三年級下冊美術(shù)教案第1課19.doc

1、三年級下冊美術(shù)教案-第1課恐龍世界 一、教材分析p ： 通過讓學(xué)生觀看恐龍有關(guān)視頻，給學(xué)生開展情景教學(xué)，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，弘揚學(xué)生的個性特點，放開學(xué)生，讓學(xué)生大膽去創(chuàng)作，學(xué)會自己去探索，去發(fā)現(xiàn)美，并豐富我們的生活，貼近孩子們的童心情趣，任憑他們展開想象的羽翼在美術(shù)的天空中翱翔。 二、學(xué)生情況分析p ：“恐龍”是孩子很感興趣的話題，他們從小就看過、聽過許多關(guān)于恐龍的故事，因此這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)中利用相關(guān)的視頻、圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識，幫助學(xué)生了解不同種類恐龍的特點。 三、課程類型：造型表現(xiàn) 四、教學(xué)目標(biāo)： 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：了解恐龍相關(guān)知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同特點的恐

2、龍及其生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。 隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。 2、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。 五、教學(xué)重點與難點 重點：把握恐龍形態(tài)及一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。 難點：表現(xiàn)具有典型特征的恐龍。 六、設(shè)計思路：“恐龍”是孩子們很感興趣的話題，他們從小就玩恐龍玩具，看有關(guān)恐龍的連環(huán)畫，聽關(guān)于恐龍的故事。因此，這節(jié)課我以一段恐龍的精彩視頻來進(jìn)行情景引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過了解恐龍的相關(guān)知識，提高學(xué)生探索科學(xué)的奧秘。引導(dǎo)學(xué)生利用恐龍圖片探究不同種恐龍的特點，來解決本課

3、的重點。并在黑板上演示繪畫方法。訓(xùn)練他們的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。 七、教學(xué)準(zhǔn)備：恐龍相關(guān)視頻資料，背景音樂，PPT，手繪教具，小紅旗，貼條，圖畫紙，鉛筆，勾線筆，橡皮擦，小獎品，擴(kuò)音器。 八、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入師：在開始上課之前，我有個小小的問題想考考大家，（點PPT，念）生：恐龍！師：（點擊PPT，出現(xiàn)答案）看來大家都非常聰明！為了讓同學(xué)們更加直觀的感受一下恐龍長什么樣子，我首先想請大家看一段關(guān)于恐龍的小視頻（放視頻）師：視頻已經(jīng)放完了，電影里面的恐龍看起來十分高大威武，但現(xiàn)實中的恐龍早就因為環(huán)境的惡化已經(jīng)滅絕了，那大家想不想學(xué)學(xué)怎么畫這種遙遠(yuǎn)而神秘的動物呢？很好，那就讓我們一起走進(jìn)今天

4、的課題恐龍世界（PPT，粘貼標(biāo)題：恐龍世界）（二）新授師：為了提高大家對這堂課的興趣，羊老師還給大家?guī)砹艘环菪《Y物呢（展示恐龍貼紙），大家想要嗎？那好，那我們這堂課來進(jìn)行一個比賽，我把我們班的同學(xué)們分成幾個小組，每回答一個問題，我就給你們組貼上一面小紅旗，這堂課結(jié)束之后，哪個小組得到的小紅旗最多，我就把它們送給那個組好不好？ （分組）1、特征師：既然大家的積極性已經(jīng)被調(diào)動起來，那就讓我們一起回到課堂上。 其實有的同學(xué)私底下也經(jīng)常畫恐龍，但就是疑惑為什么自己畫不像，其實，那是因為你沒有掌握到恐龍的特征。（揭題板，PPT）特征，就是指的特點。我們一起來看看這兩種恐龍究竟有什么特點。 對比這兩只恐

5、龍，你能看出它們有哪些不同嗎？（給兩分鐘獨立思考時間，抽人回答，貼紅旗）小結(jié)：霸王龍頭大，脖子又粗又短，兩條腿行走，前肢短小，雙腿粗壯，食肉恐龍；腕龍頭小，脖子又細(xì)又長，四條腿行走，食草恐龍。 你看，通過對比這種方法，我們就能很輕易的找到一只恐龍的特征，甚至有的恐龍的名字，也是根據(jù)它的特征所取。 接下來，我們一起來做個小游戲（介紹游戲規(guī)則，貼紅旗）2、畫恐龍 看來大家都已經(jīng)學(xué)會如何快速的抓住恐龍的特征，那我們接下來應(yīng)該怎樣動筆來畫它？（PPT,揭貼條）（1）我們就像玩拼圖一樣，首先得把它拆開看，我們來看看恐龍的身體一共有哪幾個部分組成。 小結(jié)：恐龍的身體一共由頭、頸，軀干，尾巴，四肢五個部分組

6、成。 （2）接著我們采用線條簡單勾勒的方法把它畫出來，大家拿出鉛筆和紙，跟著我一起動手畫一畫（以橢圓為主表現(xiàn)恐龍，每種恐龍的軀干基本上都可以用橢圓來表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，強(qiáng)調(diào)特征，強(qiáng)調(diào)作畫尺寸）走下講臺檢查，最后給它涂上顏色，就是這個樣子（貼恐龍手繪教具）3、畫場景 很好，看來大家已經(jīng)能夠把握恐龍的基本外形特征和細(xì)節(jié)特征，接下來，最關(guān)鍵的地方來了，今天我們的課題是恐龍世界，看看黑板上和你的紙上，現(xiàn)在只有孤零零的一只恐龍，這能叫做恐龍的世界嗎？ 所以我們要畫一個完整的畫面，還得學(xué)會畫場景。（PPT，揭貼條）畫場景，就是給恐龍?zhí)砑由媳尘暗木拔?。我們一起來做個小游戲（PPT）羊老師這里有很多漂亮可愛的

7、道具，你能不能利用這些小道具，給黑板上的恐龍裝飾一下它的世界呢？（抽學(xué)生上臺互動，指導(dǎo)，貼紅旗，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律）大家看，現(xiàn)在的畫面漂亮嗎？現(xiàn)在的畫面就完整了，所以待會大家畫的時候也請記得給恐龍畫上漂亮的背景。 （三）、學(xué)生作業(yè) 終于到了我們期待已久的動筆環(huán)節(jié)，我們剛才學(xué)習(xí)了那么多關(guān)于恐龍的知識，相信大家已經(jīng)能夠動手展現(xiàn)一個完整的恐龍世界（PPT，揭貼條），首先我要提出幾點作業(yè)要求（點PPT），請大家齊聲讀一讀。 大家記清楚了嗎？為了讓同學(xué)們畫畫的時候有參考，你們動筆時，羊老師在黑板上放一些恐龍生活場景的圖片，和一些其他小朋友的范作，大家可以動筆畫的時候，抬頭看看別人是怎么畫的，吸取一下他人的經(jīng)驗。（PPT，音樂）動筆，教師巡回指導(dǎo)。 （四）、評價（最后5分鐘）我們快要下課了，羊老師想看看同學(xué)們畫得怎么樣，有同學(xué)愿意舉手起來展示一下自己的畫嗎？（抽2人上臺，讓該同學(xué)簡單介紹自評，教師針對恐龍?zhí)卣骱铜h(huán)境添加評價，貼紅旗）最后，我們一起來數(shù)一數(shù)哪個小組的紅旗最多？（發(fā)獎品，掌聲鼓勵）（五）、小結(jié)： 師：看來通過這節(jié)課，大家已經(jīng)學(xué)會了如何表現(xiàn)一個完整的恐龍世界，恐龍世界又恢復(fù)了它的熱鬧景象。 但是，大家畫面上的這些美好場面，仍然只存在于我們的想象當(dāng)中，恐龍早在數(shù)十億年前就因為環(huán)境的惡化滅絕了，如果環(huán)境持續(xù)惡化，我們?nèi)祟惪傆幸惶煲蔡硬婚_和恐