愛崗敬業(yè)主題班會分析

1、文理系文理系 外外 12（1）主題班會）主題班會 制作人：葛曉芳制作人：葛曉芳環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一 圖片導(dǎo)入圖片導(dǎo)入 帶病上課的教師帶病上課的教師 帶傷上課的教師帶傷上課的教師 大山里的代課教師大山里的代課教師 把生的希把生的希望留給學(xué)生，望留給學(xué)生，把死的危險留把死的危險留給自己。用行給自己。用行動譜寫了一曲動譜寫了一曲大愛贊歌的大愛贊歌的張張麗莉老師。麗莉老師。環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二 愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵 1. 1. 視頻解讀視頻解讀 2. 2. 大家談：什么是愛崗敬大家談：什么是愛崗敬業(yè)？業(yè)？ 3. 3. 愛崗敬業(yè)的層次愛崗敬業(yè)的層次 前提前提 體現(xiàn)體現(xiàn) 升華升華4. 4. 案例賞析案例賞析 終極

2、教師終極教師片段片段 討論：方言是一名敬業(yè)的教師嗎？討論：方言是一名敬業(yè)的教師嗎？愛業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)的教師。愛業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)的教師。正是對職業(yè)、對學(xué)生深刻的愛，才促使他包容學(xué)生，正是對職業(yè)、對學(xué)生深刻的愛，才促使他包容學(xué)生，精通專業(yè)。精通專業(yè)。環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)三 身邊的敬業(yè)故事身邊的敬業(yè)故事電子相冊展示電子相冊展示，同時播放，同時播放敬業(yè)歌敬業(yè)歌環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)四 談感悟談感悟中心：圍繞如何做一個愛崗敬業(yè)的人中心：圍繞如何做一個愛崗敬業(yè)的人形式：模擬訪談節(jié)目形式：模擬訪談節(jié)目對象：暑期參加工作的同學(xué)，職業(yè)涉及教對象：暑期參加工作的同學(xué)，職業(yè)涉及教師、服務(wù)員以及創(chuàng)業(yè)者。師、服務(wù)員以及創(chuàng)業(yè)者。話題：話題：愛崗敬

3、業(yè)愛崗敬業(yè)嘉嘉 賓：張咪，李朦朦，畢彩虹，莊甜甜賓：張咪，李朦朦，畢彩虹，莊甜甜環(huán)節(jié)五環(huán)節(jié)五 愛崗敬業(yè)宣言愛崗敬業(yè)宣言學(xué)生以小組合作方式，討論書寫敬業(yè)宣言學(xué)生以小組合作方式，討論書寫敬業(yè)宣言誦經(jīng)典誦經(jīng)典2. 2. 誦經(jīng)典誦經(jīng)典凡百事之成也，必在凡百事之成也，必在敬敬之。之。荀子荀子敬事敬事而信。而信。論語論語敬業(yè)敬業(yè)樂樂群。禮記群。禮記功崇惟志，業(yè)廣惟功崇惟志，業(yè)廣惟勤勤。尚書尚書敬業(yè)敬業(yè)樂業(yè)樂業(yè)勤業(yè)勤業(yè)教師的威信首先建立在高度的教師的威信首先建立在高度的責(zé)任感上責(zé)任感上。馬卡連柯馬卡連柯教育者的關(guān)注和教育者的關(guān)注和愛護(hù)愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象

4、。 蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基 教師本身對工作缺乏教師本身對工作缺乏熱情熱情是導(dǎo)致學(xué)生課堂冷漠的根源。是導(dǎo)致學(xué)生課堂冷漠的根源。 蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基惟有惟有學(xué)而不厭學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生 。 陶行知陶行知環(huán)節(jié)六環(huán)節(jié)六 總結(jié)升華總結(jié)升華 敬業(yè)，社會主義核心價值觀之一，也是我們敬業(yè)，社會主義核心價值觀之一，也是我們做人的準(zhǔn)則。敬業(yè)需要我們愛業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)和精業(yè)。做人的準(zhǔn)則。敬業(yè)需要我們愛業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)和精業(yè)。 如果班級成員都做到敬業(yè)，這個班級必然不斷如果班級成員都做到敬業(yè)，這個班級必然不斷進(jìn)步，共創(chuàng)輝煌！進(jìn)步，共創(chuàng)輝煌！ 如果社會成員都做到敬業(yè)，這個社會必然不斷如果社會成員都做到敬業(yè)，這個社會必然不斷進(jìn)步，更加文明！進(jìn)步，更加文明！ 如果每個公民都做到敬業(yè)，我們國家必然更加如果每個公民都做到敬業(yè)，我們國家必然更加富強(qiáng)，雄立于世！富強(qiáng)，雄立于世！ 讓我們都