責(zé)任對(duì)于你我他(1)

1、魯人版九年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)魯人版九年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)l責(zé)任對(duì)于你我他責(zé)任對(duì)于你我他1、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)的人、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)的人 2、理解有承諾就有責(zé)任，知道身份不同，責(zé)、理解有承諾就有責(zé)任，知道身份不同，責(zé) 任不同任不同3、認(rèn)清自己各個(gè)階段、認(rèn)清自己各個(gè)階段 、各個(gè)方面的責(zé)任，提、各個(gè)方面的責(zé)任，提 高自己負(fù)起責(zé)任的能力高自己負(fù)起責(zé)任的能力 2011年感動(dòng)中國(guó)：胡忠和謝曉君感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)對(duì)這對(duì)夫婦的頒獎(jiǎng)詞是：感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)對(duì)這對(duì)夫婦的頒獎(jiǎng)詞是：“他們帶上年幼的孩子，他們帶上年幼的孩子， 是為了更多的孩子，是為了更多的孩子，他們放下蒼老的父母是為了成為最好的父母他們

2、放下蒼老的父母是為了成為最好的父母。 1、 韓亮很喜歡讀書，經(jīng)常自己買書看。有時(shí)也借同學(xué)的，他在借同學(xué)的書時(shí)答應(yīng)別人幾天后還書，總是按時(shí)歸還。一次，他借到一本書，愛不釋手，星期天都沒有出去玩兒。該還書了，可還沒看完。夜深了，他還在看。媽媽發(fā)現(xiàn)后說：“小亮啊，早點(diǎn)睡吧！”韓亮說：“不行，明天就該把書還給人家了我得趕緊把它看完?！眿寢屨f：“人家也不一定急著要，晚兩天也沒關(guān)系?！表n亮說：“不管人家急不急，到了時(shí)間就一定要還，我已經(jīng)答應(yīng)人家了?！?評(píng)論韓亮的言行？ 2、小飛和小杰一塊去書店買書，小杰趁營(yíng)業(yè)員不注意偷拿了一本書，被小飛看到。走出店外，小飛對(duì)小杰說：“我們是好朋友，這件事你千萬不對(duì)任何人講

3、?！毙★w說：“行，這事你放心，我保證不會(huì)說出去的。” 評(píng)論小飛的言行？是否對(duì)朋友的所有要求都要承諾？ 有了有了承諾承諾就有了責(zé)任就有了責(zé)任 責(zé)任責(zé)任是對(duì)一個(gè)人是對(duì)一個(gè)人做做或或不做不做某些事的要求，某些事的要求， 它它產(chǎn)生產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系中，于人們之間的相互關(guān)系中， 表現(xiàn)表現(xiàn)在社會(huì)生活的在社會(huì)生活的方方方方面面面面。 有了有了 就有了責(zé)任就有了責(zé)任 責(zé)任責(zé)任是對(duì)一個(gè)人是對(duì)一個(gè)人 或或 某些事的要求，某些事的要求， 它它 于人們之間的相互關(guān)系中，于人們之間的相互關(guān)系中， 表現(xiàn)表現(xiàn)在社會(huì)生活的在社會(huì)生活的承諾承諾做做不做不做產(chǎn)生產(chǎn)生方方面面方方面面 討論： 有有同同學(xué)在學(xué)在想，有承諾就想，

4、有承諾就有責(zé)有責(zé)任任，既然是這樣，那我，既然是這樣，那我不做不做出出承諾，不就沒有責(zé)任承諾，不就沒有責(zé)任了嗎了嗎不不就可以一身輕松了嗎？就可以一身輕松了嗎？2008.5.12一場(chǎng)突如其來的地震，使整個(gè)城市變成了一片一場(chǎng)突如其來的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級(jí)廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)親親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防員消防員正在滅火，部隊(duì)正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士戰(zhàn)士在尋找被困在廢在尋找被困在廢墟中的人，墟中的人，醫(yī)生醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門民政部門緊緊急運(yùn)來救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)急運(yùn)來救

5、援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)許多許多中學(xué)生中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢捐出去吧。點(diǎn)什么？把零用錢捐出去吧?？戳酥?，你知道這是什么嗎？是大愛，是責(zé)任是大愛，是責(zé)任領(lǐng)領(lǐng) 導(dǎo)導(dǎo)消防員消防員 戰(zhàn)戰(zhàn) 士士 醫(yī)醫(yī) 生生民政部門民政部門中學(xué)生中學(xué)生 決策指揮決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救傷員救火搶險(xiǎn)，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款義務(wù)捐款對(duì)于上圖對(duì)于上圖中的行中的行為給予最恰當(dāng)?shù)倪B線為給予最恰當(dāng)?shù)倪B線 討論： 有有同同學(xué)在學(xué)在想，有承諾就想，有承諾就有責(zé)有責(zé)

6、任任，既然是這樣，那我，既然是這樣，那我不做不做出出承諾，不就沒有責(zé)任承諾，不就沒有責(zé)任了嗎了嗎不不就可以一身輕松了嗎？就可以一身輕松了嗎？這種說法是不正確的，責(zé)任的來源是多方面的這種說法是不正確的，責(zé)任的來源是多方面的。養(yǎng)育養(yǎng)育 承諾承諾分配分配 任命任命職業(yè)職業(yè) 法律法律習(xí)俗習(xí)俗 公民原則公民原則道德原則道德原則責(zé)任來源之練習(xí)l 我答應(yīng)今天晚上六點(diǎn)和同學(xué)去看電影l(fā) 醫(yī)生的責(zé)任是治病救人。l 完成老師留的作業(yè)。l 適齡兒童、少年必須接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。l 抗震救災(zāi)過程中，軍分區(qū)黨委向下級(jí)部隊(duì)指派任務(wù)l 出門在外經(jīng)常給父母報(bào)平安。承諾承諾職業(yè)職業(yè)分配分配法律法律任命任命養(yǎng)育養(yǎng)育承諾、分配、

7、任命、習(xí)俗、職業(yè)養(yǎng)育、公民原則、法律、道德承諾、分配、任命、習(xí)俗、職業(yè)養(yǎng)育、公民原則、法律、道德你你同意他的說法同意他的說法嗎？嗎？在德國(guó)萊茵河畔，三個(gè)小孩在釣魚，一位先生走上在德國(guó)萊茵河畔，三個(gè)小孩在釣魚，一位先生走上前對(duì)其中的一個(gè)小孩問道：前對(duì)其中的一個(gè)小孩問道：“你為什么拿兩棵釣竿？你為什么拿兩棵釣竿？”（德國(guó)規(guī)定一個(gè)人（德國(guó)規(guī)定一個(gè)人只準(zhǔn)拿一棵釣竿只準(zhǔn)拿一棵釣竿）“我朋友上廁所我朋友上廁所了。了?！闭f著就見另一個(gè)小孩回來了。說著就見另一個(gè)小孩回來了?！澳銈冇心銈冇袌?zhí)照?qǐng)?zhí)照嗎？嗎？”“”“有！有！有！有！”幾個(gè)小孩分別拿出了執(zhí)照。幾個(gè)小孩分別拿出了執(zhí)照。“你你們有尺子嗎？們有尺子嗎？”（

8、德國(guó)規(guī)定釣的（德國(guó)規(guī)定釣的魚超過三英寸可以帶魚超過三英寸可以帶回家，三英寸以下放生回家，三英寸以下放生）“有！有！有！有！”他們每人拿出他們每人拿出了一把尺。這些小孩既不是這位先生的孩子也不是他了一把尺。這些小孩既不是這位先生的孩子也不是他朋友的孩子，他根本不認(rèn)識(shí)這些孩子。當(dāng)他被問及為朋友的孩子，他根本不認(rèn)識(shí)這些孩子。當(dāng)他被問及為什么這樣做時(shí)？什么這樣做時(shí)？他說：他說：“在德國(guó)，每個(gè)小孩都是我的在德國(guó)，每個(gè)小孩都是我的子女，我有義務(wù)和權(quán)利教育他們。子女，我有義務(wù)和權(quán)利教育他們。”在我們周圍，有著許許多多這樣的人在我們周圍，有著許許多多這樣的人吳孟超：堅(jiān)守肝膽事業(yè)的醫(yī)者吳孟超：堅(jiān)守肝膽事業(yè)的醫(yī)者

9、 一個(gè)九十歲的院士，吳孟超，一個(gè)九十歲的院士，吳孟超，60年前，他搭建了年前，他搭建了第一張手術(shù)臺(tái)，到今天也沒有離開。手中一把刀，游第一張手術(shù)臺(tái)，到今天也沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)；他是不知疲倦的老馬，要把病人刃肝膽，依然精準(zhǔn)；他是不知疲倦的老馬，要把病人一個(gè)一個(gè)馱過河。九十高齡，與患者肝膽相照。一個(gè)一個(gè)馱過河。九十高齡，與患者肝膽相照。孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩 孟佩杰孟佩杰8歲開始為生計(jì)而操勞，承擔(dān)起侍奉癱瘓歲開始為生計(jì)而操勞，承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任。每天在上學(xué)之余要買菜做飯，替養(yǎng)母洗養(yǎng)母的重任。每天在上學(xué)之余要買菜做飯，替養(yǎng)母洗漱梳頭、換洗尿布、

10、為全身涂抹褥瘡藥膏。孟佩杰一漱梳頭、換洗尿布、為全身涂抹褥瘡藥膏。孟佩杰一直悉心照料養(yǎng)母劉芳英，不離不棄。直悉心照料養(yǎng)母劉芳英，不離不棄。 2011年年8月月8日，臺(tái)風(fēng)日，臺(tái)風(fēng)“梅花梅花”給我市帶來了強(qiáng)降給我市帶來了強(qiáng)降雨雨，萊陽市古，萊陽市古柳街道大呂疃村有柳街道大呂疃村有4名群眾被突然到來名群眾被突然到來的洪水圍困在河中央的洪水圍困在河中央。消。消防大隊(duì)接警后，迅速出動(dòng)防大隊(duì)接警后，迅速出動(dòng)2輛消防車、輛消防車、12名消防官兵前往救援，經(jīng)過名消防官兵前往救援，經(jīng)過30多分鐘多分鐘的奮力營(yíng)救，的奮力營(yíng)救，4名群眾成功脫險(xiǎn)。名群眾成功脫險(xiǎn)。在我們周圍，有著許許多多這樣的人在我們周圍，有著許許多

11、多這樣的人發(fā)生在我們身邊的事情發(fā)生在我們身邊的事情 人們所處的社會(huì)關(guān)系是人們所處的社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜多樣復(fù)雜多樣的。的。 不同的人不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不在社會(huì)關(guān)系中的身份不同，責(zé)任就不同。同，責(zé)任就不同。 同一個(gè)人同一個(gè)人與不同的人結(jié)成不同的與不同的人結(jié)成不同的社會(huì)關(guān)系，就承擔(dān)著多種社會(huì)責(zé)任社會(huì)關(guān)系，就承擔(dān)著多種社會(huì)責(zé)任。、分組討論：你在社會(huì)生活中扮演、分組討論：你在社會(huì)生活中扮演著哪些角色著哪些角色？如：學(xué)生、子女、朋友、？如：學(xué)生、子女、朋友、同桌、姐妹兄弟、消費(fèi)者、社區(qū)居民同桌、姐妹兄弟、消費(fèi)者、社區(qū)居民等，分等，分別承擔(dān)著哪些責(zé)任？別承擔(dān)著哪些責(zé)任？2、要求：、要求：每組選出一位同學(xué)進(jìn)行抽簽選擇一個(gè)每組選出一位同學(xué)進(jìn)行抽簽選擇一個(gè)角色說明自己的責(zé)任。角色說明自己的責(zé)任。 責(zé)任對(duì)于每個(gè)人來說可謂責(zé)任對(duì)于每個(gè)人來說可謂“始于生而終于死始于生而終于死”，那么，那么我們?cè)撐覀冊(cè)撊缛绾纬袚?dān)自己的責(zé)任呢何承擔(dān)自己的責(zé)任呢？我我們要認(rèn)清自己們要認(rèn)清自己各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任，才，才能扮演好自己的多種能扮演好自己的多種社會(huì)角色，社會(huì)角色，作出作出符合自己身符合自己身份要求份要求的行為，擔(dān)負(fù)起自己的行為，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任任從從而逐而逐步成長(zhǎng)為一名合格的步成長(zhǎng)為一名合格的負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任