蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《八10以內(nèi)的加法和減法：6.6、7減幾》優(yōu)質(zhì)課教案_1

1、6、7的減法教學(xué)內(nèi)容：江蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)上冊(cè)第54-55頁。教材分析：教材選用學(xué)生生活中常見的且是以往經(jīng)歷過的情境為題材，教學(xué)6、7減幾的內(nèi)容。通過讓學(xué)生觀察、提出數(shù)學(xué)問題、列出算式，并互相交流自己解決問題的想法，感悟知識(shí)的形成過程。練習(xí)題的設(shè)計(jì)由直觀到抽象、由易到難，層層遞進(jìn),形式多樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)情分析：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了6、7的分與合，和是6、7的加法以及初步認(rèn)識(shí)了減法的意義基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。&7減幾的教學(xué)可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)減法意義的理解，并能讓學(xué)生看圖列出正確的算式且表達(dá)圖意，為后面學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法打好了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、在問題情境中

2、經(jīng)歷提出并解決問題的過程，讓學(xué)生結(jié)合具體的植樹情境，會(huì)根據(jù)同一幅圖列出兩道減法算式，掌握6、7減幾的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，加深對(duì)減法意義的理解。2、進(jìn)一步理解圖畫應(yīng)用題，明確圖意，初步體會(huì)根據(jù)同一幅圖列出的兩道減法算式之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析判斷的能力。3、進(jìn)一步加強(qiáng)加減法算式書寫的練習(xí)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算有關(guān)6、7的減法。教學(xué)難點(diǎn)：理解圖畫應(yīng)用題，明確圖意。教法學(xué)法：教法：主要采用講授法、演示法、談話法等相結(jié)合。學(xué)法：學(xué)生通過觀察-發(fā)現(xiàn)一探索一歸納等來學(xué)習(xí)。教學(xué)具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算練習(xí)：開火車，課件出示算式，學(xué)生讀題后報(bào)出答案：6+0=

3、4+3=5+仁3+3=4+仁6+1=2+4=5+2=3+4=2、導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們看到有些小朋友們準(zhǔn)備去植樹了，現(xiàn)在這些小朋友已經(jīng)到達(dá)了植樹地點(diǎn)，你們看；（出示例題情境圖）二、討論交流，探索新知1、探索6減幾的計(jì)算方法及減法意義。（1）圖上一共有幾個(gè)小朋友在植樹？有幾個(gè)男孩，幾個(gè)女孩？教師引導(dǎo)學(xué)生說完整話：（圖上一共有6人在植樹，有4個(gè)男孩，2個(gè)女孩。）（2）（出示圖上文字）小蘑菇有個(gè)問題：一共有6個(gè)小朋友，女孩有2人，男孩有幾人？你會(huì)列式計(jì)算嗎？（板書：6-2=4）（3）算式中的6表示什么意思？2呢？為什么從6里面去掉2?你是怎么算出6-2等于4的？（4）小菜椒也有個(gè)問題（出示）:男孩有

4、4人，女孩有幾人？你會(huì)算嗎？（板書：6-4=2）（5）算式中的6、4、2分別表示什么意思？為什么要用6減4呢？你是怎么算出6-4的得數(shù)的？（6）比較兩道算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌之間先討論一下。（7）交流匯報(bào)得出：從總?cè)藬?shù)中，去掉女生人數(shù)，就剩下男生人數(shù)；去掉男生人數(shù)，就剩下女生人數(shù)。（全班齊讀）2、共同交流7減幾的計(jì)算。（1）小朋友們?cè)诿β档貏趧?dòng)，種下了很多小樹，小白兔也在忙著呢！它正在清點(diǎn)它的食物，讓我們一起去看看它有哪些好吃的吧！（2）（出示“試一試”中的胡蘿卜圖）這里有幾個(gè)胡蘿卜？（添上虛線），這條虛線把這些胡蘿卜分成了兩部分，是哪兩部分呢？現(xiàn)在（動(dòng)畫演示去掉左邊的2個(gè)），你會(huì)列一個(gè)算式

5、嗎？（板書：7-2=5）（4）（動(dòng)畫演示去掉右邊的5個(gè)）這樣呢？你會(huì)列式嗎？（板書：7-5=2）（5）這兩個(gè)算式分別表示什么意思？（6）這兩個(gè)算式有什么聯(lián)系？小結(jié)：從總數(shù)7個(gè)胡蘿卜里，去掉左邊的2個(gè)，就剩下右邊的5個(gè)；去掉右邊的5個(gè)，就剩下左邊的2個(gè)。（板書：從總數(shù)中去掉一部分，就剩下另一部分。）3、揭示課題。以上就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：67的減法。（板書課題）三、拓展應(yīng)用，鞏固新知。1、小白兔還有很多紅蘿卜和西紅柿呢？（出示教材第54“想想做做”第1題的圖）你會(huì)看圖列出兩個(gè)減法算式嗎？2、學(xué)生獨(dú)立完成后，小組交流每個(gè)算式表示的意思。3、指名說說每個(gè)算式的得數(shù)是怎么算出來的。4、比一比每組中的兩個(gè)算