長(zhǎng)方體的表面積

1、長(zhǎng)方體的表面積一、教學(xué)目標(biāo)1 結(jié)合長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)與折疊的情景，探究長(zhǎng)方體和正方體表面積的意義，掌握長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2 在操作、觀察活動(dòng)中，探索并理解長(zhǎng)方體、正方體的表面積及其計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。3 通過(guò)親身參與探索實(shí)踐活動(dòng)，去獲得積極的成功的情感體驗(yàn)。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：在操作、觀察活動(dòng)中，探索并理解長(zhǎng)方體、正方體的表面積及其計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。難點(diǎn)：使學(xué)生感受到長(zhǎng)方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備長(zhǎng)方體紙盒、課件、剪刀、尺子四、教學(xué)步驟1.師：上節(jié)課我們共同探究了長(zhǎng)方體與正方體的展開(kāi)后的圖形，現(xiàn)

2、在我們來(lái)共同回顧一下長(zhǎng)方體有哪些特征(PPT知識(shí)回顧)師：如果我給你一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，你能把它展開(kāi)嗎？（每個(gè)小組一個(gè)紙盒一把剪刀，小組同學(xué)合作展開(kāi)，教師巡視）師提問(wèn)：長(zhǎng)方體的6個(gè)面分別對(duì)應(yīng)于展開(kāi)圖形中的哪個(gè)部分？請(qǐng)把相對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)方體標(biāo)上相同的序號(hào)。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察，展開(kāi)后圖形的各邊與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系？現(xiàn)在我假設(shè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是7cm，寬是5cm，高是3cm，你能在你的展開(kāi)圖各邊標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字嗎？2.制作上面的紙盒至少需要用多少紙板？“至少要用多少紙板？”實(shí)際上是求什么？求紙板的面積，是求紙板上6個(gè)面的面積，而紙板是由長(zhǎng)方體展開(kāi)得來(lái)的，就是求長(zhǎng)方體外表的面積，也就是長(zhǎng)方體的表面積。板書(shū)：長(zhǎng)方體的表面積這節(jié)課我們就來(lái)共同探討如何計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一下什么是長(zhǎng)方體的表面積？板書(shū)：長(zhǎng)方體6個(gè)面的面積之和叫做它的表面積。知道了什么是長(zhǎng)方體的表面積，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你自己的展開(kāi)圖求出你手里的長(zhǎng)方體的表面積，我們假設(shè)它的長(zhǎng)是7cm,寬是5cm,高是3cm,現(xiàn)在開(kāi)始討論。教師巡視各小組匯報(bào)結(jié)果教師展示課件方法同學(xué)們認(rèn)為哪種方法比較實(shí)用，大家更喜歡哪種計(jì)算方法呢？教師板書(shū)長(zhǎng)方體面積計(jì)算公式3、展示課件正方體表面積應(yīng)用先回顧正方體的特征，正方