細(xì)膩的心理活動(dòng)描寫(xiě)指導(dǎo)[1]

1、 讓心靈說(shuō)話讓心靈說(shuō)話 細(xì)膩的心理活動(dòng)描寫(xiě)指導(dǎo)細(xì)膩的心理活動(dòng)描寫(xiě)指導(dǎo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、掌握刻畫(huà)人物心理活動(dòng)的幾種方法；掌握刻畫(huà)人物心理活動(dòng)的幾種方法；2 、培養(yǎng)細(xì)膩地再現(xiàn)人物在特定情景下的培養(yǎng)細(xì)膩地再現(xiàn)人物在特定情景下的 心理活動(dòng)的能力。心理活動(dòng)的能力。 心理描寫(xiě)心理描寫(xiě) 心理描寫(xiě)心理描寫(xiě) 指對(duì)人物的心理活動(dòng)加以描指對(duì)人物的心理活動(dòng)加以描寫(xiě)寫(xiě),以表現(xiàn)人物的思想和性格的寫(xiě)作方法。以表現(xiàn)人物的思想和性格的寫(xiě)作方法。 恰當(dāng)?shù)娜宋镄睦砘顒?dòng)描寫(xiě)能揭示人物的恰當(dāng)?shù)娜宋镄睦砘顒?dòng)描寫(xiě)能揭示人物的性格特征，反映人物的思想變化，推動(dòng)情性格特征，反映人物的思想變化，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，深化文章的主題等。節(jié)的發(fā)

2、展，深化文章的主題等。 類別：類別：1、心理活動(dòng)、心理活動(dòng)2、心理狀態(tài)、心理狀態(tài) 總體要求總體要求：符合身份、表現(xiàn)性格、符合身份、表現(xiàn)性格、 結(jié)合環(huán)境、扣住主題結(jié)合環(huán)境、扣住主題。思考：如何進(jìn)行具體可感的思考：如何進(jìn)行具體可感的心理描寫(xiě)呢心理描寫(xiě)呢？ 可分為兩大類：直接描寫(xiě)和可分為兩大類：直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)。直接描寫(xiě)包括間接描寫(xiě)。直接描寫(xiě)包括內(nèi)心獨(dú)內(nèi)心獨(dú)白白、神態(tài)描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)、夢(mèng)境夢(mèng)境和和幻覺(jué)描寫(xiě)幻覺(jué)描寫(xiě)等，間接描寫(xiě)包括等，間接描寫(xiě)包括環(huán)境烘托、行環(huán)境烘托、行為動(dòng)作描寫(xiě)。為動(dòng)作描寫(xiě)。 語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，

3、就怕自己考砸在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。 這段作文，寫(xiě)的是某學(xué)生知道考試成這段作文，寫(xiě)的是某學(xué)生知道考試成績(jī)前后的心理活動(dòng)。雖然，他用績(jī)前后的心理活動(dòng)。雖然，他用“緊張得緊張得要命要命”、“很是傷心很是傷心”等詞，但我們并不等詞，但我們并不感覺(jué)到他有多緊張，有多傷心，原因就是感覺(jué)到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫(xiě)。他用抽象的概述代替具體可感的描寫(xiě)?！疽弧?jī)?nèi)心獨(dú)白【一】?jī)?nèi)心獨(dú)白：就是自己對(duì)自己講的就是自己對(duì)自己講的無(wú)聲的話。在內(nèi)心獨(dú)白前可加無(wú)聲的話。在內(nèi)心獨(dú)白前可加

4、“想想”，“心里說(shuō)心里說(shuō)”“”“心里念叨心里念叨”“”“對(duì)自己說(shuō)對(duì)自己說(shuō)”等等詞組。詞組。 我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打保佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷打了一個(gè)小時(shí)的游考試前一天還趁父母不在家偷打了一個(gè)小時(shí)的游戲。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課戲。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格??！一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格?。　薄径炕糜X(jué)描寫(xiě)式【二】幻

5、覺(jué)描寫(xiě)式：人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫(huà)面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽(tīng)會(huì)有虛幻的畫(huà)面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽(tīng)到的，把這些詳細(xì)地描繪下來(lái)，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物到的，把這些詳細(xì)地描繪下來(lái)，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。的內(nèi)心世界。 我好象看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我我好象看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，使我不能動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師卷來(lái)，使我不能動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。笑聲。 一般情

6、況下在進(jìn)行幻覺(jué)描寫(xiě)前也要用一些提示語(yǔ)，一般情況下在進(jìn)行幻覺(jué)描寫(xiě)前也要用一些提示語(yǔ)，如如“好像看見(jiàn)好像看見(jiàn)”“”“似乎看見(jiàn)似乎看見(jiàn)”，“仿佛聽(tīng)到仿佛聽(tīng)到”等。等?！救繅?mèng)境描繪式。三】夢(mèng)境描繪式。這是一些容易忽略的心理描寫(xiě)法。這是一些容易忽略的心理描寫(xiě)法。夢(mèng)境是人所想的集中表現(xiàn)，它同樣能揭示人物的性格特夢(mèng)境是人所想的集中表現(xiàn)，它同樣能揭示人物的性格特征，深化文章的主題等。征，深化文章的主題等。 “這里寶玉昏昏默默，只見(jiàn)蔣玉菡走了進(jìn)來(lái)，這里寶玉昏昏默默，只見(jiàn)蔣玉菡走了進(jìn)來(lái)，訴說(shuō)忠順府拿他之事；只見(jiàn)金釧兒進(jìn)來(lái)哭說(shuō)為他訴說(shuō)忠順府拿他之事；只見(jiàn)金釧兒進(jìn)來(lái)哭說(shuō)為他投井之情。寶玉半夢(mèng)半醒，都不在意。忽又覺(jué)有

7、投井之情。寶玉半夢(mèng)半醒，都不在意。忽又覺(jué)有人推他，恍恍忽忽聽(tīng)得有人悲戚之聲。寶玉從夢(mèng)人推他，恍恍忽忽聽(tīng)得有人悲戚之聲。寶玉從夢(mèng)中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛玉。玉。” 曹雪芹曹雪芹寶玉挨打?qū)氂癜ご?以上文字，作者就描寫(xiě)了夢(mèng)境。它既揭示出了寶玉以上文字，作者就描寫(xiě)了夢(mèng)境。它既揭示出了寶玉關(guān)心體貼少女，思想叛逆，具有民主思想的性格特征，關(guān)心體貼少女，思想叛逆，具有民主思想的性格特征，又反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)中，處于下層地位的人任人宰割的不又反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)中，處于下層地位的人任人宰割的不合理的黑暗現(xiàn)實(shí)。合理的黑暗現(xiàn)實(shí)。四四環(huán)境烘托環(huán)境烘托：一個(gè)人在不同的心情時(shí)看相同

8、的景物，一個(gè)人在不同的心情時(shí)看相同的景物，會(huì)產(chǎn)生不同的感受，因?yàn)槿藢?duì)使自己心靈產(chǎn)生感應(yīng)的會(huì)產(chǎn)生不同的感受，因?yàn)槿藢?duì)使自己心靈產(chǎn)生感應(yīng)的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇事物特別敏感，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物，并伴隨著強(qiáng)烈的主觀感受。景物，并伴隨著強(qiáng)烈的主觀感受。 天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音，的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)

9、碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分，分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。 【五】行為動(dòng)作描寫(xiě)【五】行為動(dòng)作描寫(xiě)：行為動(dòng)作是心理的外在表現(xiàn)行為動(dòng)作是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過(guò)行為動(dòng)作向外界傳達(dá)。人在形式，人物的心理通過(guò)行為動(dòng)作向外界傳達(dá)。人在緊張的狀態(tài)下他（她）的行為動(dòng)作就會(huì)扭曲，就會(huì)緊張的狀態(tài)下他（她）的行為動(dòng)作就會(huì)扭曲，就會(huì)與平時(shí)不同。與平時(shí)不同。 試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去顫抖的手去掀掀試卷，一個(gè)鮮紅的試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手字映入我的

10、眼簾，我的手一抖一抖，試卷又合上了。我一，試卷又合上了。我一咬牙咬牙，把手伸到試卷底，把手伸到試卷底下，下，用力一翻用力一翻，隨著，隨著“啪啪”的一聲，我看到了我的的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)48，可憐的，可憐的“48”，我，我“唉唉”的一聲的一聲便癱在便癱在了桌上。了桌上。 例文一：例文一： 已經(jīng)臨近午夜，可某種難以言明的東西還像已經(jīng)臨近午夜，可某種難以言明的東西還像蛛絲一樣輕輕地卻又粘粘地纏繞在我的心間。明蛛絲一樣輕輕地卻又粘粘地纏繞在我的心間。明天就要見(jiàn)到我那些從未謀面的學(xué)生了，絲絲的喜天就要見(jiàn)到我那些從未謀面的學(xué)生了，絲絲的喜悅浮上心頭，淡淡的擔(dān)憂也涌入心間。我不禁想悅浮上心頭，淡淡的

11、擔(dān)憂也涌入心間。我不禁想到：到：“又將認(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的孩子了，而且是在這又將認(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的孩子了，而且是在這北京，我可真幸運(yùn)啊！可是在陌生的會(huì)場(chǎng)，由一北京，我可真幸運(yùn)??！可是在陌生的會(huì)場(chǎng)，由一位陌生的老師授課，孩子們會(huì)不會(huì)怯場(chǎng)呢？這堂位陌生的老師授課，孩子們會(huì)不會(huì)怯場(chǎng)呢？這堂課會(huì)不會(huì)變成我的課會(huì)不會(huì)變成我的獨(dú)角戲獨(dú)角戲呢？哦，老天！千呢？哦，老天！千萬(wàn)別這樣。要相信孩子們，他們一定會(huì)和我一起萬(wàn)別這樣。要相信孩子們，他們一定會(huì)和我一起努力的。是的，一定會(huì)的！努力的。是的，一定會(huì)的！”例文一：例文一： 已經(jīng)臨近午夜，可某種難以言明的東西還像已經(jīng)臨近午夜，可某種難以言明的東西還像蛛絲一樣輕輕地卻又粘粘

12、地纏繞在我的心間。明蛛絲一樣輕輕地卻又粘粘地纏繞在我的心間。明天就要見(jiàn)到我那些從未謀面的學(xué)生了，絲絲的喜天就要見(jiàn)到我那些從未謀面的學(xué)生了，絲絲的喜悅浮上心頭，淡淡的擔(dān)憂也涌入心間。我不禁想悅浮上心頭，淡淡的擔(dān)憂也涌入心間。我不禁想到：到：“又將認(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的孩子了，而且是在這又將認(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的孩子了，而且是在這美麗的龍泉，我可真幸運(yùn)?。】墒窃谀吧臅?huì)場(chǎng)，美麗的龍泉，我可真幸運(yùn)啊！可是在陌生的會(huì)場(chǎng)，由一位陌生的老師授課，孩子們會(huì)不會(huì)怯場(chǎng)呢？由一位陌生的老師授課，孩子們會(huì)不會(huì)怯場(chǎng)呢？這堂課會(huì)不會(huì)變成我的這堂課會(huì)不會(huì)變成我的獨(dú)角戲獨(dú)角戲呢？哦，老天！呢？哦，老天！千萬(wàn)別這樣。要相信孩子們，他們一定會(huì)

13、和我一千萬(wàn)別這樣。要相信孩子們，他們一定會(huì)和我一起努力的。是的，一定會(huì)的！起努力的。是的，一定會(huì)的！” 內(nèi)心獨(dú)白例文一：例文一： 已經(jīng)臨近午夜，可某種難以言明的東西還像已經(jīng)臨近午夜，可某種難以言明的東西還像蛛絲一樣輕輕地卻又粘粘地纏繞在我的心間。明蛛絲一樣輕輕地卻又粘粘地纏繞在我的心間。明天就要見(jiàn)到我那些從未謀面的學(xué)生了，絲絲的喜天就要見(jiàn)到我那些從未謀面的學(xué)生了，絲絲的喜悅浮上心頭，淡淡的擔(dān)憂也涌入心間。我悅浮上心頭，淡淡的擔(dān)憂也涌入心間。我不禁想不禁想到：到：“又將認(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的孩子了，而且是在這又將認(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的孩子了，而且是在這美麗的龍泉，我可真幸運(yùn)?。】墒窃谀吧臅?huì)場(chǎng)，美麗的龍泉，我可

14、真幸運(yùn)啊！可是在陌生的會(huì)場(chǎng)，由一位陌生的老師授課，孩子們會(huì)不會(huì)怯場(chǎng)呢？由一位陌生的老師授課，孩子們會(huì)不會(huì)怯場(chǎng)呢？這堂課會(huì)不會(huì)變成我的這堂課會(huì)不會(huì)變成我的獨(dú)角戲獨(dú)角戲呢？哦，老天！呢？哦，老天！千萬(wàn)別這樣。要相信孩子們，他們一定會(huì)和我一千萬(wàn)別這樣。要相信孩子們，他們一定會(huì)和我一起努力的。是的，一定會(huì)的！起努力的。是的，一定會(huì)的！” 例文二：例文二： 夜已深了，這是一個(gè)雨后的夜晚。終于放夜已深了，這是一個(gè)雨后的夜晚。終于放假了！我靜靜地站在窗下，默默望著窗外的新假了！我靜靜地站在窗下，默默望著窗外的新月，一切都顯得那么溫柔與閑適。伴著耳邊悠月，一切都顯得那么溫柔與閑適。伴著耳邊悠揚(yáng)的旋律，我仿佛是

15、長(zhǎng)了翅膀的精靈，飛越千揚(yáng)的旋律，我仿佛是長(zhǎng)了翅膀的精靈，飛越千山萬(wàn)水，飛越關(guān)山疊嶂。我似乎站在了黃果樹(shù)山萬(wàn)水，飛越關(guān)山疊嶂。我似乎站在了黃果樹(shù)的飛瀑前，月正當(dāng)空，飛濺的水珠的飛瀑前，月正當(dāng)空，飛濺的水珠,重疊的山重疊的山石石,在月光下格外神秘與圣潔。我好象來(lái)到了在月光下格外神秘與圣潔。我好象來(lái)到了玉門(mén)關(guān)口，聽(tīng)遠(yuǎn)處悠揚(yáng)的簫聲若斷若續(xù)，還有玉門(mén)關(guān)口，聽(tīng)遠(yuǎn)處悠揚(yáng)的簫聲若斷若續(xù)，還有梅花的暗香與夜風(fēng)的清涼梅花的暗香與夜風(fēng)的清涼 放假了，真好！放假了，真好！例文二：例文二： 夜已深了，這是一個(gè)雨后的夜晚。終于放夜已深了，這是一個(gè)雨后的夜晚。終于放假了！我靜靜地站在窗下，默默望著窗外的新假了！我靜靜地站在

16、窗下，默默望著窗外的新月，一切都顯得那么溫柔與閑適。伴著耳邊悠月，一切都顯得那么溫柔與閑適。伴著耳邊悠揚(yáng)的旋律，揚(yáng)的旋律，我仿佛是長(zhǎng)了翅膀的精靈，飛越千我仿佛是長(zhǎng)了翅膀的精靈，飛越千山萬(wàn)水，飛越關(guān)山疊嶂。我似乎站在了黃果樹(shù)山萬(wàn)水，飛越關(guān)山疊嶂。我似乎站在了黃果樹(shù)的飛瀑前，月正當(dāng)空，飛濺的水珠的飛瀑前，月正當(dāng)空，飛濺的水珠,重疊的山重疊的山石石,在月光下格外神秘與圣潔。我好象來(lái)到了在月光下格外神秘與圣潔。我好象來(lái)到了玉門(mén)關(guān)口，聽(tīng)遠(yuǎn)處悠揚(yáng)的簫聲若斷若續(xù)，還有玉門(mén)關(guān)口，聽(tīng)遠(yuǎn)處悠揚(yáng)的簫聲若斷若續(xù)，還有梅花的暗香與夜風(fēng)的清涼梅花的暗香與夜風(fēng)的清涼 放假了，真好！放假了，真好！幻覺(jué)描寫(xiě)環(huán)境烘托例文二：例文

17、二： 夜已深了，這是一個(gè)雨后的夜晚。終于放夜已深了，這是一個(gè)雨后的夜晚。終于放假了！我靜靜地站在窗下，默默望著窗外的新假了！我靜靜地站在窗下，默默望著窗外的新月，一切都顯得那么溫柔與閑適。伴著耳邊悠月，一切都顯得那么溫柔與閑適。伴著耳邊悠揚(yáng)的旋律，我揚(yáng)的旋律，我仿佛仿佛是長(zhǎng)了翅膀的精靈，飛越千是長(zhǎng)了翅膀的精靈，飛越千山萬(wàn)水，飛越關(guān)山疊嶂。我山萬(wàn)水，飛越關(guān)山疊嶂。我似乎似乎站在了黃果樹(shù)站在了黃果樹(shù)的飛瀑前，月正當(dāng)空，飛濺的水珠的飛瀑前，月正當(dāng)空，飛濺的水珠,重疊的山重疊的山石石,在月光下格外神秘與圣潔。在月光下格外神秘與圣潔。我好象我好象來(lái)到了來(lái)到了玉門(mén)關(guān)口，聽(tīng)遠(yuǎn)處悠揚(yáng)的簫聲若斷若續(xù)，還有玉門(mén)關(guān)

18、口，聽(tīng)遠(yuǎn)處悠揚(yáng)的簫聲若斷若續(xù)，還有梅花的暗香與山風(fēng)的清涼梅花的暗香與山風(fēng)的清涼 放假了，真好！放假了，真好！例文三：例文三：我獨(dú)自走在回宿舍的路上。往日里我獨(dú)自走在回宿舍的路上。往日里溫馨的燈火夜景，此刻看來(lái)卻是那么的溫馨的燈火夜景，此刻看來(lái)卻是那么的刺目。星星隱匿了身影，只有彎彎的新刺目。星星隱匿了身影，只有彎彎的新月孤獨(dú)地掛在樹(shù)梢。回到宿舍，躲到床月孤獨(dú)地掛在樹(shù)梢?；氐剿奚?，躲到床上，清冷的月光從窗戶瀉了進(jìn)來(lái)，心中上，清冷的月光從窗戶瀉了進(jìn)來(lái)，心中無(wú)比凄涼。我呆望著屋頂，漸漸地視線無(wú)比凄涼。我呆望著屋頂，漸漸地視線模糊了：難道小學(xué)到現(xiàn)在八年的友誼就模糊了：難道小學(xué)到現(xiàn)在八年的友誼就這樣結(jié)束

19、了？這樣結(jié)束了？例文三：例文三：我獨(dú)自走在回宿舍的路上。我獨(dú)自走在回宿舍的路上。往日里往日里溫馨的燈火夜景，此刻看來(lái)卻是那么的溫馨的燈火夜景，此刻看來(lái)卻是那么的刺目。星星隱匿了身影，只有彎彎的新刺目。星星隱匿了身影，只有彎彎的新月孤獨(dú)地掛在樹(shù)梢。月孤獨(dú)地掛在樹(shù)梢。回到宿舍，躲到床回到宿舍，躲到床上，上，清冷的月光從窗戶瀉了進(jìn)來(lái)，心中清冷的月光從窗戶瀉了進(jìn)來(lái)，心中無(wú)比凄涼。無(wú)比凄涼。我呆望著屋頂，漸漸地視線我呆望著屋頂，漸漸地視線模糊了：難道小學(xué)到現(xiàn)在八年的友誼就模糊了：難道小學(xué)到現(xiàn)在八年的友誼就這樣結(jié)束了？這樣結(jié)束了？主要是環(huán)境烘托 此刻，試卷靜靜地反躺在我的課桌上。此刻，試卷靜靜地反躺在我的

20、課桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手輕輕掀起它的一角，一個(gè)鮮我用有點(diǎn)顫抖的手輕輕掀起它的一角，一個(gè)鮮紅的紅的“4”4”劍一般刺向我的雙眼，身體立刻觸劍一般刺向我的雙眼，身體立刻觸電似的一抖，試卷又合上了。電似的一抖，試卷又合上了?！肮芩兀瑱M豎管他呢，橫豎是要知道的！是要知道的！”一咬牙，我把手伸到了試卷底一咬牙，我把手伸到了試卷底下，用力一翻。隨著下，用力一翻。隨著“啪啪”的一聲，醒目的分的一聲，醒目的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)在我眼前數(shù)呈現(xiàn)在我眼前8484！“喔，總算虛驚一喔，總算虛驚一場(chǎng)。場(chǎng)。”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。例文四：例文四：例文四：例文四： 此刻，試卷靜靜地反躺在我的課桌上。此刻，試卷靜靜地

21、反躺在我的課桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手輕輕掀起它的一角我用有點(diǎn)顫抖的手輕輕掀起它的一角，一個(gè)鮮，一個(gè)鮮紅的紅的“4”4”劍一般刺向我的雙眼，劍一般刺向我的雙眼，身體立刻觸身體立刻觸電似地一抖電似地一抖，試卷又合上了。，試卷又合上了。“管他呢，橫豎管他呢，橫豎是要知道的！是要知道的！”一咬牙，我把手伸到了試卷底一咬牙，我把手伸到了試卷底下，用力一翻下，用力一翻。隨著。隨著“啪啪”的一聲，醒目的分的一聲，醒目的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)在我眼前數(shù)呈現(xiàn)在我眼前8484！“喔，總算虛驚一喔，總算虛驚一場(chǎng)。場(chǎng)?！蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。動(dòng)作描寫(xiě)例文四：例文四： 此刻，試卷靜靜地反躺在我的課桌上。此刻，試卷靜靜地

22、反躺在我的課桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手輕輕掀起它的一角，一個(gè)鮮我用有點(diǎn)顫抖的手輕輕掀起它的一角，一個(gè)鮮紅的紅的“4”4”劍一般刺向我的雙眼，身體立刻觸劍一般刺向我的雙眼，身體立刻觸電似地一抖，試卷又合上了。電似地一抖，試卷又合上了。“管他呢，橫豎管他呢，橫豎是要知道的！是要知道的！”一咬牙，我把手伸到了試卷底一咬牙，我把手伸到了試卷底下，用力一翻。隨著下，用力一翻。隨著“啪啪”的一聲，醒目的分的一聲，醒目的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)在我眼前數(shù)呈現(xiàn)在我眼前8484！“喔，總算虛驚一喔，總算虛驚一場(chǎng)。場(chǎng)。”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。 內(nèi)心獨(dú)白 中考前夜 中考成績(jī)下來(lái)啦，拿起電話要查詢。這一刻，你的心里 描

23、繪一下吧！訓(xùn)訓(xùn) 練練描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的成語(yǔ) 高興高興:興高采烈興高采烈/興致勃勃興致勃勃/喜出望外喜出望外/喜氣洋洋喜氣洋洋/喜上眉喜上眉梢梢/喜笑顏開(kāi)喜笑顏開(kāi)/喜形于色喜形于色/笑逐言開(kāi)笑逐言開(kāi)/神采飛揚(yáng)神采飛揚(yáng)/神采煥發(fā)神采煥發(fā)/歡呼雀躍歡呼雀躍 /興趣盎然興趣盎然 /手舞足蹈手舞足蹈 /歡天喜地歡天喜地 /稱心如意稱心如意/心心滿意足滿意足 /歡欣鼓舞歡欣鼓舞 /喜出望外喜出望外 /喜上眉梢喜上眉梢 /眉飛色舞眉飛色舞/樂(lè)樂(lè)不可支不可支 /心曠神怡心曠神怡 /心花怒放心花怒放/ 欣喜若狂欣喜若狂 /洋洋自得洋洋自得 /滿滿面春風(fēng)面春風(fēng)/ 自得其樂(lè)自得其樂(lè) 憤怒憤怒：怒不可遏怒不可遏/怒發(fā)

24、沖冠怒發(fā)沖冠/怒火中燒怒火中燒/怒氣怒氣沖天沖天/憤憤不平憤憤不平/暴跳如雷暴跳如雷/橫眉怒目橫眉怒目/勃然大怒勃然大怒/大發(fā)雷霆大發(fā)雷霆/深惡痛絕深惡痛絕/ 令人發(fā)指令人發(fā)指 /義憤填膺義憤填膺/ 切齒痛恨切齒痛恨/ 深仇大恨深仇大恨 /抱恨終身抱恨終身 傷心傷心：愁腸百結(jié)愁腸百結(jié)/愁眉不展愁眉不展/愁眉苦臉愁眉苦臉/垂頭垂頭喪氣喪氣/椎心泣血椎心泣血/悲不自勝悲不自勝/悲痛欲絕悲痛欲絕/心如刀絞心如刀絞/心如刀割心如刀割/淚如雨下淚如雨下/潸然淚下潸然淚下/痛不欲生痛不欲生 /痛痛心疾首心疾首/ 悲痛欲絕悲痛欲絕/ 欲哭無(wú)淚欲哭無(wú)淚 /樂(lè)極生悲樂(lè)極生悲 /慷慷慨悲歌慨悲歌 害怕害怕：膽小如鼠膽小如鼠/膽戰(zhàn)心驚膽戰(zhàn)心驚/心膽俱裂心膽俱裂/心慌意亂心慌意亂/心驚肉心驚肉跳跳/心亂如麻心亂如麻/心有余悸心有余悸/誠(chéng)惶誠(chéng)恐誠(chéng)惶誠(chéng)恐/戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢/驚恐萬(wàn)狀驚恐萬(wàn)狀/ 心神不安心神不安/ 心慌意亂心慌意亂/ 七上八下七上八下 /心神不安心神不安/膽