幼兒園秋天主題活動教案大全(8篇)

1、幼兒園秋天主題活動教案大全（8篇）篇一：歡迎秋爺爺活動目標(biāo)：1、體驗、感受秋天美好的景色，培養(yǎng)熱愛生活的情感。2、欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛，初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩的仿編。3、懂得關(guān)心愛護老人?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件重難點分析：重點感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時的快樂心情，并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩。難點初步嘗試仿編散文詩?；顒舆^程：一、欣賞課件，請幼兒講述自己眼中的秋天。問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師：秋天多美啊，我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!（播放課件）問：欣賞了這么美麗的秋天，誰來說說你對秋天的感受。師：我們常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是

2、個成熟、收獲的季節(jié)，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友，你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”!二、教師將散文詩編成故事進行講述，為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。問：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?三、利用課件欣賞散文詩。四、利用課件分句欣賞、學(xué)習(xí)散文詩，通過語言、動作、變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會水果娃娃快樂的心情。問：你最喜歡哪個水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?（點擊課件）問：為什么山楂娃娃點亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?1、完整欣賞一遍。2、師幼有表情地朗誦散文詩。五、趣味仿編。問：還會有哪些

3、水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?六、延伸活動：鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!篇二：豐收的秋天活動目標(biāo)：1、認(rèn)識一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法，積極參與交談。3教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。2、農(nóng)民田間勞作場景的錄像。3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽?；顒舆^程：一、自由探索1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。2、你們喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來討論對秋天的認(rèn)識）。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1

4、、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進行談話，拓展話題?！稗r(nóng)民伯伯在干什么？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么？為什么？（引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補充談話的內(nèi)容，表達(dá)自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。）三、交流討論幼兒自由結(jié)伴進行交談，學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。）篇三：片片飛來像蝴蝶活動目標(biāo)：1、觀察秋天的景色以及秋天的

5、畫面，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗誦兒歌。3、樂意到大自然中去，進一步萌發(fā)熱愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、悠揚的音樂磁帶。2、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方）引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。啟發(fā)幼兒看看周圍有什么？秋天到了，樹上的樹葉變成什么顏色了？秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉又怎樣了？2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說說自己看到的情景。3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進一步觀察秋天的樹葉，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的？秋風(fēng)吹過，樹葉怎樣了？你覺得飄落的樹葉像什么？教師朗誦兒歌，讓幼兒了

6、解兒歌的內(nèi)容，進一步感知秋葉的美麗。通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容：兒歌中說了些什么？為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶？4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。5、播放音樂，啟發(fā)幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么？請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學(xué)一學(xué)，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。篇四：多彩的樹葉活動目標(biāo)1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。2、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序，體驗玩樹葉的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、人手一個小筐、分類盒。2、電教設(shè)備：電腦。活動過程一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣

7、。教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會有這么多的落葉？（秋天來到了。）引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過，樹上的小樹葉怎樣啦？它們是怎樣落下的？我們一起來學(xué)學(xué)。二、幼兒邊拾落葉邊觀察。1、教師：在場地的四周，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎？2、教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎？請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。三、互相交流各自收集到的樹葉。1、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。2、教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等有趣的游

8、戲活動。教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢？幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如：給樹葉分類（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），用樹葉拼貼圖畫等。教師鼓勵幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進一步增強幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。篇五：秋天的果實活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。2、讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。活動準(zhǔn)備1、趣味練習(xí)-我喜歡的水果2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。教學(xué)過程一、欣賞課件-我喜歡的水果1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。教師：小朋友，看清楚了嗎？有哪些

9、果子呀？這些果子又是什么樣的？2、教師：今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？二、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。1、教師：那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？2、請幼兒分組喜歡做蘋果樹的分在一組，喜歡做香蕉樹的分在二組，喜歡做橘子樹的分在三組。3、教師：那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？小結(jié)：一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的。三、教師示范操作，邊進行講解。1、講解樹枝樹葉的畫法2、講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。（教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）五、游戲：摘果子1、

10、教師：今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子！2、游戲：摘果子結(jié)束活動。篇六：秋天果子多活動目標(biāo)1、初步感受秋天水果豐收的景象；2、體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣；3、樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌?；顒訙?zhǔn)備1、盤子一個，各種水果。2、圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份活動過程一、欣賞秋天的音樂二、知道秋天是豐收的季節(jié)1、提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）教師：秋天是一個豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果，小朋友們看一看有什么水果？2、教師小結(jié)：秋天就像是一只大盤子，老師呢，把小朋友們剛才說的各

11、種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫秋天果子多三、學(xué)習(xí)兒歌1、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。2、幼兒學(xué)說詩歌3、幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊說詩歌，邊拿出圖片放到大盤子圖片上。四、果子送給好朋友教師：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，現(xiàn)在我們就把盤子送給你的好朋友吧，小朋友們送的時候要記得說詩歌。詩歌：秋天果子多秋天像只大盤子盛滿各種甜果子，綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。篇七：秋天的樹林活動目標(biāo)1、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。2、培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。活動準(zhǔn)備1、趣味練習(xí)-制

12、作秋天的樹2、彩色水筆，蠟筆，樹的一家?；顒舆^程一、欣賞范畫1、提問：這是什么地方？（秋天的樹林）為什么這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）2、教師：這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）3、小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（請幼兒從畫面上找出來）。二、示范與思考1、教師：請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說

13、出這是樹寶寶的哪一部分。2、教師作畫、幼兒說。（1）樹干：就象我們的身體。（2）樹枝：就象我們的手。（3）樹冠：就象我們身上的衣服。（4）樹葉：就象我們衣服上的花紋。三、提出創(chuàng)作要求教師：大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林，好嗎？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)1、分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。2、思考各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。3、選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。五、引導(dǎo)評價1、找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。）2、怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）篇八：秋天的田野活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，初步理解秋天明顯的特征。2、學(xué)習(xí)詞語：秋天、涼爽?；顒訙?zhǔn)備：檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊?；顒舆^程：1交代參觀要求：兩人牽好手，一對跟著一對走。不要去采摘路邊的東西，只可以用眼睛看。2帶領(lǐng)幼兒到田野里。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識現(xiàn)在是秋天來了小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（學(xué)習(xí)詞語：秋天）小