小學(xué)一年級3班家長會 ppt課件

1、成就我們成就我們共同的夢想共同的夢想一、期中考試質(zhì)量分析一、期中考試質(zhì)量分析二、教材分析二、教材分析三、作業(yè)分析三、作業(yè)分析四、關(guān)于獎勵四、關(guān)于獎勵 100分: 15人 90-100： 33人 90以下： 8人 70段：5人 平均分：94.17一、期中考試質(zhì)量分析存在的問題1.1.個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固。 2. 2. 部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.3.考試過程中較粗心，不能認真仔細的考試過程中較粗心，不能認真仔細的讀題、分析題意，沒有好的檢查習(xí)慣。讀題、分析題意，沒有好的檢查習(xí)慣。 學(xué)生進步的原因?qū)W生勤奮，對學(xué)習(xí)較重視。學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)方法較好。家長的支持和鼓勵。成績不理想的原因：成績不理想的原因：學(xué)習(xí)態(tài)度差。（學(xué)習(xí)不刻苦）學(xué)習(xí)態(tài)度差。（學(xué)習(xí)不刻苦）學(xué)習(xí)方法不合適，聽課效率低。學(xué)習(xí)方法不合適，聽課效率低。（習(xí)慣差）（習(xí)慣差）家長平時疏于指導(dǎo)。家長平時疏于指導(dǎo)。當然分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，當然分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，9090分與分與100100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，思考問題的方式有問題，是臨考

3、心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。找出原因后對進行縱向比較和橫向比較。找出原因后對癥下藥。癥下藥。 1.數(shù)據(jù)收集整理數(shù)據(jù)收集整理2.表內(nèi)除法一）表內(nèi)除法一）3.圖形的運動一）圖形的運動一）4.表內(nèi)除法二）表內(nèi)除法二）5.混合運算混合運算6.有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法7.萬以內(nèi)數(shù)的認識萬以內(nèi)數(shù)的認識8.克和千克克和千克9.數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角-推理推理10.總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)本冊教材有本冊教材有10個單元。個單元。一到四單元較簡單，第五單元后都是孩子從來沒接觸過的新知識，一定要一到四單元較簡單，第五單元后都是孩子從來沒接觸過的新知識，一

4、定要多花點時間。多花點時間。本冊難點一：有乘除兩步計算應(yīng)用題： 本冊的一個難點，孩子應(yīng)分析條件并用語言表達先求什么，再求什么，再列分步或者綜合算式計算。切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。 其中乘除兩種方法容易混淆，求相同加數(shù)的和用乘法計算；求每份有幾或分成幾份用除法計算。 例如：操場上有4隊學(xué)生，每隊7人，又來了15人，操場上一共有多少個學(xué)生？先求原來有幾個學(xué)生4X728人）再求又來了15人，一共有多少個學(xué)生28+1543人） 可以從條件或者問題去分析，一般從條件分析“可以求出什么比較直接。難點二：四則運算順序難點二：四則運算順序脫式計算脫式計算 1、同級運算從左往右運算，如、同級運算從左往右運算，如

5、 20-4+45 12X36 2、不同級運算，先算乘除，再算加減、不同級運算，先算乘除，再算加減 有小括號的，先算小括號里面的，如有小括號的，先算小括號里面的，如 204x4 （20-4X4學(xué)生很容易混淆，平時加強脫式練習(xí)。學(xué)生很容易混淆，平時加強脫式練習(xí)。 難點四：萬以內(nèi)數(shù)的認識 會看計數(shù)器珠子寫數(shù)，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，注意中間和末尾有“0的數(shù)，會比較數(shù)的大小。容易出錯的地方：如三千零七寫成3072100前面一個數(shù)字是（ ），寫成2019.數(shù)數(shù)時，拐彎的地方是難點，順數(shù)、倒數(shù)都要多練習(xí)，會口算整千、整百數(shù)的加減法。難點五：克和千克克和千克是孩子第一次接觸的質(zhì)量單位，由于比較抽象，所以很多孩子

6、剛學(xué)時候會懵了。關(guān)鍵要懂得克和千克的換算，知道1千克=1000克。平時家長帶孩子去超市的時候就可以讓孩子多掂量掂量物品的重量，先滲透這些知識。請督促您的孩子把請督促您的孩子把1 19 9的乘法口的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計算的背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，非常重要?；A(chǔ)，非常重要。平時學(xué)習(xí)平時學(xué)習(xí)1、認真對待每一次動筆。2、重視錯題訂正優(yōu)化、書本、家庭本）3、重視預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)。4、每天作業(yè)認真完成，書寫工整。5、備齊學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （小演草、鉛筆、尺、墊板、橡皮。 連線、畫直線必須用直尺）三、作業(yè)分析三、作業(yè)分析出

7、現(xiàn)的問題出現(xiàn)的問題建議：（1要求學(xué)生書寫認真，寫不好重寫。（2利用草稿本練習(xí)計算。(準備一個本或白紙）1、部分孩子對數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草。出現(xiàn)的問題出現(xiàn)的問題2、經(jīng)常粗心馬虎，把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯行、把、經(jīng)常粗心馬虎，把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯行、把運算符號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，算對的卻運算符號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，算對的卻抄錯，書寫不認真，書面不整潔，寫完不檢查抄錯，書寫不認真，書面不整潔，寫完不檢查 。3、作業(yè)的完成情況部分孩子字跡潦草，不工

8、整）、作業(yè)的完成情況部分孩子字跡潦草，不工整） （1漏做、少做漏做、少做 （2不夠?qū)Ｐ模粔蛲度氩粔驅(qū)Ｐ?，不夠投?（3有些家長缺少指導(dǎo)，對孩子的作業(yè)不聞不問；而有些孩子的有些家長缺少指導(dǎo)，對孩子的作業(yè)不聞不問；而有些孩子的依賴性又太強依賴性又太強 ，家長不在身邊就不寫作業(yè)。，家長不在身邊就不寫作業(yè)。 （4忘帶作業(yè)。忘帶作業(yè)。學(xué)生在讀題和做練習(xí)中看錯數(shù)字、寫錯數(shù)字的現(xiàn)象在學(xué)生在讀題和做練習(xí)中看錯數(shù)字、寫錯數(shù)字的現(xiàn)象在低年級學(xué)生中比較普遍。計算簡單，學(xué)生并非不會，低年級學(xué)生中比較普遍。計算簡單，學(xué)生并非不會，而是馬虎、不認真所致。怎樣才能養(yǎng)成細心認真的習(xí)而是馬虎、不認真所致。怎樣才能養(yǎng)成細心認真

9、的習(xí)慣呢？我感覺慣呢？我感覺“哈佛女孩劉亦婷的媽媽訓(xùn)練她的方哈佛女孩劉亦婷的媽媽訓(xùn)練她的方法非常有效，每次限時一分鐘內(nèi)完成抄電話號碼的訓(xùn)法非常有效，每次限時一分鐘內(nèi)完成抄電話號碼的訓(xùn)練，左手指，右手抄，抄完后對照，家長做記錄。每練，左手指，右手抄，抄完后對照，家長做記錄。每天十分鐘左右的訓(xùn)練。針對我們的學(xué)生，除了課堂作天十分鐘左右的訓(xùn)練。針對我們的學(xué)生，除了課堂作業(yè)讓學(xué)生抄題做外，家長還可以配合我們完成這項訓(xùn)業(yè)讓學(xué)生抄題做外，家長還可以配合我們完成這項訓(xùn)練，家長可以每天隨意出三組數(shù)字，每組二十個，讓練，家長可以每天隨意出三組數(shù)字，每組二十個，讓學(xué)生用這種方法訓(xùn)練，不耗費多長時間，但卻有效。學(xué)生

10、用這種方法訓(xùn)練，不耗費多長時間，但卻有效。讀題時要求學(xué)生用手指著字讀，看清讀懂題目的要求讀題時要求學(xué)生用手指著字讀，看清讀懂題目的要求后再做題。書寫要經(jīng)常提醒正確姿勢，要求書寫字體后再做題。書寫要經(jīng)常提醒正確姿勢，要求書寫字體工整、仔細，先動腦再動筆，盡量不依靠橡皮。不在工整、仔細，先動腦再動筆，盡量不依靠橡皮。不在書和作業(yè)、練習(xí)本上亂涂亂畫，保持書面整潔。做題書和作業(yè)、練習(xí)本上亂涂亂畫，保持書面整潔。做題時要求左手指一道，右手寫一道，避免看錯行，做完時要求左手指一道，右手寫一道，避免看錯行，做完要求獨立檢查。要求獨立檢查。 強化計算“一看、二想、三算、四查”。 一看，即看清題目，有那些數(shù)和運

11、算符號。二想，即想好計算過程，先算什么，再算什么。三算，即分清每一步的計算方法，并仔細計算。四查，即做到計算時及時檢查，有沒有抄錯和遺漏的。 每天的口算堅持不懈。作業(yè)小明星作業(yè)小明星江語晨、陳煜、鄭喆、劉靖航、陳橋巧、鄧琳、陳尊元、鄧淇峰、林侑成、姚如真、肖也茜、戴杼妤等學(xué)會了抓關(guān)鍵詞！值得表揚。學(xué)會了抓關(guān)鍵詞！值得表揚。希望家長能督促孩子完成作業(yè)：希望家長能督促孩子完成作業(yè)：1.有能力的家長可以多檢查孩子作業(yè)有能力的家長可以多檢查孩子作業(yè)的對錯。的對錯。2.不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量的完成。的完成。3.實在不會的家長請看看孩子的書寫實在不會的家長請看看孩子的

12、書寫是否端正。是否端正。（作業(yè)一定要簽名最好把孩子優(yōu)（作業(yè)一定要簽名最好把孩子優(yōu)化書皮重新?lián)Q一次?；瘯ぶ匦?lián)Q一次。四、關(guān)于獎勵數(shù)學(xué)存折）四、關(guān)于獎勵數(shù)學(xué)存折）一、本學(xué)期仍然采取每天小組評比加星形式進行獎勵；每天獲得一、本學(xué)期仍然采取每天小組評比加星形式進行獎勵；每天獲得最高分的小組每個人蓋一個印章，回答過問題的孩子再改一個印最高分的小組每個人蓋一個印章，回答過問題的孩子再改一個印章，獲得第一名的小組又回答過問題的蓋兩個印章；章，獲得第一名的小組又回答過問題的蓋兩個印章；二、考試滿分得二、考試滿分得5個印章，本階段考試進步很大的獲得個印章，本階段考試進步很大的獲得3個印章并發(fā)表個印章并發(fā)表揚信；揚信；三、作業(yè)：優(yōu)化、書本或者家庭本每得一個三、作業(yè)：優(yōu)化、書本或者家庭本每得一個100可換一個印章可換一個印章可以累積在一起換）可以累積在一起換）四、期末考滿分和印章前三名的孩子可以酌情減免寒暑假作業(yè)孩四、期末考滿分和印章前三名的孩子可以酌情減免寒暑假作業(yè)孩子最在乎的獎勵）子最在乎的獎勵）五、每半個學(xué)期統(tǒng)計一次