英語(yǔ)人教版八年級(jí)下冊(cè)《Unit1Whatx27sthematter》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、UnitlWhat'sthematte教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生："中學(xué)2、教材版本：人教版八年級(jí)下冊(cè)3、學(xué)科：英語(yǔ)4、課時(shí)：1課時(shí)5、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）課前預(yù)習(xí)所要學(xué)習(xí)詞匯的發(fā)音及意思。（2）搜集一些關(guān)于常見(jiàn)的健康問(wèn)題。二、教學(xué)課題（一）教學(xué)目標(biāo)和要求知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握重點(diǎn)詞匯：stomachachethroatfevercoughtoothacheheadache等。2、學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)健康問(wèn)題。3、能夠運(yùn)用havetoshould、shouldn't來(lái)給出合理的建議。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自如地談?wù)摻】祮?wèn)題。情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們學(xué)會(huì)關(guān)

2、心自己及他人的身體健康狀況。（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、新詞匯和新句型.2、通過(guò)對(duì)健康問(wèn)題的探討，讓學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用What'sthematter?Ihaveaan.等.有關(guān)健康問(wèn)題的日常交際用語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：1、能正確使用What'sthematter?及have+（a）+病癥等結(jié)構(gòu)談?wù)摻】祮?wèn)題。2、能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞should給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。三、教材分析本節(jié)課選自人教版八年級(jí)下第一單元“What'sthematter?”的sectionA部分.本單元通過(guò)對(duì)健康這一人們生活中必不可少話題的談?wù)摚寣W(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)于談?wù)摻】禒顩r的一些日常交際用語(yǔ)。在本課的教學(xué)

3、過(guò)程中也會(huì)通過(guò)對(duì)表述身體不適句型結(jié)構(gòu)的分析以及情態(tài)動(dòng)詞should一詞的講解，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)傷病及處理建議的表達(dá)方式。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于對(duì)新單詞和句型的熟練掌握，只有熟練的掌握才能自如的運(yùn)用。難點(diǎn)在于將所學(xué)知識(shí)熟練的運(yùn)用，并且能夠根據(jù)不同的健康問(wèn)題給予合理的建議。在教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中我搜索到了一些與本課相關(guān)的能夠令學(xué)生們感興趣的圖片、錄音，寓教于樂(lè)讓學(xué)生們積極的參與到教學(xué)過(guò)程中，讓他們能夠充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，充分展示學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。四、教學(xué)方法運(yùn)用task-basedmethod（任務(wù)型教學(xué)法），借助多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，而積極主動(dòng)的投入到語(yǔ)

4、言環(huán)境中。充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，將語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生參與的積極性，最終養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)過(guò)程一、GreettheclassT:Goodmorningclass.Ss:Goodmorningteacher.T:Longtimenosee,welcometomyclass.Le'tsstartthestudy.二、NewwordsT:Todaylet'slearnthenamesofthebodyparts.Pleaselookatthepictureonthescreen.Wh'ast

5、this?Ss:It'sanose.T:Yes,you'rreight.Doyouknowotherpartsofthebody?Ss:headmouthT:Welldone.I'llgiveyoumorepicturesaboutthepartsofthebody.ReadaftermeA-R-Marm.Ss:A-R-Marm(TeachtheothernewArewordsinthesamewaysuchasneckbacklegstomac,h)T:OK,let'sdosomepractice.Lookatthepicturein1aandwritethe

6、letterforeachpartofthebody.(Checktheanswersinclass)三、NewdrillsT:What'sthematter?(Theteachermineshavingaheadacheandwritesitontheblackboard)thensay:Ihaveaheadache.(teachtheotherillnesssuchashaveastomachache'haveacoldhaveafeverinthesameway)T:NowI'lslhowyousomepicturesabouttheillness.Pleasem

7、akeaconversation2b.T;Whocanreportyouconversationstous?S1:youok?What'sthematterS2:T:ReadtheconversationbetweenMandyandLisacarefully.ThenI'llinvitesomeofyo-upltaoyrtohleconversation.(Givethemsomehelpiftheyneed.)SsHomework1、Rememberthenewwordsandtargetlanguages.2、Makeadialoguebyaskingandansweringlikeadoctorandapatient.六、教學(xué)反思本課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)來(lái)表達(dá)對(duì)身體健康狀況的問(wèn)詢。本課充分圍繞電影這一話題，通過(guò)對(duì)身體健康的談?wù)撟寣W(xué)生熟練掌握新的詞匯和