第二章第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為PPT課件

1、一、什么是行為？ 動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為。第1頁(yè)/共36頁(yè)二、動(dòng)物有哪些行為？第2頁(yè)/共36頁(yè)取食行為第3頁(yè)/共36頁(yè)育雛行為第4頁(yè)/共36頁(yè)瞧！這“一家子”多溫馨第5頁(yè)/共36頁(yè)繁殖行為第6頁(yè)/共36頁(yè)第7頁(yè)/共36頁(yè)第8頁(yè)/共36頁(yè)攻擊行為第9頁(yè)/共36頁(yè) 遷徙行為第10頁(yè)/共36頁(yè)故事引入： 一只剛出生不久的小狗，來(lái)到陌生的主人家，剛開(kāi)始有點(diǎn)怕人，只會(huì)乖乖的吃飯、睡覺(jué)。后來(lái)經(jīng)過(guò)主人的訓(xùn)練以后，它學(xué)會(huì)了到指定的地方去拉屎、拉尿，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對(duì)它是疼愛(ài)有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。第1

2、1頁(yè)/共36頁(yè)想一想，議一議：1.小狗生下來(lái)就會(huì)吃飯、睡覺(jué)么？2.小狗生下來(lái)就會(huì)到指定地點(diǎn)去拉屎、拉尿么？4.這三種行為一樣么？有哪些種行為是一樣的？5、前一種和后兩種為什么不一樣呢？3.小狗生下來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單的加減法么？B第12頁(yè)/共36頁(yè)先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二節(jié)第13頁(yè)/共36頁(yè) 先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。一 先天性行為第14頁(yè)/共36頁(yè)一、先天性行為概念概念：動(dòng)物：動(dòng)物生來(lái)生來(lái)就有的，就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)所所決定的行為。決定的行為。 舉例：蜜蜂采蜜 親鳥(niǎo)育雛 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 針刺縮手第15頁(yè)/共36頁(yè)你好！第16頁(yè)/共36頁(yè)二、學(xué)習(xí)

3、行為概念概念：不是動(dòng)物生來(lái)具有的，：不是動(dòng)物生來(lái)具有的，而是在而是在遺傳因素遺傳因素的基礎(chǔ)上的基礎(chǔ)上, ,通過(guò)通過(guò)環(huán)境因素環(huán)境因素的作用的作用, ,由由生活經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)而獲得的行為。而獲得的行為。 舉例：鸚鵡學(xué)舌 馬戲表演 紅燈停，綠燈行。第17頁(yè)/共36頁(yè)母袋鼠與幼袋鼠 剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開(kāi)。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅?。資料1本能？/學(xué)習(xí)？第18頁(yè)/共36頁(yè)蚯蚓走“T”形迷宮的實(shí)驗(yàn) 在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次

4、嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。資料2本能？/學(xué)習(xí)？第19頁(yè)/共36頁(yè) 對(duì)比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？思考題一： 動(dòng)物的先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單的，出生時(shí)就必不可少的行為。如初生的袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下去；而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境得以更好地生存和繁衍的重要保證。動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。資料1資料2第20頁(yè)/共36頁(yè)小鳥(niǎo)喂魚(yú) 一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。資料3本能？愛(ài)

5、心？第21頁(yè)/共36頁(yè)大山雀喝牛奶 很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。資料4本能？/學(xué)習(xí)？第22頁(yè)/共36頁(yè) 對(duì)比分析資料3和資料4，先天性行為有哪些局限性？思考題二： 通過(guò)分析可知，先天性行為有很多局限性。雖然美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚(yú)的行為是出自本能，但這對(duì)美國(guó)紅雀來(lái)說(shuō)，是一 種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚(yú)對(duì)本物種的延續(xù)沒(méi)有任何意義。從另一種角度來(lái)說(shuō)，如果一種生物一生只有先天性行為，而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。資料3資料4第23頁(yè)/共36頁(yè)黑猩猩釣取食物 幼小的黑猩猩能模仿成年

6、黑猩猩，會(huì)利用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄?。資料5（a）學(xué)習(xí)？/本能？第24頁(yè)/共36頁(yè)黑猩猩摘取食物 成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。資料5(b)本能？/學(xué)習(xí)？第25頁(yè)/共36頁(yè)討論題： 試分析并與同學(xué)交流一下：大山雀、幼猩猩和黑猩猩的學(xué)習(xí)能力有什么不同？這說(shuō)明了什么問(wèn)題？大山雀喝牛奶黑猩猩釣取食物黑猩猩摘取食物 不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。第26頁(yè)/共36頁(yè)小結(jié)：一、根據(jù)行為獲得的途徑分：先天性行為學(xué)習(xí)行為生來(lái)就有，由遺傳物質(zhì)決定的必

7、不可少，是生存的基本條件有局限性后天的，在遺傳基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，提高生存質(zhì)量的重要保證比較高級(jí)概念：意義：有無(wú)局限性：概念：意義：有無(wú)局限性：第27頁(yè)/共36頁(yè)比一比： 1、下列屬于先天性行為的是（ ） A大雁南飛 B黃牛耕地 C狗辯主客 D老馬識(shí)途 2、下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ） A蚯蚓 B青蛙 C蝗蟲(chóng) D黑猩猩 3、在緊急情況下，很多動(dòng)物都喜歡假死，這種行為屬于（ ） A取食行為 B防御行為 C繁殖行為 D遷徙行為ADB第28頁(yè)/共36頁(yè)4 動(dòng)物的先天性行為所具有的特點(diǎn)是( )動(dòng)物生來(lái)就有的行為不是動(dòng)物生來(lái)就有的行為由身體

8、里遺傳物質(zhì)所控制的行為動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)A B C D A第29頁(yè)/共36頁(yè)5、母狼如果在哺乳期失去幼仔，它會(huì)繼續(xù)哺育其他動(dòng)物的幼仔甚至人類(lèi)的嬰孩。母狼的這種行為屬于-（ ）A先天性行為 B學(xué)習(xí)行為C先天性行為中的繁殖行為D在先天性行為的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)行為C第30頁(yè)/共36頁(yè)6、動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為，其意義是（ ）A便于找到食物 B能夠逃避敵害 C便于找到配偶 D能夠適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境7、有一種蜜蜂的工蜂，它會(huì)掀開(kāi)已死幼蜂巢室蓋子，然后把死蜂取走。這種行為是一種 行為，是由它體內(nèi)的 決定的D先天性遺傳物質(zhì)第31頁(yè)/共36頁(yè) 母雞哺育小雞雛先天性行為 蚯蚓走迷宮 螳螂捕蟬，黃雀在后 鸚鵡學(xué)舌學(xué)習(xí)行為 黑猩猩取螞蟻 蜜蜂采蜜 小狗算算術(shù) 海豚鉆火圈 蜘蛛結(jié)網(wǎng)第32頁(yè)/共36頁(yè)先天性行為先天性行為學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為形成形成時(shí)間時(shí)間決定決定因素因素穩(wěn)定穩(wěn)定性性適應(yīng)適應(yīng)性性存在存在意義意義生來(lái)就具有的不是生來(lái)就具有的是后天形成的由生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定在生活過(guò)程中，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得不隨環(huán)境的改變而改變適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境使動(dòng)物適應(yīng)不斷變化的環(huán)境使其食物和安全更有保障對(duì)個(gè)體和種族的生存有重要意義對(duì)動(dòng)物的生存和繁衍