初一生物寒假作業(yè)測(cè)試卷內(nèi)容

1、初一生物寒假作業(yè)測(cè)試卷內(nèi)容一、選擇題(每小題只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)你將其答案代號(hào)填入下面相應(yīng)的答題欄中;每小題2分，共50分)1.以下不能說明生命現(xiàn)象的是A.雨露滋潤(rùn)禾苗壯B.珠穆朗瑪峰每年上升3.7米C.含羞草受到刺激后葉片合攏D.貓頭鷹捕食老鼠2.珍古道爾4歲半時(shí)，很想知道母雞身上哪里有一個(gè)可以讓雞蛋“鉆”出來的洞。她最好采用什么方法?A.測(cè)量法B.觀察法C.實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法3.構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)4.使用顯微鏡時(shí)，某同學(xué)在低倍鏡視野中看到的圖像如圖所示，他想將物像移到視野正中央(圖)觀察，此時(shí)應(yīng)將玻片A.向左上移動(dòng)B.向右上移動(dòng)C.向左下移動(dòng)

2、D.向右下移動(dòng)5.小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細(xì)胞后，興奮地向同桌描述，并把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組的其他同學(xué)觀察，但別人卻看不清物像。你認(rèn)為最可能的原因是A.沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B.射入光線角度發(fā)生了改變C.顯微鏡的物鏡調(diào)換了D.光圈大小發(fā)生了改變6.下圖是小磊用洋蔥根尖細(xì)胞制作臨時(shí)裝片觀察細(xì)胞的分裂過程后繪制的示意圖，分裂順序正確的是甲乙丙丁A.甲乙丙丁B.甲丙丁乙C.丁乙甲丙D.甲丙乙丁7.按照從微觀到宏觀的順序來描述，人和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是A.細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體 B.細(xì)胞器官個(gè)體C.細(xì)胞器官組織個(gè)體 D.細(xì)胞組織系統(tǒng)器官個(gè)體8.下列植物中，結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單、最低等的是9.二氧化硫是形成酸雨的罪魁

3、禍?zhǔn)?。下列可作為檢測(cè)空氣中二氧化硫“指示植物”的是A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.裸子植物10.某同學(xué)進(jìn)行"觀察葉片的結(jié)構(gòu)"實(shí)驗(yàn)，所看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯(cuò)誤的是A.圖中3是葉肉B.葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”是圖中的4氣孔C.圖中1是下表皮D.氣孔的開閉由5保衛(wèi)細(xì)胞控制11.下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的比較，敘述不正確的一項(xiàng)是光合作用呼吸作用A在所有植物細(xì)胞中進(jìn)行任何活細(xì)胞都能進(jìn)行B吸收二氧化碳，放出氧氣吸收氧氣，放出二氧化碳C制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量D有光才能進(jìn)行有光、無光均可進(jìn)行12.大自然我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹成蔭

4、、遍地青草的林間小路上，你會(huì)感覺到空氣特別地清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量?A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和運(yùn)輸作用C.光合作用和蒸騰作用 D.蒸騰作用和運(yùn)輸作用13.若用該實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證植物的呼吸作用，你認(rèn)為應(yīng)該在什么條件下，圖中澄清的石灰水變化比較明顯。A.必須在光下進(jìn)行B.必須在黑暗處進(jìn)行C.必須在適宜的溫度下進(jìn)行D.必須選擇被子植物14.根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可提高大棚蔬菜產(chǎn)量增加光照時(shí)間適度增加大棚中的二氧化碳量增加大棚中的晝夜溫差A(yù).B.C.D.15.下列日?，F(xiàn)象中，與呼吸作用無關(guān)的是16.稱魚的動(dòng)物有的其實(shí)不是魚，但它們

5、都能在水中生活，下列對(duì)應(yīng)不正確的是A.魷魚、章魚軟體動(dòng)物B.甲魚、鱷魚爬行動(dòng)物C.鯨魚、娃娃魚哺乳動(dòng)物D.金魚、鯽魚魚類17.右圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列描述錯(cuò)誤的是A.和組成關(guān)節(jié)B.可以減少骨與骨之間的摩擦和減輕震動(dòng)C.的里面和外面的韌帶增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性D.內(nèi)有少量的滑液，有潤(rùn)滑關(guān)節(jié)的作用18.下列各種動(dòng)物的行為中，在獲得途徑上與其他三者不同的是19.下列關(guān)于骨、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)模式圖中，表達(dá)正確的是20.動(dòng)物可從外界攝取食物，并通過呼吸作用將其消化分解產(chǎn)生二氧化碳和水。這種現(xiàn)象反映了動(dòng)物在自然界中的哪種作用?A.維持生態(tài)平衡B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C.幫助植物傳粉D.傳播植物種子21.下列不屬于病

6、毒特點(diǎn)的是A.個(gè)體微小，用電子顯微鏡才能觀察到B.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C.在寄主細(xì)胞里進(jìn)行繁殖D.可以獨(dú)立生活22.課外興趣小組的幾位同學(xué)將調(diào)查到的生物：銀杏滿江紅辣椒河蚌山雞鯽魚蘑菇進(jìn)行了分類，歸為一類，為另一類。他們的分類依據(jù)是A.形態(tài)結(jié)構(gòu)B.生理用途C.生物數(shù)量D.生活環(huán)境23.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，請(qǐng)從生物學(xué)角度分析，在“落紅”化作“春泥”的過程中，起決定作用的是A.植物B.動(dòng)物C.腐生細(xì)菌、真菌D.水分24.李奶奶家種的大豆今年大豐收，細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)大豆根部有許多瘤狀物。你知道瘤狀物內(nèi)含有什么嗎?它與大豆之間又是一種什么關(guān)系呢?A.根瘤菌、寄生B.白僵菌、共生C.白僵菌、寄生D.

7、根瘤菌、共生25.以下對(duì)酵母菌的敘述，不正確的是A.酵母菌是單細(xì)胞真菌B.酵母菌沒有葉綠體，營(yíng)寄生生活C.酵母菌屬于真核生物D.酵母菌比細(xì)菌的結(jié)構(gòu)高等、復(fù)雜第卷(非選擇題共50分)二、簡(jiǎn)答題(本題有8個(gè)小題，共50分)26.(7分)下圖所示分別為顯微鏡和動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答：(在內(nèi)填代號(hào)，在_上寫文字，下同)(1)顯微鏡中，起放大作用的結(jié)構(gòu)包括_(填代號(hào))。(2)若顯微鏡視野中已經(jīng)找到了觀察物，欲使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)_。(3)陰雨天光線較弱時(shí)，應(yīng)選用圖中的_(“平”/“凹”)面鏡。(4)聰明的你一定知道，上圖中_(填代號(hào))是植物細(xì)胞。(5)上圖中，具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出的

8、結(jié)構(gòu)是_。(6)甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細(xì)胞的_中榨取出來的。(7)將制作好的人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核部位染色最_(“深”/“淺”)。27.(5分)下圖為某學(xué)習(xí)小組制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的方法步驟圖。請(qǐng)分析回答：(1)請(qǐng)你把正確的實(shí)驗(yàn)操作順序補(bǔ)充完整：C_(用序號(hào)和箭頭表示)。(2)步驟C中，滴加的液體是_。(3)步驟D中，撕取的是洋蔥鱗片葉的_表皮。(4)將某同學(xué)認(rèn)真制作的玻片置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)視野中有這樣幾個(gè)結(jié)構(gòu)：邊緣很黑、較寬，里面為空白的圓形或橢圓形，用鑷子輕壓蓋玻片會(huì)移動(dòng)和變形，這個(gè)結(jié)構(gòu)一定是_。它的產(chǎn)生可能是步驟_(填序號(hào))操作不

9、規(guī)范引起的。28.(5分)下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題：(1)左圖中的代表細(xì)胞的_過程，表示細(xì)胞的_過程。(2)番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于_組織。不同的組織是由左圖中所示過程_(填數(shù)字)形成的。(3)圖中3、4、5與番茄植株的營(yíng)養(yǎng)有關(guān)，稱為_器官。29.(7分)右下圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣C部分細(xì)胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將A處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請(qǐng)分析回答問題：(1)實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是_。(2)滴加碘液后，觀察到的現(xiàn)象是：A處_;B處_;C處_。(3)A、B構(gòu)

10、成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是_，得出的結(jié)論是_。(4)B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是_。30.(5分)下圖為綠色植物白天進(jìn)行的生理活動(dòng)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)若此圖表示的是光合作用，則a代表的物質(zhì)是_，d代表的物質(zhì)是_;b物質(zhì)在植物體內(nèi)向上移動(dòng)的動(dòng)力主要來自_作用。(2)若此圖表示的是呼吸作用，則a代表的物質(zhì)是_。(3)若該植物的果實(shí)表現(xiàn)為自然生長(zhǎng)現(xiàn)象，則其光合作用強(qiáng)度_(填“>”、“<”或“=”)呼吸作用強(qiáng)度。31.(6分)下面是英國(guó)科學(xué)家普羅斯特勒關(guān)于光合作用的著名實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綀D，請(qǐng)回答問題：(1)他把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠

11、也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少_。(2)他把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里(圖丙)。他發(fā)現(xiàn)植物在一段時(shí)間內(nèi)能夠正常生活，蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里(圖丁)，發(fā)現(xiàn)在一段時(shí)間內(nèi)植物和小白鼠都能夠正常生活，說明綠色植物在進(jìn)行_時(shí)能產(chǎn)生_。(3)后來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸排出的_是綠色植物光合作用的原(4)根據(jù)研究我們還知道，燃料燃燒、生物呼吸產(chǎn)生的氣體如果過多易引起地球的溫室效應(yīng)，會(huì)給生物圈中的生物帶來生存危機(jī)，你認(rèn)為治理溫室效應(yīng)的有效措施是_。因?yàn)檫@項(xiàng)措施可以維持大氣中的_平衡。32.(6分)洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知其中大有學(xué)問。某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證試驗(yàn)：(1)該實(shí)驗(yàn)提出的探究問題是：_。(2)_同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理，因?yàn)樗O(shè)置了_實(shí)驗(yàn)，變量是_。(3)細(xì)菌在適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分時(shí)，進(jìn)行旺盛的_生殖。遇到惡劣環(huán)境，細(xì)菌形成圓形或橢圓形的休眠體