四年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案

1、竹岐小學(xué)學(xué)區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科： 數(shù)學(xué)第八單元 課 題 第八單元：總復(fù)習(xí)課 時共4課時集備時間 2013.12.12主備教師羅梅蘭集備教師羅梅蘭、黃敬東 雷春仙 黃家清 何宗財 葉章明 高 兵 張紅授課班級四（3）授課教師羅梅蘭授課時間教 學(xué) 設(shè) 計 補充說明一、單元教學(xué)內(nèi)容：1“多位數(shù)的認識”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的“多位數(shù)的認識”是在二年級下學(xué)期學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)億以內(nèi)、億以上數(shù)的認識。對于數(shù)的認識，重點仍然是數(shù)概念的若干方面，包括數(shù)的認、讀、寫、大小比較等。和萬以內(nèi)數(shù)的認識相比，在本冊教材開始出現(xiàn)數(shù)級的概念，利用不同數(shù)級上數(shù)的讀寫方法的一致性，使學(xué)生了解數(shù)的

2、讀、寫的一般方法，更突出規(guī)律性，更強調(diào)讓學(xué)生利用遷移類推的方法進行學(xué)習(xí)，而遷移類推的依據(jù)是十進制計數(shù)法?！八纳嵛迦搿狈ㄔ诒緝越滩闹幸彩堑谝淮纬霈F(xiàn)，也是復(fù)習(xí)的重點之一。2“乘法和除法”的復(fù)習(xí)。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，筆算整數(shù)乘、除法的范圍只限于三位數(shù)乘（除以）兩位數(shù)，本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容是整數(shù)筆算乘、除法的最后階段。本單元把乘法和除法的知識集中復(fù)習(xí)，有利于學(xué)生進一步體會乘、除法的互逆關(guān)系。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點是筆算乘、除法的計算方法，在計算過程中靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律，并使學(xué)生會利用乘、除法計算解決簡單的實際問題。3“空間與圖形”的復(fù)習(xí)。本冊教材涉及“空間與圖形”的一共有兩部分內(nèi)容：角的度量，

3、平行四邊形和梯形。其中，角的度量是基礎(chǔ)，兩條直線在同一個平面上的關(guān)系只有相交和平行兩種，垂直是相交的一種特殊情況，要判斷兩條直線是否垂直，就要有角的度量知識；而平行的概念又是學(xué)習(xí)平行四邊形和梯形的基礎(chǔ)。這些幾何概念緊密相扣，很難脫離其他概念來單獨認識某個概念。因此，教材上把這兩部分內(nèi)容集中復(fù)習(xí)，目的就是為了讓學(xué)生理解它們相互之間的關(guān)系，理解這些幾何概念的本質(zhì)。例如，可以從數(shù)學(xué)化的角度理解為什么長方形、正方形都是特殊的平行四邊形。4“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)?！敖y(tǒng)計”在本冊教材中的主要內(nèi)容是復(fù)式條形統(tǒng)計圖。復(fù)習(xí)的重點是讓學(xué)生體會這種統(tǒng)計圖的特殊作用，在復(fù)式條形統(tǒng)計圖中，既可看出每組樣本中不同類數(shù)據(jù)的差異，也

4、可以看出不同組樣本的數(shù)據(jù)差異，還可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢。除此之外，讓學(xué)生學(xué)會分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性地提出問題，也是這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點。二、單元教材及學(xué)情分析：本單元的復(fù)習(xí)包括本冊教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：多位數(shù)的認識，乘法和除法，空間和圖形，統(tǒng)計。第七單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透運籌的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力，不作具體要求，因此，在本單元沒有單獨安排復(fù)習(xí)內(nèi)容?？倧?fù)習(xí)的內(nèi)容在編排上，基本是按照前面教學(xué)內(nèi)容的順序進行復(fù)習(xí)的，同時把有些分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)歸并，注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣，便于在復(fù)習(xí)時進行整理和比較，使學(xué)生更加

5、全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識。例如，把一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法集中編排，可以使學(xué)生進一步認識乘除法之間的聯(lián)系。再如，把“角的度量”“平行和垂直”“平行四邊形和梯形”集中復(fù)習(xí)，便于學(xué)生從整體上把握這些概念的內(nèi)在聯(lián)系，把所學(xué)的知識融會貫通。 學(xué)生分析問題的能力不強。學(xué)生缺乏理解問題、分析問題的能力，不能很好的理解題意；對概念的理解不深；計算能力有待提高；粗心大意，審題失誤，答題技巧不高；部分學(xué)生答題時間分配不得法。等等，造成部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績存在問題。三、單元教學(xué)目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展

6、空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。四、單元教學(xué)重點、難點： 1、單元教學(xué)重點：（1）數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法;（2）乘除法筆算的方法，積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律;（3）會畫垂線和平行線;（4）分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖開放性地提出問題并加以解決2、單元教學(xué)難點（1）數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數(shù)（2）正確熟練地計算（3）平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念（4）分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖開放性地提出問題并加以解決五、單元教學(xué)建議：這部分內(nèi)容可分4課時進行復(fù)習(xí)，教師也可以根據(jù)本班的實際情況，靈活

7、掌握。教師在組織復(fù)習(xí)之前要了解本班學(xué)生對本學(xué)期知識的掌握情況，如概念的理解水平，計算的正確率等，針對實際情況制定有效的復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)中要突出重點和難點，提高復(fù)習(xí)效率，既要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補知識缺漏，又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進一步需要。在復(fù)習(xí)的時候，要注意加強各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)完整，各種能力進一步得到提高。既要加強知識的縱向聯(lián)系，又要加強知識的橫向聯(lián)系。如復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)時，可以聯(lián)系以前所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法以及本學(xué)期所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法進行綜合復(fù)習(xí)。六、單元課時安排：1、復(fù)習(xí)多位數(shù)的認識    &

8、#160;       1課時2、復(fù)習(xí)乘法和除法               1課時3、空間與圖形                   1課時4、統(tǒng)計    &

9、#160;             1課時竹岐小學(xué)學(xué)區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科： 數(shù)學(xué)第八單元 課 題 復(fù)習(xí)多位數(shù)的認識課 時第一課時集備時間 2013.12.12主備教師羅梅蘭集備教師羅梅蘭、黃敬東 雷春仙 黃家清 何宗財 葉章明 高 兵 張紅授課班級授課教師授課時間教 學(xué) 設(shè) 計 補充說明 第 一 課 時教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、使學(xué)生參與復(fù)

10、習(xí)的全過程，通過合作交流等活動，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和合作精神教學(xué)難點：數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法教學(xué)準(zhǔn)備: 題卡教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對“多位數(shù)的認識”這部分知識進行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)多位數(shù)的認識2、打開數(shù)學(xué)書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？二、復(fù)習(xí)知識點1、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表1）什么叫數(shù)位、計數(shù)單位、數(shù)級 2）每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？10個一萬是十萬10個十萬是一百萬10個一百萬是一千萬

11、10個一千萬是一億3）每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是十，這種計數(shù)方法叫十進制計數(shù)法。4）自然數(shù)的認識表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然數(shù)，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。問：最小的自然數(shù)是幾？有沒有最大的自然數(shù)？自然數(shù)的個數(shù)是無限的還是有限的？2、多位數(shù)的讀寫法的方法是什么？3、改寫和省略的方法是什么？4、如何比較數(shù)的大小？三、練習(xí)內(nèi)容1、讀出下面各數(shù)。4231579 30050082 39604000007000700070 700300009 26740020000 315400000 507080000002、寫出下面各數(shù)三千零三萬三百零三一

12、千零五十萬四千零二十二十億零七百六十八三百一十億七千零八萬三千零四十3、改寫成以萬做單位的數(shù)。80000 900000047000000 2003200004、改寫成以億做單位的數(shù)325600000000 480000000005、求近似數(shù)1）16483520 9528641799000 380800 8396000（省略萬后面的尾數(shù)）2）2709546312 983536478 89970804758（省略億后面的尾數(shù)）6、比大小1650010 16500100 350020 53002025092002509000 6309607 6706307、用6、3、8、9和5個0按要求寫出九位數(shù)。

13、1）最大的數(shù) 2）最小的數(shù) 3）一個0都不讀的數(shù) 4）只讀出一個0的數(shù)5）要讀出2個0的數(shù) 6）約等于3億的數(shù) 7）約等于10億的數(shù)四、布置作業(yè)竹岐小學(xué)學(xué)區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科： 數(shù)學(xué)第八單元 課 題 復(fù)習(xí)乘法和除法 課 時第二課時集備時間 2013.12.12主備教師羅梅蘭集備教師羅梅蘭 黃敬東 雷春仙 黃家清 何宗財 葉章明 高 兵 張紅授課班級授課教師授課時間教 學(xué) 設(shè) 計 補充說明第二課時 設(shè)計理念與學(xué)情分析：1、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本理念之一是人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這種數(shù)學(xué)大眾化的教育思想，要求我

14、們在教學(xué)設(shè)計的時候要力求做到“生活問題數(shù)學(xué)化”。2、學(xué)生分析問題的能力不強。學(xué)生缺乏理解問題、分析問題的能力，不能很好的理解題意；對概念的理解不深；計算能力有待提高；粗心大意，審題失誤，答題技巧不高；部分學(xué)生答題時間分配不得法。等等，造成部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績存在問題。3、學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)基本掌握了整本書的知識點，但還有些小細節(jié)還不能完全弄懂，希望通過這次復(fù)習(xí)能幫學(xué)生理清不懂的知識點。教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計算方法，在計算過程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正確熟練地計算。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。2、使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動

15、，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和合作精神。教學(xué)難點：正確熟練地計算教學(xué)準(zhǔn)備: 題卡教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對“乘法和除法”這部分知識進行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)乘法和除法2、打開數(shù)學(xué)書看第三單元和第五單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認為這兩個單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？二、復(fù)習(xí)知識點1、復(fù)習(xí)口算直接說結(jié)果。2700÷30= 180÷60= 360÷40=240÷60= = 800÷40= 420÷6054÷

16、;3= 60÷30= 250÷50=130×5= 2×380= 150×6= 18×3=23×4= 7×13= 460×2= 7×50= 說一說口算的方法是什么？2、復(fù)習(xí)估算522÷70 710÷92 543÷90 350÷68 455÷70 678÷80 說一說估算的方法是什么？59×103 720×12 315×72408×18 209×293、復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。不計算

17、，直接寫出下面的積或商。15×39=585 792÷24=33150×39= 396÷12=15×390= 1584÷48=根據(jù)什么算出結(jié)果的？4、復(fù)習(xí)筆算1）948÷38= 2496÷47= 4325÷48= 3276÷84=2）245×27 = 530×48= 509×50= 802×37=組織學(xué)生筆算，說一說筆算的方法是什么？5、解決問題1）甲火車14小時行駛1750千米，乙火車10小時行駛1350千米，哪列火車快，快多少？指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式計

18、算路程÷時間=速度2）有26條船，每天收入780元，照這樣計算，現(xiàn)在增加了15條船，每天一共收入多少元？3）總復(fù)習(xí)9、10四、布置作業(yè)竹岐小學(xué)學(xué)區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科： 數(shù)學(xué)第八單元 課 題空間與圖形課 時第三課時集備時間 2013.12.12主備教師羅梅蘭集備教師羅梅蘭 黃敬東 雷春仙 黃家清 何宗財 葉章明 高 兵 張紅授課班級授課教師授課時間教 學(xué) 設(shè) 計 補充說明第三課時 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。2、掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生畫圖的能力。 過程與方法：學(xué)

19、生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和合作精神。教學(xué)難點：平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念教學(xué)準(zhǔn)備: 題卡教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對“空間與圖形”這部分知識進行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)空間與圖形2、打開數(shù)學(xué)書看第二單元和第四單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認為這兩個單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？二、復(fù)習(xí)知識點1、復(fù)習(xí)角的度量(1)什么叫射線、直線、線段，三者之間有什么關(guān)系？任意畫直線、射線和線段，出題進行判斷。(2)什

20、么叫角，角的大小與什么有關(guān)系？與什么沒關(guān)系？(3)用量角器量角的方法是什么？舉例匯報量角方法。用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。(4)什么叫平角周角，平角、周角、鈍角、直角和銳角之間有什么關(guān)系。(5)畫指定度數(shù)的角。65度、100度、155度、畫角的方法是什么？2、復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形。1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，說一說2）畫垂線和平行線的方法是什么？學(xué)生畫垂線過直線上一點畫已知直線的垂線，過直線外一點畫已知直線的垂線，3）平行四邊形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？4、畫出平行四邊形和梯形的高。三、練習(xí)內(nèi)容：1、 出示角：學(xué)生量出

21、角的度數(shù)。2、 出示圖，計算角的度數(shù)3、 出示圖，數(shù)平行四邊形和梯形4、 出示圖，看看哪兩條直線互相平行？哪兩條直線互相垂直？5、 完成總復(fù)習(xí)12題和13題四、布置作業(yè)  板書設(shè)計教后反思竹岐小學(xué)學(xué)區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科： 數(shù)學(xué)第八單元 課 題空間與圖形課 時第四課時集備時間主備教師羅梅蘭集備教師羅梅蘭 黃敬東 雷春仙 黃家清 何宗財 葉章明 高 兵 張紅授課班級授課教師授課時間教 學(xué) 設(shè) 計 補充說明第四課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，鞏固橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖。會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。2、使學(xué)生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培