第2課時 耳和聽覺的形成ppt課件

1、第2節(jié) 預(yù)防傳染病第2課時 耳和聽覺的構(gòu)成 探求案3預(yù)習(xí)案 .123 練習(xí)案 第2節(jié) 預(yù)防傳染病預(yù)習(xí)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重難點】說出耳的結(jié)構(gòu)與功能。 2了解嗅覺、味覺、觸覺、溫度覺。耳的結(jié)構(gòu)與功能。 第2節(jié) 預(yù)防傳染病課前預(yù)習(xí)，夯實根底預(yù)習(xí)案鼓膜兩側(cè)氣壓的平衡知識點課前導(dǎo)學(xué)一、耳(教材P84P85) 耳外耳中耳內(nèi)耳耳廓：外耳廓： 鼓膜：聲波能使鼓膜產(chǎn)生振動鼓室：包容聽小骨，維持 聽小骨：傳送半規(guī)管：前庭：內(nèi)有位覺感受器，與身體的平衡有關(guān) 耳蝸： 內(nèi)有聽覺感受器，收振 動刺激而產(chǎn)生神經(jīng)激動 搜集聲波 傳送聲波鼓膜振動到耳蝸第2節(jié) 預(yù)防傳染病預(yù)習(xí)案外耳道二、聽覺的形成(教材P84P85) 耳是接受聲音

2、刺激的聽覺器官 外界的聲波經(jīng)過 傳到中耳，引起 的振動，振動通過 傳到內(nèi)耳，刺激了 內(nèi)的聽覺細胞，這些細胞將聲音轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，通過 傳到 ，就產(chǎn)生了聽覺。三、嗅覺(教材P85P86)嗅覺：1感受器是： 。2嗅覺的形成是在： 。 3特點：嗅覺很容易產(chǎn)生適應(yīng)。鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經(jīng)大腦的聽覺中樞嗅黏膜大腦皮層第2節(jié) 預(yù)防傳染病預(yù)習(xí)案舌頭上的味蕾四、味覺(教材P86P87)味覺：1感受器是： 。2四種基本味覺： 、 。其中舌尖對 最敏感，舌的外側(cè)對 最敏感，舌根對 最敏感。五、觸覺(教材P87P88)1.觸覺：我們與外界物體接觸時，都會不同程度感覺到物體的存在，甚至可能對物體的形狀、硬度、光滑等情

3、況作出一定的判斷，這就是觸覺。2觸覺的最敏感的部位是 、 、 等處。酸甜苦咸酸苦唇鼻尖舌尖甜咸第2節(jié) 預(yù)防傳染病六、溫度覺(教材P88P89)溫度覺：當(dāng)我們接觸外界物體時，當(dāng)外界物體使皮膚溫度下降，會感覺“冷”， 當(dāng)外界物體使皮膚溫度上升，會感覺“熱”，這就是溫度覺。感受冷與熱的感受器分別為 與 。皮膚冷覺神經(jīng)末梢預(yù)習(xí)案皮膚溫覺神經(jīng)末梢【學(xué)法指點】通讀教材P8485，了解并勾畫出耳的構(gòu)造組成，外耳、中耳、內(nèi)耳的組成和功能。在P8889了解嗅覺、味覺、觸覺和溫度覺，由此完成預(yù)習(xí)案，再完成探求案設(shè)置的問題，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，然后再讀教材或查閱資料，處理問題。第2節(jié) 預(yù)防傳染病課前完成，堂上討論探求一

4、：耳的構(gòu)造與功能 請他閱讀下面資料后回答以下問題。 資料一：人為什么會暈車或暈船？ 暈動病是汽車、輪船或飛機運動時顛簸、搖擺或旋轉(zhuǎn)等，刺激了人體的前庭和半規(guī)管發(fā)生疾病。發(fā)病時患者宜閉目仰臥。坐位時頭部緊靠在固定椅背或物體上，防止較大幅度的搖擺。在游覽前12小時先服用暈車藥等可減輕病癥或防止發(fā)病。探求案第2節(jié) 預(yù)防傳染病 資料二：耳聾是怎樣回事？助聽器是什么？ 耳聾分兩種：神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾。神經(jīng)性耳聾：指內(nèi)耳聽覺神經(jīng)或大腦的聽覺中樞發(fā)生病變，而引起聽力減退，甚至聽力消逝的一種病癥，經(jīng)常伴有耳嗚。傳導(dǎo)性耳聾：外界聲波傳入內(nèi)耳的過程中，因耳部傳音系統(tǒng)(如外耳道、鼓膜、聽骨、耳蝸等)的病理要素而

5、發(fā)生妨礙。 助聽器：是一個電聲放大器，經(jīng)過它將聲音放大使聾人聽到了原來聽不清楚，聽不到的聲音。探求案第2節(jié) 預(yù)防傳染病探求案請他給耳朵的構(gòu)造填上相應(yīng)的稱號，并領(lǐng)會上述資料中一些與耳相關(guān)的生活景象。聽小骨鼓膜耳蝸咽鼓管外耳內(nèi)耳第2節(jié) 預(yù)防傳染病探求案聲波外耳道( )( )()( )大腦皮層構(gòu)成聽覺 鼓膜聽小骨耳蝸大腦皮層的聽覺中樞 人能聽見各種聲音，是一套復(fù)雜的聽覺器官耳實現(xiàn)的。當(dāng)聲波經(jīng)耳廓搜集到耳內(nèi)后，先振動了鼓膜，然后鼓膜的振動又由中耳的3塊聽小骨傳到內(nèi)耳。內(nèi)耳是聽覺神經(jīng)最末梢的部分，中耳傳來的聲波，刺激聽神經(jīng)的末梢，使之興奮，興奮沿著聽神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞，人就聽到了聲音。探求二：聽

6、覺的構(gòu)成過程他為什么能聽見聲音？聲波依次經(jīng)過耳朵的哪些構(gòu)造后，在什么部位構(gòu)成聽覺？請根據(jù)他的學(xué)習(xí)完成填空。第2節(jié) 預(yù)防傳染病練習(xí)案達標(biāo)檢測，學(xué)習(xí)提升一、預(yù)習(xí)自測1某同窗走在放學(xué)回家的路上，忽然狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，他急忙尋覓避雨地點，并迅速跑過去，在這反射過程中，接受電閃、雷鳴的感受器分別是( ) A視網(wǎng)膜、耳蝸 B角膜、鼓膜 C視網(wǎng)膜、鼓膜 D角膜、耳蝸A第2節(jié) 預(yù)防傳染病練習(xí)案23月3日是全國愛耳日。以下有關(guān)耳的表達不正確的選項是( ) A聽覺構(gòu)成的部位是在耳蝸B鼻咽部感染時病菌可經(jīng)過咽鼓管進入中耳，引起 中耳炎C長時間戴耳機聽音樂，會對鼓膜呵斥損傷D前庭和半規(guī)管可以感知頭部位置變動3小王因

7、不測喪失聽覺，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)耳的構(gòu)造完好無損，那么能夠損傷的部位是( ) A. 鼓膜 B聽小骨 C耳蝸 D位聽神經(jīng)AD第2節(jié) 預(yù)防傳染病練習(xí)案4某學(xué)生用鋒利的器物掏挖耳屎時，不小心戳穿某構(gòu)造而導(dǎo)致耳聾，該構(gòu)造能夠是( ) A外耳道 B鼓膜 C聽小骨 D耳蝸5用手掌托住耳廓后邊，會感到前方傳來的聲音變大，這闡明耳廓可以( ) A產(chǎn)生聲波 B傳送聲波 C搜集聲波 D感受聲波CB第2節(jié) 預(yù)防傳染病練習(xí)案C二、達標(biāo)提升6耳是聽覺信息的覺得器官。感受聲波刺激的細胞位于( ) A外耳 B中耳 C內(nèi)耳 D聽覺中樞7在飛機起飛或降落時嚼一塊口香糖，可以起到的作用是( ) A堅持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡 B使咽鼓管張開，

8、維護聽小骨C維護耳蝸內(nèi)的聽覺感受器 D防止聽小骨和聽覺神經(jīng)受損A第2節(jié) 預(yù)防傳染病練習(xí)案B8當(dāng)打哈欠時，會聽不清或聽不到他人對他說的話，其主要緣由是打哈欠影響了( ) A鼓膜的振動 B聽小骨的振動C聽覺感受器對刺激的接受 D神經(jīng)激動的傳導(dǎo)9從聲波到聽覺構(gòu)成須經(jīng)過的正確順序是( ) 聽小骨 鼓膜 耳蝸內(nèi)的聽覺感受器 外耳道 大腦皮層的聽覺中樞 聽覺神經(jīng)A B C DA第2節(jié) 預(yù)防傳染病練習(xí)案B10以下預(yù)防耳聾措施錯誤的選項是( ) A不用鋒利的東西挖耳朵 B當(dāng)遇到宏大聲響時，留意張開嘴巴，堵住耳朵C不讓污水和異物進入外耳道 D當(dāng)遇到宏大聲響時，留意閉上嘴巴堵住耳朵11俗話說“如芝蘭之室，久而不聞

9、其香；如鮑魚之肆，久而不聞其臭。從生理學(xué)角度來看，這種景象闡明( ) A人的嗅覺中樞不興隆 B人的嗅覺中樞順應(yīng) C人的嗅覺中樞破壞 D人的嗅覺中樞失靈B第2節(jié) 預(yù)防傳染病練習(xí)案C三、中考熱身12(2021聊城)每當(dāng)國歌響起，我們會肅然起敬，能接受音樂刺激產(chǎn)生神經(jīng)激動的是( )A聽小骨 B半規(guī)管 C耳蝸 D鼓膜第2節(jié) 預(yù)防傳染病練習(xí)案13(2021浙江)流程圖可用來表示延續(xù)發(fā)生的一系列生理活動。以下流程圖中正確的選項是( )A外界空氣進入人體肺部：鼻咽喉氣管支 氣管肺B食物經(jīng)過消化道：口腔咽食道胃大腸 小腸肛門C完成反射活動過 程：效應(yīng)器傳入神經(jīng)神經(jīng) 中樞傳出神經(jīng)感受器D人體肺循環(huán)的過程：左心室肺動脈肺部毛細 血管肺靜脈右心房A第2節(jié) 預(yù)防傳染病14.以下圖是人耳構(gòu)造圖，請據(jù)圖回答： 練習(xí)案(1)是 ，是 ，13是