物理課本實(shí)驗(yàn)探究解析

1、物理課本實(shí)驗(yàn)探究物理課本實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：把兩張桌子并在一起，一位同學(xué)把兩張桌子并在一起，一位同學(xué)敲擊桌面，另一位同學(xué)把耳朵貼在桌子的另一敲擊桌面，另一位同學(xué)把耳朵貼在桌子的另一端，你聽(tīng)到了什么？說(shuō)明了什么？端，你聽(tīng)到了什么？說(shuō)明了什么？聲音靠什么傳播呢？聲音靠什么傳播呢？把桌子拉開(kāi)一條逢，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)，還能聽(tīng)到么？把桌子拉開(kāi)一條逢，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)，還能聽(tīng)到么？這又說(shuō)明了什么？這又說(shuō)明了什么？說(shuō)明聲音可以在固體中傳播說(shuō)明聲音可以在固體中傳播說(shuō)明聲音可以在氣體中傳播。說(shuō)明聲音可以在氣體中傳播。比較兩次聽(tīng)到聲音的大小可知：固體傳聲比氣比較兩次聽(tīng)到聲音的大小可知：固體傳聲比氣體傳聲效果好體

2、傳聲效果好什么因素決定了聲調(diào)的高低？什么因素決定了聲調(diào)的高低？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 將將一把鋼尺緊按在桌面上（一把鋼尺緊按在桌面上（注意按緊注意按緊桌子邊緣的鋼尺部分桌子邊緣的鋼尺部分），一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼），一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音聲音，同時(shí)注意鋼尺，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的振動(dòng)的快慢快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)。注。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)。注意使鋼尺兩次的振動(dòng)幅度大致相同（意使鋼尺兩次的振動(dòng)幅度大致相同（控制變量控制變量法法）。）。 比較兩種情況下的剛尺比較兩種情況下的剛尺振動(dòng)的快慢振動(dòng)的快慢和發(fā)聲和發(fā)聲的的音調(diào)音調(diào)。結(jié)論：振動(dòng)得越快，音

3、調(diào)越高結(jié)論：振動(dòng)得越快，音調(diào)越高振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高什么因素決定了聲音的響度什么因素決定了聲音的響度？ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 將系在細(xì)繩上的將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度（轉(zhuǎn)換察乒乓球被彈開(kāi)的幅度（轉(zhuǎn)換法）。法）。 使同一個(gè)音叉（控制變使同一個(gè)音叉（控制變量法）發(fā)出不同響度的聲音，重量法）發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實(shí)驗(yàn)。做上面的實(shí)驗(yàn)。你是通過(guò)觀察你是通過(guò)觀察 來(lái)判斷振幅大小的來(lái)判斷振幅大小的用乒乓球可以將微小的變化放大便于研究，試舉出一用乒乓球可以將微小的變化放大便于研究，試舉出一例例 。探究平面鏡成像的特

4、點(diǎn)：探究平面鏡成像的特點(diǎn)：在探究在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，在實(shí)驗(yàn)中必須選用實(shí)驗(yàn)中，在實(shí)驗(yàn)中必須選用 （填平面鏡或玻璃板），原因是（填平面鏡或玻璃板），原因是 。把玻璃板作為平面鏡立放在桌面上的要求是把玻璃板作為平面鏡立放在桌面上的要求是 ，如果玻璃板沒(méi)，如果玻璃板沒(méi)有放正，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？有放正，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？ 。在平玻璃板前放一枝點(diǎn)。在平玻璃板前放一枝點(diǎn)燃的蠟燭燃的蠟燭A A，在玻璃板后面放一枝相同的蠟燭，在玻璃板后面放一枝相同的蠟燭B B。對(duì)蠟燭。對(duì)蠟燭A A和和B B的要求的要求是是 。移動(dòng)后面的蠟燭。移動(dòng)后面的蠟燭B B，直到看上去它跟前面的蠟，直

5、到看上去它跟前面的蠟燭燭A A的像完全重合。這樣做的主要目的是的像完全重合。這樣做的主要目的是 。 使點(diǎn)燃的蠟使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置，分別測(cè)出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出燭在兩個(gè)不同的位置，分別測(cè)出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等像距與物距相等”。你認(rèn)為這種方法是否合。你認(rèn)為這種方法是否合理？理？ 。理由是：。理由是： 。改變蠟燭改變蠟燭A A到玻璃板的距離重做實(shí)驗(yàn)，多到玻璃板的距離重做實(shí)驗(yàn)，多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，目的是測(cè)幾組數(shù)據(jù)，目的是 。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)玻璃板可以看到兩個(gè)像實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)玻璃板可以看到兩個(gè)像原因是原因是 。 在在“探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)

6、探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)”中，中，小紅將三個(gè)凸小紅將三個(gè)凸透鏡分別正對(duì)太陽(yáng)光，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的距離，使太陽(yáng)光在光透鏡分別正對(duì)太陽(yáng)光，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的距離，使太陽(yáng)光在光屏上會(huì)聚一點(diǎn)，量得凸透鏡到光屏的距離分別為屏上會(huì)聚一點(diǎn)，量得凸透鏡到光屏的距離分別為48cm48cm，15cm15cm，4cm4cm，小紅選擇了，小紅選擇了15cm15cm的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為小紅這樣做有的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為小紅這樣做有必要嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法必要嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法 。為了使光屏能承接燭焰的像，蠟燭、光屏、凸透鏡，三者的中心為了使光屏能承接燭焰的像，蠟燭、光屏、凸透鏡，三者的中心因大致在因大致在 ；三者應(yīng)按怎樣的

7、順序擺放在桌上進(jìn)；三者應(yīng)按怎樣的順序擺放在桌上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？行實(shí)驗(yàn)？ 。如果用眼睛來(lái)觀察燭焰的像，眼睛、蠟燭、凸透鏡的位置可以怎如果用眼睛來(lái)觀察燭焰的像，眼睛、蠟燭、凸透鏡的位置可以怎樣排列？樣排列？ 。當(dāng)物體從凸透鏡前。當(dāng)物體從凸透鏡前15cm15cm處移動(dòng)到凸透鏡前處移動(dòng)到凸透鏡前20cm20cm、35cm35cm處時(shí)，要在光屏可得到清晰的處時(shí)，要在光屏可得到清晰的像，光屏應(yīng)向像，光屏應(yīng)向 凸透鏡的方向移動(dòng)。凸透鏡的方向移動(dòng)。( (填填“靠近靠近” “遠(yuǎn)遠(yuǎn)離離”) )調(diào)整好后可以在光屏上得到一清晰的像，此時(shí)若在物體和光屏之調(diào)整好后可以在光屏上得到一清晰的像，此時(shí)若在物體和光屏之間放上一間放上一

8、 ，則應(yīng)將光屏向，則應(yīng)將光屏向 移動(dòng)，才能在光移動(dòng)，才能在光屏上重新得到清晰的像屏上重新得到清晰的像近視鏡近視鏡遠(yuǎn)離透鏡遠(yuǎn)離透鏡遠(yuǎn)視鏡遠(yuǎn)視鏡靠近透鏡靠近透鏡同一高度同一高度探究串并聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律探究串并聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：多測(cè)幾組數(shù)據(jù)目的是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：多測(cè)幾組數(shù)據(jù)目的是 。 ；換用不同的燈泡，；換用不同的燈泡，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是 。評(píng)估：可以用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流、壓大小，重做評(píng)估：可以用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流、壓大小，重做實(shí)驗(yàn)，多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，尋找普遍規(guī)律實(shí)驗(yàn)，多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，尋找普遍規(guī)律 可以用三個(gè)電流、壓表同時(shí)測(cè)量可以用三個(gè)電流、壓表同時(shí)測(cè)量 可以加

9、裝開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以加裝開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)ABCL2L1A A A B B C C 找規(guī)律找規(guī)律驗(yàn)證規(guī)律是否具有普遍性驗(yàn)證規(guī)律是否具有普遍性某初中的同學(xué)們?cè)谔骄磕吵踔械耐瑢W(xué)們?cè)谔骄俊安⒙?lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，小巖所在小時(shí)，小巖所在小組的同學(xué)選了兩個(gè)組的同學(xué)選了兩個(gè)“2.5V 0.3A”的小燈泡，按的小燈泡，按14-15圖所示的電路做了兩次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)圖所示的電路做了兩次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表一所示。如表一所示。 (表一表一) A點(diǎn)的電流點(diǎn)的電流 IAAB點(diǎn)的電流點(diǎn)的電流 IBA C點(diǎn)的電流點(diǎn)的電流ICA第一次測(cè)量第一次測(cè)量 0.28 O.28

10、0.56第二次測(cè)量第二次測(cè)量 O.26 O.26 0.52在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證時(shí)小巖認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)應(yīng)有如下結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路電在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證時(shí)小巖認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)應(yīng)有如下結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路電流都相等；干路電流與支路電流的關(guān)系為流都相等；干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路干路=nI支路支路。(n為支路條數(shù)為支路條數(shù))由于本組其他同學(xué)對(duì)小巖得出的結(jié)論有異議，于是他們又選用了一個(gè)由于本組其他同學(xué)對(duì)小巖得出的結(jié)論有異議，于是他們又選用了一個(gè)“3.8V 0.3A”和和一個(gè)一個(gè)“2.5V 0.3A”的小燈泡，重新做了兩次實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表二所示。的小燈泡，重新做了兩次實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表二所示。(

11、1)分析表二數(shù)據(jù)，如果你是組內(nèi)成員。你將如何評(píng)價(jià)小巖的觀點(diǎn)分析表二數(shù)據(jù)，如果你是組內(nèi)成員。你將如何評(píng)價(jià)小巖的觀點(diǎn)? (表二表二)A點(diǎn)的電流點(diǎn)的電流IAA B點(diǎn)的電流點(diǎn)的電流IBA C點(diǎn)的電流點(diǎn)的電流ICA第一次測(cè)量第一次測(cè)量 0.22 0.26 0.48第二次測(cè)量第二次測(cè)量 0.18 0.22 0.40(1)回憶你在初中階段的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，并結(jié)合本次實(shí)驗(yàn)對(duì)你的啟發(fā)，談?wù)勗谖锢韺?shí)驗(yàn)中應(yīng)回憶你在初中階段的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，并結(jié)合本次實(shí)驗(yàn)對(duì)你的啟發(fā)，談?wù)勗谖锢韺?shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意什么該注意什么? 決定電阻大小的因素決定電阻大小的因素 實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)方法是 。實(shí)驗(yàn)中你是通過(guò)燈泡的亮暗來(lái)顯示導(dǎo)線的

12、電阻大小的，請(qǐng)舉出一實(shí)驗(yàn)中你是通過(guò)燈泡的亮暗來(lái)顯示導(dǎo)線的電阻大小的，請(qǐng)舉出一例和這種解決問(wèn)題方法相同的例子例和這種解決問(wèn)題方法相同的例子 。評(píng)估：實(shí)驗(yàn)中還可以把燈泡換成電流表，評(píng)估：實(shí)驗(yàn)中還可以把燈泡換成電流表，控制變量法控制變量法實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)：按照如圖所示的電路圖連接好實(shí)物電路，閉合開(kāi)關(guān)，按照如圖所示的電路圖連接好實(shí)物電路，閉合開(kāi)關(guān)，讀出電流表和電壓表的示數(shù)，填入表格。移動(dòng)滑片改變電流，多讀出電流表和電壓表的示數(shù)，填入表格。移動(dòng)滑片改變電流，多測(cè)幾組數(shù)據(jù)。換用不同阻值的電阻重做實(shí)驗(yàn)。測(cè)幾組數(shù)據(jù)。換用不同阻值的電阻重做實(shí)驗(yàn)。探究電阻一定時(shí)，通過(guò)電阻探究電阻一定時(shí)，通過(guò)電阻的電流與電阻

13、兩端的電壓的的電流與電阻兩端的電壓的關(guān)系關(guān)系VAR1R2電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)方法是 。1 1、連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)要、連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)要 ，滑動(dòng)變阻，滑動(dòng)變阻器的滑片要放在器的滑片要放在 ，2 2、連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)如果發(fā)現(xiàn)電流表示、連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)如果發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)偏大且移動(dòng)滑片是其示數(shù)不變，原因數(shù)偏大且移動(dòng)滑片是其示數(shù)不變，原因是是 ，3 3、移動(dòng)滑片多測(cè)幾組數(shù)據(jù)的目的是、移動(dòng)滑片多測(cè)幾組數(shù)據(jù)的目的是 。 換用不同阻值的電阻重做實(shí)驗(yàn)換用不同阻值的電阻重做實(shí)驗(yàn)的目的是的目的是 。4

14、 4、閉合開(kāi)關(guān)后要使電壓表的示數(shù)變大，應(yīng)該向、閉合開(kāi)關(guān)后要使電壓表的示數(shù)變大，應(yīng)該向 移動(dòng)滑片移動(dòng)滑片5 5、閉合開(kāi)關(guān)后若發(fā)現(xiàn)電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，原因是、閉合開(kāi)關(guān)后若發(fā)現(xiàn)電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，原因是 。6 6、閉合開(kāi)關(guān)后，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，原因、閉合開(kāi)關(guān)后，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，原因是是 。VAR1R2實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)：按照如圖所示的電路圖連接好實(shí)物電路，閉合開(kāi)關(guān)，按照如圖所示的電路圖連接好實(shí)物電路，閉合開(kāi)關(guān)，讀出電流表和電壓表的示數(shù)，填入表格。更換不同阻值的電阻，讀出電流表和電壓表的示數(shù)，填入表格。更換不同阻值的電阻，控制電壓表的示數(shù)不變，讀出電流表的示數(shù)

15、，多測(cè)幾組數(shù)據(jù)控制電壓表的示數(shù)不變，讀出電流表的示數(shù)，多測(cè)幾組數(shù)據(jù)探究探究電壓電壓一定時(shí)，通過(guò)不同一定時(shí)，通過(guò)不同導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻的導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系關(guān)系VARR2電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)方法是 。1 1、連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)要、連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)要 ，滑動(dòng)變阻，滑動(dòng)變阻器的滑片要放在器的滑片要放在 ，2 2、連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)如果發(fā)現(xiàn)電流表示、連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)如果發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)偏大且移動(dòng)滑片是其示數(shù)不變，原因數(shù)偏大且移動(dòng)滑片是其示數(shù)不變，原因是是 ，3 3、改變電阻值，多測(cè)幾組數(shù)

16、據(jù)的目的是、改變電阻值，多測(cè)幾組數(shù)據(jù)的目的是 。 換不同的電壓值重做實(shí)驗(yàn)的目的是換不同的電壓值重做實(shí)驗(yàn)的目的是 。4 4、閉合開(kāi)關(guān)后要使電壓表的示數(shù)變大，應(yīng)該向、閉合開(kāi)關(guān)后要使電壓表的示數(shù)變大，應(yīng)該向 移動(dòng)滑片移動(dòng)滑片5 5、閉合開(kāi)關(guān)后若發(fā)現(xiàn)電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，原因是、閉合開(kāi)關(guān)后若發(fā)現(xiàn)電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，原因是 。6 6、實(shí)驗(yàn)中當(dāng)把、實(shí)驗(yàn)中當(dāng)把5 5的電阻換成的電阻換成1010的電阻后電壓表的示數(shù)會(huì)的電阻后電壓表的示數(shù)會(huì) ， 此時(shí)應(yīng)但把滑片向此時(shí)應(yīng)但把滑片向 移動(dòng)才能控制電壓表的示數(shù)不變。移動(dòng)才能控制電壓表的示數(shù)不變。VAR1R2本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了多組數(shù)據(jù)，愛(ài)思考的冬冬想到：在許多本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了多

17、組數(shù)據(jù)，愛(ài)思考的冬冬想到：在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了從不同情況中找實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律到普遍規(guī)律, ,有的是為了求平均值以減小誤差。你認(rèn)為下列有的是為了求平均值以減小誤差。你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是_(_(填序號(hào)填序號(hào)) )。測(cè)量物體的長(zhǎng)度；用伏安法測(cè)量定值電阻的阻值；測(cè)量物體的長(zhǎng)度；用伏安法測(cè)量定值電阻的阻值；探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。 用電流表和電壓表測(cè)小燈泡的電阻用電流表和電壓表測(cè)小燈泡的電阻 PAV實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)：按照如圖所示的電路圖連接好實(shí)

18、物電路，閉合開(kāi)關(guān)，按照如圖所示的電路圖連接好實(shí)物電路，閉合開(kāi)關(guān)，讀出電流表和電壓表的示數(shù)，填入表格。移動(dòng)滑片，讀出電壓表讀出電流表和電壓表的示數(shù)，填入表格。移動(dòng)滑片，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，多測(cè)幾組數(shù)據(jù)。和電流表的示數(shù)，多測(cè)幾組數(shù)據(jù)。電流表，電壓表的量程選取看小燈泡的銘牌或根據(jù)歐電流表，電壓表的量程選取看小燈泡的銘牌或根據(jù)歐姆定律估算姆定律估算1.1.伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)的原理是伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)的原理是 ，2.2.在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)必須處于在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)必須處于 狀態(tài)，滑動(dòng)變阻狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于阻值最器的滑片應(yīng)位于阻值最 的一端這主要是為了避免電路中的一端這主要是為了避

19、免電路中 過(guò)大，以致燒壞有關(guān)元件過(guò)大，以致燒壞有關(guān)元件3.3.接通電源后，先通過(guò)滑動(dòng)變阻器把小燈泡兩端電壓調(diào)到接通電源后，先通過(guò)滑動(dòng)變阻器把小燈泡兩端電壓調(diào)到 測(cè)測(cè)量時(shí)，應(yīng)從額定電壓開(kāi)始逐次量時(shí)，應(yīng)從額定電壓開(kāi)始逐次 電壓，電壓，這樣做的目的這樣做的目的是是 ；從而獲得幾組數(shù)據(jù)這樣做的目的是從而獲得幾組數(shù)據(jù)這樣做的目的是 。4.正確連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)正確連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)S S，發(fā)現(xiàn)燈，發(fā)現(xiàn)燈L L不發(fā)光，故障的原因不可不發(fā)光，故障的原因不可能是能是( )( )；5 5。分析比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出，在燈絲中的電流逐漸增大的。分析比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出，在燈絲中的電流逐漸增大的過(guò)程中，燈

20、絲的電阻過(guò)程中，燈絲的電阻 ，進(jìn)一步分析表明：，進(jìn)一步分析表明： 。 實(shí)驗(yàn)次序?qū)嶒?yàn)次序1 12 23 34 45 56 6燈泡兩端的電壓燈泡兩端的電壓U U（V V）0.50.51.01.01.51.52.02.02.52.53.03.0通過(guò)燈泡的電流通過(guò)燈泡的電流I I（A A）0.180.180.220.220.260.260.30.30.310.31燈泡發(fā)光情況燈泡發(fā)光情況微亮微亮逐漸變亮逐漸變亮電流隨著電壓的增大而增大；電流隨著電壓的增大而增大；電阻隨著電壓（或亮度）的增大而增大；電阻隨著電壓（或亮度）的增大而增大；電壓越高（或功率越大），燈泡越亮；電壓越高（或功率越大），燈泡越亮；6

21、 6、實(shí)驗(yàn)中他們檢查電路無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，觀察了兩電、實(shí)驗(yàn)中他們檢查電路無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，觀察了兩電表的示數(shù)表的示數(shù) 計(jì)算出被測(cè)電阻計(jì)算出被測(cè)電阻R R 7 7、完成了上步計(jì)算后同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)就完成了，小亮則、完成了上步計(jì)算后同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)就完成了，小亮則認(rèn)為，僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠原因認(rèn)為，僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠原因是是 。8 8、為了得到更可靠的結(jié)果，你認(rèn)為接下去他們的具體、為了得到更可靠的結(jié)果，你認(rèn)為接下去他們的具體操作應(yīng)是操作應(yīng)是 。9 9、實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是、實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是 ， ， 用電流表和電壓表測(cè)小燈泡的功率用電流表和電壓表測(cè)小燈泡的功率 PAV實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)

22、：實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)：按照如圖所示的電路圖連接好實(shí)物電路，閉合開(kāi)關(guān)，按照如圖所示的電路圖連接好實(shí)物電路，閉合開(kāi)關(guān)，讀出電流表和電壓表的示數(shù)，填入表格。移動(dòng)滑片，讀出電壓表讀出電流表和電壓表的示數(shù)，填入表格。移動(dòng)滑片，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，多測(cè)幾組數(shù)據(jù)和電流表的示數(shù)，多測(cè)幾組數(shù)據(jù)。電流表，電壓表的量程選取看小燈泡的銘牌或根據(jù)歐電流表，電壓表的量程選取看小燈泡的銘牌或根據(jù)歐姆定律估算姆定律估算在進(jìn)行在進(jìn)行“測(cè)量小電燈的功率測(cè)量小電燈的功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的器材有：的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的器材有：6V6V蓄電池、電流表（蓄電池、電流表（0 00.6A0.6A、0 03A3A）、電壓表（）、電壓表

23、（0 03V3V、0 015V15V）、）、滑動(dòng)變阻器（滑動(dòng)變阻器（5050、1.5A1.5A）、額定電壓為）、額定電壓為2.5V2.5V的小電燈（正常發(fā)光時(shí)的小電燈（正常發(fā)光時(shí)的電阻約為的電阻約為77）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干。）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干。（1 1）實(shí)驗(yàn)中電流表應(yīng)該選擇）實(shí)驗(yàn)中電流表應(yīng)該選擇 的量程，電壓表應(yīng)該選擇的量程，電壓表應(yīng)該選擇 的量程的量程（2 2）連接的實(shí)物電路如圖）連接的實(shí)物電路如圖1414所示，請(qǐng)你在虛線框內(nèi)畫(huà)出該電路圖所示，請(qǐng)你在虛線框內(nèi)畫(huà)出該電路圖（3 3）閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑片的位置調(diào)到）閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑片的位置調(diào)到端。端。 （4 4）閉合開(kāi)

24、關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為表的示數(shù)為6V6V，產(chǎn)生此故障的原因可能是，產(chǎn)生此故障的原因可能是 和和 。 （5 5）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器測(cè)得如右表所示的三組數(shù)據(jù)。）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器測(cè)得如右表所示的三組數(shù)據(jù)。則小電燈的額定功率為則小電燈的額定功率為 W W。（6 6）發(fā)現(xiàn)，由表中數(shù)據(jù)計(jì)算可知：小電燈亮度不同時(shí)燈絲的電）發(fā)現(xiàn)，由表中數(shù)據(jù)計(jì)算可知：小電燈亮度不同時(shí)燈絲的電阻不相等。你認(rèn)為造成這種結(jié)果的原因是阻不相等。你認(rèn)為造成這種結(jié)果的原因是 。 （7 7）他們還注意到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來(lái)）他們還注意到

25、，這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來(lái)計(jì)算小燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值計(jì)算小燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，同學(xué)們想：導(dǎo)體的電阻不隨電壓升高而增大，同學(xué)們想：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎？怎么會(huì)有這樣的結(jié)論是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎？怎么會(huì)有這樣的結(jié)論呢？請(qǐng)你給他們作出合理的解釋?zhuān)耗?？?qǐng)你給他們作出合理的解釋?zhuān)?。實(shí)驗(yàn)中，小明想到用伏安法測(cè)定值電阻，也要實(shí)驗(yàn)中，小明想到用伏安法測(cè)定值電阻，也要多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，但目的和這次不多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，但目的和這次不同。測(cè)電阻時(shí)移動(dòng)滑片是為了同。測(cè)電阻時(shí)移動(dòng)滑片是為了_。8、下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：、下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記

26、錄分析表：1.5031.891.521.08額P實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)序號(hào)電壓表示電壓表示數(shù)數(shù)/V/V電流表示電流表示數(shù)數(shù)/A/A功率功率/W/W額定功率額定功率/W/W1 13.03.00.360.361.081.08 2 23.83.80.40.41.521.523 34.54.50.420.421.891.89老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過(guò)程有誤，你認(rèn)為正確測(cè)量結(jié)果老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過(guò)程有誤，你認(rèn)為正確測(cè)量結(jié)果P P額額= = W W。電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量的多少跟什么因素有關(guān)？電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量的多少跟什么因素有關(guān)？比較兩次加熱比較兩次加熱瓶中煤油的溫度變化瓶中煤油的溫度變化學(xué)完焦耳定律后

27、，小紅和小亮想利用如圖學(xué)完焦耳定律后，小紅和小亮想利用如圖1212所示的裝置比較鋁所示的裝置比較鋁和錳銅這兩種材料的導(dǎo)電性能。和錳銅這兩種材料的導(dǎo)電性能。 他們應(yīng)該選用他們應(yīng)該選用_、_都相同的鋁都相同的鋁絲和錳銅絲。絲和錳銅絲。 (2)(2)小紅想在兩個(gè)燒瓶中分別裝入等質(zhì)量的煤油，而小亮建小紅想在兩個(gè)燒瓶中分別裝入等質(zhì)量的煤油，而小亮建議用水代替煤油。小亮的建議不妥的原因是議用水代替煤油。小亮的建議不妥的原因是_。 (3)(3)按小紅的想法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，接通電路后，他們發(fā)現(xiàn)甲燒瓶按小紅的想法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，接通電路后，他們發(fā)現(xiàn)甲燒瓶中煤油的溫度比乙燒瓶中煤油的溫度升高得慢，說(shuō)明中煤油的溫度比乙燒瓶中煤

28、油的溫度升高得慢，說(shuō)明_絲絲的導(dǎo)電性能較強(qiáng)。的導(dǎo)電性能較強(qiáng)。在圖在圖1818所示的實(shí)驗(yàn)電路中，所示的實(shí)驗(yàn)電路中，R R1 1、R R2 2是兩個(gè)電阻圈，是兩個(gè)電阻圈，R R1 1的阻值大于的阻值大于R R2 2的的阻值，電阻圈上各夾一根火柴阻值，電阻圈上各夾一根火柴. . 接通電路，一會(huì)兒觀察到兩電阻圈上接通電路，一會(huì)兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點(diǎn)燃，這說(shuō)明電流通過(guò)電阻時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱，將的火柴先后被點(diǎn)燃，這說(shuō)明電流通過(guò)電阻時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱，將 能轉(zhuǎn)能轉(zhuǎn)化為化為 能能. . 若繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：若繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：(1)(1)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，待兩個(gè)電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，待兩個(gè)電阻圈

29、完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較大阻器接入電路的阻值較大. . 接通電路，經(jīng)歷時(shí)間接通電路，經(jīng)歷時(shí)間t t1 1，R R1 1上的火柴先被上的火柴先被點(diǎn)燃點(diǎn)燃. . 這說(shuō)明，在電流和通電時(shí)間相同的情況下，這說(shuō)明，在電流和通電時(shí)間相同的情況下， _越大，越大，產(chǎn)生的產(chǎn)生的 越多越多. .(2)(2)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，待兩個(gè)電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，待兩個(gè)電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較小使變阻器接入電路的阻值較小. . 接通電路，經(jīng)歷時(shí)間接通電路，經(jīng)歷時(shí)間t t2 2，R R1 1上的火柴先被點(diǎn)燃，比較發(fā)現(xiàn)上的火柴先被點(diǎn)燃，比較發(fā)現(xiàn)t

30、 t2 2小于小于t t1 1. . 由此推理，在電阻由此推理，在電阻和通電時(shí)間相同的情況下，和通電時(shí)間相同的情況下，_越大，產(chǎn)生的越大，產(chǎn)生的 越多越多. .R1R2 1 1、圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象包含了許多物理知識(shí)，、圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象包含了許多物理知識(shí)，例如：電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)等，請(qǐng)你再舉出兩例例如：電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)等，請(qǐng)你再舉出兩例（1 1） 。 （2 2） 。Sd甲乙2 2、該實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法，實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察電磁鐵、該實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法，實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針的個(gè)數(shù)多少來(lái)判斷電磁鐵的雌性強(qiáng)弱的，這種吸引大頭針的個(gè)數(shù)多少來(lái)判斷電磁鐵的雌性強(qiáng)弱的，這種處理問(wèn)題的方法叫處理問(wèn)題的方法叫

31、 。3 3、電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)：磁性有無(wú)控制方便；、電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)：磁性有無(wú)控制方便；磁性強(qiáng)弱可磁性強(qiáng)弱可以改變；以改變；磁極方向可以改變；磁極方向可以改變；滑動(dòng)變阻器可以改變電路中的電流滑動(dòng)變阻器可以改變電路中的電流螺線管中加入鐵芯可以使磁性增強(qiáng)螺線管中加入鐵芯可以使磁性增強(qiáng)4 4、探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響、探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響讓小車(chē)每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙讓小車(chē)每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測(cè)量小車(chē)在水平面上滑行的距離。結(jié)果記錄在表中程度，測(cè)量小車(chē)在水平面上滑行的距離。結(jié)果記錄在表中 如圖如圖所示，在所示，在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中

32、，讓小車(chē)每次從實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測(cè)量小車(chē)在水斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測(cè)量小車(chē)在水平面上滑行的距離。結(jié)果記錄在下表中。平面上滑行的距離。結(jié)果記錄在下表中。接觸面接觸面 小車(chē)受到的小車(chē)受到的 摩擦力大小摩擦力大小 小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離離s(s(單位：?jiǎn)挝唬篶m)cm)毛巾毛巾 大大 18.3018.30棉布棉布 較大較大 26.8326.83木板木板 小小 (63.20)(63.20) (1)(1)第三次實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所第三次實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示，讀出小車(chē)在木板上滑行的

33、距離并填在表中相應(yīng)空格處。示，讀出小車(chē)在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處。 (2) (2)分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車(chē)受到的摩擦力就越分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車(chē)受到的摩擦力就越_，小車(chē)前進(jìn)的距離就越，小車(chē)前進(jìn)的距離就越_。 (3)(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長(zhǎng)，小車(chē)將一直做受外力作用，軌道足夠長(zhǎng)，小車(chē)將一直做 運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)?？梢?jiàn)，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體可見(jiàn)，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體_的原因。的原因。摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？摩擦力的大小與什么因素有關(guān)

34、？ 下圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的下圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中要求必須水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，這樣做的目的是：實(shí)驗(yàn)中要求必須水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，這樣做的目的是： 。分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論：分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論： 。分析乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能否得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論？為什么？分析乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能否得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論？為什么？ 。分析甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論：分析甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論： 。學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)小組同學(xué)在利用如圖所示裝置探究學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)小組同學(xué)在利用如圖所示裝置探究

35、“滑滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)”時(shí)，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：時(shí)，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：長(zhǎng)木板長(zhǎng)木板不同表面不同表面木塊的木塊的放置方式放置方式彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N/N一個(gè)木塊一個(gè)木塊兩個(gè)木塊疊放兩個(gè)木塊疊放光滑表面光滑表面平放平放1.81.83.63.6側(cè)放側(cè)放2.92.93.63.6粗糙表面粗糙表面平放平放2.42.44.84.8側(cè)放側(cè)放2.42.44.84.8(1)(1)你認(rèn)為表中哪個(gè)數(shù)據(jù)是不合理的，并指出導(dǎo)致數(shù)據(jù)不你認(rèn)為表中哪個(gè)數(shù)據(jù)是不合理的，并指出導(dǎo)致數(shù)據(jù)不合理的原因；合理的原因；(2)(2)請(qǐng)你分析表格中的數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；請(qǐng)你分析表格中的數(shù)據(jù)，得出實(shí)

36、驗(yàn)結(jié)論；（3 3）許多同學(xué)指出了該實(shí)驗(yàn)操作方法存在不足，請(qǐng)你利）許多同學(xué)指出了該實(shí)驗(yàn)操作方法存在不足，請(qǐng)你利用現(xiàn)有器材進(jìn)行改進(jìn)，并敘述改進(jìn)后有哪些優(yōu)點(diǎn)。用現(xiàn)有器材進(jìn)行改進(jìn)，并敘述改進(jìn)后有哪些優(yōu)點(diǎn)。在在“摩擦力摩擦力”的科學(xué)探究中，某班同學(xué)猜想摩擦力可能與接觸的科學(xué)探究中，某班同學(xué)猜想摩擦力可能與接觸面的粗糙成度、接觸面間的壓力和物體運(yùn)動(dòng)的速度三個(gè)因素有關(guān)。面的粗糙成度、接觸面間的壓力和物體運(yùn)動(dòng)的速度三個(gè)因素有關(guān)。（1 1）為了保證探究的準(zhǔn)確性，應(yīng)）為了保證探究的準(zhǔn)確性，應(yīng)_和和_地拉地拉動(dòng)水平桌面上的滑塊；對(duì)每個(gè)因素的探究需要經(jīng)過(guò)動(dòng)水平桌面上的滑塊；對(duì)每個(gè)因素的探究需要經(jīng)過(guò)_實(shí)實(shí)驗(yàn)、測(cè)量才能下

37、結(jié)論。驗(yàn)、測(cè)量才能下結(jié)論。（2 2）小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了摩擦力與滑塊運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)，與同）小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了摩擦力與滑塊運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)，與同學(xué)交流時(shí)，她再次重復(fù)了研究這個(gè)因素時(shí)的實(shí)驗(yàn)如圖學(xué)交流時(shí)，她再次重復(fù)了研究這個(gè)因素時(shí)的實(shí)驗(yàn)如圖1919所示，其所示，其中有一處明顯錯(cuò)誤。中有一處明顯錯(cuò)誤。請(qǐng)你指出她的錯(cuò)誤之處：請(qǐng)你指出她的錯(cuò)誤之處：請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程正確的實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程正確的實(shí)驗(yàn)步驟。探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條件 研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：（1）杠桿的位置如圖）杠桿的位置如圖a所示，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使其向所示，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母

38、使其向右右（選填（選填“左左”或或“右右”）移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡，實(shí)驗(yàn)時(shí)，施加的動(dòng)力和阻力的方向都是）移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡，實(shí)驗(yàn)時(shí)，施加的動(dòng)力和阻力的方向都是豎直方向，這樣做的好處是豎直方向，這樣做的好處是便于測(cè)量力臂便于測(cè)量力臂（2）某同學(xué)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿平衡的條件是：動(dòng)力）某同學(xué)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿平衡的條件是：動(dòng)力動(dòng)力作動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力阻力阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，你認(rèn)為他的結(jié)論阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，你認(rèn)為他的結(jié)論不可靠不可靠（選填：選填：“可靠可靠”或或“不可靠不可靠”），理由是），理由是杠桿在水平位置平衡，并

39、且動(dòng)力和阻力垂杠桿在水平位置平衡，并且動(dòng)力和阻力垂直作用在杠桿上，此時(shí)動(dòng)力臂和阻力臂都在杠桿上，直作用在杠桿上，此時(shí)動(dòng)力臂和阻力臂都在杠桿上，“動(dòng)力動(dòng)力支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離離=阻力阻力支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”成立；當(dāng)動(dòng)力和阻力不垂直作用在杠桿上，動(dòng)成立；當(dāng)動(dòng)力和阻力不垂直作用在杠桿上，動(dòng)力臂和阻力臂小于支點(diǎn)和作用點(diǎn)之間的距離，力臂和阻力臂小于支點(diǎn)和作用點(diǎn)之間的距離，“動(dòng)力動(dòng)力支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻阻力力支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”不成立不成立（3）如圖利用如圖）如圖利用如圖c所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)鉤碼重所示

40、裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)為的讀數(shù)應(yīng)為2.25N如果保持彈簧測(cè)力計(jì)拉力作用點(diǎn)的位置不變，把彈簧測(cè)力計(jì)如果保持彈簧測(cè)力計(jì)拉力作用點(diǎn)的位置不變，把彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉，為了保證杠桿在水平位置平衡，其示數(shù)將沿虛線方向拉，為了保證杠桿在水平位置平衡，其示數(shù)將變大變大（選填：（選填：“變大變大”“”“不變不變”或或“變小變小”） 在探究在探究“杠桿的平衡條件杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿尺實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿尺、支架、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干、支架、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時(shí)應(yīng)將

41、杠桿兩側(cè)的）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿兩側(cè)的平衡螺母同時(shí)向平衡螺母同時(shí)向左左調(diào)調(diào)（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，能不能根據(jù)圖（甲）這一組數(shù)）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，能不能根據(jù)圖（甲）這一組數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論？據(jù)得出探究結(jié)論？不能不能（填（填“能能”或或“不能不能”）理由是）理由是實(shí)實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，得出的結(jié)論具有偶然性驗(yàn)次數(shù)太少，得出的結(jié)論具有偶然性（3）如圖（甲）所示，杠桿在水平位置平衡如果在杠桿兩側(cè)各去）如圖（甲）所示，杠桿在水平位置平衡如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿掉一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿左左（填（填“左左”或或“右右”）端將下沉）端將下沉（4）如圖（乙

42、）所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在）如圖（乙）所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉當(dāng)彈簧測(cè)處豎直向上拉當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將計(jì)的示數(shù)將變大變大（選填：（選填：“變大變大”、“變小變小”或或“不變不變”），），其原因是：其原因是：其力臂變小其力臂變小探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)？探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體的重力實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體的重力G G，再把物體，再把物體浸入液體中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的

43、示數(shù)浸入液體中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F F示示，并且收集物體，并且收集物體所排開(kāi)的液體，測(cè)出被排開(kāi)的液體所受到的重力所排開(kāi)的液體，測(cè)出被排開(kāi)的液體所受到的重力G G排排，算，算出浮力并與出浮力并與G G排排比較。換用不同的物體和液體，重做實(shí)驗(yàn)。比較。換用不同的物體和液體，重做實(shí)驗(yàn)。物重物重/N/NF F示示/N/NG G排排/N/NF F浮浮/N/N 某同學(xué)在某同學(xué)在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：的實(shí)驗(yàn)中： (1）如圖甲、乙，先用彈簧測(cè)力計(jì)吊著石塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為如圖甲、乙，先用彈簧測(cè)力計(jì)吊著石塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為l.6N，然后讓石塊完全浸沒(méi)在水中，彈

44、簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)椋缓笞屖瘔K完全浸沒(méi)在水中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?N。則石塊。則石塊受到水的浮力為受到水的浮力為 N.(2）如圖丙，用彈簧測(cè)力計(jì)緩慢將石塊拉出水面，隨著石塊露出水）如圖丙，用彈簧測(cè)力計(jì)緩慢將石塊拉出水面，隨著石塊露出水面的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也越來(lái)越大，則石塊面的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也越來(lái)越大，則石塊受到水的浮力越來(lái)越受到水的浮力越來(lái)越 （選填（選填“大大”或或“小小”）。說(shuō)明浮力的大?。Ｕf(shuō)明浮力的大小與石塊浸入水中的體積有關(guān)。與石塊浸入水中的體積有關(guān)。(3）通過(guò)比較圖乙和圖）通過(guò)比較圖乙和圖 ，可以探究浮力大小跟液體密度是，可以探究浮力大小

45、跟液體密度是否有關(guān)。否有關(guān)。 探究斜面的機(jī)械效率探究斜面的機(jī)械效率如圖把一個(gè)長(zhǎng)木板的一端用木塊墊高，成為一個(gè)斜面，用如圖把一個(gè)長(zhǎng)木板的一端用木塊墊高，成為一個(gè)斜面，用刻度尺測(cè)出斜面的長(zhǎng)度刻度尺測(cè)出斜面的長(zhǎng)度S S和木塊的高和木塊的高h(yuǎn) h ，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出一物塊的重力出一物塊的重力G G，再把物體放在斜面上，用彈簧測(cè)力計(jì)，再把物體放在斜面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面方向上勻速的把物塊拉倒斜面的頂端，記下彈簧測(cè)沿斜面方向上勻速的把物塊拉倒斜面的頂端，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)力計(jì)的示數(shù)F F，計(jì)算出斜面的機(jī)械效率；保持物體重和斜，計(jì)算出斜面的機(jī)械效率；保持物體重和斜面光滑程度不變，改變斜面

46、的傾斜程度，再測(cè)兩次斜面的面光滑程度不變，改變斜面的傾斜程度，再測(cè)兩次斜面的機(jī)械效率；比較數(shù)據(jù)，可以知道斜面的機(jī)械效率與傾斜程機(jī)械效率；比較數(shù)據(jù)，可以知道斜面的機(jī)械效率與傾斜程度的關(guān)系度的關(guān)系 請(qǐng)你替小芳在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。請(qǐng)你替小芳在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。 分析上表中的分析上表中的數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：斜面傾斜角數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：斜面傾斜角越越 ，斜面越省力，斜面越省力，斜面的機(jī)械效率越斜面的機(jī)械效率越 。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中拉力的方向應(yīng)與斜面實(shí)驗(yàn)過(guò)程中拉力的方向應(yīng)與斜面 。 若想探究斜面的機(jī)械若想探究斜面的機(jī)械效率與物重的關(guān)系，則要保持效率與物重的關(guān)系，則要保持

47、 不變，斜面的光滑不變，斜面的光滑程度不變，只改變程度不變，只改變 , ,這種研究問(wèn)題的方法我們稱(chēng)之這種研究問(wèn)題的方法我們稱(chēng)之為為 法。法。小芳同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)高度可調(diào)節(jié)的斜面來(lái)探究斜面的省力情況、斜小芳同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)高度可調(diào)節(jié)的斜面來(lái)探究斜面的省力情況、斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系，如下圖所示。她首先面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系，如下圖所示。她首先測(cè)出小車(chē)重，然后用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面拉動(dòng)小車(chē)，調(diào)節(jié)斜面傾斜角測(cè)出小車(chē)重，然后用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面拉動(dòng)小車(chē)，調(diào)節(jié)斜面傾斜角的大小多次測(cè)量，得到下表所示的數(shù)據(jù)：的大小多次測(cè)量，得到下表所示的數(shù)據(jù)：斜面斜面傾斜角傾斜角小車(chē)重小車(chē)重G/N斜

48、面高斜面高h(yuǎn)/m斜面長(zhǎng)斜面長(zhǎng)S/m拉力拉力F/N有用功有用功W有有/J總功總功W總總/J機(jī)械效率機(jī)械效率1250.212.12.148%3050.513.62.569%4550.714.33.54.3如圖如圖1616所示，用高為所示，用高為30cm30cm的木塊將帶有刻度的平木板墊起，構(gòu)成的木塊將帶有刻度的平木板墊起，構(gòu)成一個(gè)斜面，并使它固定，把小車(chē)放在斜面底端一個(gè)斜面，并使它固定，把小車(chē)放在斜面底端A A，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著小車(chē)從位置小車(chē)從位置A A沿斜面勻速上升到沿斜面勻速上升到B B位置，上升過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示位置，上升過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示數(shù)如圖所示. .圖圖1616（1 1）根據(jù)題中提供的信息，在下面的實(shí)驗(yàn)記錄表格中完成相關(guān)的）根據(jù)題中提供的信息，在下面的實(shí)驗(yàn)記錄表格中完成相關(guān)的內(nèi)容：內(nèi)容：小車(chē)的重力小車(chē)的重力G/ /N沿斜面的拉力沿斜面的拉力F/ /N小車(chē)沿斜面上升小車(chē)沿斜面上升的距離的距離L/ /m小車(chē)上升高度小車(chē)上升高度h/ /m20. .8探究動(dòng)能的大小與什么