字寶寶一去二三里教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯字寶寶一去二三里教案 一去二三里是學(xué)生在學(xué)習(xí)完拼音之后，接觸的第一篇課文。本課要求看圖讀韻文識(shí)字。課文是一首古詩(shī)，讀起來朗朗上口，富有兒童情趣。下面我為大家整理了關(guān)于字寶寶一去二三里教案，供大家參考。 字寶寶一去二三里教案1 1、朗讀背誦古詩(shī)詠鵝 2、認(rèn)讀漢字：鵝、毛、清、白 1、制作多媒體幻燈片課件。 2、幻燈片：鵝的圖片;字寶寶。 3、事先把字卡斜著或倒貼在黑板上。 4、字卡，人手各一套，放小籃子里。 1、今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎?(它會(huì)在水里游泳，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，它的頭頂上有一個(gè)小包包呢請(qǐng)小朋友猜猜是誰?) 2、教師出示幻燈片(白鵝

2、的圖片)?！靶∨笥阎朗钦l了嗎?看!它的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，會(huì)在水里游泳;對(duì)了!它的名字就叫白鵝。它長(zhǎng)得有點(diǎn)像鴨子是嗎?但是鵝的脖子比鴨子的長(zhǎng)呢。 3、白鵝今天給小朋友帶來了一首古詩(shī)詠鵝，(出示古詩(shī)幻燈片，帶領(lǐng)幼兒朗讀古詩(shī)) 4、新朋友的名字叫什么?鵝，小朋友認(rèn)識(shí)鵝寶寶，真高興!它給小朋友帶來了幾個(gè)字寶寶，我們也一起來認(rèn)識(shí)一下好嗎?(幻燈片出示字寶寶：鵝，毛，清，白。) 5、叫醒字寶寶。(認(rèn)識(shí)完字寶寶怎么就不見了?它們躲哪里去了呢?哦!老師找到了，原來它們都躲在黑板睡覺了呢。我們叫醒它們好嗎?看!這是誰呀?睡成這個(gè)樣子!我們小聲叫醒它吧，鵝，叫不醒?那我們?cè)俳写舐朁c(diǎn)，鵝!鵝!，終于醒了)教師把叫醒的字

3、卡貼正，繼續(xù)叫醒其他字寶寶。 6、給字寶寶拍照。(字寶寶都被叫起來了，它們想跟我們小朋友玩游戲，你們?cè)敢鈫?字寶寶今天真開心，想讓小朋友幫它們拍照。(請(qǐng)所有幼兒做拿相機(jī)的動(dòng)作，幫字寶寶拍照，對(duì)準(zhǔn)“毛咔嚓!幫毛寶寶照) 7、取相片。(幫全部字寶寶拍完了，我們一起看看洗出來的相片吧。)每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)籃子，里面分別裝有：鵝，毛，清，白”的字卡，教師說字寶寶名字，幼兒分別把相應(yīng)的字卡找出來并舉起來給老師看。) 小結(jié)：請(qǐng)幼兒把今天幫字寶寶拍的“照片”拿回家讀給爸爸媽媽聽。 字寶寶一去二三里教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。 2、認(rèn)識(shí)漢字：紅、綠。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、

4、汽車、氣球、“下蛋”各一個(gè) 2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī)，警察頭飾一個(gè)，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同 3、紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅、綠字卡各一個(gè)，紅、綠有色字卡各一個(gè) 4、房子的圖片兩張紅色和綠色糨糊、棉簽與幼兒等同 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字 1、游戲：小司機(jī)教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩，大家說好不好啊?好現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)們做好準(zhǔn)備，我們?cè)诼飞弦⒁饪醇t綠燈，當(dāng)看見綠燈怎么樣?繼續(xù)開車紅燈的時(shí)候又怎么樣呢?剎車對(duì)了，當(dāng)小司機(jī)停下來的時(shí)候就要回答警察叔叔的問題?！?2、音樂開始，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開并注意紅綠燈。 3、紅燈停下來的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀當(dāng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物名稱的漢字時(shí)我們

5、可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作，加深幼兒印象，教師表?yè)P(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒。 二、游戲：神奇的口袋 1、教師故做神秘出示一個(gè)口袋，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅。 2、當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅。 3、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠。 4、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅。認(rèn)識(shí)綠的方法和紅的方法一樣，注意認(rèn)識(shí)的時(shí)候不要說“紅字”而是說紅，綠等同。教師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒。 5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。 三、游戲：送字

6、寶寶回家 1、提問：“小朋友有家嗎?我們的字寶寶也有家?！背鍪緝蓮垐D片，提問：“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧 2、教師示范操作。 3、幼兒操作教師從旁輔助、指導(dǎo)并提問：紅房子是誰的家?綠房子是誰的家? 四、活動(dòng)延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧 字寶寶一去二三里教案3 教材 一去二三里是蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材中的一篇課文，是學(xué)生在學(xué)習(xí)完拼音之后，接觸的第一篇課文。本課要求看圖讀韻文識(shí)字。課文是一首古詩(shī)，讀起來朗朗上口，富有兒童情趣。課文配有插圖，小橋、流水、煙村、亭臺(tái)、桃花一幅幽靜美麗的鄉(xiāng)

7、村田野畫面。課文田字格中的范字，是本課要求學(xué)會(huì)的10個(gè)生字，標(biāo)在田字格上方的是要學(xué)生認(rèn)識(shí)的9種筆畫。本課的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和誦讀。 教學(xué)理念： 凸顯以人為本的教育思想，讓學(xué)生成為課堂的主人。一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，激發(fā)他們的興趣，讓他們?cè)谡b讀課文和觀察插圖中認(rèn)識(shí)生字，培養(yǎng)他們自主閱讀、自主識(shí)字的能力，讓學(xué)生在說說、讀讀中自主探究，取得收獲。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字。兩條綠線內(nèi)的五個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)9種筆畫。 2.通過誦讀，大體了解詩(shī)歌的意思，體會(huì)山村的幽美和生活的快樂。 教學(xué)流程： (一)導(dǎo)入新課： 1.小朋友們今天真精神!我們一起去郊游，好嗎?(生齊唱歌曲我們一起去郊游) 2.(出示課

8、文插圖，指導(dǎo)學(xué)生由遠(yuǎn)到近觀察)看看郊外景色怎么樣?我們先看看遠(yuǎn)處有哪些景物?(亭子)亭子也叫亭臺(tái)。(出示卡片：亭臺(tái))亭子前面有什么呢?(房屋)你們瞧，房屋上面還冒著煙呢，老師覺得人們可能在做飯呢，對(duì)不對(duì)?煮飯的炊煙饒著整個(gè)村子，我們把這村子叫煙村。(出示卡片：煙村)再看近處有什么景物呢?(艷麗芬芳的桃花、快樂飛舞的小鳥) (二)初讀課文 1.多么美麗的景色啊!老師送給大家一首小詩(shī)(師配樂范讀古詩(shī))這首小詩(shī)美嗎?你們想不想讀呢?自己大聲讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。如果讀不準(zhǔn)，你就借助拼音朋友多拼幾次，明白嗎?(生配樂讀古詩(shī)) 2.老師要把這顆小星星呀，送給我們班的_。因?yàn)樗x書的時(shí)候，身子坐得直

9、直的，頭正正的，書啊，抓得穩(wěn)穩(wěn)的。讀書姿勢(shì)可好了!我們大家都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。接下來呀，老師要請(qǐng)四個(gè)小朋友來讀這首小詩(shī)。一人一句，其他小朋友呢，豎起小耳朵認(rèn)真聽，看他們是不是把字音讀準(zhǔn)了。好，開始! 3.咱們班的小朋友真棒!讀的同學(xué)很認(rèn)真，聽的同學(xué)呢，也很仔細(xì)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快快做好，注意讀書姿勢(shì)。這次聽清老師的要求：再讀課文，把句子讀通順讀連貫。自己讀自己的。開始! (三)識(shí)記生字 1.這次小朋友讀得都不錯(cuò)。那接下來呀，再聽老師的任務(wù)：看看課后生字，把每個(gè)字拼讀兩遍。 2.下面該老師檢查你們認(rèn)讀生字的情況了?？ㄆ系淖帜銜?huì)讀就舉手!(強(qiáng)調(diào)：“一”本身讀一聲，但和其他生字伙伴在一起的時(shí)候，就該讀二聲

10、。這是一種變調(diào)現(xiàn)象，在我們以后的學(xué)習(xí)中還會(huì)接觸到很多，這就是我們中國(guó)語言的奧妙之處)讓我們把生字齊讀兩遍。 3.脫掉拼音小帽，你們還認(rèn)識(shí)嗎?我們開火車來讀。搶讀。 (四)配樂誦讀課文，啟發(fā)想象 1.小朋友們真棒!很快就認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶。老師告訴大家一個(gè)好消息：和這些字寶寶交了朋友，我們?cè)賮碜x課文，一定覺得特別愉快。不過，老師提醒大家：我們要一邊讀，一邊想這幅美麗的畫。待會(huì)兒告訴大家：你仿佛看見了什么?聽到了什么?聞到了什么?想到了什么?好，開始! 2.誰愿意把你剛才讀課文的感受告訴大家呀!你是從課文哪句話體會(huì)到的? 3.大家的想象力真豐富!那誰愿意把這首詩(shī)完整的.讀一讀?這么多同學(xué)呀!我們

11、男女生進(jìn)行比賽，怎么樣?讀得真美!老師覺得我仿佛已經(jīng)來到了這個(gè)幽靜而美麗的小山村。 (五)書寫漢字 1.認(rèn)識(shí)田字格 同學(xué)們，我們是中國(guó)人，不但要會(huì)認(rèn)中國(guó)漢字，還要會(huì)寫中國(guó)漢字。中國(guó)漢字是方塊字。拼音的家在四線格里，漢字的家就在中國(guó)的這塊土地上。讓我們一起去看看漢字的家吧。 這個(gè)方方正正的格子叫田字格。咱們一起來認(rèn)識(shí)一下田字格：田字格，四方方，書寫漢字它來幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間。 2.書寫“一”。 這節(jié)課我們先送“一”回家。先幫老師在田字格里看一看，“一”應(yīng)該寫在什么地方?(“一”是由筆畫橫組成的，寫在橫中線上，從左往右，起筆重一點(diǎn)，收筆要頓)你們想不想寫?動(dòng)筆之前，我們先復(fù)習(xí)以下習(xí)字操：頭正、身直、肩平、臂開。好，保持這樣的姿勢(shì)開始描紅。描好以后，在生字本上再寫幾次。 3.小朋友把筆放一下，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友描得非常認(rèn)真，一筆描