蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《一100以內(nèi)的加法和減法(三)：1、連加、連減》優(yōu)質(zhì)課獲獎教案_0

1、100以內(nèi)數(shù)的連加、連減教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法2. 通過計算連加、連減兩步式題，提高學(xué)生的計算能力.3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力及書寫工整、規(guī)范的良好習(xí)慣.教學(xué)重點掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法教學(xué)難點正確計算連減式題教學(xué)手段投影片、有條件的可采用多媒體設(shè)備教學(xué)過程一、情境式引入1. (出示圖片“連加連減”)教師敘述例1的已知條件2. 提問：(1) 聽完老師的敘述，你都知道了些什么？(2) 根據(jù)這些已知條件，可以提出一個什么問題呢？(3) 待學(xué)生回答后，完整的出示例1：同學(xué)們到西瓜園里摘西瓜，第一組摘了28個西瓜，第二組摘了個，第三組摘了23個

2、.三個組一共摘了多少個西瓜？(4) 要求三個組一共摘了多少個西瓜，你準備怎么列式？二、新授1. 教學(xué)例1(1) 提問引導(dǎo) 觀察，這道題有什么特點？ 這道題的運算順序是什么？ 這道題的數(shù)比較大，口算起來比較慢，你們有什么好辦法？(2) 分組討論三種方法的優(yōu)劣要求： 先分小組討論這道題的計算方法(你們組準備怎么做). 把本組討論出的方法做在練習(xí)本上. 如果一個組討論后得到了幾種不同的方法，可以都記錄下來討論過程中，重點提示學(xué)生： 首先，在別的同學(xué)發(fā)言時，要認真地傾聽同學(xué)的發(fā)言，找出其他同學(xué)的優(yōu)缺點 其次，在聽完別人的發(fā)言后，要善于給同學(xué)提出有價值的問題 要善于在交流的過程中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)別人的好方法、好

3、思路、好習(xí)慣等方法一：對比三種方法，選擇最優(yōu)方法問：誰來說說，這三種方法各有什么優(yōu)缺點？方法一：優(yōu)點：1、同學(xué)們比較熟悉這種豎式的書寫方法2、在計算過程中，難度較小，不易出錯.缺點：1、費時間2、這兩個豎式不太好安排格式，如果寫不好，容易顯得很亂.方法二：優(yōu)點：1、寫起來會比第一種方法省點時間，少寫了一個62,豎式由兩個減少到了一個2、這個豎式寫起來會比較美觀.(相對于第一個豎式而言)缺點：容易丟掉第二步的加號方法三：優(yōu)點：1、更省時間2、計算時比較簡單，只要一位一位的計算就可以了.缺點：1、在計算的過程中，容易丟掉進位2、對于一些計算不熟練的同學(xué)來說，計算起來有一定的難度.師：這三種方法各有各的優(yōu)缺點，在同學(xué)們自己做題時，可以選擇一種自己最喜歡的，最省時的方法.(5) 小結(jié)：問：做完這道題，大家有什么收獲？2.教學(xué)例2(1) 直接出示例252-20-18二(2) 對比問：這道題與例1有什么不同？例1:是一道連加的兩步式題.能得到三種不同的算法.例2:是一道連減的兩步式題.只能用例1中的前兩種方法.(3) 師生、生生多邊交流問：這道題怎么算最好？用兩個豎式計算最保險；第一步口算，第二步用豎式算.(4) 小結(jié)：哪一步如果能口算，就可以口算，在計算過程中，提高自己的計算能力.三、鞏固練習(xí)四、總結(jié)、質(zhì)疑、發(fā)展師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)