桃花源記知識點

1、八年級下冊：桃花源記知識點一、填空題1 .桃花源記選自 陶淵明集，作者陶淵明，又名潸，字匹 建，私謚土，自號五柳先生，將陽柴桑人， 東晉時期著名的詩 人，他生活在一個 戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭 的時代,本文原是 桃花 源詩并序中的“更。2 .本文概括而成的成語是 世外桃源，現(xiàn)在用來比喻 指不受外界影 響的地方或幻想中美好的世界 。二、解釋下列詞語。1 .綾溪行（沿著、順著）2 .芳草鯉差（新鮮美好）3 .落英繽紛（落花）（繁多的樣子）4 .復前行（又）5 .欲委其林（盡）6 .林縣水源（盡頭）7 .立通人（僅僅、只）8 .屋舍池 （整齊的樣子）9 .桑竹之屋（類）10 .查如外人（全、者B）11 .

2、仿佛若有光（隱隱約約，形容看不真切）i12 .黃發(fā)垂髻（指老人）（指小孩）13 .阡陌交通（田間小路）（交錯相通）14 .互大驚（于是、就）15 .雞犬蟲L （可以互相聽到）16 .縣答之（詳細）17 .便要還家（通“邀”，邀請）18 .或來問訊（全、都）19 .率妻子邑人（率領）（妻子和兒女）（同鄉(xiāng)的人）20 .來此絕望（與人世隔絕的地方）21 .遂與外人間隔（于是、就）（隔絕、不通音訊）22 .互不知有漢（竟然）23 .無論魏晉（不要說，更不必說）24 .此人一一為具言所聞（對、向）（詳細）25 .皆嘆恒（感嘆）26 .延至其家（邀請）27 .此中人道云（告訴）28 .不足為外人道也（不值

3、得，不必）29 .便扶向路（沿著、順著）（先前的）30 .處處志之（做記號）31 . &郡下（到）32 .追太守（拜訪）33 .遣人隨其往（派）34 .在向所走（尋找）（標志）35 .欣然現(xiàn)往（打算，計劃）36 .耒里（沒有實現(xiàn)）37 .尋病終（隨即,不久）38 .豁然開朗（形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮）39 .性也自樂（愉快的樣子）40 .遂迷（終于）41 .后遂無問津者（問路。這里是“訪求、探求”的意思。津，渡 口）三、原文填空。1 .描寫漁人進入“桃花源”前見到的自然美景的句子是夾岸數(shù)百步，中無雜樹 ，芳草鮮美，落英繽紛。2 .描寫桃花源人的生活環(huán)境的句子是土地平曠，屋舍儼然。

4、有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。3 .文中描寫桃花源人悠然自得的生活的句子黃發(fā)垂髻、并怡然自樂O4 .描寫桃花源人熱情好客，民風純樸的句子是便要還家、設酒殺雞作食。村中聞有此人：咸來問訊。余人客復延至其家：皆出灑 食。5 .文中陸游游山西村中“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”意境相似的一句是余人各復延至其家，皆出酒食 。6 .表明桃花源人與“見漁人” “乃大驚”的原因的句子是自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔 。7 .表明桃花源與外界間隔之久的句子是乃不知有漢，無論魏晉 。8 .表明桃花有人甘愿過隱居生活，不希望被外界打擾的句子是丕足為外人道也。9 .描寫漁人

5、進入桃花源后別有洞天的總體感覺的句子是復行數(shù)十步，豁然開朗。10 .描寫桃花源人精神風貌的句子是 黃發(fā)垂髻、并怡然自樂。11 .與陸游的詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相似 的一個成語是 豁然開朗。12 .描寫漁人初見桃花林感受的句子是 漁人甚異之。13 .表現(xiàn)桃花源人民生活安定恬適的句子是黃發(fā)垂髻，并怡然自樂O14 .蘇軾水調歌頭明月幾時有中有“不知天上宮闕，今夕是 何年？ ”的語句，文中與此相似的句子是問今是何世，乃不知有漢。15 .介紹桃花源人來到桃花源原因的語句是先世避秦時亂、率妻子邑人來此絕境。16 .寫漁人辭行，村中人叮囑的句子是 不足為外人道也。17 .太守派人尋找桃花

6、源的結果是遂迷，不復得路18 .“無人問津”這一成語出自本文的原句是后遂無問津者。19 .與“俎豆猶古法，衣裳無新別”意境相似的句子是男女衣著，悉如外人。20 .與“童孺縱行歌，斑白歡游詣”意境相似的句子是黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。四、問答題。1 .桃花源記一文以時間為線索。以 漁人進入桃花源先后為順 序，從發(fā)現(xiàn)桃花源 到訪問桃花源，再到 離開桃花源，到再訪桃源 一線貫之，串連全文。2 .第一段帶有神秘色彩的景物描寫有什么作用？暗示將會出現(xiàn)奇境，為漁人進入桃花源渲染氣氛，也為桃花源的 美好作鋪墊。3桃源人聽到漁人敘述外界的變化后，為什么“皆嘆惋”？ 外界變化大，社會黑暗，戰(zhàn)亂頻繁，人民生活痛苦，長

7、時間與世 隔絕。4 .當漁人離開時，桃源人為什么囑托“不足為外人道也”？桃源人心存戒心，想保住這個絕境，避免戰(zhàn)亂，不想讓外人知道， 打擾了他們平等、自由、幸福的生活。5 .桃源人“不復出焉”的原因是什么？桃源人居住在與世隔絕的地方，過著平等，自由，安定，富足的生活，不愿飽受戰(zhàn)亂之苦。6 .漁人離開桃源后?！氨惴鱿蚵贰庇帧疤幪幹局?，而后來的人“尋向所志”，卻“不復得路”。作者這樣寫的目的是什么？作者這樣寫的目的是讓人覺得桃花源是一個似有似無，似真似幻 的所在，暗示桃花源是一個虛構的社會，是不存在的。7 .作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？自然環(huán)境優(yōu)美，民風純樸，熱情好客，生活富足，沒有階級壓迫，

8、沒有剝削，沒有戰(zhàn)亂之苦。8 .文章最后寫到劉子驥去找桃花源，這樣寫的目的是什么？劉子驥與陶淵明是同時代的人，把他寫進去，表示事情真實可靠,這樣進一步渲染了作品真真假假的氣氛。9 .為什么說桃花源是當時理想的社會？與黑暗現(xiàn)實對立，那里沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂是整個封建社會人民共同的理想 。10 .作者為什么要虛構一個現(xiàn)實中根本不存在的桃花源社會？反映了作者怎樣的理想？反映了作者主張和平，向往安定、美好的生活，寄托了他的政治 抱負，反映了人民的愿望，表達了他對封建社會的評擊和批判。11 .文中第三段寫“桃源人”初見漁人，“乃大驚”有何用意？寫出了桃源人見生人驚異，顯示桃花源與世隔絕久遠。12

9、.你學過本文之后，如何評價漁人？有好奇心，背信棄義，追名逐利。13 .你認為武陵郡太守和劉子驥尋找桃花源的目的一樣嗎 ？ 不一樣。太守是為了奪取桃花源，而劉子驥是為了欣賞和追求理 想社會。14 .作者把虛構與現(xiàn)實結合起來，把桃花源寫的變幻莫測，忽隱忽 現(xiàn)，試舉例說明，作者寫了哪些現(xiàn)實？有什么作用？文章開始交待了事件發(fā)生的時間，地點及人物的身份，結尾寫劉 子驥，使虛構的桃花源發(fā)生的一切事情變得好像是真實的。15 .依據(jù)本文所描繪的理想社會，應具備哪些條件？自然環(huán)境美好、社會生活寧靜、物產(chǎn)豐富、沒有剝削、沒有壓迫、 人人勞動，過著美好寧靜、幸福的生活。16 .作者在這篇文章中寄托了自己怎樣的社會理想？這個理想在 當時的社會條件下能否變成現(xiàn)實？今天我們應該怎樣看待這個理 想？陶淵明的