在管理中找