新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)4.1《我們的小纜車》課件

1、五年級(jí)的孩子們：五年級(jí)的孩子們： 讓我們快樂地讓我們快樂地探究吧！探究吧！一個(gè)與大家一起玩耍的朋友一個(gè)與大家一起玩耍的朋友 余兆金余兆金自行車自行車生活中的科學(xué) 電瓶車電瓶車生活中的科學(xué) 轎車轎車生活中的科學(xué) 馬車馬車生活中的科學(xué) 推車推車陸地上的纜車陸地上的纜車吊纜吊纜 纜 車鋼纜繩的拉力軌道纜車軌道纜車 需要多大的力，剛好能使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來？安裝圖：驗(yàn)證并記錄：1、在安裝小纜車時(shí)繩子應(yīng)該拴在小車的什么位置?它與小車的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)系嗎？2、繩子的長(zhǎng)短與小車在桌面上行駛的距離有關(guān)嗎?多長(zhǎng)的繩子比較適合?3、在小鉤上掛上一些鐵墊圈，小車能不能很好地運(yùn)動(dòng)起來。 想一想：在這個(gè)裝置中，鐵墊圈起了

2、什么作用？要使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來必須要有一定一定的拉力. 推測(cè)一下推測(cè)一下:概念： 在地球上，由于地球的引力，所所有有的物體都受到一個(gè)豎直向下的力，這個(gè)力就是重力拉力大小與小纜車運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)嗎？拉力大小與小纜車運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)嗎？（墊圈數(shù)）（3）小組要分工明確：確定兩人為操作員（一人控制小車、一人放置鐵墊圈）， 一人為記錄員，一人為口令員，一人記時(shí)員，操作員要聽口令員指揮（喊“預(yù)備放到 ”）。 （1）控制好小車運(yùn)動(dòng)的距離, 每一次實(shí)驗(yàn)以透明膠帶為起點(diǎn)，桌沿為終點(diǎn)。（2）一個(gè)一個(gè)的增加鐵墊圈，觀察小車的運(yùn)動(dòng)速度怎樣變化，并記錄時(shí)間。溫馨提示：溫馨提示：（4）實(shí)驗(yàn)完成后，迅速將物品放回盤中，并用端

3、正的坐姿告訴老師。 研究拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)關(guān)系的記錄表研究拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)關(guān)系的記錄表拉力拉力大小大小（墊（墊圈個(gè)圈個(gè)數(shù)）數(shù)）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)次數(shù)次數(shù)小車運(yùn)動(dòng)的快慢小車運(yùn)動(dòng)的快慢從起點(diǎn)到終點(diǎn)時(shí)間從起點(diǎn)到終點(diǎn)時(shí)間快慢順序快慢順序每次實(shí)驗(yàn)的時(shí)間每次實(shí)驗(yàn)的時(shí)間平均時(shí)間平均時(shí)間1 12 21 12 21 12 2我們的結(jié)論：我們的結(jié)論：在小車重量不變的情況下在小車重量不變的情況下, ,拉力越大拉力越大, ,小車運(yùn)動(dòng)得越快小車運(yùn)動(dòng)得越快。 一、填空題：一、填空題： 1. 物體都有一個(gè)向下的力，這就是（ ）。 2.墊圈越多產(chǎn)生重力越( )，被拉動(dòng)的小車速度越( )。 二、選擇題：二、選擇題： 1. 物體都有一個(gè)向下的力，這就是（ ）。 A