花兒為什么這樣紅基礎(chǔ)知識(shí)、練習(xí)、拓展

1、花兒為什么這樣紅基礎(chǔ)知識(shí)、練習(xí)、拓展花兒為什么這樣紅字音充沛(pei)萎(wei)謝褪(tui)色褪(tun)衣服靛(dian)萼(e)分泌(mi)并蒂(di)形近字泌(分泌)沁(沁園春)瓣(花瓣)辨(辨別)辯(辯論)辮(辮子)詞語解釋：充沛：充足而旺盛交輝：交相輝映濃艷：(色彩)濃重而艷麗悠長(zhǎng)：長(zhǎng)、漫長(zhǎng)文學(xué)常識(shí)：賈祖璋，我國老一輩生物學(xué)家和著名的科普作家。1980年，中國作協(xié)、國家出版局、中央廣播事業(yè)局和中國科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦全國“新長(zhǎng)征優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)，本文獲一等獎(jiǎng)，并受“獲獎(jiǎng)作品評(píng)述”的特別推薦。課文內(nèi)容分析（一）題目解說：題目是個(gè)設(shè)問句，它起著三個(gè)方面的表達(dá)作用。一是抓住人們

2、所熟知的花的特征（“紅”）提出問題，有助于提示文章的中心；二是以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是文章主體部分從六個(gè)方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣。（二）結(jié)構(gòu)分析：第一部分：第一段第二部分：第2-10段第三部分：第11段（三）整體感知1 、重點(diǎn)段落分析第二部分分兩層：第一層（第2-6段）以橫向說明的邏輯順序從物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要等角度說明花兒為什么這樣紅。第二層（第7-10段）以縱向說明的順序從進(jìn)化觀點(diǎn)、自然選擇、人工選擇等角度說明花兒為什么這樣紅。2 、重點(diǎn)語句點(diǎn)撥：（1）第二段：“不論還是都”的無條件復(fù)句（條

3、件復(fù)句的一種）具體說明這個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)就是花2）引用詩句“蜂爭(zhēng)粉蕊蝶分香”點(diǎn)明昆蟲在被子植物的花的演變過程中所起的作用，自然引起下文。3 、主題：本文從不同角度介紹了有關(guān)花朵為什么呈現(xiàn)紅色和其他顏色的科學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)說明花朵的紅色是它自身的各種條件和需求，以及自然、人工等因素對(duì)它的作用而形成的結(jié)果，贊頌了人類創(chuàng)造性地勞動(dòng)。4 、寫作特點(diǎn)：（1）結(jié)構(gòu)嚴(yán)密而精巧。全文緊扣標(biāo)題，按“設(shè)疑解釋（分說）小結(jié)（總說）”的方式巧妙地安排材料。（2）綜合運(yùn)用多種說明方法。文中用了舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字、作詮釋等說明方法。（3）語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。5、體驗(yàn)拓展現(xiàn)代社會(huì)，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中的一個(gè)重要內(nèi)容。許多人都有一

4、個(gè)新穎獨(dú)特的網(wǎng)名。例如“追夢(mèng)少年”“快樂小豬”“詩壇雛燕”“睡夢(mèng)中的雄獅”“醉里挑燈看劍”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個(gè)性，既生動(dòng)形象。又好懂易記，讓人過目難忘。請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)性特征和積極意義的中文網(wǎng)名（不少于四個(gè)字），并將你的命名緣由寫在下面我的網(wǎng)名命名緣由示例：（1）網(wǎng)名：空谷幽蘭緣由：我特別喜歡被尊為“花中君子”的蘭花，我要學(xué)習(xí)它超凡脫俗、獨(dú)立不阿、高雅純潔的品格，所以我取名為“空谷幽蘭”課后練習(xí)答案：第一題：花兒顏色形成的原因仍是花兒自身。作者這樣表達(dá)，是說人工的原因也起了重要作用。第二題：（1）用一首人們比較熟知的歌曲的名字作標(biāo)題，通俗形象，又吸引人（2）用“紅”借代花

5、的各種各樣的顏色，含蓄有味（3）結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全篇，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作文用歌詞定題，因文而異，略。第三題：文章中運(yùn)用到化學(xué)、生物、物理等方面的知識(shí)，這表明課文作者知識(shí)的廣博。可以談知識(shí)廣博與做好文章、做好學(xué)問之間的關(guān)系。第四題：略。同步訓(xùn)練：一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1、注音褪色（）充沛（）灼傷（）裸子（）并蒂（）分泌（）花卉（）花蕊（）2 、解釋詞語充沛：振奮：耀眼：花卉：3 、填空組成短語活力充（）繁（）后代生氣蓬（）紅紫爛（）爾（）我詐漸漸（）色4 、指出下面加點(diǎn)詞語的用法或作用（4）人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。至于一般的花，大都初開時(shí)濃艷，后漸漸褪色。5、課文的標(biāo)題“花

6、兒為什么這樣紅”有什么特別之處？好在哪里？（4分）6、仿寫句子：沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園。二、課內(nèi)語段閱讀花朵的紅色是熱情的色彩，它強(qiáng)烈、奔放、激動(dòng)，令人精神振奮。紅紫爛漫的春天，多么活力充沛，生氣蓬勃?；▋簽槭裁催@樣紅？是我們對(duì)它的贊嘆和歌頌，同時(shí)也不妨對(duì)它作一科學(xué)的解釋?；▋簽槭裁催@樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。不論是紅花還是紅葉，它們的細(xì)胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。當(dāng)它是酸性的時(shí)候，呈現(xiàn)紅色，酸性愈強(qiáng)，顏色愈紅。當(dāng)它是堿性的時(shí)候，呈現(xiàn)藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等是。而當(dāng)它是中性的時(shí)候，則是紫色。萬紫千紅，紅藍(lán)交輝，都是花青素

7、在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來的。1 、劃出開頭描寫性的詞語，并說說這些詞語的作用？（8分）2、第二段的中心句是什么？3、“它們的細(xì)胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素?！币痪渲小八鼈儭敝复ǎ〢.花兒B.物質(zhì)基礎(chǔ)C.紅花和紅葉D.花青素4 、花青素和花的關(guān)系是（）A.決定花的種類B.決定花的變化C.決定花的色彩D.決定花的形態(tài)5 、第二段的說明順序是6 、給“花青素”下一個(gè)定義三、課內(nèi)遷移探究（1）花兒為什么這樣紅？（2）還有它生理上的需要。（3）光波長(zhǎng)短不同，產(chǎn)生熱效應(yīng)也不同：紅、橙、黃光波長(zhǎng)，熱效應(yīng)大；藍(lán)、紫光波短，熱效應(yīng)小。（4）花的組織，尤其是花瓣，一般都比較柔嫩。（5）野生狀態(tài)中，在陽光

8、強(qiáng)烈的地方，紅、橙、黃花反射了熱效應(yīng)大的長(zhǎng)光波，不致引起灼傷，有保護(hù)的作用。（6）在樹林下、草叢間陽光弱的地方，藍(lán)花反射短光波，吸收微弱的熱效應(yīng)大的長(zhǎng)光波，對(duì)它的生理作用有利。1 、聯(lián)系上下文，指出加點(diǎn)的字指代什么。第（2）句中的“它”：第（6）句中的“它”：2 、從這段文字的內(nèi)容看，“花兒為什么這樣紅”的“紅”是指“紅色”，還是指“多彩”？為什么？3、上文第（3）句指出紅光波“熱效應(yīng)大”，第（5）句說明紅光“反射”熱效應(yīng)大的長(zhǎng)光波以保護(hù)自己，但第（6）句卻說藍(lán)花“吸收”“熱效應(yīng)大的長(zhǎng)光波”對(duì)它的生理作用有利。這樣寫前后是否矛盾？說說你的看法。（根據(jù)有關(guān)的限制性詞語來回答）4、上述文字主要運(yùn)用

9、了的說明方法。5 、分析上述文字的層次關(guān)系正確的一項(xiàng)是（）A、并列B、正反對(duì)比C、逐層推進(jìn)D、先總說后分說四、課外拓展閱讀（中考題）荷花之謎荷花何以出淤泥而不染？是因?yàn)楹傻谋砻媸止饣?，污垢難以停留？不是?？茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推?，使墻面像荷花一樣不受污染，永褒鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10C，它也能保持花朵內(nèi)35C的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷

10、花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力?？茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長(zhǎng)出嫩綠的新芽。科學(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢(mèng)想成真嗎？【注】效應(yīng)：物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果。1文中說到“荷花效應(yīng)”。根據(jù)有關(guān)文字對(duì)“荷花效應(yīng)”作出解釋。2荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么？3 、沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長(zhǎng)出嫩綠的新芽?！熬谷弧币辉~，具有怎樣的表達(dá)作用？4 這段文章說明了荷花的

11、哪幾個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)一一概括回答。5. 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A荷花之所以能出淤泥而不染，是因?yàn)樗幕ò瓯砻姹M是疙瘩，十分毛糙B因?yàn)楹苫?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線粒體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度C文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力D負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，就是指能修理細(xì)胞本身蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”五、中考題（07蘇州市）2006年全國降水總體略偏少。局地干旱嚴(yán)重，例如北京屬異?？菟?，年降水量較常年明顯偏少，降水量偏少狀況已持續(xù)8年，水資源緊缺日益嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到較大影響。夏季，全國氣溫普遍較常年同期偏高，西北東部和華北及其以南地區(qū)出現(xiàn)不同程度高溫天氣，不少地

12、區(qū)“降溫用電”大幅度增加。冬季，受濃霧和逆溫影響，空氣自潔能力差，部分城市大氣污染嚴(yán)重對(duì)人體健康造成較大影響。赤道中東太平洋弱冷水過程于2006年5月結(jié)束，2006年8月，一次新的厄爾尼諾事件形成。這種大洋水溫的變化會(huì)引起大氣溫度改變處于中高緯度的我國大部分地區(qū)就會(huì)因此出現(xiàn)異常的氣溫和降水狀況。2006年南海夏季風(fēng)雖然爆發(fā)時(shí)間接近常年，但結(jié)束時(shí)間偏晚，強(qiáng)度偏弱。一般來說，夏季風(fēng)偏弱時(shí)，我國的雨帶偏南，北方降水偏少。2006年，北半球積雪面積總體上接近常年，其中冬、秋季積雪面積較常年同期略偏大而春、夏季積雪面積較常年同期明顯偏小。尤其是對(duì)我國影響很大的青藏高原其積雪面積偏小，高原的加熱作用就增強(qiáng)

13、，這是造成長(zhǎng)江中下游地區(qū)，特別是川渝地區(qū)降雨少、干旱的一個(gè)重要因素。1 氣候異常對(duì)人類活動(dòng)的影響主要表現(xiàn)在四個(gè)方面下面哪一項(xiàng)概括最恰當(dāng)?()A氣溫、降水、能源、健康B干旱、積雪、能源、污染C水資源、農(nóng)作物、能源、空氣質(zhì)量D農(nóng)作物、水資源、濃霧、健康保健2 對(duì)造成我國去年氣候異常主要原因的分析哪一項(xiàng)不正確？()A厄爾尼諾事件等引起的大洋水溫變化使大氣溫度異常。B夏季風(fēng)強(qiáng)度偏弱造成我國的雨帶偏南，北方降水偏少。C冬、秋季積雪的面積明顯偏大，帶來了濃霧和逆溫影響。D春、夏季青藏高原積雪面識(shí)偏小，使高原加熱作用增強(qiáng)。3 文中采用了舉例說明的方法，請(qǐng)聯(lián)系上下文說說有什么表達(dá)作用。（）六、片段作文（30分

14、）答案：一、1、tuipeizhuoluodimihuiru12 、充足而旺盛。（精神）振作奮發(fā)。光線強(qiáng)烈，使人眼花?；ú??；埽莸目偡Q3 、沛衍勃漫虞褪4 、說明人工栽培的時(shí)間之短、成就之高。指數(shù)量多，但不是全部。5 、文章的標(biāo)題“花兒為什么這樣紅”是個(gè)設(shè)問句，它起著三個(gè)方面的表達(dá)作用。一是抓住人們熟知的花的特征（“紅”）提出問題，有助于提示文章的中心；二是以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三文章主體部分從六個(gè)方面說明花兒這什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣。6 、沒有一本書的家，是沒有一滴水的清泉；沒有一本書的家，是沒有一根草的荒原。二、1、用抒情的筆調(diào)贊美紅花，使人們產(chǎn)生喜愛之情，激起探究的欲望，引領(lǐng)下文。2 、首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。3 、C4 、C5 、邏輯順序6 、花的細(xì)胞液里所含的由葡萄糖變成的一種遇酸呈紅、遇堿呈藍(lán)的色素叫作花青素。三、1、花兒藍(lán)花2、指“多彩”。因?yàn)檫@段文字中說到了多種顏色的花，所以這里的“紅”是指“多彩”。3、前后不矛盾。第（5）句說“反射”，是因?yàn)椤凹t、橙、黃花”生長(zhǎng)在“陽光強(qiáng)烈的地方”。第（6）句說藍(lán)天“吸收”，則是因?yàn)樗L(zhǎng)“在樹林下、草叢間陽光弱的地方”，而且這些地方，即使是熱效應(yīng)大的