《走向高考》高中語文一輪復(fù)習(xí)大全 專題11課件

1、考試大綱考試大綱表述為：表述為：“選用、仿用、變換句選用、仿用、變換句式。式。”選用、仿用、變換句式，是屬于廣義修辭的范圍，選用、仿用、變換句式，是屬于廣義修辭的范圍，同一個(gè)意思可以選用不同的語言表達(dá)，選用哪一種語句樣同一個(gè)意思可以選用不同的語言表達(dá)，選用哪一種語句樣式，要依據(jù)語境和要求，語句雖變，而語意不改。變換句式，要依據(jù)語境和要求，語句雖變，而語意不改。變換句式是根據(jù)表達(dá)的需要，按要求在常見句式間自由轉(zhuǎn)換。變式是根據(jù)表達(dá)的需要，按要求在常見句式間自由轉(zhuǎn)換。變換句式主要有長短句變換、整散句變換、根據(jù)要求變換等換句式主要有長短句變換、整散句變換、根據(jù)要求變換等幾種題型。幾種題型。1題型較為固

2、定。題型較為固定。顯然高考卷近年都會(huì)出現(xiàn)較新穎的題型，但都是在顯然高考卷近年都會(huì)出現(xiàn)較新穎的題型，但都是在設(shè)置的語境中考查學(xué)生運(yùn)用語言的能力，且都采用簡答題設(shè)置的語境中考查學(xué)生運(yùn)用語言的能力，且都采用簡答題的形式。的形式。2考查重點(diǎn)突出?？疾橹攸c(diǎn)突出?！熬涫阶儞Q句式變換”重點(diǎn)涉及長句與短句、常式句與變式重點(diǎn)涉及長句與短句、常式句與變式句、一般句與修辭句的變換、重組句子等。從句、一般句與修辭句的變換、重組句子等。從2009年考查年考查情況看，長短句之間變換尤為突出，如江西卷、重慶卷、情況看，長短句之間變換尤為突出，如江西卷、重慶卷、北京卷都有涉及。北京卷都有涉及。近三年高考卷變換句式主要有長短句

3、變換、整散句近三年高考卷變換句式主要有長短句變換、整散句變換、按照要求變換句式三種題型。變換、按照要求變換句式三種題型?！纠纠?】(2009高考江西卷高考江西卷)將下面將下面3個(gè)句子整合為個(gè)句子整合為一個(gè)單句。一個(gè)單句。(可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變?cè)饪烧{(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變?cè)?王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。成抑揚(yáng)美。王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。和回環(huán)美。王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以同韻字來來回回的王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)

4、成了回環(huán)美。重復(fù)構(gòu)成了回環(huán)美。_ 解析解析由三個(gè)短句可知由三個(gè)短句可知是談是談“抑揚(yáng)美抑揚(yáng)美”，是談是談“回環(huán)美回環(huán)美”，是談是談“音樂美音樂美”，把，把確定為主干句，把確定為主干句，把嵌入嵌入中中“抑揚(yáng)美抑揚(yáng)美”前，把前，把嵌入嵌入中中“回環(huán)美回環(huán)美”前，前，再增刪個(gè)別詞語，使句意順暢即可。再增刪個(gè)別詞語，使句意順暢即可。答案答案王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為以王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。構(gòu)成的回環(huán)美?！纠纠?】(2004高考湖南卷高考湖南卷)把下面的句子改寫成

5、排把下面的句子改寫成排比句。比句。音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常只是霎時(shí)的喜常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常只是霎時(shí)的喜悅。悅。答：答：_ 解析解析注意是排比，句式要保持一致。注意是排比，句式要保持一致。答案答案音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感只

6、是霎時(shí)的喜悅。一般人的靈感只是霎時(shí)的喜悅?！纠纠?】(2009高考北京卷高考北京卷)按照要求，把下面的三按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息。句話改寫成一句話，并保留原有信息。(可酌情增減詞語可酌情增減詞語)紅樓夢紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說是我國古代最偉大的長篇小說曹雪芹是長篇小說曹雪芹是長篇小說紅樓夢紅樓夢的作者的作者封建制度的黑暗腐朽和沒落被封建制度的黑暗腐朽和沒落被紅樓夢紅樓夢揭露了揭露了以以紅樓夢紅樓夢為主語為主語_以曹雪芹為主語以曹雪芹為主語_ 解析解析分析三句話的內(nèi)在聯(lián)系。其中前兩句話的主分析三句話的內(nèi)在聯(lián)系。其中前兩句話的主語分別是語分別是“紅樓夢紅樓夢”

7、“”“曹雪芹曹雪芹”，可以這兩句話為主干，可以這兩句話為主干，將其他句子的內(nèi)容作為修飾成分，融合到這兩個(gè)句子中。將其他句子的內(nèi)容作為修飾成分，融合到這兩個(gè)句子中。答案答案以以紅樓夢紅樓夢為主語：由曹雪芹創(chuàng)作的我為主語：由曹雪芹創(chuàng)作的我國古代最偉大的長篇小說國古代最偉大的長篇小說紅樓夢紅樓夢揭露了封建制度的黑揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落。暗腐朽和沒落。以曹雪芹為主語：曹雪芹是我國古代最以曹雪芹為主語：曹雪芹是我國古代最偉大的揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落的長篇小說偉大的揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落的長篇小說紅紅樓夢樓夢的作者。的作者。常見句式有長句與短句，肯定句與否定句，主動(dòng)句常見句式有長句

8、與短句，肯定句與否定句，主動(dòng)句與被動(dòng)句，常式句與變式句，整句與散句，四種不同語氣與被動(dòng)句，常式句與變式句，整句與散句，四種不同語氣的句子的句子(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句)等，由于在等，由于在“選用、仿用、變換句式選用、仿用、變換句式”過程中要涉及這些知識(shí)，這里過程中要涉及這些知識(shí)，這里對(duì)此簡要說明。對(duì)此簡要說明。長句，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子，它的修長句，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子，它的修飾語飾語(定語、狀語定語、狀語)多，并列成分多，或者某一成分結(jié)構(gòu)比多，并列成分多，或者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。長句特點(diǎn)：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致，宜較復(fù)雜。長句

9、特點(diǎn)：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致，宜于表達(dá)較為復(fù)雜的思想內(nèi)容和嚴(yán)密精確的思想。如：于表達(dá)較為復(fù)雜的思想內(nèi)容和嚴(yán)密精確的思想。如：【例【例1】社會(huì)各界人士獲悉中國一代文學(xué)巨匠巴金社會(huì)各界人士獲悉中國一代文學(xué)巨匠巴金先生于先生于2005年年10月月17日十九時(shí)零六分永遠(yuǎn)離開了人世的消日十九時(shí)零六分永遠(yuǎn)離開了人世的消息后馬上以各種形式深切悼念這位世紀(jì)老人。息后馬上以各種形式深切悼念這位世紀(jì)老人。短句情況與長句相反，短句是指詞語少，結(jié)構(gòu)簡單短句情況與長句相反，短句是指詞語少，結(jié)構(gòu)簡單的句子。短句特點(diǎn)：表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。的句子。短句特點(diǎn)：表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。如：如：【例【例2】廣

10、場上，彩旗飄舞，鼓樂齊鳴，雄壯的國廣場上，彩旗飄舞，鼓樂齊鳴，雄壯的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，與隨后升起的藍(lán)色航天旗交歌聲中，五星紅旗冉冉升起，與隨后升起的藍(lán)色航天旗交相輝映。相輝映。(1)長句變短句長句變短句一般單句中結(jié)構(gòu)復(fù)雜、用詞較多的句子就是長句。一般單句中結(jié)構(gòu)復(fù)雜、用詞較多的句子就是長句。長句變短句一些具體的方法如下：長句變短句一些具體的方法如下：抽取法。抽取法。就是先把句子的主干抽取出來獨(dú)立成就是先把句子的主干抽取出來獨(dú)立成句，然后將長句的修飾成分抽出來，變?yōu)閺?fù)句里的分句，句，然后將長句的修飾成分抽出來，變?yōu)閺?fù)句里的分句，或者單獨(dú)成句，如果修飾成分里面還有修飾成分，就依次或者單獨(dú)成

11、句，如果修飾成分里面還有修飾成分，就依次把它抽取出來獨(dú)立成句。把它抽取出來獨(dú)立成句?！纠纠?】把下面的長句改寫成把下面的長句改寫成3個(gè)較短的句子，使個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。意思表達(dá)得更清楚。(可以改變語序，增刪詞語，但不得可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)飧淖冊(cè)?由著名攝影師解海龍拍攝于由著名攝影師解海龍拍攝于1991年、曾經(jīng)給億萬中年、曾經(jīng)給億萬中國人帶來心靈碰撞的中國國人帶來心靈碰撞的中國“希望工程希望工程”標(biāo)志影像標(biāo)志影像大眼大眼睛睛于于23日在北京華辰秋拍會(huì)上以日在北京華辰秋拍會(huì)上以30.8萬元拍賣成交。萬元拍賣成交。_ 解析解析首先抽取句子的主干獨(dú)立成句：首先抽取句

12、子的主干獨(dú)立成句：“中國中國希望希望工程工程標(biāo)志影像標(biāo)志影像大眼睛大眼睛拍賣成交。拍賣成交?！比缓髮⒅髡Z然后將主語的修飾成分變成另外兩個(gè)分句。的修飾成分變成另外兩個(gè)分句。答案答案中國中國“希望工程希望工程”標(biāo)志影像標(biāo)志影像大眼睛大眼睛于于23日日在北京華辰秋拍會(huì)上以在北京華辰秋拍會(huì)上以30.8萬元拍賣成交。它是著名攝影萬元拍賣成交。它是著名攝影師解海龍于師解海龍于1991年拍攝的。它曾經(jīng)給億萬中國人帶來心靈年拍攝的。它曾經(jīng)給億萬中國人帶來心靈的碰撞。的碰撞。分述法。就是把并列的成分拆開，重復(fù)和并列短分述法。就是把并列的成分拆開，重復(fù)和并列短語直接相配的成分形成疊用句式。語直接相配的成分形成疊用

13、句式。【例【例4】(2005高考江西卷高考江西卷)將下面句子加橫線的部將下面句子加橫線的部分變換成四個(gè)分變換成四個(gè)“是是”字句。字句。(可適當(dāng)增減詞語，保留全部可適當(dāng)增減詞語，保留全部信息，語意連貫信息，語意連貫)書齋外面是陽臺(tái)，陽臺(tái)外面有書齋外面是陽臺(tái)，陽臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁碧湛湛的海和青郁郁的山的山。答：書齋外面是陽臺(tái)，陽臺(tái)外面答：書齋外面是陽臺(tái)，陽臺(tái)外面_ 解析解析“碧湛湛的海和青郁郁的山碧湛湛的海和青郁郁的山”是并列成分，共是并列成分，共同作謂語同作謂語“有有”的賓語，先把兩者分開分別作的賓語，先把兩者分開分別作“是是”的賓的賓語構(gòu)成兩個(gè)并列的短句，再把兩者的定語抽出組成并列的語

14、構(gòu)成兩個(gè)并列的短句，再把兩者的定語抽出組成并列的短句。短句。答案答案是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。解說法。如果一個(gè)句子的賓語中心語和它前面的解說法。如果一個(gè)句子的賓語中心語和它前面的幾個(gè)并列式的修飾語之間存在著解釋或總分關(guān)系，則可把幾個(gè)并列式的修飾語之間存在著解釋或總分關(guān)系，則可把此句變換成一個(gè)解說復(fù)句。此句變換成一個(gè)解說復(fù)句?！纠纠?】將下面這個(gè)句子變成句式簡短的句子。將下面這個(gè)句子變成句式簡短的句子。從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是研究物質(zhì)運(yùn)從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理和指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)這兩門學(xué)動(dòng)

15、基本規(guī)律的物理和指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)這兩門學(xué)問。問。答：答：_ 解析解析本句中的賓語中心語本句中的賓語中心語“這兩門學(xué)問這兩門學(xué)問”是對(duì)前面是對(duì)前面“物理物理”和和“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)”兩個(gè)概念的總括，他們之間構(gòu)成了總兩個(gè)概念的總括，他們之間構(gòu)成了總分關(guān)系，因此我們就可以把原句變換為先總說、后分說的分關(guān)系，因此我們就可以把原句變換為先總說、后分說的解說復(fù)句。解說復(fù)句。答案答案從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是兩門學(xué)從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是兩門學(xué)問，一門是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理，一門是指導(dǎo)我問，一門是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理，一門是指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)。們推理、演算的數(shù)學(xué)。請(qǐng)將下列

16、長單句，改寫成幾個(gè)有意義聯(lián)系的短請(qǐng)將下列長單句，改寫成幾個(gè)有意義聯(lián)系的短句。句。總部設(shè)在德國柏林的透明國際是總部設(shè)在德國柏林的透明國際是1998年成立的旨在年成立的旨在加強(qiáng)有關(guān)國際組織與各國反貪機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系，遏制國際加強(qiáng)有關(guān)國際組織與各國反貪機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系，遏制國際商務(wù)活動(dòng)中腐敗行為的一個(gè)非政府、非贏利的國際反腐組商務(wù)活動(dòng)中腐敗行為的一個(gè)非政府、非贏利的國際反腐組織。織。_ 答案答案透明國際是一個(gè)非政府、非贏利的國際反腐透明國際是一個(gè)非政府、非贏利的國際反腐組織，它組織，它1998年成立，總部設(shè)在德國柏林，旨在加強(qiáng)有關(guān)年成立，總部設(shè)在德國柏林，旨在加強(qiáng)有關(guān)國際組織與各國反貪機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系，遏

17、制國際商務(wù)活動(dòng)國際組織與各國反貪機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系，遏制國際商務(wù)活動(dòng)中的腐敗行為。中的腐敗行為。(2)短句變長句短句變長句短句變換為長單句的基本方法是：從幾個(gè)短句中找短句變換為長單句的基本方法是：從幾個(gè)短句中找出一個(gè)句子，作為長句的主干，其他短句內(nèi)容轉(zhuǎn)化成定出一個(gè)句子，作為長句的主干，其他短句內(nèi)容轉(zhuǎn)化成定語、狀語或補(bǔ)語。語、狀語或補(bǔ)語?！纠纠?】將下面四個(gè)句子整合成一個(gè)單句，為將下面四個(gè)句子整合成一個(gè)單句，為“遺遺傳傳”下定義。下定義。遺傳是一種生物自身繁殖過程；遺傳是一種生物自身繁殖過程；這種繁殖將按這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行；照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行；在這一

18、過程在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身；中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身；這種繁殖過程這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。答：答：_ 答案答案遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。復(fù)本的一種自身繁殖過程。提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，對(duì)提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，對(duì)“二十二十四史四史”作一解說。作一解說。(可適當(dāng)增刪詞語，不得改變?cè)饪蛇m當(dāng)增刪詞語，不得改變?cè)?為

19、封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒是二十四史的編撰為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。目的。封建統(tǒng)治者稱二十四史為封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史正史”。紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。對(duì)中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄對(duì)中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。是比較系統(tǒng)的。二十四史是二十四史是_ 解析解析短句變長句具體可分兩步：弄清該系列短句短句變長句具體可分兩步：弄清該系列短句的內(nèi)在聯(lián)系，從中找出可作長句主干的一個(gè)句子，立為長的內(nèi)在聯(lián)系，從中找出可作長句主干的一個(gè)句子，立為長句主干；將其他短句改作該主干句的修飾成分，并按一定句主干；將其他短句改作

20、該主干句的修飾成分，并按一定的語法或語意關(guān)系放在相應(yīng)的位置上。的語法或語意關(guān)系放在相應(yīng)的位置上。答案答案(二十四史是二十四史是)為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒而編撰的，對(duì)中國四千多年歷史作了較系統(tǒng)的記錄，被封而編撰的，對(duì)中國四千多年歷史作了較系統(tǒng)的記錄，被封建統(tǒng)治者稱為建統(tǒng)治者稱為“正史正史”的紀(jì)傳體史書。的紀(jì)傳體史書。整句又稱駢句，是結(jié)構(gòu)相似，形式比較勻稱整齊的整句又稱駢句，是結(jié)構(gòu)相似，形式比較勻稱整齊的句子，如對(duì)偶、排比即屬此類。整句形式整齊，節(jié)奏和句子，如對(duì)偶、排比即屬此類。整句形式整齊，節(jié)奏和諧，富有氣勢，適用于散文、雜文等文體。如：諧，富有氣勢，適用于散文、雜文

21、等文體。如：【例【例1】有一種默契叫做心有靈犀，有一種感覺叫有一種默契叫做心有靈犀，有一種感覺叫做妙不可言，有一種幸福叫做有你相伴，有一種思念叫做做妙不可言，有一種幸福叫做有你相伴，有一種思念叫做度日如年。度日如年。散句則是形式錯(cuò)落，結(jié)構(gòu)不整齊的句子。散句表意散句則是形式錯(cuò)落，結(jié)構(gòu)不整齊的句子。散句表意靈活自然，可根據(jù)語境而靈活運(yùn)用。如：靈活自然，可根據(jù)語境而靈活運(yùn)用。如：【例【例2】中國堅(jiān)決反對(duì)日本領(lǐng)導(dǎo)人在任何時(shí)候以任中國堅(jiān)決反對(duì)日本領(lǐng)導(dǎo)人在任何時(shí)候以任何形式去參拜供奉有二戰(zhàn)甲級(jí)戰(zhàn)犯的靖國神社。無論小泉何形式去參拜供奉有二戰(zhàn)甲級(jí)戰(zhàn)犯的靖國神社。無論小泉首相采取什么方式，都不能改變他參拜的實(shí)質(zhì)

22、。小泉這次首相采取什么方式，都不能改變他參拜的實(shí)質(zhì)。小泉這次參拜，性質(zhì)非常嚴(yán)重。參拜，性質(zhì)非常嚴(yán)重。但在語言實(shí)際運(yùn)用中常是駢散結(jié)合的句子。如果駢但在語言實(shí)際運(yùn)用中常是駢散結(jié)合的句子。如果駢散結(jié)合較好，就能收整齊中見變化，錯(cuò)落中見勻稱之效，散結(jié)合較好，就能收整齊中見變化，錯(cuò)落中見勻稱之效，會(huì)起到意想不到的良好效果。如：會(huì)起到意想不到的良好效果。如：【例【例3】各種事物都有它的極致?；[山林，魚游各種事物都有它的極致?；[山林，魚游潭底，駝走大漠，雁排長空，這就是它們的極致。潭底，駝走大漠，雁排長空，這就是它們的極致。(1)整句變散句整句變散句整句改為散句，只要將各個(gè)句子中重復(fù)使用的詞語整句改為散

23、句，只要將各個(gè)句子中重復(fù)使用的詞語去掉，在不改變?cè)浠菊Z意的前提下，不遺漏內(nèi)容要點(diǎn)去掉，在不改變?cè)浠菊Z意的前提下，不遺漏內(nèi)容要點(diǎn)即可，這不是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，不再贅述。即可，這不是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，不再贅述。(2)散句變整句散句變整句將幾個(gè)散句改為整句，一般是要先確定一個(gè)基準(zhǔn)將幾個(gè)散句改為整句，一般是要先確定一個(gè)基準(zhǔn)句，以此為標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整改造其他的句子，使各個(gè)分句的語句，以此為標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整改造其他的句子，使各個(gè)分句的語法結(jié)構(gòu)相同或相似。這里特別注意三點(diǎn)：法結(jié)構(gòu)相同或相似。這里特別注意三點(diǎn)：讀懂原句，找讀懂原句，找準(zhǔn)對(duì)稱點(diǎn)；準(zhǔn)對(duì)稱點(diǎn)；不變?cè)?，改變結(jié)構(gòu)，使句子整齊對(duì)稱；不變?cè)?，改變結(jié)構(gòu)，使句子整

24、齊對(duì)稱；要注意字?jǐn)?shù)大體相等。要注意字?jǐn)?shù)大體相等?！纠纠?】將下面的語段修改為句式整齊的句子，不將下面的語段修改為句式整齊的句子，不得改變?cè)?。得改變?cè)狻Ｔ谖矣洃浬钐?，使我終生難忘的卻是這樣一種花：在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不在花壇暖它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不在花壇暖房開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是房開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；是人們的淚水和心血滋育和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；是人們的淚水和心血滋育它成長，而不是春風(fēng)雨露。它成長，而不是春風(fēng)雨露。修改：修

25、改：_ 答案答案在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是種花：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房開放，而是在冰天雪地里開放；迎接它出生的在花壇暖房開放，而是在冰天雪地里開放；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長的不是春不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長的不是春風(fēng)雨露，而是人們的淚水和心血。風(fēng)雨露，而是人們的淚水和心血。將下面畫線部分的句子改寫成句式整齊的句子，可將下面畫線部分的句子改寫成句式整齊的句子，可以更換詞語，但不得改變?cè)?。以更換詞語，但不得改變?cè)狻２恢?/p>

26、道你相信不相信，無論什么樣的生命，在短促不知道你相信不相信，無論什么樣的生命，在短促或漫長的人生中都需要平衡，并且都會(huì)在最終得到平衡?；蚵L的人生中都需要平衡，并且都會(huì)在最終得到平衡。漂亮的白雪公主自然有其漂亮面龐的如意，卻也有后母的漂亮的白雪公主自然有其漂亮面龐的如意，卻也有后母的嫉妒、被追殺以及毒梳子和毒蘋果等等的不如意；有著悲嫉妒、被追殺以及毒梳子和毒蘋果等等的不如意；有著悲慘命運(yùn)的不漂亮的灰姑娘，卻也有其最終得到幸福的美好慘命運(yùn)的不漂亮的灰姑娘，卻也有其最終得到幸福的美好回報(bào)。眼睛瞎了，意大利的安德烈回報(bào)。眼睛瞎了，意大利的安德烈切波里卻成為了著名切波里卻成為了著名的盲人歌唱家；愛爾蘭

27、著名的作家克里斯蒂的盲人歌唱家；愛爾蘭著名的作家克里斯蒂布朗雖然腿布朗雖然腿殘疾了，卻用唯一能夠活動(dòng)的左腳敲打鍵盤。殘疾了，卻用唯一能夠活動(dòng)的左腳敲打鍵盤。答：答：_ 答案答案漂亮的白雪公主自然有其漂亮面龐的如意，漂亮的白雪公主自然有其漂亮面龐的如意，卻也有后母的嫉妒、被追殺以及毒梳子和毒蘋果等等的不卻也有后母的嫉妒、被追殺以及毒梳子和毒蘋果等等的不如意；不漂亮的灰姑娘有其悲慘的命運(yùn)，卻也有其最終得如意；不漂亮的灰姑娘有其悲慘的命運(yùn)，卻也有其最終得到幸福的美好回報(bào)。眼睛瞎了，意大利的安德烈到幸福的美好回報(bào)。眼睛瞎了，意大利的安德烈切波里切波里卻成為了著名的盲人歌唱家；腿殘疾了，愛爾蘭的克里斯卻

28、成為了著名的盲人歌唱家；腿殘疾了，愛爾蘭的克里斯蒂蒂布朗卻用唯一能夠活動(dòng)的左腳敲打鍵盤，成為著名的布朗卻用唯一能夠活動(dòng)的左腳敲打鍵盤，成為著名的作家。作家。對(duì)事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。對(duì)事物作出對(duì)事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。對(duì)事物作出否定判斷的句子叫否定句。否定判斷的句子叫否定句。【例【例1】2004年末，環(huán)印度洋海岸的地震引起的海年末，環(huán)印度洋海岸的地震引起的海嘯，引發(fā)了人們對(duì)嘯，引發(fā)了人們對(duì)“人與自然如何和諧相處人與自然如何和諧相處”問題的深入問題的深入思考。思考。(肯定句肯定句)【例【例2】2004年末，環(huán)印度洋海岸的地震引起的海年末，環(huán)印度洋海岸的地震引起的海嘯，不得不引起人

29、們對(duì)嘯，不得不引起人們對(duì)“人與自然如何和諧相處人與自然如何和諧相處”問題的問題的深入思考。深入思考。(雙重否定句雙重否定句)肯定句和否定句轉(zhuǎn)換的原則是不能改變?cè)?。轉(zhuǎn)換肯定句和否定句轉(zhuǎn)換的原則是不能改變?cè)狻＾D(zhuǎn)換的思考點(diǎn)是否定詞的運(yùn)用：保持原意則加兩個(gè)否定詞；變的思考點(diǎn)是否定詞的運(yùn)用：保持原意則加兩個(gè)否定詞；變成相反的意思則加單個(gè)否定詞。如：成相反的意思則加單個(gè)否定詞。如：【例【例3】將下列句子中的畫線部分變?yōu)榉穸ň?。將下列句子中的畫線部分變?yōu)榉穸ň洹Ｓ斡[玩賞山水，不一定非要奇秀無比，游覽玩賞山水，不一定非要奇秀無比，但是如果選但是如果選擇居住的地方，就必須追求雅致了擇居住的地方，就必須追求雅

30、致了。答：答：_ 解析解析將表肯定的將表肯定的“必須必須”改為雙重否定表肯定的改為雙重否定表肯定的“不能不不能不”等詞語。等詞語。答案答案但是如果選擇居住的地方，就不能不追求雅但是如果選擇居住的地方，就不能不追求雅致了。致了。請(qǐng)把下面這個(gè)復(fù)句變換為一個(gè)表達(dá)否定陳述語氣的請(qǐng)把下面這個(gè)復(fù)句變換為一個(gè)表達(dá)否定陳述語氣的單句，可增刪個(gè)別詞語，但不能改變?cè)?。單句，可增刪個(gè)別詞語，但不能改變?cè)?。雖然說可能性太小了，但將來荔枝北移誰敢說沒有雖然說可能性太小了，但將來荔枝北移誰敢說沒有一點(diǎn)點(diǎn)可能？一點(diǎn)點(diǎn)可能？答：答：_答案答案將來，荔枝北移或許不是完全不可能的事。將來，荔枝北移或許不是完全不可能的事。 主

31、語是動(dòng)作行為的發(fā)出者的動(dòng)詞謂語句叫主動(dòng)句。主語是動(dòng)作行為的發(fā)出者的動(dòng)詞謂語句叫主動(dòng)句。主語是動(dòng)作行為的承受者的動(dòng)詞謂語句叫做被動(dòng)句。主語是動(dòng)作行為的承受者的動(dòng)詞謂語句叫做被動(dòng)句。【例【例1】一場無情的大火無情地?zé)袅怂娜坎匾粓鰺o情的大火無情地?zé)袅怂娜坎貢?。書?主動(dòng)句主動(dòng)句)【例【例2】他的全部藏書被一場無情的大火無情地?zé)娜坎貢灰粓鰺o情的大火無情地?zé)袅?。掉了?被動(dòng)句被動(dòng)句)主被動(dòng)互換的主要思考點(diǎn)是主語和賓語的變換：主主被動(dòng)互換的主要思考點(diǎn)是主語和賓語的變換：主動(dòng)句變被動(dòng)句，將主動(dòng)句的賓語變成被動(dòng)句的主語，主動(dòng)動(dòng)句變被動(dòng)句，將主動(dòng)句的賓語變成被動(dòng)句的主語，主動(dòng)句的主語放在句

32、的主語放在“被被”之后構(gòu)成介賓短語作被動(dòng)句的狀語；之后構(gòu)成介賓短語作被動(dòng)句的狀語；被動(dòng)句變?yōu)橹鲃?dòng)句，將被動(dòng)句的主語變?yōu)橘e語，將被動(dòng)句變?yōu)橹鲃?dòng)句，將被動(dòng)句的主語變?yōu)橘e語，將“被被”所帶的對(duì)象變?yōu)橹髡Z，去掉所帶的對(duì)象變?yōu)橹髡Z，去掉“被被”字。字。【例【例4】把下列句子畫線部分改寫成主動(dòng)句的形把下列句子畫線部分改寫成主動(dòng)句的形式。式。今天，最后一個(gè)部落也被我征服了今天，最后一個(gè)部落也被我征服了。從今天起，我。從今天起，我夸父就是這里的王了。夸父就是這里的王了。答：答：_ 答案答案今天，我征服了最后一個(gè)部落。今天，我征服了最后一個(gè)部落。將下面的句子變?yōu)楸粍?dòng)句，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語，將下面的句子變?yōu)楸粍?dòng)句

33、，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語，要保留全部信息。要保留全部信息。經(jīng)北京奧組委授權(quán)，于經(jīng)北京奧組委授權(quán)，于2005年年1月月5日正式創(chuàng)刊的人日正式創(chuàng)刊的人民日?qǐng)?bào)海外版民日?qǐng)?bào)海外版北京奧運(yùn)特刊北京奧運(yùn)特刊，將讓全世界人民發(fā)現(xiàn)和，將讓全世界人民發(fā)現(xiàn)和了解中國這個(gè)令人神往的國度，特別是北京這個(gè)城市及中了解中國這個(gè)令人神往的國度，特別是北京這個(gè)城市及中國的歷史、文化。國的歷史、文化。答：答：_ 答案答案中國這個(gè)令人神往的國度，特別是北京這個(gè)中國這個(gè)令人神往的國度，特別是北京這個(gè)城市及中國的歷史、文化，將通過北京奧組委授權(quán)的，于城市及中國的歷史、文化，將通過北京奧組委授權(quán)的，于2005年年1月月5日正式創(chuàng)刊的人民日

34、報(bào)海外版日正式創(chuàng)刊的人民日?qǐng)?bào)海外版北京奧運(yùn)特北京奧運(yùn)特刊刊，被全世界人民了解和發(fā)現(xiàn)。，被全世界人民了解和發(fā)現(xiàn)。漢語中單句正常的語序一般是：定語漢語中單句正常的語序一般是：定語主語主語謂語謂語補(bǔ)語補(bǔ)語定語定語賓語。偏正關(guān)系的復(fù)句正常語賓語。偏正關(guān)系的復(fù)句正常語序是偏句序是偏句(如因果復(fù)句中表原因的分句如因果復(fù)句中表原因的分句)在前，正句在前，正句(如因果如因果復(fù)句中表結(jié)果的分句復(fù)句中表結(jié)果的分句)在后。常式句就是指其成分按一般在后。常式句就是指其成分按一般次序排成的句子，而變式句是指其成分打破一般次序排列次序排成的句子，而變式句是指其成分打破一般次序排列的句子。的句子。變式句是為突出表達(dá)某方面的

35、內(nèi)容，臨時(shí)改變某些變式句是為突出表達(dá)某方面的內(nèi)容，臨時(shí)改變某些成分的位置的句子，它往往能取得常式句所無法達(dá)到的表成分的位置的句子，它往往能取得常式句所無法達(dá)到的表達(dá)效果。常式句與變式句轉(zhuǎn)換的主要思考點(diǎn)是找準(zhǔn)需要強(qiáng)達(dá)效果。常式句與變式句轉(zhuǎn)換的主要思考點(diǎn)是找準(zhǔn)需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容并將其推前或置后。調(diào)的內(nèi)容并將其推前或置后。(1)單句成分一般次序與特殊次序的變換單句成分一般次序與特殊次序的變換主謂倒置。主語在前，謂語在后，這是一般語主謂倒置。主語在前，謂語在后，這是一般語序。如果次序相反，就是主謂變式句。這種現(xiàn)象常見于疑序。如果次序相反，就是主謂變式句。這種現(xiàn)象常見于疑問句、祈使句和感嘆句中。如：問句、祈

36、使句和感嘆句中。如：【例【例1】你怎么了？你怎么了？(常式句常式句)【例【例2】怎么了，你？怎么了，你？(變式句變式句)主謂倒置往往是為了強(qiáng)調(diào)謂語，或由于說話急促而主謂倒置往往是為了強(qiáng)調(diào)謂語，或由于說話急促而先說謂語然后說出主語。變換方法是將謂語提到主語之先說謂語然后說出主語。變換方法是將謂語提到主語之前，后面有逗號(hào)，主語放在謂語之后，句末仍用原句的句前，后面有逗號(hào)，主語放在謂語之后，句末仍用原句的句末標(biāo)點(diǎn)。末標(biāo)點(diǎn)。定語、狀語后置。定語、狀語在中心語前面，這定語、狀語后置。定語、狀語在中心語前面，這是一般的語序。如果次序相反，就是后置。如：是一般的語序。如果次序相反，就是后置。如：【例【例3】

37、房后河邊上有許多好看的紅的、黃的、粉房后河邊上有許多好看的紅的、黃的、粉的石子兒。的石子兒。(常式句常式句)【例【例4】房后河邊上有許多好看的石子兒，紅的、房后河邊上有許多好看的石子兒，紅的、黃的、粉的。黃的、粉的。(變式句變式句)【例【例5】我匆匆地逃回四叔家中。我匆匆地逃回四叔家中。(常式句常式句)【例【例6】我逃回四叔的家中，匆匆地。我逃回四叔的家中，匆匆地。(變式句變式句)定語、狀語后置往往是為了使它突出些，讓人們對(duì)定語、狀語后置往往是為了使它突出些，讓人們對(duì)倒置的成分有深刻的印象，或者是為了調(diào)整語句結(jié)構(gòu)，使倒置的成分有深刻的印象，或者是為了調(diào)整語句結(jié)構(gòu)，使語言簡潔有力。變換方法是將定

38、語或狀語移到句子的后語言簡潔有力。變換方法是將定語或狀語移到句子的后面，在定語或狀語前用逗號(hào)，句末仍用原句的句末標(biāo)點(diǎn)。面，在定語或狀語前用逗號(hào)，句末仍用原句的句末標(biāo)點(diǎn)。(2)偏正復(fù)句一般次序與特殊次序的變換偏正復(fù)句一般次序與特殊次序的變換復(fù)句包括聯(lián)合復(fù)句和偏正復(fù)句兩類。復(fù)句中的分句復(fù)句包括聯(lián)合復(fù)句和偏正復(fù)句兩類。復(fù)句中的分句一般次序與特殊次序的變換只限于偏正復(fù)句，不涉及聯(lián)合一般次序與特殊次序的變換只限于偏正復(fù)句，不涉及聯(lián)合復(fù)句。偏正復(fù)句中的分句的一般次序是偏句在前，正句在復(fù)句。偏正復(fù)句中的分句的一般次序是偏句在前，正句在后。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)正句所表達(dá)的內(nèi)容，就將正句放在前后。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)正句所表達(dá)

39、的內(nèi)容，就將正句放在前面，偏句放在后面，這就形成了特殊的次序。次序變換面，偏句放在后面，這就形成了特殊的次序。次序變換后，常將原來正句中表關(guān)聯(lián)的詞語去掉，原來偏句中表關(guān)后，常將原來正句中表關(guān)聯(lián)的詞語去掉，原來偏句中表關(guān)聯(lián)的詞語予以保留。如果原來偏句沒有關(guān)聯(lián)詞語，有時(shí)還聯(lián)的詞語予以保留。如果原來偏句沒有關(guān)聯(lián)詞語，有時(shí)還要補(bǔ)出來。要補(bǔ)出來。因果倒置的例子：因果倒置的例子：【例【例7】因?yàn)橄x害嚴(yán)重，所以今年棉花減產(chǎn)了。因?yàn)橄x害嚴(yán)重，所以今年棉花減產(chǎn)了。(常常式句式句)【例【例8】今年棉花減產(chǎn)了，因?yàn)橄x害嚴(yán)重。今年棉花減產(chǎn)了，因?yàn)橄x害嚴(yán)重。(變式變式句句)轉(zhuǎn)折倒置的例子：轉(zhuǎn)折倒置的例子：【例【例9】他

40、雖然有病，但還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。他雖然有病，但還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。(常式句常式句)【例【例10】他還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，雖然有病。他還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，雖然有病。(變式句變式句)條件倒置的例子：條件倒置的例子：【例【例11】無論天氣多么惡劣，他都能按時(shí)到達(dá)崗無論天氣多么惡劣，他都能按時(shí)到達(dá)崗位。位。(常式句常式句)【例【例12】他總能按時(shí)到達(dá)崗位，無論天氣多么惡他總能按時(shí)到達(dá)崗位，無論天氣多么惡劣。劣。(變式句變式句)至于其他偏正復(fù)句中的分句一般次序與特殊次序的至于其他偏正復(fù)句中的分句一般次序與特殊次序的變換，都可依照上面的例子進(jìn)行。變換，都可依照上面的例子進(jìn)行。將下面句子改為變式句，強(qiáng)調(diào)來桂林游覽的外國朋將下面句子改為變

41、式句，強(qiáng)調(diào)來桂林游覽的外國朋友來自世界各地。友來自世界各地。許多外國朋友從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各許多外國朋友從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各地來到桂林游覽。地來到桂林游覽。答：答：_ 答案答案許多外國朋友來到桂林游覽，從倫敦，從紐許多外國朋友來到桂林游覽，從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各地。約，從巴黎，從世界各地。(狀語后置狀語后置)從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各地，許多外國從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各地，許多外國朋友來到桂林游覽。朋友來到桂林游覽。(狀語前置狀語前置)這種變換，或者要求這種變換，或者要求“以以為開頭為開頭”，或者要求，或者要求改變表達(dá)方式，或者要求改變語體色彩，

42、或者要求改換人改變表達(dá)方式，或者要求改變語體色彩，或者要求改換人稱，等等。稱，等等。(1)結(jié)構(gòu)形式變換結(jié)構(gòu)形式變換【例【例1】以以“典麗的詞句典麗的詞句”的開頭，重組下面的句的開頭，重組下面的句子。子。(可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息)散文的美，不在有多少旁征博引的故事穿插，亦不散文的美，不在有多少旁征博引的故事穿插，亦不在多少典麗的詞句，而在能把心中的情思干干凈凈直截了在多少典麗的詞句，而在能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。典麗的詞句：典麗的詞句：_ 答案答案典麗的詞句、旁征博引的故事穿插用得多并典麗的詞句、旁征博引的故事穿插用得多并不意味

43、著散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干凈不意味著散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。以以“政府政府”為開頭，重組下面的句子。為開頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息詞語，但不能增減信息)當(dāng)公眾的生命健康因?yàn)楸仨毴肟诘氖称肥艿酵{當(dāng)公眾的生命健康因?yàn)楸仨毴肟诘氖称肥艿酵{時(shí)，公眾需要政府為食品安全把關(guān)，而不是為食品企業(yè)做時(shí)，公眾需要政府為食品安全把關(guān)，而不是為食品企業(yè)做“擔(dān)保擔(dān)保”，更不需要企業(yè)把政府的，更不需要企業(yè)把政府的“擔(dān)保擔(dān)保”當(dāng)成刀槍不入當(dāng)成刀槍不入的的“護(hù)身符護(hù)身符”。答：政府答：政府_ 解析解析本題考查

44、重組句子的能力。重組句子即給句本題考查重組句子的能力。重組句子即給句子換一種說法，其特點(diǎn)是改變陳述對(duì)象，但句意不變。重子換一種說法，其特點(diǎn)是改變陳述對(duì)象，但句意不變。重組句子可能考查兩種或兩種以上句式的變換，做這類題時(shí)組句子可能考查兩種或兩種以上句式的變換，做這類題時(shí)要注意分析原句的意義層次關(guān)系，從而理出合理的表達(dá)思要注意分析原句的意義層次關(guān)系，從而理出合理的表達(dá)思路。路。答案答案(示例示例)政府在公眾的生命健康因?yàn)楸仨毴肟谡诠姷纳】狄驗(yàn)楸仨毴肟谑称肥艿酵{時(shí)，應(yīng)該為公眾的食品安全把關(guān)，而不應(yīng)該食品受到威脅時(shí)，應(yīng)該為公眾的食品安全把關(guān)，而不應(yīng)該為食品企業(yè)做為食品企業(yè)做“擔(dān)保擔(dān)?！?，更

45、不應(yīng)該讓企業(yè)把政府的，更不應(yīng)該讓企業(yè)把政府的“擔(dān)擔(dān)保?！碑?dāng)成刀槍不入的當(dāng)成刀槍不入的“護(hù)身符護(hù)身符”。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“公公眾眾時(shí)時(shí)”位置恰當(dāng)，原句的后三句調(diào)成位置恰當(dāng)，原句的后三句調(diào)成“應(yīng)該應(yīng)該，不，不應(yīng)該應(yīng)該，更不應(yīng)該，更不應(yīng)該”，調(diào)整后語句通順，調(diào)整后語句通順)(2)表達(dá)方式變換表達(dá)方式變換【例【例2】根據(jù)要求，改寫下面兩個(gè)句子。根據(jù)要求，改寫下面兩個(gè)句子。(1)一篇好的文章，開頭要像鳳頭，中間要像豬肚，一篇好的文章，開頭要像鳳頭，中間要像豬肚，結(jié)尾要像豹尾。結(jié)尾要像豹尾。要求：請(qǐng)改用平實(shí)的語言表述，不超過要求：請(qǐng)改用平實(shí)的語言表述，不超過40個(gè)字。個(gè)字。_ (2)守舊的習(xí)慣會(huì)頑固

46、地束縛人的思想，使人漸漸失守舊的習(xí)慣會(huì)頑固地束縛人的思想，使人漸漸失去創(chuàng)新能力。去創(chuàng)新能力。要求：請(qǐng)改用生動(dòng)形象的語言表達(dá)，不超過要求：請(qǐng)改用生動(dòng)形象的語言表達(dá)，不超過40個(gè)個(gè)字。字。_ 答案答案(1)例句：一篇好的文章，開頭要例句：一篇好的文章，開頭要美麗精彩美麗精彩，中間要中間要充實(shí)豐富充實(shí)豐富，結(jié)尾要，結(jié)尾要響亮有力響亮有力。(大意接近就給分大意接近就給分)(2)例句：守舊的習(xí)慣如同盤絲洞中的蜘蛛精那樣死例句：守舊的習(xí)慣如同盤絲洞中的蜘蛛精那樣死死纏繞著人，將人的創(chuàng)造能力一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕光。死纏繞著人，將人的創(chuàng)造能力一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕光。(表達(dá)不夠表達(dá)不夠生動(dòng)形象扣分，意思與原句不夠吻合扣分生動(dòng)形象扣

47、分，意思與原句不夠吻合扣分)現(xiàn)代作家金馬在論述閱讀紙質(zhì)經(jīng)典出版物比上網(wǎng)和現(xiàn)代作家金馬在論述閱讀紙質(zhì)經(jīng)典出版物比上網(wǎng)和讀圖更有意義時(shí)作了一個(gè)形象比喻：讀圖更有意義時(shí)作了一個(gè)形象比喻：“當(dāng)家鵝與天鵝同浮當(dāng)家鵝與天鵝同浮清波時(shí)，確乎有幾近之美，而天鵝展翅升空，劃出令人陶清波時(shí)，確乎有幾近之美，而天鵝展翅升空，劃出令人陶醉的飛影流形時(shí)，才具有飛動(dòng)之美。醉的飛影流形時(shí)，才具有飛動(dòng)之美?！闭?qǐng)你將金馬的話用請(qǐng)你將金馬的話用平易樸實(shí)的語言重新表述。平易樸實(shí)的語言重新表述。(不超過不超過40字字)_ 解析解析做題時(shí)，首先要注意題目做題時(shí)，首先要注意題目“論述閱讀紙質(zhì)經(jīng)論述閱讀紙質(zhì)經(jīng)典出版物比上網(wǎng)和讀圖更有意義時(shí)

48、作了一個(gè)形象比喻典出版物比上網(wǎng)和讀圖更有意義時(shí)作了一個(gè)形象比喻”的的提示，然后再抓住關(guān)于兩個(gè)鵝的比喻內(nèi)涵，用簡明的語言提示，然后再抓住關(guān)于兩個(gè)鵝的比喻內(nèi)涵，用簡明的語言作答即可。作答即可。答案答案(示例示例)上網(wǎng)和讀圖只能給人暫時(shí)的視覺沖上網(wǎng)和讀圖只能給人暫時(shí)的視覺沖擊，而讀書卻能給人更多想象空間和涵詠余地。擊，而讀書卻能給人更多想象空間和涵詠余地。(3)敘述角度變換敘述角度變換敘述角度的變換常見形式有敘述對(duì)象的變換、敘述敘述角度的變換常見形式有敘述對(duì)象的變換、敘述人稱的變換、敘述語氣的變換等。人稱的變換、敘述語氣的變換等?！纠纠?】(2008廣東深圳模擬廣東深圳模擬)下面這個(gè)句子的前后下面

49、這個(gè)句子的前后幾個(gè)分句敘述的角度不一致，請(qǐng)將其改為從同一角度敘述幾個(gè)分句敘述的角度不一致，請(qǐng)將其改為從同一角度敘述的句子。的句子。英語多是先顯示中心詞，然后才是附加成分，而漢英語多是先顯示中心詞，然后才是附加成分，而漢語的中心詞往往隱藏在后面，先由定語、狀語這些較具體語的中心詞往往隱藏在后面，先由定語、狀語這些較具體實(shí)在的外殼層層剝?nèi)氤橄蟮膬?nèi)核實(shí)在的外殼層層剝?nèi)氤橄蟮膬?nèi)核(中心詞中心詞)。答：答：_ 解析解析原句有兩個(gè)角度，一是從英語角度，二是從原句有兩個(gè)角度，一是從英語角度，二是從漢語角度，綜觀全句，中心是說漢語的特點(diǎn)，因而可以從漢語角度，綜觀全句，中心是說漢語的特點(diǎn)，因而可以從漢語這個(gè)角度

50、入手，讓英語成為一個(gè)比較的內(nèi)容。漢語這個(gè)角度入手，讓英語成為一個(gè)比較的內(nèi)容。答案答案漢語并不像英語那樣，多是先顯示中心詞，漢語并不像英語那樣，多是先顯示中心詞，然后才是附加成分，而是往往將中心詞隱藏在后面，先由然后才是附加成分，而是往往將中心詞隱藏在后面，先由定語、狀語這些較具體實(shí)在的外殼層層剝?nèi)氤橄蟮膬?nèi)核定語、狀語這些較具體實(shí)在的外殼層層剝?nèi)氤橄蟮膬?nèi)核(中心詞中心詞)。把下面句子的內(nèi)容放在把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚、合理。間、地點(diǎn)交代清楚

51、、合理。小李對(duì)小王說：小李對(duì)小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師我明天上午不去語文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家找她了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家找她行不行。行不行?！鼻榫城榫矨：當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒珊：當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒珊珊說到這件事。珊說到這件事。小王說：小王說：_ 情境情境B：第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告：第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。訴郭老師本人。小王說：小王說：_ 答案答案(小王說：小王說：)小李想讓你轉(zhuǎn)告一下郭老師，說小李想讓你轉(zhuǎn)告一下郭老師，說他明天上午不去語文組找郭老師了，后天晚上是否可以去他明天上午不去語文組找郭老師了，后天晚上是否可以去你家找郭老師。你家找郭老師。(小王說：小王說：)郭老師，小李讓我轉(zhuǎn)告您，說他今天上午郭老師，小李讓我轉(zhuǎn)告您，說他今天上午不來找您了，他想明天晚上去您家找您。不來找您了，他想明天晚上去您家找您。點(diǎn)撥點(diǎn)撥變換句子應(yīng)該注意什么問題？變換句子應(yīng)該注意什么問題？1熟悉不同句式熟悉不同句式不同語氣的句式、長句與短句、常式句與變式句、不同語氣的句式、長句與短句、常式句與變式句、把字句與被字句等，各有其